Игра – соревнование

Авторы работы: учителя
начальных классов МОУ
«СОШ № 35
с углубленным изучением
отдельных предметов»
Гладкова В. А.; Бондарева
Г. В.
Игра – соревнование
Цели : 1. Привитие любви к родной природе; воспитание
бережного отношения к окружающей среде
2. Закрепление ранее изученных материалов.
3. Учить сотрудничать друг с другом, строить
деловые и человеческие отношения между детьми
Ход игры.
Дорогие ребята, сегодня мы с вами поиграем в
необыкновенную игру, которая называется « Знатоки
Природы».
В эту игру могут играть только те дети, которые очень
любят свой край, свою планету, окружающую
среду.
- А что значит любить природу?
Это пойти в лес и сорвать
большой букет прекрасных
ландышей и принести домой?
- Это поймать самую красивую
бабочку или певучую птичку?
- Вы правы. Любить природу –
это беречь её, заботиться о ней,
изучать её. Я думаю, что вы все
можете участвовать в данной
игре.
Для этого мы с вами разделимся на группы. Их у нас будет
5
1 группа – « Животный мир»
2 группа – « Ра
3 группа – « Наша планета – Земля»
4 группа – « Бо
5 группа – «Органы человека»
Правила игры:
1. Играй честно
2. Если проиграл, не переживай, не огорчайся, будут у
тебя ещё победы
3. Если выиграл – не зазнавайся.
Задание 1- ой группе:
Карточка №1
Рассели
животных в три домика
Д №1- белка, хомяк, бобёр
Д №2 – медведь, ёж, барсук
Д №3 – лось, лиса, волк, заяц,
кабан
Карточка №2
животных от диких?
Карточка №3
голубь)
Чем отличаются жизнь домашних
Перечислите птиц:
Кочующие (ворона, воробей,
Перелётные (соловей, грач,
скворец)
Зимующие
Карточка №4
по типу питания?
(клёст, снегирь, щегол)
На какие группы делятся животные
(насекомоядные, травоядные,
хищные, всеядные)
Карточка №5
Стадия развития бабочки (яйцо –
гусеница- куколка – бабочка)
Задание 2 –ой группе
Карточка №1
Что необходимо для жизни растений?
(вода, солнечная энергия, угл. газ)
Карточка №2
Назови части растений
стебель, листья, цветок)
(корень,
Карточка №3
Способы размножения растений (с
помощью животных, ветра, сами по себе )
Карточка №4
Какую часть этих растений
использует человек:
(Лук, черёмуха, щавель, липа, дуб)
Карточка №5
Какие ярусы животного мира можно
увидеть в лесу? Приведи примеры.
( трава, кусты, деревья)
Задание 3 –ей группе
Карточка №1
Сколько на земле материков?
Какую часть занимает суша ? (6, 1/3)
Карточка №2
Напиши карандашом, что
обозначают эти условные знаки ?
Карточка №3
Определи, какая зона?
1. Суровый климат, зима
длится до 8 – 10 месяцев, реки промерзают до дна,
много болот, земля легко
ранима.
2.Эта зона простирается от
балтийского моря до берегов Тихого океана,
климат умеренный,
растительный покров разнообразен, времена года
проходят строго по
порядку и длятся по 3 месяца
3.В этой зоне бушуют
метели, свирепствуют морозы. Здесь можно увидеть
Полярное сияние
4.Здесь такая жарища, что
даже можно ноги обжечь через ботинок, не
Хватает влаги, зимы почти
не бывает. Веют суховеи.
5.Самая плодородная земля.
Культурные растения могут развиваться
до 9 месяцев. Из животных
здесь можно увидеть сусликов, хомяков.
джейранов и куланов.
Карточка №4
цветные моря
Назови все океаны и
Карточка №5
горизонта
Определи стороны
Задание 4 – ой группе
Карточка №1
даёт лес человеку?
Что
Карточка №2
Как
называется наука о земле и
её полезных ископаемых ?
( геология)
Разгадывайте кроссворд:
Из
неё делают бензин (нефть)
С
его помощью готовят обед
(газ)
Из
неё делают кирпичи (глина)
Его
добывают на болотах (торф)
Его
добывают в шахтах (уголь)
Из
него делают известь
(известняк)
С
ним играют дети (песок)
Карточка №3
Вода- источник жизни.
Почему так говорят?
Карточка № 4
Какие правила поведения в
природе ты знаешь? Что ты
можешь делать для охраны
природы?
Карточка №5
Какие полезные
ископаемые добывают в
Чувашии (торф, гипс,
гравий, глина, песок)
Задания 5 –ой группе
Карточка №1
Подчеркни слова
подходящие для описания
здорового человека:
Ловкий, сутулый, худой,
хилый, статный,
неуклюжий, стройный,
толстый, румяный,
бледный, крепкий,
спокойный, вспыльчивый
Карточка №2
1)Строение скелета
(череп, позвоночник,
грудная клетка, лопатка,
плечевая
кость, тазовая кость,
верхние и нижние
конечности)
2)Значение скелета
Карточка №3
В
каждом столбике найди
лишнее слово и зачеркни :
Рот
носоглотка
Пищевод
почки
Желудок
гортань
Сердце
трахея
Тонкая кишка
лёгкие
Карточка №4
Зачеркни то, что вредно
делать:
Читать в транспорте,
умываться каждый день,
заниматься спортом, курить,
чистить
зубы 2 раза в неделю,
писать при плохом
освещении, проветривать
комнату,
употреблять спиртные
напитки, каждый день
чистить зубы, таскать
тяжесть всё
время в одной руке, дышать
ртом, слушать громкую
музыку.
Карточка №5.
Значение кожи (сохраняет в
организме воду, защищает
от микробов, помогает
нашим
лёгким дышать)
І.
Выступление команд.
Проверка выполнения
заданий.
ІІ.
Вопросы капитанам.
Блиц – вопросы
1 ком.
1.Оновной вид транспорта
пустыни (верблюд)
2. Из
какого дерева делают
спички? (из осины)
3.
Начало реки (исток)
4.
Прибор для измерения
температуры тела
(градусник)
5.Орган осязания (кожа)
6.Состояние воды в реках
зимой (лёд)
2 ком.
1.Основной вид транспорта
крайнего севера (олень)
2. Лес,
где растут одни дубы
(дубрава)
3.
Топкое место (болото)
4. Орган
вкуса (язык)
5.
Прибор для измерения
температуры воздуха
(термометр)
6.
Состояние воды в реках
летом (жидкое)
3 ком.
1.
Модель Земли (глобус)
2. Лес,
где растут одни сосны
(бор)
3.Прибор для определения
сторон горизонта (компас)
4.Самое
глубокое озеро в мире
(Байкал)
5. Орган
зрения (глаза)
6. В
каком месяце есть 28 – ое
число (в любом)
4 ком.
1.Непроходимый лес
(тайга)
2. Вид
предмета сверху (план)
3. Орган
обоняния (нос)
4.
Песчаные горы (барханы)
5.
Маленькие реки,
впадающие в большую реку
(притоки)
6.Лесной санитар (дятел)
5 ком.
1.Птица
без гнезда (кукушка)
2.Место,
где река впадает в другую
реку или озеро (устье)
3.Орган
зрения (глаз)
4.Место
в пустыне, где есть
растительность и вода
(оазис)
5.Какая
птица выводит птенцов
зимой (клест)
6. Много
рук, а одна нога (дерево)
ІІІ. Итог мероприятия.