Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности

Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности
для начальной школы (для детей с 7–11 лет)
МАЛЕНЬКИЙ РОССИЯНИН
Срок реализации:
4 года.
Составители:
Попова Галина Павловна,
Красикова Надежда Николаевна,
Катасонова Ольга Анатольевна,
Радченко Лилия Петровна
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ
Актуальность программы: на современном этапе развития общества изучение
родного края выступает как ведущий фактор воспитания патриотизма. Краеведение имеет
большое значение в воспитании патриотических чувств школьников, расширении кругозора,
развитии их интеллектуального и творческого потенциала.
Новизна программы реализуется через изучение адреса своего проживания,
названия улиц микрорайона, города, изучение профессий своих родителей, экскурсий по
улицам, в музеи, к памятным местам и памятникам города.
Особенности программы: настоящая программа рассчитана на 4 года (в 1 классе – 32
часа, во 2–4 классах – 34 часа). Занятия проводятся в группах 1 раз в неделю.
Работу по данной программе можно считать педагогически целесообразной,
поскольку её заявленные результаты, выбранные средства и формы обучения, воспитания и
развития
соответствуют
гражданско-правовой
направленности
образования.
Целесообразность программы подтверждают интерактивные методы обучения, позволяющие
школьникам эффективно осваивать ЗУНы и гражданские компетентности. Программа
призвана обогатить знания об историческом прошлом нашего города, культурных традициях
прошлого и настоящего, воспитывать школьников на примерах героизма и мужества
горожан, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывать
чувство гражданственности и патриотизма.
Цель программы: формирование патриотического сознания младших школьников на
основе изучения истории и культуры родного края.
Задачи программы:
1. Развивать познавательный интерес к своей малой родине.
2. Углублять историко-обществоведческие знания об окружающем мире (история улиц,
площадей, зданий, города).
3. Формировать культуру общения и поведения в социуме.
4. Прививать бережное отношение к этнокультурному наследию родного края.
Для организации работы с детьми по данной программе используются интерактивные
методы
преподавания,
предполагающие
диалоговые,
поисковые,
проблемные
(индивидуальные и коллективные) формы работы: «мозговой штурм», ролевые и другие
игры, обсуждение учебных ситуаций, проведение игровых программ, конкурсы, викторины,
беседы, экскурсии, встречи, целевые прогулки, соревнования. Реализация этого модуля
осуществляется на основе сетевого взаимодействия со всеми образовательными
учреждениями города.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Первый год занятий
Раздел 1: Я – гражданин России – 3 ч.
 Что называется родиной?
 Родной дом, двор, город, страна, природа.
 Родные просторы.
 Символы города, области, страны.
Раздел 2: Моя родная школа – 7 ч.
 Знакомство со школой, кабинетами, правилами внутреннего распорядка, школьным
двором, спортивной площадкой.
 Игры, соревнования.
Раздел 3: «Главные» города – 5 ч.
 Москва – столица нашей родины.
 Кемерово – главный город нашей области.
 Знакомство с городами Кемеровской области.
Раздел 4: С чего начинается Родина? – 7 ч.
 Легенда родного края.
 Красота русской природы.
 Символ края – берёза.
 Заучивание стихотворений о берёзе.
 Выставка рисунков «Мой край».
 Самые дорогие слова (Моя семья).
 Права и обязанности гражданина.
 Всемирный день прав ребёнка.
Раздел 5: Мой город – 10 ч.
 Город, в котором я живу.
 Демонстрация фотографий с видами города.
 Конкурсы рисунков.
 Моя родная школа, микрорайон.
 Родной город – шахтёрский город.
 Главная профессия нашего города.
 Шахты нашего города.
 Шахтёры в моей семье.
 Демонстрация фотографий.
Второй год занятий
Раздел 1: С чего начинается Родина? – 8 ч.
 История образования Кемеровской области.
 Кемерово – главный город области.






Архитектурные памятники областного центра.
Демонстрация фотографий.
Легенда родного города.
Обзорные экскурсии по городу, в Краеведческий музей.
Знакомство с историей рождения города.
Обзор памятников и памятных мест.
Раздел 2: Город, в котором мы живём – 17 ч.
 Знакомство с названиями улиц малой родины – микрорайона.
 Экскурсии на эти улицы.
 Месторасположение отделения № 1 ОУФМС России по Кемеровской области в
г. Ленинске-Кузнецком.
 Что такое таможенная служба? Её роль в жизни нашего города.
 Знакомство с работой полиции Кольчугинского подразделения, с дошкольными,
спортивными, культурными учреждениями микрорайона.
Раздел 3: История в лицах – 5 ч.
 Знакомство с земляками, прославившими наш город (посещение музея); экскурсия в
музей СДЮСШОР им. И.И. Маметьева (знакомство со спортсменами и их
достижениями).
Раздел 4: Профессии наших родителей – 4 ч.
 Предприятия нашего города.
 Сообщения детей о работе своих родителей.
 Конкурс рисунков.
 Знакомство с работой скорой помощи, продавцов (экскурсии).
Третий год занятий
Раздел 1: Я – россиянин – 6 ч.
 Символы страны, области, города.
 История герба, флага, гимна.
 Президент страны, Государственная дума.
Раздел 2: Город, в котором я живу – 13 ч.
 Знакомство с музеями города.
 История создания террариума.
 История учреждений культуры и спорта.
 Таланты нашего города.
 История улиц города.
Раздел 3: Путешествие по России – 9 ч.
 Озеро Байкал.
 Путешествие по Уралу.
 Московский Кремль.
 Путешествие по Москве.
 День России.
 Народы России.
Раздел 4: Профессии жителей Кузбасса – 6 ч.
 Уголь – «чёрное золото» нашего края.
 Угольные предприятия нашего города.
 Конкурс рисунков, сочинений.
 Обзорная экскурсия по городу.
Четвёртый год занятий
Раздел 1: Я – россиянин – 1 ч.
 Права и обязанности.
 Конституция Российской Федерации.
Раздел 2: История города в памятниках и памятных местах – 13 ч.
 Определение местонахождения памятников и памятных мест.
 История создания памятников.
Раздел 3: История моего Кузнецкого края – 20 ч.
 Тайны имён земли Кузнецкой.
 От чего произошли названия населённых пунктов, рек, озёр.
 Томская Писаница, Кузнецкая крепость.
 Проект «Удивительные места Кемеровской области».
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Большая энциклопедия школьника.
2. Живая связь времён. Редактор-составитель Л.И. Жук. – Минск: Красико-Принт, 2010.
3. Я – гражданин России! // Классные часы по гражданскому и патриотическому
воспитанию: 1–4 классы. – М.: Вако, 2008. – 158 с.
4. Краеведческие игры: учебное пособие. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1998. – 408 с.
5. Патриотическое воспитание: сценарии мероприятий. 1–4 классы. – М. : Вако, 2009 г. –
220 с.
6. Почекина Е.Н., Никитина Н.Г., Сычикова Н.С., Стрельцова В.Н., Чернова М.Ф.,
Чикуров И.В. Шахтёрский город. – Ленинск-Кузнецкий, 2005.
7. В.И. Бурцева. Ленинск-Кузнецкий, ты в моём сердце. – Ленинск-Кузнецкий, 2005.
8. Л.И. Соловьёв. География Кемеровской области. Природа. – Кемерово: Скиф,
Кузбасс, 2006.
9. В. Шабалин. Тайны имён земли Кузнецкой. – Кемерово, 1994.
10. А.И. Лакисов. Ленинск-Кузнецкий. – Кемеровское книжное издательство, 1984.
РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТА
1. https://festival.1september.ru/articles/633990
2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/programma-vneurochnoydeyatelnosti-ya-grazhdanin-1-4-klassy
3. http://zrenielib.ru/docs/index-3584.html?page=2
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
Первый год обучения (32 ч.)
Кол-во часов
№
Тема занятия
Теор.
Практ.
Всего
Раздел 1: Я – гражданин России – 3 ч.
1
2
3
Я – гражданин России
Символы страны
Символы области, города
1
1
1
1
1
1
Раздел 2: Моя родная школа – 7 ч.
1
2
3
4
5
6–7
Здесь живут книжки. Экскурсия в
библиотеку
Ай, болит! Экскурсия в медицинский
кабинет
Всё сумею, всё смогу. Экскурсия в кабинет
технологии
Чрезвычайная ситуация – что это?
Экскурсия в кабинет ОБЖ
Экскурсия в кабинеты химии, физики и
биологии
Экскурсия по школьному саду. Игры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел 3: «Главные» города – 5 ч.
1
2
3
4
5
Москва – столица нашей родины
Кемерово – главный город области. Урокпутешествие
Города Кемеровской области. Путешествие
по карте
Я люблю свою родину. Экскурс по городам
России
Экскурсия по микрорайону
1
Раздел 4: С чего начинается Родина? – 7 ч.
1
2
3
4
5
6
7
Легенда родного края
Красота русской природы. Экскурсия
Символ края – берёза. Экскурсия
Самые дорогие слова (Моя семья)
Права и обязанности гражданина
Всемирный день прав ребёнка
Царство-Закон, царство-Беззаконие
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел 5: Мой город – 10 ч.
1
2–3
4
5
6
7
8
9
10
Город, в котором я живу
Обзорная экскурсия по городу
Родной город – шахтёрский город
Экскурсия на шахту «Красноярская»
Конкурс рисунков «Мой папа – шахтёр»
Там живёт детство. Экскурсия в МБДОУ
№ 56
Природа весной. Экскурсия
Животный мир родного края
Я люблю свою малую родину
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
Второй год обучения (34 ч.)
Кол-во часов
№
Тема занятия
Теор.
Практ.
Всего
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
Раздел 1: С чего начинается Родина? – 8 ч.
1
2
3
4
5
6–7
8
Кузбасс, Кемеровская область
Мой родной Кузбасс
Легенда родного города
Обзорная экскурсия по городу
Обзорная экскурсия по микрорайону
История образования г. ЛенинскаКузнецкого. Экскурсия в Краеведческий
музей
Красота русской природы. Экскурсия
1
1
1
Раздел 2: Город, в котором мы живём – 17 ч.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
О чём шепчут названия улиц родного
микрорайона
Экскурсия на пр. Текстильщиков
Экскурсия на пр. Ленина
Экскурсия на ул. Топкинскую
Экскурсия на б-р Клюева
Экскурсия на б-р Химиков
Экскурсия на ул. Юргинскую
Экскурсия в отделение № 1 ОУФМС России
по Кемеровской области в г. ЛенинскеКузнецком
Экскурсия в отдел полиции Кольчугинского
подразделения
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
11
12
13
14
15
16
17
Экскурсия в ФГУПР «Ленинск-Кузнецкий
таможенный пост»
Экскурсия в ГБОУ СПО «ЛенинскКузнецкий технологический техникум»
Экскурсия в МБОУ ДОД ДШИ № 18
Экскурсия в МБОУ ДОД ДЮСШ № 2
Его величество Уголь
Экскурсия на аллею ДК им. Ярославского
Здание суда и прокуратуры
Экскурсия в здание суда и прокуратуры
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел 3: История в лицах – 5 ч.
1
2
3
4–5
Герои рядом с нами
Земляки, прославившие наш город.
Посещение музея
Земляки, прославившие наш город. Встреча
с композитором Игорем Друговым
Мы верим твёрдо в героев спорта.
Экскурсия в СДЮСШОР по спортивной
гимнастике им. И.И. Маметьева
1
Раздел 4: Профессии наших родителей – 4 ч.
1
2
3
4
Если ты заболел. Экскурсия на станцию
скорой медицинской помощи
Экскурсия в МБДОУ № 16
Презентация рисунков и сочинений на тему
«Профессии моих родителей»
Я – маленький россиянин. Итоговое занятие
1
1
Третий год обучения (34 ч.)
Кол-во часов
№
Тема занятия
Теор.
Практ.
Всего
Раздел 1: Я – россиянин – 6 ч.
1
2
3
4
5
6
Символы страны. История герба России
Символы страны. История флага России
Символы страны. История гимна России
Моя малая родина. Символы Кемеровской
области
Моя малая родина. Символы города
Президент страны. Государственная дума
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Раздел 2: Город, в котором я живу – 13 ч.
1–2
3
4
5–6
7–8
9
10
11
12–13
Экскурсия в Краеведческий музей
Виртуальная экскурсия в Музей шахты
им. 7 ноября
Экзотический мир г. Ленинска-Кузнецкого.
Экскурсия в террариум
История учреждений культуры (кинотеатр
«Победа», ЦДК)
Экскурсия во дворец спортивной
гимнастики
Кто поддерживает закон и порядок в родном
городе
Экскурсия на станцию скорой медицинской
помощи
Таланты нашего города. Экскурсия в школу
искусств № 18
История улиц города. Экскурсия
2
1
2
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
Раздел 3: Путешествие по России – 9 ч.
1
2–3
4
5
6
7
8
9
Озеро Байкал
Золотое кольцо России
Путешествие на Урал
В гостях у самовара
Московский Кремль
Путешествие по Москве
День России
Народы России
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
Раздел 4: Профессии жителей Кузбасса – 6 ч.
1
2
3
4
5
6
Уголь – «чёрное золото» нашего края
Встречаем папу из забоя
Сочинение на тему «Кем работают мои
родители»
Конкурс рисунков «Ленинск-Кузнецкий, ты
в сердце моём»
Обзорная экскурсия по городу
Я – россиянин. Итоговое занятие
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Четвёртый год обучения (34 ч.)
Кол-во часов
№
Тема занятия
Теор.
Практ.
Всего
Раздел 1: Я – россиянин – 2 ч.
1
2
Права и обязанности. Конституция
Российской Федерации
Ваши права. Всеобщая декларация прав
человека
1
1
1
1
Раздел 2: История города в памятниках и памятных местах – 12 ч.
1–3
4–7
8–10
11–12
Памятники и памятные места 1941–1945
годов. Экскурсия
Великая Отечественная война в памятниках
города. Экскурсия
Памятные места города послевоенных лет
Трудовая доблесть горожан. Сквер
шахтёрской славы Кольчугинского рудника
1
2
3
1
3
4
1
2
3
1
1
2
1
1
1
3
1
1
4
2
1
1
1
3
3
3
4
4
4
1
1
Раздел 3: История моего Кузнецкого края – 20 ч.
1
2–5
6–7
8–11
12–15
16–19
20
Образование Кемеровской области
Тайны имён земли Кузнецкой
Самое интересное о природе Кемеровской
области
Томская Писаница. Экскурсия
Кузнецкая крепость
Удивительные памятники Кемеровской
области
Итоговое занятие
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ
ПРОГРАММЫ «МАЛЕНЬКИЙ РОССИЯНИН»
Личностные результаты:
развитие интереса к истории города, края;
формирование понятий о малой родине, осознание ответственности за судьбу своего
микрорайона, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу;
 формирование личностного отношения к окружающему миру (когда ребёнок задаёт
вопросы);
Эти результаты реализуются через знакомство детей с окружением – семьёй, домом,
улицей, городом, краем, природой.
Метапредметные результаты:
1. Регулятивные УУД:
 введение правил;
 разучивание игр.
Эти результаты реализуются через ориентирование учащихся на правила поведения
дома, в школе, на улице, в общественном транспорте, рассказы о своих интересах,
увлечениях.
2. Познавательные УУД:
 формирование практических умений ориентирования в окружающей среде;
 формирование знаний о современных профессиях;
 формирование знаний об истории города.
Эти результаты реализуются через изучение адреса своего проживания, названия улиц
микрорайона, города, изучение профессий своих родителей, экскурсий по улицам, в музеи, к
памятным местам и памятникам города.
3. Коммуникативные УУД:
 формирование умений слушать и вступать в диалог;
 формирование умений ставить вопросы;
 формирование умений строить устный рассказ.
Эти результаты реализуются через беседы с родителями, бабушками, дедушками о
семейных традициях, рассказы о своей улице, написание сочинений, рассказывание по
фотографиям о памятниках и памятных местах, которые дети видели на экскурсиях.
Результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и
патриотическое сознание учащихся как основа личности гражданина России.
Описание личных качеств ученика, развивающихся в результате реализации
программы: доброжелательный, порядочный, самодисциплинированный, уверенный,
терпимый (толерантный), самостоятельный, ответственный, целеустремлённый (особенно к
знаниям), внимательный к сверстникам, аккуратный, уважительный, любящий,
интеллектуальный,
здоровый,
общительный,
любознательный,
сопереживающий,
воспитанный, трудолюбивый, открытый, активный, коммуникабельный, социально зрелый и
др. В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным
потенциалом.

