Программа элективного курса по русскому языку «Моя орфография»

Программа
элективного курса по русскому языку
«Моя орфография»
Адресат: учащиеся 9 класс (предпрофильный курс)
Количество часов:17.
Программу составила
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Учхозская СОШ»
Краснослободского района
Республики Мордовия Данилина Г.О.
2012 год
Пояснительная записка
Языкознание играет огромную роль в системе школьного образования и должно стать
самостоятельным предметом. Поэтому данный элективный курс крайне необходим для
учащихся. Программа элективного курса «Моя орфография» предполагает выработку знаний и
умений в процессе изучения курса, которые окажутся полезными для грамотного написания
сочинений, изложений, оформления деловых бумаг, документов.
Данный курс основан на функциональном подходе к изучению темы – это системноинтригующий взгляд на язык. Он формирует концентрическую модель языковой системы,
поэтому программа отражает современный подход к изучению языка, демонстрирует связь
языка с логикой, философией, жизнью. Элективный курс ориентирован не только на
знакомство и изучение теоретических знаний, но и каждая тема обязательно включает в себя
два блока:
1.Употребление данных знаний.
2.Умение их использовать на письме.
Основная цель курса: развивать орфографическую зоркость, повышать грамотность,
культуру речи, обогатить словарный запас, расширить кругозор учащихся, способствовать
формированию навыков работы со справочной литературой, повысить интерес к
гуманитарному образованию, реализовать интерес к данному предмету.
Данный курс призван решить следующие задачи:
-развить умение классифицировать орфограммы,
- научить доказывать правильность своих действий при написании орфограмм,
-формировать умение пользоваться учебным материалом при решении разного вида
практических задач грамматического и речеведческого типа,
-повторить изучаемые в школе правила орфографии:
1) правила об употреблении ь и ъ,
2) правила о правописании приставок,
3) правила о правописании корня,
4)правила о правописании суффиксов,
5) правила о правописании окончаний,
6) правила о слитном, раздельном и дефисном написаниях,
Образовательные результаты программы:
-умение находить в слове изученную орфограмму,
-определять особенности этой орфограммы,
-умение грамотно писать.
Использование программы: программа может реализоваться как в I-полугодии, так и
во II-полугодии.
Отбор учебного материала для программы подчинен общей цели предпрофильного
обучения в общеобразовательных учреждениях и его главным задачам и определяется
следующими принципами:
- выбор упражнений соотнесен с требованиями федерального компонента государственного
стандарта общего образования.
- курс не ставит задачи полного повторения всех изученных ранее орфографических правил,
поэтому отбор материала обусловлен необходимостью развития навыков самостоятельной
работы с текстами, в программу включены лишь такие упражнения, которые представляются
наиболее «удобными» для рассмотрения тех или иных орфографических правил.
Форма организации занятий: основная форма организации учебных занятий - практические
занятия контроля знаний учащихся; мини-лекции, семинары.
Методы работы и виды деятельности учащихся:
-тренировочные упражнения,
-практикум,
-работа со словарями,
-тесты,
-творческие задания.
Формы контроля: контрольно-тренировочные тесты, домашняя контрольная работа.
Учебно-тематический план
№
Тема занятия
Содержание занятия
1
Из истории орфографии.
Орфография, орфограмма.
Ознакомление с
программой элективного
курса.
Что такое орфография.
Связь орфографии с
жизнью человека.
Понятие об орфограмме.
Опознавательные
признаки орфограмм.
Типы орфограмм.
2
Орфографическое правило.
Условия выбора
правильных написаний
через работу с
орфографическим
правилом.
Мини-лекция,
практикум
1
3-4
Безударные гласные в
корне слова.
Правописание безударных Мини-лекция,
гласных в корне слова:
практикум,
определяемые правилами тестирование
(проверяемые ударением,
чередующиеся),
непроверяемые
правилами.
2
5
Согласные в корне слова.
Правописание согласных
в корне слова :
определяемые правилами
( проверяемые,
непроизносимые),
непроверяемые.
Мини-лекция,
практикум
1
6
Гласные и согласные в
приставках.
Правописание гласных и
согласных в приставках
Комбинированное
занятие
1
7-8
Приставки пре-,при-.
Правописание приставок
при-, пре-
2
9
Приставки на з,с.
Правописание приставок
на з,с.
Мини-лекция,
практикум,
тестирование
Мини-лекция,
практикум,
тестирование
10
Гласные после шипящих и
ц в корнях слов,
суффиксах,окончаниях.
Правописание гласных
после шипящих и ц в
корнях слов, суффиксах,
окончаниях.
Мини-лекция,
практикум
1
Виды
деятельности
Лекция с
элементами
беседы.
Количество
часов
1
1
11
Гласные и,ы после ц.
Гласные ы,и после ц в
разных частях слова: в
корне, в суффиксе, в
окончании.
Мини-лекция,
практикум
1
12
Буквы ъ,ь
Выбор разделительных ъ
и ь в разных частях слова.
Консультация,
практикум
1
13
Различение на письме
Выбор букв е и и в
приставок не- и ни- в
приставках. Выбор частиц
местоимениях и наречиях и не и ни .
частиц не и ни.
Мини-лекция,
практикум
1
14
Слитное и раздельное
написание не и ни со
словами.
Не или ни?
Выбор слитного и
раздельного написания не
и ни . Не с
существительными,
краткими и полными
прилагательными,
наречиями, глаголами,
деепричастиями. .Не или
ни?
Мини-лекция,
практикум
1
15
Дефис между частями
самостоятельных слов,
между словами и в
служебных словах.
Выбор дефисного или
слитного написания
:между частями
самостоятельного слова, в
служебных словах и в
междометиях, между
словами.
Семинар
1
16
Слитное и раздельное
написание омонимичных
самостоятельных и
служебных слов.
17
Обобщающее повторение.
Письменная проверочная
работа.
Выбор дефисного или
слитного написания
омонимичных
самостоятельных и
служебных слов.
Тестирование
.
Мини-лекция,
практикум
1
Тестирование
1
Практическое приложение 1.
Занятие 1
Орфография, орфограмма.
Орфография - это
1) система правил правописания слов,
2) раздел науки о языке, который определяет единообразные способы передачи на
письме слов с помощью буквенных и небуквенных графических средств (дефисов, пробелов,
черточек)
Примечание. Различают два типа написаний в словах:
1) написания, определяемые произношением,
2) написания, определяемые орфографическими правилами или традицией письма.
В написаниях первого типа звуки передаются своими буквами, например: дом, сын, а в
написаниях второго типа звуки передаются буквами других звуков, например: дуб(п), лесок(и),
сосна(а), вокзал(г).
Орфография имеет дело с написаниями второго типа.
Орфограмма - это такое написание в слове, которое соответствует определенному
орфографическому правилу. Одни написания в словах являются орфограммами, а другиенеорфограммами , например: ведро, столб, на миг, как-нибудь(орфограммы выделены)
Орфограммы в слове можно найти по опознавательным признакам.
Орфограммы бывают в разных частях слова, между частями слова и между словами.
Орфограммы-буквы
-во всех частях слова:
приехал, разделить ( в приставках),
расти, ложка (в корнях),
сучок, земляной ( в суффиксах),
в поле, пашет ( в окончаниях).
Орфограммы-дефисы, пробелы, черточки
-между частями слова:
кое-как (между приставкой и корнем),
еле-еле ( между корнем и корнем),
куда-нибудь ( между корнем и суффиксом)
-между словами:
сущ. част.
глаг. част.
стол-то
принеси-ка
ее друг ( а враг), в лесу
-между слогами:
во-да
Занятие 2
Орфографическое правило
Орфография устанавливает правила употребления
1) букв для передачи звуков не своими буквами,
2) больших букв,
) дефиса и пробела,
4) черточки для обозначения переноса части слова с одной строки на другую.
Орфографическое правило - это инструкция, в которой указываются условия выбора
правильных написаний (орфограмм) в словах. Условия выбора - это фонетические ,
словообразовательные , морфологические, синтаксические и смысловые особенности слов,
которые определяют, что следует писать в том или ином случае.
Условия выбора правильных написаний
Условия выбора
Примеры
Фонетические:
-ударение, безударность
Вода (воды), сучок, шёпот
-шипящие и ц
Жёлудь, цинга
-мягкие согласные
Коньки, листья
-озвончение и оглушение согласных
Косьба, ложка
Словообразовательные:
- часть слова
-однокоренное слово
Морфологические:
-часть речи
-признаки частей речи:
склонение и падеж,
спряжение и лицо
Синтаксические:
-связь слов
Смысловые:
-значение слова
-значение части слова
Приклеить, овражек
Дуб-дубок, вода-водный
предлог, сущ.
В верху (дома)
нареч.
вверху
На опушке ( 1 скл., п.п.)
Видит ( 2 спр. , 3 лицо)
В каком?
В осеннем лесу
Полоскать (бельё), поласкать (ребёнка)
Преотличный ( очень хороший)
Приехал (приближение)
Занятия 3-4
Безударные гласные в корне слова
Выбор гласных букв зависит от ударения, от особенностей структуры слова (наличие в
составе слова приставки на согласные, определённого суффикса после корня), от традиции
письма.
Орфограммы - безударные гласные в корне слова
Определяемые правилами
Не проверяемые правилами
чередующиеся
Проверяемые
ударением
Трава
Слагать, сложить
Топор
Сосна
Растение, росли
Винегрет
Лесок
Отрасль, росток
балкон
Тянуть
Касаться, коснуться
Правила:
1.Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, нужно изменить слово или
подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением:
Река-реки, новинка-новый
2.В корне –лаг- - лож- безударная а пишется перед г, безударная о –перед ж
Положить, располагать.
3.В корне –раст-рост- безударная а пишется перед ст,щ.
Исключения: росток, отрасль. Отрастать
Отросли (не перед ст,щ). Росток (искл.)
4.В корнях с чередованием е и и (-бер- - -бир-, -мер—мир-,-дер—дир-, -тер—тир-,-пер- - пир-, стел- -стил-) пишется буква и, если после корня стоит суффикс –а-.
Протирать, протереть( нет –а-)
5.В корне –кос- -кас- в безударном положении пишется буква а,если после корня стоит
суффикс –а-, и буква о,если этого суффикса нет.
Прикасаться, прикоснуться
6.В корне –гор- -гар- в безударном положении пишется буква о: сгореть,загар
7. Непроверяемые гласные в корне слова следует запомнить и проверять по словарю.: топор
8 Если исходное слово начиналось с и ,то в однокоренном слове с приставкой на согласную
пишется буква ы. После приставки сверх- пишется и
Разыграть (от игра). Сверхинтересный (после сверх)
Задания для практической работы
1.Вставьте пропущенные буквы.
Расст…лается д…лина, выск…чить из зар…слей, проп…лоть р…стения, возр…ждение
ум…равшей отр…сли хозяйства, насл…ждаться бл…стящим тв…рением,зам…реть от
восх…щения, неср…вненный пл…вец, соб…рать домашнюю утв…рь, несчастные
пог…рельцы, з…ря разг…рается,укл…ниться от сражения, попл…вок подск…чил, морские
водор…сли,ск…кать на лошади в Р…стов,впеч…тления ст…раются, проч…тать закл…нание,
обм…кнуть в сметану, непром…каемое пальто, распол…житься на р…внине, разр…внять
грядку, раств…римое вещество, заж…гает огонь, выб…рает с пон…манием, предл…жить
распол…гаться.
2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?
1) приб…ру, накл…нился, ог…рчился
2) г…ревать, приг…рел, г…ристый
3)заст…лю, неук…снительно, непром…каемый,
4) пл…вец, обм…кнуть, соч…тание
Занятие 5
Согласные в корне слова
Выбор согласной зависит от её положения перед гласным звуком, перед в,л,м,н,р,й а
также от традиции письма, например: Труд - трудовой, кров-кровля.
Орфограммы-согласные в корне
Определяемые правилами
Непроверяемые
проверяемые
салазки
кров
непроизносимые
сердце
ясный
вокзал
Правила:
1.Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне слова, нужно изменить слово или
подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стоит гласная
или согласные в, л, м, н,р. Лёгкий - лёгок, зуб - зубы, просьба - просить. Зуб-зубной.
2.Чтобы не ошибиться в написании непроизносимых согласных при стечении согласных в
корне слова , нужно подобрать такое проверочное слово, в котором этот согласный
произносится отчётливо. Если в стечении согласных при изменении слова согласный не
произносится, то он и не пишется. Честный - честь, чудесный - чудесен.
3. Непроверяемые согласные в слове следует запомнить и проверять по словарю. Вокзал.
Задания для практической работы
Пользуясь орфограммой, вставьте пропущенные буквы.
Безвес..ный, безлопас..ной, бескос..ный, гнус..ный, дерзос..ный, доплес..нуть, захолус..нуй,
ислан..ский, кос..лявый, мес..ность, наперс..ник, опас..ный, ровес..ник, нашес..вие, сладос..ный,
сочу..ствие, праз..нество, окрес..ный, извес..ный, горес..ный, високос..ный, ревнос..ный,
благос..ный, праз..ный, совес..ливый, дилетан..ский, ярос..ный.
Занятие 6
Гласные и согласные в приставках
Выбор гласных зависит от смыслового значения приставки и от того, ударная или
безударная.
Выбор согласных зависит от последующей звонкой или глухой, от положения согласной
перед гласным или перед согласными р,л,м,н,й.
Правила:
1.В приставках ( кроме пре-,при-) в безударном положении пишется такая гласная, которая
слышится в этой же приставке под ударением. Для этого надо подобрать другое слово , где эта
приставка находится под ударением. Отрасти - отблеск, нарвать - напрочь.
2.В приставках, кроме оканчивающихся на з,с, пишется такая согласная, которая слышится в
этой же приставке перед гласной или перед р,л,м,н. Для этого надо подобрать другое слово с
данной приставкой, стоящей перед гласной или перед р,л,м,н.
Обтереть-обрасти, обыскать.
Задания для практической работы
Пользуясь орфограммой, вставьте пропущенные буквы. Р..зыскной, р..зыскать,
пр..отцовский, пр..исшествие, пр..бороздить, р..збег, в..зблагодарить, б..залкогольный,
д..петровская (эпоха), об..сславить, пр..американ- ский, ультр..звук, п..обсохнуть, пр..матерь,
пр..изнесение, пр..образ, светон..пр..ницаемый, с..звучие, к..нгениальный, с..противление,
пер..в..оружить, суп..рарбитр, р..зоружение.
Занятие 7
Приставки пре-,приЕсли приставка обозначает присоединение, приближение, близость или неполное действие , то
в ней пишется буква и (это приставка при-). А если приставка близка по значению к слову
очень или к приставке пере-, то в ней пишется буква е (это приставка пре-)
Приклеить (присоединение). Прескверный (очень). Преграждать(пере-)
Примечания:
1.Во многих словах трудно определить значение приставок пре-,при-.Правописание таких слов
следует проверять по словарю и запоминать.
2.Есть много слов , в которых пре-,при- стали частью корня. Их значение вне слова не
определяется ( прелестный, природа)
Задания для практической работы
1. Вставьте пропущенные буквы.
Непр…одолимые пр…грады, непр…рекаемый авторитет,пр…взойти товарища, пр…возмоч(?)
боль, пр…тендент на победу в соревновании…, пр…винтить колпач…к, пр…свис(?)нуть от
уд…вления, пр…чудливое изображение, пр…емник пр…зидента, пр…ступить к и…полнению,
пр…кл…нить голову к плечу, пр…кл…няться перед красотой, непр…ходящие ценности, жизнь
без пр…крас, пр…ткрыть с…ёмную крышку, пр…озёрный береж…к, пр…успевать в
математике, бе…предельная р…внина, в пр…красной д…лине, пр…бавить в весе.
2.В каком ряду во всех словах пропущена буква и
1).пр…мущество, пр…вилегия, пр…даное
2)пр…видение, пр…ображение, пр…брежный,
3)пр…тронуться, пр…ободриться, пр…морский,
4)непр…ступный, пр…ступить к делу, пр…ступить закон
Занятие 8
Приставки на з, с
В приставках на з и с перед звонкими согласными пишется з,а перед глухими согласнымибуква с. Безвкусный, беспечный.
Задания для практической работы
1. Вставьте пропущенные буквы.
Прои…шедший инц…дент, бе…смысленное об…яснение, бе…молвные д…лины,
бе…вкус(?)ный крыж…вник, бе…пр…рывные из…скания, бе…заботная девч…нка, в…гляд
и…подтишка, бе…тактный поступок, ра…гадать кроссворд, …бивчивый ответ, чре…мерные
требования, чере…чур сложная ситуац…я, и…чезнуть бе…следно, бе…звучно точ(?)ный
ра…чёт, неи…с…каемый и…точник, бе…спорное док…зательство., бе…совес(?)ный
обман(?)щик.
2. Выпишите сначала слова с приставкой на -з, потом на –с.
И..жечь, и..чахнуть, ни..вергнуть, ни..посланный, ни..шедший, ра..щепление, и..жога,
бли..сидящий, ни..ходящий, чре..вычайный, чере..чур, ..дание, бе..винный, бе..временье,
бе..перебойный, ни ..ги, ..дороваться, пере..дать, и..щипать, ни..провержение, обе..покоиться,
прои..шествие, прои..текший, чере..полосица, и..черна-синий, не..добровать, чере..седельник,
..битень, чре..мерный, ..дравница, ..балансированный, ..ближение, ..жиженный, бе..дыханный,
..горяча, ..грузить, бе..плановый, бе..письменный, бе..толковый, во..вестить, во..браняться,
..бываться,
во..пламеняться,
во..жёгший,
во..буждение,
..брошенный,
..жалиться,
бе..перебойный, бе..культурье, бе..умолчный, бе..плодность, ..зади, ..дружиться, ..дунуть,
..даваться, ..гущённый, бе..классовый, бе..компромиссный, и..веданный, и..гладить, и..вестить,
и..калечить, и..пещрить, и..менник, и..покон (веков), и..польщина, ра..брызгать, ра..ветвлённый,
ра..графить, ра..формировать, ра..цвет, ра..квартировать, ра..хвалить, ра..писка, ра..ценка,
ра..жать, ра..чёска, во..палённый, бе..челюстной, бе..вкусица, и..чезать, и..подтишка,
и..подлобья, и..колесить, во..шествие.
Занятие 9
Гласные после шипящих и ц в корнях, суффиксах, окончаниях.
Выбор гласной зависит от места в слове, ударения и части речи.
Правила:
1.Если в корне после шипящего слышится под ударением о, то писать надо ё.
Исключения: крыжовник, шорох, шов, капюшон, шомпол, трущоба, чопорный, шорник,
шоры.
Примечание. Запомните: ожог (руки)- существительное, ожёг (руку)-глагол.
Гласные в разных частях слова после шипящих
В корнях
В суффиксах и окончаниях
Под ударением
Без ударения
Шёпот, шорох
Цокот, цедить
Жизнь, чувство
Жюри, чай
Чопорный
Одежонка
Крючок, свинцовый
Ежовый, горячо
Монтажом
Свечой, свинцом
В большом
Бережёт
Лечу, грущу
Крошечка
Овражек
Сланцевый
Грушевый, певуче
Товарищем
Рощей, пальцем
В горячем
Прячет
Вылечу
2. После ц под ударением в корне пишется о. Безударную гласную после ц надо
проверять ударением. Цоколь. Целиком-целый.
3. После шипящих и ц под ударением в суффиксах существительных, прилагательных и
наречий, в окончаниях существительных и прилагательных пишется буква о , без ударениябуква е. Шапчонка, чашечка, сучок, орешек, кумачовый, бежевый, камышом,
парчой, кожей, товарищем. Свежо, тягуче.
4.После шипящих под ударением в окончаниях глаголов слышится о, а пишется буква ё.
Сечёт (глагол), бережёт (глагол)
5.В суффиксах страдательных причастий под ударением пишется буква ё, без ударениябуква е ( если они образованы от глагола на –ить) :
Решённый (решить), окрашенный (окрасить)
6. После шипящих ж, ч, ш,щ не пишутся ы,ю,я, а пишутся и, у,а.
Исключения: брошюра, жюри, парашют.
Задания для практической работы
Вставьте пропущенные буквы.
Заг…рать на берегу реч…нки, камыш…вые зар…сли, нач…нать зан…маться, галч…нок
смеш…н, восхищ…ный ш…пот, остановиться на ноч…вку в д…лине, прод…раться через
чащ…бу, завитая ч…лка,к…снуться реш…тки, бл…стательный дириж…р, ш…кировать
поведением, бл…стящее ш…се, ч…рствый кусочек, обж…гся крапивой, деш…вая
печ…нка, мощ…ная дорожка, вкус (?) ная туш…нка, прикас…ться плеч…м, отп..реть
ключ…м, лиш…н воображения, зам…рающий ш…пот, ситц…вая рубаш…нка.
Занятие 10
Гласные и, ы после ц
Выбор гласных зависит от места в слове и от формы слова.
Гласные ы, и после ц в разных частях слова
В корне
В суффиксе
В окончании род. п. ед.ч. и в
им. п. мн.ч.
Цирк
Синицын
С улицы, спицы
Цыган
Акация
Правила:
1.Буква и после ц пишется в корнях слов и в словах на –ция.
Исключения: цыц, цыган, цыплёнок, цыкать, на цыпочках.
Цинк. Цыкать(исклюю)
2.В суффиксах прилагательных и в окончаниях им. п. мн. ч. и род. п. ед. ч. после ц пишется
буква ы. Синицын, огурцы.
Задания для практической работы
1. Вставьте пропущенные буквы.
Ж…нглёр в ц..рке, круглолиц…й смуглолиц…й ц…ганенок, распол…гаться в тени
акац…и, дворц…вая реш…тка, поляна зар…сла ц…корием, сестриц…н платок, ц…плячий
пуш…к, учас(?)ники демонстрац…и, длинные ресниц…, куц…й хвостик, авиац…оный
завод, надв…гающийся
ц…клон, покупка облигац…и, опас(?)ная провокац…я,
ц…ркуляц…я воды, выходит на ц…почках.
Занятие 11
Буквы ъ и ь
Выбор разделительных ъ и ь зависит от их положения в слове после приставки или не
после приставки, а также от того, перед какими буквами они находятся:е,ё, ю,я,и.
Выбор неразделительного ь зависит от наличия мягких согласных, шипящих на конце
слова, от положения мягких согласных перед некоторыми согласными (м, б,г,к)
Употребление букв ъ и ь
ъ и ь разделительные
Ь неразделительный
После приставки
Подъезд
Съёмка
Разъяриться
Не после приставки
Вьются
Льётся
Воробьи
Ателье
Рьяный
Пишется
День
Скользко
Мыть
Нажать
Возьму
Пилить
Лечь
Рожь
Сплошь
Настежь
Задуматься
Декабрьский
Пятьдесят
Пятьсот
Не пишется
Булочная
Горяч
Грач
Рощ
Замуж
Думается
Январский
Правила:
1. Разделительный ъ пишется только после приставок на согласную перед буквами е,ё,ю,я ,
обозначающими два звука. Исключения: адъютант, субъект, объект.
Разделительный ь перед теми же буквами и перед буквой и пишется не после приставок.
Объявление (после приставки ). Шью (не после приставки). Воробьи (не после приставки).
Адъютант( исключение)
2.Мягкий знак после нешипящих согласных пишется :
1) на конце слов для обозначения мягкости согласных,
2) в стечении согласных после л, перед м,б,г,к,
3) у возвратных глаголов в неопределённой форме,
4) в прилагательных , образованных от названий месяцев ( кроме январский).
Мягкий знак не пишется :
1) в стечении согласных чн, чк, чт, чш,нч, нщ, рч, рщ,
2) в числительных от 50 до 80 и от 500 до 900 на конце слова.
Конь, пять, скользить, письмо, возьму, кончить ( в сочет. нч), июньский ( от названия
месяца), восемьдесят.
3.Если глагол на –тся, и –ться отвечает на вопросы настоящего или будущего времени, то
перед –ся мягкий знак не пишется. Если глагол отвечает на вопросы неопределённой формы,
то мягкий знак пишется. Купается, купаться
4.Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется:
1) у существительных 3 склонения,
2) у глаголов во всех формах,
3) у наречий на ш и ч и в одном слове на ж ( настежь)
Мягкий знак на конце слова после шипящих не пишется:
1) у существительных не 3 склонения,
2) у кратких прилагательных,
3) у наречий на ж( кроме настижь)
5. В именительном и винительном падежах числительных, обозначающих круглые десятки от
50 до 80 и круглые сотни от 500 до 900, после первого корня пишется мягкий знак.
Семьдесят, семьсот.
Задания для практической работы
1. Вставьте пропущенные буквы.
Поляна зар…сла бур…яном, с…ёжился от прик…сновения, шампин…оны подр…сли,
об…ём ц…линдра, сер…ёзная ошибка в предл…жении, с(?)экономить средства,
неот…емлемые права,кинос…ёмка в павил…оне, п…едестал поч…та, заключить в об…ятия,
вкус(?)ный бул…он, пред…юбилейные торжества, батал…он в ар…ергарде, об…единить
усилия, раз…ярённая стихия, ш…к от ин…екц…и, изл…жить содержание фел…етона, в
охотнич…ем домике, в…южной ноч…ю, от…явленный обман(?)щик.
Занятие 12
Различение на письме приставок не- и ни- в местоимениях и наречиях и частиц не и ни
Выбор букв е и и в приставках зависит от ударения. Выбор частиц не и ни зависит от их
смыслового значения.
Приставки не- и ниЧастицы не и ни
Под ударением
Без ударения
Отрицание
Усиление
Некому
Не к кому
некуда
Никому
Ни к кому
Никуда
Ничуть
Не был
Не греет
Не торопясь
Не пугает ни дождь,
ни ветер.
Ни облачка.
Правила:
1.В неопределённых и отрицательных местоимениях приставка не- всегда находится под
ударением, а приставка ни- в отрицательных местоимениях и наречиях всегда безударная.
2.Частица не обозначает отрицание, а частица ни-усиление.
Нет ни гриба(усил.). Ни гриба (усил.) не встретилось.(отриц.)
Задания для практической работы
Вставьте пропущенные буквы.
Уш…л (не) далеко, (не) был в санатории, далеко (не) пр…ятель,(не) замешенный в
преступлении…, (не) доброжелательный человек, (не)смотря на пр…пятствия, очень
(не)красивый, (не)военнообяз…ый гражданин, волосы (не) ра…пуще…ы, а забраны в
прич…ску, чайник (не)стеклянный, (не)обл…дающий тактом, (не)ответив на письмо,
(не)менее километра, никогда (не)ссор(?)тесь,(не)продумав до конца, чув(?)вовал далеко
(не)веселье, (не) веди себя (не)лепо, п…вадки (не) лис(?)и, (не) чувствуя никакой б…ли.
Занятие 13
Слитное и раздельное написание не и ни со словами
Выбор слитного и раздельного написания не и ни зависит от части речи, наличия или
отсутствия противопоставления, зависимых слов, от смысла, от наличия предлога после не
и ни.
Слитное написание
Раздельное написание
Приставка
Нечего
Невежливость
Невежливый
Невежлив
Некуда
Невежливо
Неокрашенный
Никуда
Несколько
Нисколько
Нездоровится
Часть корня
Негодование
Негодующий
Негодовать
Негодуя
Отрицание при
глаголе,
деепричастии,
кратком
причастии
не был
не знал
не зная
не окрашен
Наличие
противопоставления
и зависимого слова
Не вежливость ,
а грубость;
не потушенная с
вечера лампа;
вовсе не
напрасно
Наличие
предлога после
не и ни
Не у кого
Ни у кого
Не с чего
Ни с чего
Правила:
1.Не пишется слитно с существительными, с краткими и полными прилагательными и
наречиями нам -о(-е), если а) слово не употребляется без не,б) существительное,
прилагательное и наречие с не- может быть заменено синонимами без не- или близкими по
значению выражениями.
Не пишется раздельно с существительными, прилагательными и наречиями на –о(е),если а)в предложении есть противопоставление с союзом а, б) к наречию с не относятся
слова далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда , в) с наречиями не на –о(-е),например: не
по-товарищески.
2.Не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Не
с глаголами и
деепричастиями пишется слитно, если слова без не не употребляются.
3.В отрицательных местоимениях не пишется слитно, если после не- нет предлога, и
пишется раздельно, если после не есть предлог.
4.Не пишется слитно в неопределенных местоимениях и в отрицательных наречиях. Ни в
отрицательных наречиях тоже пишется слитно.
5. Не с причастиями пишется слитно, если 1) при них нет зависимых слов, 2) нет
противопоставления .
Не с причастиями пишется раздельно, если 1) они являются краткими, 2) при полных
есть зависимые слова или есть противопоставление с союзом а.
Упражнения.
1.От данных существительных (которые без не не употребляются) образовать все
возможные части речи.
Непрерывность,
неуклюжесть,
небрежность,
несуразность,
невежа,
невежда,
невнимательность, необходимость, неожиданность, нелепость, негодование, неряха.
2. Составить предложения с глаголами, которые без не не употребляются.
3. Подобрать синонимы без не к глаголам.
Негодовать
(возмущаться),
неволить
(заставлять),
недоумевать
(удивляться),
неистовствовать (приходить в бешенство).
4. Подобрать синонимы без не к данным существительным.
Подчеркнуть существительные, в которых не - часть корня. Составить с ними
словосочетания.
Нелепость (глупость), немощь (бессилие), недруг (враг), несчастье (горе), недоверчивость
(подозрительность),
невнимательность
(рассеянность),
независимость
(свобода),
нерешительность (осторожность), невольник (узник).
5. Подобрать синонимы без не к прилагательным. Подчеркнуть прилагательные, в
которых не - часть корня. Составить с ними словосочетания.
Необъятная (огромная), неприятельский (вражеский), неотложная (скорая), необходимый
(обязательный), непродолжительный (короткий), немудреный (простой), недоверчивый
(подозрительный), неустрашимый (отважный), невыгодный (убыточный).
6. Подобрать синонимы с не к наречиям.
Неуверенно (нерешительно), небрежно (неряшливо), неправдоподобно (невероятно),
невнятно (неотчетливо), немыслимо (невозможно), нестерпимо (невыносимо), неминуемо
(неизбежно), неприглядно (не- красиво), неопрятно (неряшливо), непонятно (неясно).
7. Подобрать антонимы. Подчеркнуть слова, в которых не -часть корня.
Осмотрительность (неосторожность), избыток (недостаток), друг (неприятель), любить
(ненавидеть), ловкий (неуклюжий), нарочно (нечаянно), аккуратный (неряшливый),
легкомысленный (благоразумный).
Занятие 14
Не или Ни ?
Отрицательные местоимения или
отрицательные наречия ?
Алгоримт.
Шаг 1. Поставь ударение
Не (пишется под ударением)
Ни (пишется без ударения)
Шаг 2. Применяя правило, вставляй буквы в приставки.
Некого
никого
Негде
нигде
Другие части речи
Алгоритм.
Шаг 1. Убери частицу.
Шаг 2. Выясни, изменился ли смысл.
Если, смысл не изменился , то пиши
НИ
Если, смысл изменился на противоположный, то пиши НЕ
Запомни!
1) Ни =нет
Вокруг ни деревца. Вокруг нет деревца.
2) Ни = нельзя
Мне ни охнуть, ни вздохнуть. Мне нельзя охнуть.
3) Пишется не в сочетании со словом только в восклицательных предложениях и
имеет усилительное значение: Куда он только не обращался!
4) Пишется ни в сочетании со словом только в сложных предложениях:
Куда он только ни обращался, ему везде отказывали.
Задания для практической работы
1.Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
1.Я (н…) когда (н…) одной строки в жизн… (н…) написал (н…) на русском
языке.(И.С.Тургенев)
2.Ночью город облачается в защитн…ю темень. (Н…) искры, (н…) проблеска, (н…)
полоск… света за стёклами окон, в щелях дверей. (Л.Кассиль)
3.Ветер резвый уснул на пути-(н…) проехать в лесу, (н…) пройти. (С.Есенин)
4.Куда (н…) сунься- всюду вода: усадьба как остров. (Л.Толстой)
5.Мне (н…) когда до сих пор (н…) случалось бывать (н…) в одном городе.( К.Чуковский)
Занятие 15
Дефис между частями самостоятельных слов, между словами и в служебных словах
Выбор дефисного или слитного написания зависит от наличия в словах отдельных
приставок и суффиксов, наличия двух корней в слове, частиц
-то и –ка , повторов в служебных словах и междометиях.
Между частями самостоятельного слова
Корень и корень
Между словами
Приставка и
Корень и
В служебных
корень
суффикс
словах и в
междометиях
Кое-что
Кто-нибудь
Северо-запад
Из-за
Стол-то
Кое у кого
Куда-нибудь
Еле-еле
Из-под
Красный-то
Кое-куда
Что-то
РусскоАх-ах
Упал-то
английский
Во-первых
Что-либо
Всё-таки
Принеси-ка
Красно-синий
Куда-либо
Как будто
Древнерусский
Куда-то
Пол-яблока
Правила:
1.Неопределённые местоимения и наречия с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо,нибудь пишутся с дефисом..
Если в неопределенном местоимении кое-отделяется предлогом, то пишется отдельно.
2.С дефисом между частями слова пишутся наречия, которые имеют в своем составе: 1)
приставку по- и суффиксы –ому(-ему), -и ,2) приставку в-(во-) и суффикс –ых(-их), 3)
приставку кое-, 4)суффиксы –то, -либо,-нибудь,5) сложные наречия, в составе которых есть
одинаковые корни.
3.Сложные прилагательные пишутся с дефисом, если они а) образованы сложением
независимых друг от друга слов (между ними можно поставить союз и),б) образованы от
существительных, которые пишутся с дефисом, в) обозначают цвет.
Сложные прилагательные пишутся слитно, если они а) образованы слиянием
словосочетания в слово, б) сложением слов на основе словосочетания, в котором одно
слово зависит от другого.
4.Сложные слова с пол- пишутся с дефисом, если второй корень начинается с л, с большой
буквы, с гласной. В остальных случаях пол- в сложных словах пишется слитно.
Пол-луны. Пол-арбуза. Пол-Урала. Полдома.
5.Междометия, образованные повторением основ, пишутся с дефисом. Ох-ох.
6.Частицы –то, -ка присоединяются к другим словам через дефис.
Стал-то, возьми-ка
Задания для практической работы
Перепишите, ставя, где необходимо, дефис.
Он послушал рассказы о (горе) злосчастии от бездождия и сказал, что он это дело знает
(Леск.). 2. Я ушел в (кают) компанию и лег на диван (Гонч.). 3. Жеребец развернул зубами
(плащ) палатку (Закр.). 4. Извините меня, я провинциал, (правду) матку режу прямо... (Т.). 5.
Через (пол) часа на небе не было ни облачка (Аре.). 6. Всюду пестрели... наполовину
лиловые, наполовину желтые цветы (иван) (да) марьи (Г.). 7. И скажи, пожалуйста, весь
класс из разбойников состоял, из (сорви) голов... (Ч.). 8. Я положил... скрипку и смычок, на
скрипку бросил несколько живых цветочков (мать) мачехи, сорванных мною у (моста)
перекидыша (Аст.). 9. На (полу) слове смолкла скрипка, смолкла, не выкрикнув боль, а
выдохнув ее (Аст.). 10. (Звезда) предвестница взошла (Бл.). 11. Они уже с тоской и досадой
смотрели на (эгоиста) отца (Ч.). 12. С возникновением (водо) хранилища высоко поднялись
в городе грунтовые воды (О. В.). 13. Передо мной стоит (старуха) хозяйка в новой клетчатой
поневе... (Т.). 14. ...поднятая вода подошла почти вплотную ... к терему (Дмитрия)
царевича... (О. Б.). 15. (Гори) хвостки, маленькие дятлы одни еще посвистывают (Т.). 16.
Назар пошел за кустом (перекати) поля (Пл.).
Занятие 16
Слитное и раздельное написание омонимичных самостоятельных и служебных слов
Самостоятельные слова
Служебные слова
Наречия
Вокруг дома
Существительные
числительные
В течение дня
Вследствие дождя
В лесу
(лежит) вокруг
Ввиду опасности
В верху (дома)
На днях (приедет)
По двое (ребят)
Вверху (находится)
По двое (шли)
Правила:
1.Предлоги с другими словами пишутся отдельно.
На реке. На мне. К пяти.
2.Производные предлоги, образованные на основе наречий, пишутся слитно.
Ехать навстречу (из наречия) делегатом.
3.Пишутся слитно следующие производные предлоги : ввиду(=по причине),
вроде(=подобно), насчет(=о), вместо, наподобие, вследствие(по причине).
Поговорить насчёт экзаменов. Болеть в течение зимы.
Пишутся раздельно следующие производные предлоги: в течение, в продолжение, по
причине, в целях, со стороны.
4.Союзы также, тоже, чтобы пишутся слитно. Их следует отличать от сочетаний так же
(наречие с частицей), то же, что бы (местоимения с частицами). В этих сочетаниях
частицы же,бы, как правило могут быть опущены или переставлены на другое место.
Союзы также, тоже можно заменить союзом и,а союз чтобы-составным союзом для того
чтобы.
5.Союз зато по значению равен союзу но.
Задания для практической работы
Задание 1. От каких частей речи образованы следующие производные предлоги:
Близ, посредством, несмотря на, в лице, в продолжение, сзади, навстречу, включая,
благодаря, наподобие, в течение, сверх, после, мимо.
Задание 2. Замените производные предлоги непроизводными:
Вследствие положения (из-за); в течение дня (за); спустя несколько лет (через); ввиду
приближения каникул (из-за); пробираться сквозь заросли (через); сидеть возле костра (у).
Задание 3. Орфографическая диктовка. Определите, в каких сочетаниях использован
производный предлог, а в каких - другая самостоятельная часть речи.
Иметь в виду; спешить на встречу с друзьями; в продолжение недели; в течении реки; в
дали моря; оказался в заключении; в отличие от товарищей; в течение дня; вследствие
аварии; в продолжении книги.
Занятие 17
Обобщающее повторение
Письменная проверочная работа.
1.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) м..рзлота, ут..пический, в..рсистый
2) б..сиком, приг..рать, ок..ймлять
3) м..ндариновый, ав..нтюра, благораспол..жение
4) обог..щение, к..снувшись, компр..мисс
2. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне?
1) приб…ру, накл…нился, ог…рчился
2) г…ревать, приг…рел, г…ристый
3)заст…лю, неук…снительно, непром…каемый,
4) пл…вец, обм…кнуть, соч…тание
3. В каком во всех словах пишется одна и та же буква?
1) пр..амурский, пр..толстый, пр..командовать
2) по..веска, по..зарядка, пре..посылка
3) пр..лгать, пр..морье, пр..ступник
4) и..каженный, ни..послать, бе..жалостный
4. В каком во всех словах пишется одна и та же буква ?
1) ц..ган, тромбоц..т, ц..кнуть
2) ж..лудь, ж..стче, ч..тко
3) ц..линдр, ц..ркуль, ц..пленок
4) ш..колад, ш..в, ч..лн
5. В каком ряду во всех словах пишется Ь?
1) в..едливый, из..явить, д..яволица
2) с..ябедничать, с..язвить, об..ятия
3) полын..я, руж..е, сен..ор
4) фел..етон, рел..еф, суб..ект
6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) (Не) кого позвать в гости.
2) Взору открылись (не) высокие пирамиды.
3) Солнце, еще (не) скрытое облаками, освещает мрачную тучу.
4) Речка (не) большая, но очень быстрая.
8.В каком варианте правильно указаны все цифры , на месте которых пишется буква И?
Как н(1) требовал врач завершить курс процедур, Илья к вечеру уехал из санатория,
почти н(2) с кем н(3) простившись, чтобы н(4) разжигать понапрасну обиды.
1) 1,2,4
2)2,3
3) 1,4
4)3,4
9. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) пол(?) луны, пол(?) арбуза, пол(?)Урала
2) выпукло(?) вогнутый, жаро(?)понижающий, жар(?)птица
3) жизне(?)радостный, жук(?)носорог, газо(?)снабжение
4) одет по(?)зимнему, по(?)весеннему небу, мало(?)помалу
ЛИТЕРАТУРА:
1. С.И. Львова. Собрание диктантов с языковым анализом текста. 8-9 классы. Пособие для
учителя. М.: «Мнемозина». 2003.
2. С.И. Львова. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 8-9 классы. М.:
«Мнемозина». 2003.
3. Баранов Т.М. Пути совершенствования работы над орфограммой в 5-9 классах. – М.:
АПН РСФСР, 1962.
4. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. - М.: Просвещение, 1992.