Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Старосуркинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Старосуркинская средняя общеобразовательная школа»
Альметьевского муниципального района
РАССМОТРЕНО
На заседании МО
Председатель МО
Сатыбалова Е.А.
«____»___________г.
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР
Алендукова Э.М.______
«_____» ________________
УТВЕРЖДАЮ
директор школы
Васильева И.В._______
приказ №___________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
II КАТЕГОРИИ
ШАНИЯЗОВОЙ ЮЛИИ АХМЕТОВНЫ
ПО МАТЕМАТИКЕ 4 КЛАСС
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №1
«___»_________________
2012 – 2013 учебный года
1
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом основного общего образования и примерной
образовательной программой по математике, авторской программой Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких «Школа 2100».
Целью данной программы по математике является достижение возможно более эффективного влияния обучения на общее развитие школьников. В
основе построения этой системы лежат дидактические принципы: осознание школьниками процесса обучения, целенаправленная и систематическая
работа над развитием всех учащихся.
Процесс обучения математике направлен на формирование у учащихся приемов умственной деятельности: анализа, сравнения, классификации и
абстрагирования. В основу составления учебных заданий положены идеи изменения, соответствия. Эти задания позволяют организовать обучение с
опорой на опыт младших школьников.
Программа предусматривает, что учащиеся 4 класса должны овладеть приемами сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел,
что является подготовительной ступенью для обучения в последующих классах.
Большое внимание в программе 4 класса уделяется работе над именованными числами и ознакомлению с задачами на движение. Настоящая
программа предусматривает организацию самостоятельных, контрольных и домашних работ.
В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны
Знать:
- таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания ( на уровне автоматизированного навыка);
- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);
- свойства арифметических действий;
а) сложения(переместительное и сочетательное);
б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);
в) деления суммы на число;
г) деления числа на произведение;
- разрядный состав многозначных чисел;
-алгоритм письменного сложения и вычитания;
- алгоритм письменного умножения;
- алгоритм письменного деления;
- названия компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;
- единицы величин и их соотношения;
- способ вычисления площади и периметра прямоугольника;
- правила порядка выполнения действий в выражениях;
- правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел;
- правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения;
- формулу площади прямоугольного треугольника;
- название геометрических фигур;
- взаимосвязь величин;
Уметь:
- устно складывать, вычитать, умножать и делить числа, используя свойства арифметических действий, разрядный состав чисел, смысл сложения,
вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы;
2
- читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных
чисел для вычислений;
- складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;
- умножить в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трезначное;
- решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента;
- сравнивать величины, измерять их;
- использовать эти знания для решения различных задач;
- узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки;
- читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия «увеличить (уменьшить) в…», разностного и
краткого сравнения на язык арифметических действий;
- решать задачи на пропорциональную зависимость величин.
Объем времени отводимого для контроля и оценивания, представлен следующим образом:
 контрольных работ –4
 проверочная работа – 2
 тест-5
3
№
1.
2.
3.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Автор
Название
Издательство
Демидова Т.Е., Козлова Математика. Учебник для 4 М., Баласс
С.А., Тонких А.П. и др. класса. (Моя математика). В 3-х
частях. – 2-е изд., испр., ил.
(Образовательная
система
«Школа 2100)
Козлова С.А., Рубин Тесты и контрольные работы по М., Баласс
А.Г.
курсу «Математика» по курсу
«Математика и информатика»
Козлова С.А., Рубин Методические рекомендации
М., Баласс
А.Г., Горячев А.В.
Структура изучения курса
Раздел
Повторение изученного в 3 классе. Числа от 1 до 1000.
Дроби
Нумерация многозначных чисел.
Величины
Сложение и вычитание многозначных чисел.
Умножение многозначных чисел.
Деление многозначных чисел.
Умножение на двузначное и трёхзначное число.
Письменное деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное
число.
Итого
Год
издания
2012
2012
2012
Кол-во часов
9
20
12
12
10
7
25
19
26
140
4
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО МАТЕМАТИКЕ
Класс – 4
Учитель – Шаниязова Юлия Ахметовна
Количество часов
Всего – 140 часов; в неделю 4 часа.
Плановых контрольных уроков__4_, проверочных__2_, тестов _5_ .
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных школ и государственного стандарта основного общего
образования.
Учебник: «Математика» Т.Е.Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких
Дополнительная литература________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5
№
Тема урока.
Тип урока.
Элементы содержания.
Требования к уровню
Вид контроля.
подготовки
Измерители.
обучающихся.
Раздел 1. Повторение. Числа от 1 до 1000 – 9 часов.
Уметь решать примеры и
Входной тест –
задачи изученных видов.
контроль.
Турнир №1. Самый
последний день
каникул.
Числа от 1 до 1000.
чтение и запись
чисел. Разрядные
слагаемые. Урок
закрепления.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Тестовые задания.
5
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Умножение трёхзначного
числа на однозначное.
6
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Устные случаи деления
трёхзначного числа на
однозначное.
7
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Письменные случаи
деления трёхзначного
числа на однозначное.
1
2
3
4
Элементы
дополнительного
содержания.
Нумерация чисел в
пределах 1000
Уметь записывать и читать
числа.
Знать состав чисел.
Текущий
контроль.
Сложение и вычитание
трёхзначных чисел.
Уметь выполнять
письменные вычисления
(Сложение и вычитание
трёхзначных чисел)
Знать переместительное,
сочетательной свойства
сложения, вычитание
суммы из числа и числа из
суммы. Уметь выполнять
устные вычисления.
Знать устные и
письменные способы
умножения трёхзначного
числа на однозначное.
Уметь выполнять устные и
письменные вычисления.
Знать письменные
способы деления
трёхзначного числа на
однозначное.
Уметь выполнять устные
вычисления.
Знать устные и
письменные способы
деления трёхзначного
числа на однозначное.
Текущий
контроль.
Сравнение величин.
Текущий
контроль.
Диаграммы.
Истинные и ложные
высказывания.
Текущий
контроль.
Решение
взаимосвязанных
задач.
Текущий
контроль.
Решение
взаимосвязанных
задач. Задачи с
несколькими
выборами,
уравнения.
Решение неравенств.
Свойства сложения и
вычитания.
Текущий
контроль.
Домашнее
задание
Дата.
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Проверочная
работа №1 – тест по
теме «Повторение.
Числа от 1 до
1000».
Контроль и учёт
знаний.
Дроби. Нахождение
части от числа.
Урок изучения
нового материала.
Нахождение части
от числа. Урок
изучения нового
материала.
Нахождение числа
по его части. Урок
изучения нового
материала.
Нахождение части
от числа.
Нахождение числа
по его части. Урок
закрепления.
Сравнение дробей.
Урок изучения
нового материала.
Сравнение дробей.
Урок изучения
нового материала.
Сравнение дробей.
Порядок действий.
Примеры на порядок
действий, простые и
составные задачи
Определение дроби.
Числитель, знаменатель.
Нахождение части от
числа.
Нахождение части от
числа.
Нахождение числа по его
части.
Нахождение части числа
и числа по его части.
Сравнение дробей с
одинаковыми
знаменателями.
Сравнение дробей с
одинаковыми
числителями.
Сравнение дробей,
Уметь выполнять устные и
письменные вычисления.
Уметь вычислять значение
числового выражения в 3 –
4 действия со скобками и
без скобок.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Доли. Уравнения.
Тематический
контроль.
Тест №1,
вариант 1
Проверочная работа
№1 – тест по теме
«Повторение. Числа
от 1 до 1000».
Контроль и учёт
знаний.
Дроби – 20 часов.
Уметь читать и записывать Текущий
дроби, находить часть от
контроль.
числа. Знать, что такое
числитель и знаменатель.
Текущий
контроль.
Решение уравнений,
неравенств. Задачи
на переливание.
Уметь читать и записывать
дроби, находить число по
его части и части числа.
Знать, что такое числитель
и знаменатель.
Текущий
контроль.
Задачи на
взвешивание.
Нахождение объёма.
Текущий
контроль.
Диаграмма. Решение
взаимосвязанных
задач.
Уметь сравнивать дроби с
одинаковыми
знаменателями и
числителями и дроби,
обозначающие одно и тоже
число.
Текущий
контроль.
Уравнения,
Истинные и ложные
высказывания.
Неравенства.
Вычисления по блок
– схемам.
Выражения с
Текущий
контроль.
Текущий
7
17
Урок изучения
нового материала.
Решение задач.
Урок закрепления.
18
Сложение дробей с
одинаковыми
знаменателями.
Урок изучения
нового материала.
19
Вычитание дробей
с одинаковыми
знаменателями.
Урок изучения
нового материала.
Решение задач.
Урок закрепления.
20
21
Закрепление по
теме «Дроби» Урок
закрепления.
22
Проверочная
работа №2. Тест по
теме «Дроби».
Контроль и учёт
знаний.
Деление меньшего
числа на большее.
Урок изучения
нового материала.
23
24
Какую часть одно
число составляет от
другого. Урок
изучения нового
обозначающих одно и
тоже число.
Решение задач на
нахождение доли числа и
числа по его доле
Сложение дробей .
Решение задач на
нахождение доли числа и
числа по его доле.
контроль.
переменными
Уметь выполнять анализ
текста задач, решать
задачи.
Уметь складывать дроби с
одинаковыми
знаменателями.
Текущий
контроль.
Площадь, объём.
Текущий
контроль.
Задачи на
случайный выбор.
Вычитание дробей.
Решение задач на
нахождение доли числа и
числа по его доле.
Уметь вычитать дроби с
одинаковыми
знаменателями.
Текущий
контроль.
Уравнения,
Истинные и ложные
высказывания.
Площадь.
Решение составных задач
на нахождение доли
числа и числа по его
доле. Сравнение дробей.
Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми
знаменателями.
Сложение, вычитание,
сравнение дробей.
Задачи на нахождение
числа по его части, доли
числа.
Решение задач,
сравнение дробей.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Задачи на
взвешивание.
Текущий
контроль.
Решение неравенств.
Решение задач,
сравнение дробей.
Уметь применять
полученные знания.
Тест №2,
вариант 1
Уметь делить большее
число на меньшее,
сравнивать дроби.
Текущий
контроль.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения, решать
задачи изученных видов.
Текущий
контроль.
Примеры на
порядок действий,
простые и составные
задачи. Истинные и
ложные
высказывания
Примеры на
порядок действий,
сравнение
выражений.
8
25
26
27
28
29
30
31
материала.
Решение задач.
Урок закрепления.
Не только
математика.
Путешествие 1.
Начало XVIII века,
город Москва,
навигацкая школа.
Урок закрепления.
Не только
математика.
Л. Ф. Магницкий.
Урок закрепления.
Не только
математика.
Воспитанники
навигационной
школы учат
арифметику. Урок
закрепления.
Турнир 2. Самый
взрослый
взрослый.
Контроль и учёт
знаний.
Многозначные
числа. Разряды и
классы. Урок
изучения нового
материала.
Чтение и запись
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
Решение составных задач
на нахождение доли
числа, на движение.
Решение жизненных
задач.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Л. Ф. Магницкий – автор
первого учебника по
математике. Задачи из
учебника Магницкого.
Задачи из учебника
Магницкого.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Сложение, вычитание,
сравнение дробей.
Задачи на нахождение
числа по его части, доли
числа.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Решение уравнений
Решение неравенств.
Текущий
контроль.
Запись многозначных
чисел по разрядам.
Чтение многозначных
чисел по классам
Раздел II. Многозначные числа.
Нумерация многозначных чисел - 12
Знать состав
Текущий
многозначных чисел.
контроль.
Уметь читать и записывать
многозначные числа.
Чтение и запись
многозначных чисел.
Присчитывание и
отсчитывание по
Уметь читать и записывать
многозначные числа,
присчитывать и
отсчитывать по единице.
Текущий
контроль.
Запись
многозначных чисел
римскими цифрами.
Решение
взаимосвязанных
задач.
9
материала.
32
Сравнение чисел.
Урок изучения
нового материала.
33
Контрольная работа
за 1 четверть по
теме «Дроби»
Контроль и учёт
знаний.
34
Разрядные
слагаемые. Урок
изучения нового
материала.
35
Умножение числа
на 1000.
Умножение и
деление на 1000,
10000, 100000. Урок
изучения нового
материала.
Чтение и запись
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
материала.
36
37
Чтение и запись
многозначных
чисел. Урок
закрепления.
единице. Десятичная
система счёта, разрядные
слагаемые.
Способы сравнения
многозначных чисел.
Сложение, вычитание,
сравнение дробей.
Задачи на нахождение
числа по его части, доли
числа. Составные задачи.
Чтение и запись
многозначных чисел.
Сумма разрядных
слагаемых.
Сравнение многозначных
чисел
Умножение и деление.
Решение задач.
Чтение и запись
многозначных чисел.
Сравнение величин и
выражений.
Знать состав
многозначных чисел.
Уметь сравнивать
многозначные числа.
Знать способы сравнения
многозначных чисел.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Решение уравнений,
примеров на
порядок действий.
С. 39 №6,7
Уметь находить сумму
разрядных слагаемых
Текущий
контроль.
Решение
взаимосвязанных
задач. Магические
квадраты. Виды
треугольников.
Запись выражений
римскими цифрами.
С.5 №5
Уметь умножать число на
1000, умножать и делить на
1000, 10000, 100000.
Находить в круглых числах
количество сотен, десятков,
единиц тысяч, десятков,
сотен тысяч.
Уметь читать и записывать
многозначные числа,
находить в числах
количество сотен, десятков,
единиц тысяч, десятков,
сотен тысяч. Знать состав
многозначных чисел.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Решение
взаимосвязанных
задач. Виды
треугольников.
Случайный
эксперимент.
С.70, №7
Текущий
контроль.
Случайное,
невозможное,
достоверное
событие.
С. 73, №
7(б)
Итоговый
контроль.
Контрольная
работа за 1
четверть,
вариант №1
С.68 №5
10
38
39
40
41
42
Миллион. Класс
миллионов.
Миллиард. Урок
изучения нового
материала.
Чтение и запись
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
материала.
Закрепление по
теме «Нумерация
многозначных
чисел». Урок
закрепления.
Не только
математика.
Путешествие II.
Экспедиции Витуса
Беринга. Урок
закрепления
Турнир №3
Отважный
путешественник.
Контроль и учёт
знаний.
Единицы длины.
Урок изучения
нового материала.
44 Единицы массы.
Грамм, тонна. Урок
изучения нового
материала.
45 Единицы
измерения величин.
43
Чтение и запись чисел в
пределах миллиона.
Сравнение величин.
Уметь читать и записывать Текущий
числа в пределах миллиона, контроль.
сравнивать величины.
Задачи
повышенного
уровня сложности.
С.75 № 5
Чтение и запись чисел в
пределах миллиона.
Уметь читать и записывать Текущий
числа в пределах миллиона, контроль.
сравнивать величины.
Решение уравнений,
сравнение дробей,
виды треугольников.
События.
Чтение и запись
многозначных чисел.
Сравнение величин.
Решение задач,
примеров.
Решение задач
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Комплекс
ная задача
«План
местности
»
Карточки.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Чтение и запись чисел в
пределах миллиона.
Преобразование
величин. Решение
примеров на порядок
действий.
Преобразование единиц
длины. Зависимость
между единицами длины.
Преобразование единиц
массы. Зависимость
между единицами массы.
Сравнение величин,
преобразование величин,
Величины - 7
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Тест - контроль
Знать зависимость между
единицами длины.
Текущий
контроль.
Столбчатая
диаграмма.
С. 85 №8
(1)
Знать зависимость между
единицами массы.
Текущий
контроль.
Столбчатая
диаграмма.
С. 85 №8
(2)
Знать зависимость между
величинами. Уметь
Текущий
контроль.
Объём, уравнения.
С. 89 №7
(2)
11
Урок изучения
нового материала.
задачи на движение.
выполнять анализ текста
задач, выбирать способ
решения.
Знать название
геометрических фигур.
Знать зависимость между
единицами площади.
46 Единицы площади.
Урок изучения
нового материала.
Мм2, см2, дм2, м2, км2
Нахождение площади.
47 Единицы площади.
Урок изучения
нового материала.
Ар и га. Решение задач
48 Площадь
прямоугольного
треугольника.
Урок изучения
нового материала.
Виды треугольников.
Прямоугольный
треугольник, его стороны
– катеты и гипотенуза.
Площадь прямоугольного
треугольника.
Вычисление площади с
помощью палетки.
Приближённое значение
площадей. Вычисления
величин.
Уметь распознавать
треугольник, называть его
элементы.
Текущий
контроль.
Уметь вычислять площадь
с помощью палетки,
находить приближённое
значение величин.
Текущий
контроль.
Объём. Единицы объёма
– куб. метр, куб.
дециметр, куб.
сантиметр. Сравнение
величин
Задачи на движение, на
совместную работу.
Сравнение величин.
Решение уравнений.
Знать зависимость между
единицами объёма.
Уметь сравнивать
величины.
Текущий
контроль.
Знать зависимость между
скоростью, временем,
расстоянием; ценой,
количеством, стоимостью.
Уметь сравнивать
величины, решать
уравнения.
Знать правила округления.
Уметь выполнять
округление чисел.
49
Приближённое
вычисление
площадей. Палетка.
Урок изучения
нового материала.
50
Единицы объёма.
Урок изучения
нового материала.
51
Решение задач.
Урок закрепления.
52
Точные и
приближённые
значения величин.
Приёмы округления
чисел до ближайшего
числа.
Текущий
контроль.
Дроби, деление с
остатком,
преобразование
величин
Преобразование
величин
Вычисления по блок
– схемам.
Площадь
прямоугольного
треугольника.
С. 91 №7,
№8 (2,3)
Решение
взаимосвязанных
задач, задач на
движение, примеры
на порядок
действий.
Диаграммы. Задачи
на движение, на
совместную работу.
С. 3 №9
Текущий
контроль.
Вероятность
событий.
С. 7 №5, 6
Текущий
контроль.
Алгоритм
округления чисел.
Задачи на
С.9 №7
Текущий
контроль.
С. 93 №8
С. 95 № 9,
№10 (по
желанию)
С.5 №6,
№9 (б)
12
Урок изучения
нового материала.
53
Решение задач.
Урок закрепления.
54 Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Прикидка
суммы и разности.
Урок изучения
нового материала.
55 Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
материала.
56
57
58
Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
материала.
Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Урок
изучения нового
материала.
Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Урок
Нахождение площади
фигуры с помощью
палетки
Округление чисел.
Задачи на встречное
движение.
Уметь выполнять анализ
Текущий
текста задач, выбирать
контроль.
способ решения.
Сложение и вычитание многозначных чисел - 10
Решение задач, выполняя Уметь решать задачи,
Текущий
приближённые
выполняя приближённые
контроль.
вычисления.
вычисления.
Действия с величинами.
Уметь оценивать
результаты
арифметических действий.
Сложение и вычитание
многозначных чисел.
Решение примеров с
помощью приближённых
вычислений.
Решение задач с
помощью уравнений.
Вычитание из круглых
чисел, вычисления
величин
Уметь оценивать
результаты
арифметических действий.
Текущий
контроль.
Знать алгоритм сложения и
вычитания многозначных
Текущий
чисел.
контроль.
нахождение
четвёртого
пропорционального.
Сравнение
выражений
С.11 №9
С. 13 №7,
8, или №9
Решение неравенств
с помощью
приближённых
вычислений.
Вероятность
достоверного и
невозможного
события.
Высказывания.
Решение неравенств.
С. 15 № 8,
9
С. 17 №8,
9
Сумма трёх слагаемых
Текущий
контроль.
С. 19 №9
или 10,
№11
Способы устных
вычислений. Сложение и
вычитание многозначных
чисел.
Текущий
контроль.
С.21 №7
(а, б)
13
59
60
61
62
63
65
66
изучения нового
материала.
Сложение и
вычитание
многозначных
чисел. Урок
закрепления.
Сложение и вычитание
многозначных чисел.
Решение примеров с
помощью приближённых
вычислений.
Решение задач.
Контрольная работа Сложение, вычитание,
за 2 четверть по
сравнение дробей.
теме «Сложение и
Задачи на нахождение
вычитание
числа по его части, доли
многозначных
числа. Составные задачи.
чисел» Контроль и Чтение и запись
учёт знаний.
многозначных чисел.
Производительност Решение задач.
ь. Взаимосвязь
работы, времени и
производительност
и. Урок изучения
нового материала.
Решение задач.
Сравнение задач на
Урок закрепления.
нахождение
производительности, на
Решение задач.
движение и нахождение
Урок закрепления.
цены, количества,
стоимости.
Умножение чисел.
Группировка
множителей. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Свойства умножения.
Устные приёмы
умножения. Решение
простых задач на
умножение.
Свойства умножения.
Устные и письменные
приёмы умножения.
Решение задач.
Текущий
контроль.
С. 20 №5
(нижняя
строка)
Уметь применять
полученные знания.
Итоговый
контроль.
Контрольная
работа за 2
четверть
Знать взаимосвязь работы,
времени и
производительности.
Текущий
контроль.
Формула
производительности
.
С. 23 №7,8
Знать взаимосвязи
изучаемых величин.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Сравнение
выражений
Решение уравнений,
выражений.
С. 25 №3,
№5 (в)
С. 26 №3
Умножение многозначных чисел -7
Знать свойства умножения. Текущий
Уметь решать простые
контроль.
задачи на умножение,
производить устные
вычисления.
Знать свойства умножения. Текущий
Уметь умножать
контроль.
трёхзначные числа на
однозначное..
С.29 №10
(а)
Уравнения.
С. 31 №8,
9
14
67
68
69
70
71
72
73
Умножение
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
закрепления.
Умножение чисел.
Урок изучения
нового материала
Умножение чисел.
Урок закрепления.
Не только
математика.
Путешествие 3.
Петровские
мануфактуры.
Русские
мануфактуры.
Комбинированный
урок
Не только
математика.
Сталелитейный
завод. Ткацкие
фабрики. Торговый
день в Москве
XVIII века.
Комбинированный
урок
Деление круглых
чисел.
Комбинированный
урок
Арифметические
действия над
числами.
Комбинированный
урок
Свойства умножения.
Письменное умножение
на однозначное число.
Задачи на движение.
Знать свойства умножения. Текущий
Уметь умножать
контроль.
многозначные числа на
однозначное..
Диаграммы.
С.33 №5(г,
№6 (б)
Умножение
многозначных чисел,
оканчивающихся нулями.
Составные задачи на
движение.
Текстовые задачи.
Примеры на порядок
действий. Сравнение
дробей.
Уметь умножать
многозначные числа,
оканчивающиеся нулями,
на однозначное число.
Задачи на
производительность
труда.
Старинные меры
длины.
С.35 №6, 7
или 8
Текстовые задачи.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Выражения.
Приближённые
вычисления.
С.49 №9
Высказывания.
Задачи с дробями.
Комплекс
ная задача,
с. 44 (по
желанию)
Устные случаи деления.,
задачи на движение.
Примеры на порядок
действий, сравнение
буквенных выражений,
задачи на движение.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Деление многозначных чисел
Уметь применять
Текущий
полученные знания.
контроль.
Уметь применять
полученные знания.
С. 37 №7,
8
Задания
по выбору.
Текущий
контроль.
15
74
75
76
77
78
79
80
81
82
Турнир №4
Школьные
мастерские.
Контроль и учёт
знаний.
Деление числа на
произведение. Урок
закрепления.
Деление круглых
многозначных
чисел на круглые
числа. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Деление с остатком
на 10, 100, 1000
Урок изучения
нового материала.
Тестовые задания.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Тест - контроль
Свойства деления.
Знать свойства деления.
Текущий
контроль.
Диаграммы
С. 53 №6
(б)
Устные случаи деления
круглых многозначных
чисел на круглые числа.
Уметь делить круглые
многозначные числа на
круглые числа.
Текущий
контроль.
Дроби
приближённые
вычисления.
С. 55 №7
(а), №5 (в)
Устные случаи деления
на 5, 50,500, 25, 250
Знать свойства деления.
Уметь делить круглые
многозначные числа на
10,100,1000.
Текущий
контроль.
Уравнения с
дробями
С. 57 №9,
№6 (б)
Свойства деления.
Устные случаи деления.
Текущий
контроль.
Деление круглых
чисел с остатком.
Урок изучения
нового материала.
Уравнения. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Уравнения. Урок
Свойства деления.
Деление круглых чисел с
остатком
Уметь умножать и делить
на 10,100, 1000, 10000.
Находить в числах
количество сотен, десятков,
единиц тысяч, десятков,
сотен тысяч.
Уметь выполнять деление
круглых чисел с остатком.
Сложные уравнения
Уметь решать уравнения
Текущий
контроль.
Сложные уравнения
Уметь решать уравнения,
выполнять анализ текста
задач, выбирать способ
решения.
Текущий
контроль.
Сложные уравнения
Уметь решать уравнения
Текущий
Текущий
контроль.
С. 59 №8,
№7
Оценка и прикидка
результатов
вычислений
С. 61 №9,
8, 11
С.63 №10,
№7 (б)
Диаграммы
С. 65 №5,
№6 (а) – 1
и2
столбики.
С. 67 №7,
16
82
83
84
85
86
87
88
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Деление
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
изучения нового
материала.
Деление
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Письменное
деление
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
изучения нового
материала.
Деление
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
контроль.
№6 (в)
Решение уравнений и
задач с помощью
уравнений
Уметь решать уравнения,
выполнять анализ текста
задач, выбирать способ
решения.
Текущий
контроль.
Деление с остатком,
алгоритм деления
многозначного числа на
однозначное.
Знать алгоритм деления
многозначного числа на
однозначное.
Текущий
контроль.
С. 71 № 5
Текущий
контроль.
С. 73 № 6,
8
Текущий
контроль.
С. 74, №5
Текущий
контроль.
С. 76 №4
(а), №6 (б)
Текущий
контроль.
С. 79 № 6
(б), №8 (а)
Текущий
контроль.
С. 81 №7,
8
Решение уравнений,
текстовых задач,
примеров на порядок
действий.
Письменное деление
многозначных чисел на
однозначное, когда в
записи частного есть
нули.
Уметь выполнять устные и
письменные вычисления с
использованием свойств
сложения и вычитания.
Знать алгоритм деления
многозначного числа на
однозначное.
Краткая запись деления
многозначных чисел на
однозначное
Решение текстовых
задач, примеров на
Уметь решать примеры на
порядок действий,
Объём.
С. 69 № 8,
6
17
89
90
91
92
93
94
95
96
числами. Урок
закрепления.
порядок действий.
Деление
многозначных
чисел на
однозначные. Урок
изучения нового
материала.
Письменное
деление
многозначных
чисел на круглые.
Урок закрепления.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Текущая
контрольная
работа. Контроль и
учёт знаний.
Деление
многозначных
чисел на круглые.
Урок закрепления.
Не только
математика.
Задачи на
встречное
движение. Урок
закрепления.
Решение задач.
Урок закрепления.
Деление с остатком
многозначных чисел на
однозначное. Задачи на
встречное движение.
выполнять анализ текста
задач, выбирать способ
решения.
Уметь выполнять деление
с остатком. Знать
алгоритм решения задач на
движение.
Деление на круглые
числа, задачи на
встречное движение.
Знать алгоритм деления
многозначного числа на
круглое.
Умножение на
двузначное число.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
С. 83 №5
Дроби. Сравнение
дробей.
Текущий
контроль.
С. 85 №7
С. 86 №4
(б), с. 87
№8
Решение контрольной
работы
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Деление на круглые
числа, задачи на
встречное движение.
Знать алгоритм деления
многозначного числа на
круглое.
Текущий
контроль.
С. 88 №4,
с.89 №10
Текущий
контроль.
С. 91 №6
(а)
Решение задач.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Сравнение задач. Запись
Текущий
краткого условия в
контроль.
таблицу.
Умножение на двузначное и трёхзначное число
Умножение на
Знать алгоритм умножения Текущий
двузначное число.
многозначного числа на
контроль.
Диаграммы.
С. 93 №5
(б) – 2
столбик
Дроби. Сравнение
дробей.
С. 95 №7,
№6 (б)
18
97
98
99
100
101
102
103
Урок изучения
нового материала.
Умножение
многозначных
чисел на
двузначное число.
Урок изучения
нового материала.
Умножение на
двузначное число, когда
в одном из множителей
есть нули. Задачи на
движение в
противоположном
направлении.
Умножение
Умножение круглых
многозначных
чисел на двузначное
чисел на
число. Задачи на
двузначное число.
движение в
Урок изучения
противоположном
нового материала. направлении.
Контрольная работа Сложение, вычитание,
за 3 четверть.
сравнение дробей.
Контроль и учёт
Задачи на нахождение
знаний.
числа по его части, доли
числа. Составные задачи.
Чтение и запись
многозначных чисел.
Решение задач.
Задачи на движение в
Урок закрепления.
противоположном
направлении.
Умножение
Умножение на
многозначных
двузначное трёхзначное
чисел на
число.
трёхзначное число.
Урок изучения
нового материала.
Умножение
Умножение на
многозначных
трёхзначное число, когда
чисел на
в одном из множителей
трёхзначное число. есть нули.
Урок изучения
нового материала.
Умножение
двузначное.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Виды
треугольников.
С. 3 №6,
№8
Текущий
контроль.
Дроби. Сравнение
дробей.
С.5 №7
Уметь применять
полученные знания.
Итоговый
контроль.
Контрольная
работа за 1
четверть,
вариант №1
Контрольная
работа за 3
четверть. Контроль
и учёт знаний.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Знать алгоритм умножения
многозначного числа на
трёхзначное. Уметь
выполнять анализ текста
задач, выбирать способ
решения.
Знать алгоритм умножения
многозначного числа на
трёхзначное.
Текущий
контроль.
Несколько решений
неравенства., виды
треугольников.
Диаграммы.
Текущий
контроль.
С. 7 №5
(б) первый
столбик
С. 9 №9, с.
8 №5 (б)
Текущий
контроль.
С. 11 №9,
* (б)
Текущий
С.13 №6,
19
104
105
106
107
многозначных
чисел на
трёхзначное число.
Урок изучения
нового материала.
Умножение
многозначных
чисел на
трёхзначное число.
Урок закрепления.
(Дополнительно)
Умножение
многозначных
чисел на
трёхзначное число.
Урок закрепления.
(Дополнительно)
Решение задач.
Урок изучения
нового материала.
Решение задач.
Урок изучения
нового материала.
Решение задач.
Урок изучения
нового материала.
109 Решение задач.
Урок закрепления.
Примеры на порядок
действий, решение
текстовых задач.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Задачи на движение в
вдогонку.
Решение задач.
Урок закрепления.
(Дополнительно)
Решение задач.
111 Урок закрепления.
(Дополнительно)
112 Решение задач.
Урок закрепления.
Уметь выполнять анализ
текста задач, решать
задачи с опорой на схемы.
с.12 №5
(б)
Текущий
контроль.
Карточки.
Текущий
контроль.
Карточки.
Текущий
контроль.
С.15 №2, 5
– верхняя
строка.
С. 17 № 7
– по
желанию,
№4
С.19 №4
(а)
Текущий
контроль.
Сравнение дробей.
Текущий
контроль.
108
110
Уметь выполнять
умножение и деление на
однозначное число,
составлять программу
действий и находить
значение выражения.
контроль.
Решение взаимообратных
задач на движение в
одном направлении
Решение задач на
встречное и
противоположное
движение, движение
вдогонку.
Текущий
контроль.
Текущий
контроль.
Сравнение дробей.
С. 21 №5
(а)
№6
С.22 №3,
с.23 №6
Текущий
контроль.
Карточки.
Текущий
контроль.
Карточки.
20
(Дополнительно)
Не только
математика.
Путешествие 4.
Вместе с
Ломоносовым.
Урок закрепления.
114 Не только
математика.
Путешествие 4.
Вместе с
Ломоносовым.
Урок закрепления.
113
115
116
117
118
119
Турнир №5.
Большая игра.
Контроль и учёт
знаний.
Письменное
деление
многозначных
чисел на
двузначное число.
Урок изучения
нового материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Решение задач, примеров
на порядок действий.
Тест
Уметь выполнять
умножение и деление на
однозначное число,
умножение на двузначное и
трёхзначные числа,
составлять программу
действий и находить
значение выражения.
Текущий
контроль.
Индивиду
альные
задания по
выбору.
Текущий
контроль.
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Письменное деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное
Уметь применять
Текущий
полученные знания.
контроль.
Задания
по выбору.
Округление чисел.
Алгоритм деления на
двузначное число, когда
в частном получается
однозначное число.
Уметь округлять числа.
Знать алгоритм деления на
двузначное число.
Текущий
контроль.
Круговые
диаграммы.
Сравнение дробей
С. 33 №8
Округление чисел.
Алгоритм деления на
двузначное число, когда
в частном получается
двузначное число.
Деление с остатком,
задачи на движение
Уметь округлять числа.
Знать алгоритм деления на
двузначное число.
Текущий
контроль.
Линейные
диаграммы
С. 35 №4
(2), №5 (в)
Уметь выполнять деление
на двузначное число,
решать задачи, пользуясь
схемами.
Уметь выполнять деление
на двузначное число,
анализ и решение задач.
Текущий
контроль.
С. 37 №4,
7
Текущий
контроль.
Решение неравенств. С.39 №7,
с.38 №6
Деление, текстовые
задачи разных видов.
Действия с величинами.
21
120
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
122 Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
123 Среднее
арифметическое.
Урок изучения
нового материала.
121
Письменное
деление
многозначных
чисел на
трёхзначное число.
Урок изучения
нового материала.
125 Письменное
деление
многозначных
чисел на
трёхзначное число.
Урок изучения
нового материала.
126 Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
124
Деление, текстовые
задачи разных видов.
Уметь выполнять деление
на двузначное число,
анализ и решение задач.
Деление, текстовые
задачи на движение
разных видов.
Текущий
контроль.
С.41 №5, 6
– по
желанию,
№3–
нижняя
строка
С. 43 №10
Текущий
контроль.
Деление, порядок
действий, текстовые
задачи разных видов.
Уметь выполнять деление
на двузначное число,
анализ и решение задач.
Текущий
контроль.
Задания
по выбору.
Определение среднего
арифметического.
Деление на двузначное
число, задачи на
движение.
Округление чисел.
Алгоритм деления на
трёхзначное число, когда
в частном получается
однозначное число.
Уметь находить значения
числовых выражений со
скобками и без скобок.
Текущий
контроль.
С. 45 №5,
№6 (5),
№8
Уметь округлять числа.
Знать алгоритм деления на
трёхзначное число.
Текущий
контроль.
Круговые
диаграммы,
сравнение дробей.
С. 47 №8
Текущий
контроль.
Линейные
диаграммы
С. 49, №8
(2), №11
(2)
Округление чисел.
Алгоритм деления на
трёхзначное число, когда
в частном получается
двузначное число.
Деление на двузначное и
трёхзначное число,
сравнение величин,
решение текстовых
задач.
Уметь выполнять деление
на двузначное и
трёхзначное число, анализ
и решение задач.
Текущий
контроль.
С. 51 №8,9
– по
желанию,
с.50 №1 –
верх. Стр.,
22
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
Арифметические
действия над
числами. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Арифметические
действия над
числами.
(Дополнительно)
Круговая
диаграмма. Урок
изучения нового
материала.
Арифметические
действия над
числами. Урок
закрепления.
Числовой луч.
Координаты точки
на числовом луче.
Урок изучения
нового материала.
Адрес в таблице.
Пара чисел. Урок
изучения нового
материала.
Адрес в таблице.
Пара чисел.
(Дополнительно)
Урок закрепления.
Годовая
контрольная
работа Контроль и
Деление на двузначное и
трёхзначное число, когда
в частном получаются
нули, задачи на
движение.
Деление с остатком.
Сравнение выражений,
порядок действий.
Уравнения, текстовые
задачи.
№3 (а)
С. 53 №8,
№5 (б)
Текущий
контроль.
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
Сравнение дробей.
Круговые
диаграммы.
С.55 № 7,
6
Текущий
контроль.
С.57 №6, 7
– один
пример
Текущий
контроль.
С.57 №8, 7
– один
пример
Круговые диаграммы.
Сравнение дробей.
Решение задач
Текущий
контроль.
С.59 №4
(б, в)
Числовой луч,
координатная точка
Текущий
контроль.
Координаты на
плоскости.
С.61 №8
№9 (3)
Текущий
контроль.
Линейные и
столбчатые
диаграммы.
С. 63 №8
(2)
Круговые диаграммы.
Уметь пользоваться
диаграммами
Свойства
арифметических
действий, вычисления с
величинами, текстовые
задачи разных видов.
Уметь записывать адрес в
таблице. Уметь применять
полученные знания.
Контрольная работа
Уметь применять
полученные знания.
Текущий
контроль.
С. 63 №9,
№5 (в)
Итоговый
контроль.
23
учёт знаний.
Координаты точек
на плоскости. Урок
изучения нового
материала.
139 Арифметические
140 действия над
числами. Урок
закрепления.
137
138
Решение задач на
движение
Уметь выполнять анализ
текста задач, выбирать
способ решения.
Текущий
контроль.
Уравнения. Примеры на
Уметь выполнять анализ
порядок действий. Задачи текста задач, выбирать
разных видов.
способ решения.
Текущий
контроль.
Координаты на
плоскости.
С. 65 №6
С.67 №5
(2)
Литература.
Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. и др. Математика. Учебник для 4 класса. (Моя математика). В 3-х частях. – 2-е изд., испр., ил.
(Образовательная система «Школа 2100) М., Баласс, 2012
24