Самостоятельная работа № 6 химия 7 класс. По теме: «Окисление-восстановление. Кислород, как универсальный окислитель». критерии 1.Уметь задания Часть А на коррекцию ТПР № 5 записывать схемы реакций обмена с позиций взаимодействия отрицательно и положительно заряженных ионов и с позиций окисления и восстановления 1). Объяснять взаимодействие металлов с растворами кислот 2).Найдите в ряду активности металлов, следующие металлы: Zn,Са,К, Au, Mg, Sn,Cu,Fe. На основании их расположения сделайте выводы: 1. Вытесняют водород из кислот ………………………………………………………………………. 2. Металлы по отношению к кислотам можно расположить по уменьшению их активности. Самый активный…………………, далее ………………и ………, медленнее всех реагирует…………………………………. . 3. Не вытесняет водород из растворов кислот …………………………………….. Напишите по одному примеру реакций обмена по приведенным ниже схемам с позиций взаимодействия положительно и отрицательно заряженных ионов и с позиций окисления и восстановления Mеталл + кислота……… Соль (р)+соль (р)соль (н)+соль (р) Запишите элементную схему взаимодействия самого активного металла (из вашего списка) с соляной кислотой с позиций окисления восстановления. Умения записывать схемы превращения по кругу превращения 3).Запишите схемы превращения последовательного получения веществ по следующей цепочке (вспомните круг превращения железа) [Fe,Cl] [Fe,OH] [Fe, SO] Каждую схему сопровождать полным словесным комментарием и выводом. Определите цель каждого проводимого вами эксперимента, опишите ваши действия, наблюдения и выводы. 1.Уметь записывать 1. Составить схемы описанных реакций: Часть Б (обязательное выполнение) схемы окисления восстановления. Уметь различать процессы окисления и восстановления. Уметь характеризовать окислительные свойства соляной кислоты. 2.Работа с текстом. Понимать разницу между понятиями «элемент» и «простое вещество» 3.Построить круг превращения хлора. 1. При растворении в азотной кислоте меди образуется голубой раствор и выделяется бурый газ. 2. При растворении в азотной кислоте цинка выделяется бурый газ и образуется бесцветный раствор. 3. При растворении меди в концентрированной серной кислоте выделяется газ с резким запахом и образуется серый порошок. 4. При растворении железа в соляной кислоте выделяется горючий газ и образуется бесцветный раствор. 5. При растворении железа в серной кислоте выделяется горючий газ и образуется бесцветный раствор. 6. При действии на соль конц. серной кислотой выделяется газ, раствор которого в воде является кислотой. 7. Если кусочек натрия бросить в соляную кислоту начнется выделение газа, который может загореться, а натрий растворится в кислоте. 2. Вставьте в предложения слова ЭЛЕМЕНТ и ПРОСТОЕ ВЕЩЕСТВО. 1. В состав воды входят ......... кислород и водород. 2. Люди дышат ........... кислородом, который составляет 1/5 часть воздуха. 3. Рыбы дышат ..........кислородом, который растворен в воде. 4. В состав кислот входит .......... водород. 5. ............. водород может быть выделен из кислоты с помощью ..........металлов. .... водородом иногда наполняют воздушные шары. 6. .......... медь входит в состав всех веществ "своего" круга. 7. .......... медь можно выделить из раствора медного купороса с помощью........ железа. 8............. кислород может образовать два ........... кислород и озон. 9.......... железо может быть окислено на воздухе, при этом образуется ржавчина. 10. В состав ржавчины входит ............ железо. 11. Все оксиды содержат два ..........., один из которых кислород. 12. .......... водород присутствует в кислотах и щелочах. 13. ............. хлор вытесняет бром и иод из солей. 14. ............. хлор появляется при действии окислителя на соляную кислоту. 15. ............. хлор, бром и иод в природе встречаются в составе солей. 3.Постройте круг превращения хлора. Круг можно построить, включая в него все известные вещества, содержащие хлор. Часть В. Творческие задания (по желанию): Проекты по следующим темам: «открытие хлора»; «бертолетова соль»; «что такое хлорка?»