Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ

Учреждение образования
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
_________И.В. Семченко
(подпись)
___________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД _____/р
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Учебная программа для специальности
1 – 23 01 04 Психология
Факультет
психологии и педагогики
Кафедра
психологии
Курсы
3,4
Семестры
5,6,7
Лекции
36 часов
Семинарские
занятия
4 часа
Экзамен
6,7 семестр
Зачет
5 семестр
Курсовой проект нет
Самостоятельная управляемая работа студентов
часов
Всего аудиторных часов
по дисциплине
40 часов
Всего часов по
дисциплине
363 часов
Составила Э.А. Соколова к.м.н., доцент
Форма получения
высшего образования заочная
Учебная программа составлена на основе типовой программы, утвержденной
12. 02. 2008 № ТД – Е . 058 /тип. Министерством образования РБ.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры психологии
_________2010 г., протокол № __
Заведующий кафедрой
доцент_________С.Н. Жеребцов
Одобрена и рекомендована к утверждению
методическим советом факультета психологии и педагогики
_________2010 г., протокол № __
Председатель
____________Л.Н. Городецкая
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Необходимость изучения дисциплины обязательного компонента
«Медицинская психология» связана со многими факторами, здесь, прежде
всего, выполнение должностных обязанностей психолога в учреждениях
образования, которые включают как психологическую диагностику, так и
профилактику и психологическую коррекцию детей, что невозможно без
знания медицинской психологии. Актуальность изучения дисциплины
обусловлена тесной взаимосвязью медицинской и психологической
составляющих личности, и взаимозависимостью этих составляющих, новыми
подходами к психологической коррекции, психопрофилактике и
психотерапии, что связано с использованием мультидисциплинарных
подходов, и требует четкого взаимодействия при психологической
коррекции и психотерапии со специалистами медицинского профиля –
психотерапевтами, психиатрами, невропатологами.
Целью дисциплины обязательного компонента «Медицинская
психология» является овладение студентами основами медицинской
психологии.
Задачами дисциплины являются:
- ознакомление с основами теоретических понятий, которыми
оперирует медицинская психология;
- усвоение основных законов и принципов, на которые опирается
медицинская психология;
- формирование практических умений и навыков, применяемых в
медицинской психологии.
Материал дисциплины обязательного компонента «Медицинская
психология» базируется на ранее полученных студентами знаниях по таким
дисциплинам, как «Общая психология», «Социальная психология»,
«Психодиагностика».
Общее количество часов - 363; аудиторное количество часов - 40, из
них: лекционных - 36, лабораторные занятия - - , семинары – 4 часа,
контролируемая самостоятельная работа - -. Форма отчетности – зачет и 2
экзамена.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕДИЦИНСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
ТЕМА 1.1. Предмет, задачи и методы исследования в
медицинской психологии
Предмет медицинской психологии. Медицинская психология как
наука, изучающая психологические факторы, связанные с возникновением,
лечением и профилактикой заболеваний. Разделы медицинской
психологии.
Качественные и количественные методы исследования и
интерпретации данных в медицинской психологии.
Основные направления работы психолога в клинике. Этические
аспекты деятельности медицинского психолога. Нормативные документы
Республики Беларусь, регламентирующие работу психологов.
ТЕМА 1.2. Виды психологической помощи
Основные направления психологической помощи в клинике. Функции
клиннко-психологической помощи (развитие личности, коррекция,
реабилитация, профилактика). Психологическое консультирование.
Психологическая
коррекция
и
психотерапия.
Психологическая
реабилитация. Кризисное вмешательство. Психологические методы
профилактики заболеваний.
ТЕМА 1.3. Психическое здоровье и психическая болезнь
Критерии психического здоровья (М. Ягода). Психическое здоровье и
психическая норма. Психическое и психологическое здоровье. Уровни
психического здоровья по Б.С. Братусю: личностный, индивидуальнопсихологический,
психофизиологический.
Зависимость
критериев
психического здоровья от теоретического подхода.
Психическая болезнь, психическое расстройство, симптом и синдром.
Современные классификации психических расстройств (МКБ-9, МКБ-10).
Основные виды психических расстройств.
ТЕМА 1.4.1. Биологический подход
Психические расстройства как следствие нарушений в работе
головного мозга. Различные биологические факторы в развитии
психических
болезней:
генетические,
биохимические,
нейрофизиологические. Теория стресса как вариант биологического
подхода в медицинской психологии. Понятие стресса. Стадии стресса.
Виды стрессоров и стрессовых реакций. Физиологические, когнитивные,
эмоциональные и поведенческие составляющие реакции стресса. Понятие
совладающего поведения (копинга). Виды копинг-стратегий. Стресс как
фактор развития психических болезней.
1.4.2. История развития и теоретические основы отечественной
медицинской психологии
Развитие медицинской психологии в дореволюционной России
(экспериментально-психологические исследования В.М. Бехтерева, А.Ф.
Лазурского и др.)- Развитие медицинской психологии в СССР.
Исследования И.П. Павлова, Л.С. Выготского, Б.В. Зейгарник, А.Р.
Лурия, Ю.Ф. Полякова, М.С. Лебединского, В.Н. Мясищева, С.Я.
Рубинштейн, В.В. Николаевой, А.Ш. Тхостова, Е.Т.Соколовой, А.С.
Спиваковской. Развитие медицинской психологии в Республике
Беларусь.
1.4.3. Психоаналитический подход
Понятие о психической патологии и механизмах ее развития в
классическом и современном психоанализе (психоанализ З.Фрейда,
психология самости (X. Когут), эгопсихология (А. Фрейд, Д. Раппапорт),
психология объектных отношений (М. Балинт, Р. Спиц, М. Кляйн)).
Психоаналитический диагноз и уровни развития личности. Методы
психоаналитической терапии; анализ переноса, свободные ассоциации,
интерпретация сновидений.
1.4.4. Поведенческий подход
Модель психической патологии в рамках поведенческого подхода.
Роль научения в развитии психических расстройств. Объяснение
психических расстройств с позиций классического и оперантного
научения. Социально-когнитивная теория (Дж. Роттер, А. Бандура):
научение по моделям, воспринимаемый контроль, самоэффективность.
Общие принципы и методы поведенческой терапии. Система
поведенческой психотерапии Дж. Вольпе.
1.4.5. Когнитивный подход
Модель психической патологии в когнитивном подходе.
Рационально-эмотивная терапия (А. Эллис). Особенности рациональных
иррациональных суждений. Типичные иррациональные суждения.
Когнитивная терапия (А. Бек). Модель возникновения психического
расстройства по А. Беку: когнитивное содержание, когнитивные
процессы, когнитивные элементы. Принципы и методы когнитивной
психотерапии. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия.
1.4.6. Экзистенциально-гуманистический подход
Модель психической патологии в экзистенциально-гуманистическом
подходе. Основные экзистенциальные проблемы и их проявление при
психических расстройствах. Факторы возникновения невротических
расстройств по К. Роджерсу. Принципы и методы экзистенциальной
психотерапии (Л. Бинсвангер, И. Ялом, Р. Мэй).
1.4.7. Социальный подход
Социальные и культуральные факторы в развитии психической
патологии. Социальные факторы, повышающие устойчивость к
психическим расстройствам: социальная поддержка, профессиональная
деятельность, религиозные и моральные убеждения и пр. Представления о
здоровье и болезни в различных культурах. Психические расстройства, характерные для различных культур.
1.4.8. Критический подход
Работы Р. Лэнга и движение антипсихиатрии. Критическая психиатрия
(Д. Инглби, Т. Шаш). Теория «навешивания ярлыков». Проблема
стигматизации психически больных (И. Гоффман).
РАЗДЕЛ 2. ПАТОПСИХОЛОГИЯ
ТЕМА 2.1. Общие вопросы патопсихологии
Предмет
патопсихологии.
Задачи
и
особенности
патопсихологического исследования по сравнению с другими видами
психологического исследования. Основные методики патопсихологической
диагностики.
Анализ результатов патопсихологического исследования. Нарушения
сознания, умственной работоспособности, памяти, восприятия, мышления,
личности. Отличие психологического диагноза от медицинского. Виды
патопсихологмческих синдромов (по В.М. Блейхеру). Правила составления
заключений по данным патопсихологического исследования.
ТЕМА 2,2. Патопсихологическяя характеристика органических
поражений мозга
Общая характеристика нарушений психической деятельности
органического генеза. Структура и особенности синдрома деменции.
Диагностика
деменции
в
патопсихологическом
исследовании.
Психологическая помощь больным с деменцией и их родственникам.
Структура патопсихологического синдрома при эпилепсии (нарушение
динамики психических процессов, нарушение познавательных процессов,
личностные нарушения). Задачи патопсихологической диагностики при
эпилепсии.
Роль патопсихологического исследования в ранней диагностике
атрофических заболеваний мозга. Структура патопсихологических синдромов
при болезнях Альцгеймера, Пика, Паркинсона.
Нарушения сознания и внимания в острых и отдаленных
последствиях черепно-мозговой травмы (далее - ЧМТ). Нарушения
умственной работоспособности, изменения личности, снижение интеллектуальных
способностей,
нарушения
памяти.
Задачи
патопсихологической диагностики при отдаленных последствиях ЧМТ.
Структура патопсихологических синдромов при сосудистых поражениях
мозга.
ТЕМА 2.3. Патопсихологическая характеристика тревожных
расстройств
Систематика тревожных расстройств: паническое, фобическое,
генерализованное
тревожное,
обсессивно-компульснвное,
посттравматическое стрессовое и соматоформное расстройства. Концепции
тревожных расстройств в различных теоретических подходах.
Психотерапия больных с тревожными расстройствами.
ТЕМА
2.4.
Патопсихологическая
характеристика диссоциативны\ расстройств
Концепция истерии в классическом психоанализе. Современные
представления об истерии. Понятие диссоциации. Расстройство в виде
множественной личности. Психогенная амнезия. Отличие психогенной амнезии
от органической амнезии. Психогенная фуга. Психогенные расстройства
чувствительности. Конверсионные расстройства. Психотерапия диссоциативных
расстройств.
ТЕМА 2.5. Патопсихологическая характеристика расстройств
настроения
Общая характеристика синдрома депрессии.
Разновидности
депрессивных синдромов. Психологические теории депрессии: психоанализ,
экзистенциализм, когнитивная теория депрессии А. Бека, теория выученной
беспомощности М. Селигмана. Социальные факторы в развитии депрессии.
Нарушения психической деятельности при депрессии и их проявление в
патопсихологическом исследовании. Основные подходы к психотерапии
больных с депрессией.
Нарушения психической деятельности при маниакальных состояниях.
Особенности динамики психических процессов, эмоционально-волевой и
когнитивной сферы у маниакальных больных.
ТЕМА 2.6. Патопсихологическая характеристика расстройств
личности
Современные подходы к определению и классификации расстройств
личности. Психологические концепции возникновения личностных
расстройств. Виды личностных расстройств: шизоидное, шизотипическое,
демонстративное,
тревожное,
зависимое,
обсессивно-компульсивное,
антисоциальное, параноидное, эмоционально неустойчивое, пограничное.
Патопсихологическая диагностика и психологическая помощь при
расстройствах личности.
ТЕМА 2.7. Патопснхологическая характеристика шизофрении
Структура и разновидности шизофренического синдрома. Различные
психологические подходы к пониманию шизофрении. Патопсихологическое
исследование при шизофрении. Нарушения операциональной, динамической
и мотивационной стороны мышления при шизофрении. Нарушения
восприятия при шизофрении: нарушение актуализации прошлого опыта,
изменение мотивационной основы восприятия. Нарушения эмоциональной
сферы. Нарушения мотивационной сферы. Речь больного шизофренией.
Личность больного шизофренией и его внутренний мир. Социальная
адаптация больного шизофренией. Психотерапия и психологическая
реабилитация больных шизофренией.
ТЕМА 2.8. Патопсихологическая характеристика зависимости от
психоактивных веществ
Виды психоактивных веществ. Критерии диагностики зависимости.
Психологическая и физическая зависимость. Толерантность, синдром
отмены. Психологические теории зависимости. Психологические подходы к
терапии зависимостей. Особенности патопсихологического исследования в
случае зависимостей.
ТЕМА 2.9. Нарушения психического развития
Психиатрическая и психологическая классификация нарушений
психического развития. Понятие «задержки психического развития», виды
задержек. Умственная отсталость. Структура патопсихологического
синдрома при задержке развития и при умственной отсталости.
Структура патопсихологического синдрома при раннем детском
аутизме (РДА). Разновидности РДА. Психологические концепции раннего
детского аутизма. Психологическая помощь детям с РДА и членам их семей.
РАЗДЕЛ 3, КРИЗИСНОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО
Психологический кризис, его признаки, причины и разновидности.
Принципы и методы кризисного вмешательства. Работа психолога на
телефоне экстренной психологической помощи. Суицидальное поведение
как экстремальная форма реакции на кризис. Разновидности суицидального
поведения. Типология суицидентов по Э.Шнейдману: искатели смерти,
инициаторы смерти, отрицатели смерти, игроки со смертью. Социальнопсихологические факторы, связанные с суицидальным поведением.
Диагностика суицидальных намерений, определение степени суицидального
риска. Профилактика суицидального поведения.
РАЗДЕЛ 4. ПСИХОСОМАТИКА
Предмет и задачи психосоматики. Основные теоретические подходы в
пснхосоматике
(психодинамический,
когнитивно-бихевиоральный,
социальный).
Психологическая
помощь
при
психосоматических
расстройствах. Различные подходы к определению и классификации
психосоматических
расстройств.
Соматоформные
расстройства.
Психосоматические заболевания. Нарушения пищевого поведения.
Синдром Мюнхгаузена и другие, искусственно демонстрируемые
расстройства. Психологическая диагностика и психотерапия в случае
психосоматических расстройств.
РАЗДЕЛ 5. НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ
Представления о взаимосвязи психики и мозга в современной
нейропсихологии. Функциональные блоки мозга. Синдромный подход в
нейропсихологии. Понятие фактора. Нейропсихологические синдромы при
поражениях коры и подкорковых структур мозга. Принципы и методы
нейропсихологической диагностики. Нейропсихологические исследования в
психиатрии. Нейропсихологическая реабилитация.
РАЗДЕЛ 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА
Задачи судебно-психологмческой экспертизы. Участие психолога в
проведении комплексной психолого-психиатрической экспертизы. Определение
физиологического аффекта. Задачи и методы экспертизы свидетелей.
Определение способности потерпевшего осознавать и правильно
интерпретировать значение совершенных с ним действий. Определение
психических
состояний,
мешающих
адекватному
исполнению
профессиональных обязанностей. Психологическая экспертиза по делам о
самоубийствах. Составление заключений по данным судебно-психологической
экспертизы.
РАЗДЕЛ 7. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЕАБИЛИТАЦИЯ
Цели и задачи психологической реабилитации. Важность оценки
исходного состояния больного. Отличие реабилитационной диагностики от
патопсихологического исследования.
Реабилитация психически больных. Реабилитация после соматического
заболевания. Реабилитация больных с поражениями мозга.
Повышение самостоятельности и ответственности больных как важный
принцип реабилитации. Демократизация отношений в клинике как основное
условие реабилитации. Применение методов психотерапии в реабилитации.
Другие методы реабилитации.
РАЗДЕЛ 8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ВЗАИМООТНОШЕНИИ ВРАЧА И ПАЦИЕНТА
Основные психологические проблемы взаимоотношений врача и
пациента. Модели взаимоотношений врача и пациента (авторитаризм,
сотрудничество, консумеризм). Факторы удовлетворенности качеством
медицинской помощи.
Субъективная концепция болезни как важнейший фактор, определяющий
поведение пациента. Понимание субъективных концепций болезни различными
учеными. Исследование внутренней картины болезни (Р.А. Лурия, В.В.
Николаева, А.В. Квасенко, Ю.Г. Зубарев). Социальные представления о здоровье
и болезни (К. Херцлих). Когнитивные репрезентации болезни н здоровья (Г.
Левенталь, С. Бишоп, Ш. Тэйлор, К. Петри). Исследования субъективной
картины болезни методами нарра-тивной психологии {А. Клейнман). Этапы
формирования субъективной картины болезни. Функции субъективной картины
болезни. Различие субъективной и медицинской картин болезни.
ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Перечень семинаров
1. Патопсихология.
2. Психосоматика.
Формы контроля знаний
1. Реферативные работы.
2. Контрольные работы.
Темы реферативных работ
1. Качественные и количественные методы исследования и интерпретации данных в медицинской психологии.
2. Нормативные документы Республики Беларусь,
регламентирующие работу психологов.
3. Психологические методы профилактики заболеваний.
4. Критерии психического здоровья (М. Ягода).
5. Современные классификации психических расстройств (МКБ-9,
МКБ-10).
6. Основные виды психических расстройств.
7. Стресс как фактор развития психических болезней.
8. Физиологические, когнитивные, эмоциональные и поведенческие
составляющие реакции стресса.
9. Виды копинг-стратегий.
10. Развитие медицинской психологии в дореволюционной России
(экспериментально-психологические исследования В.М. Бехтерева, А.Ф.
Лазурского и др.
11. Развитие медицинской психологии в СССР.
12. Исследования И.П. Павлова, Л.С. Выготского, Б.В. Зейгарник,
А.Р. Лурия, Ю.Ф. Полякова, М.С. Лебединского, В.Н. Мясищева, С.Я.
Рубинштейн, В.В. Николаевой, А.Ш. Тхостова, Е.Т.Соколовой, А.С.
Спиваковской.
13. Развитие медицинской психологии в Республике Беларусь.
14. Психология самости (X. Когут).
15. Эгопсихология (А. Фрейд, Д. Раппапорт),
16. Психология объектных отношений в трудах М. Кляйн.
17. Психоаналитический диагноз и уровни развития личности.
18. Понятие о психической патологии и механизмах ее развития в
классическом и современном психоанализе (психоанализ З.Фрейда,).
19. Методы психоаналитической терапии; анализ переноса,
свободные ассоциации, интерпретация сновидений.
20. Рационально-эмотивная терапия (А. Эллис).
21. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия.
22.
Модель
психической
патологии
в
экзистенциальногуманистическом подходе.
23. Факторы возникновения невротических расстройств по К.
Роджерсу.
24. Принципы и методы экзистенциальной психотерапии.
25. Взгляды Зейгарник на проблемы патопсихологии.
26. Взгляды Исаева на проблемы медицинской психологии.
27. Взгляды Лебединского на проблемы эмоционального развития.
28. Взгляды Лебединского на проблемы раннего детского аутизма.
29. Взгляды Бека на когнитивную терапию депрессии.
30. Взгляды Братуся на аномалии личности.
31. Взгляды Кемпинского на психологию шизофрении.
32. Взгляды современных отечественных психологов на проблемы
нормы и патологии в психологии.
33. Взгляды Кожуховской на нарушения критичности у психических
больных.
34. Взгляды Пергаменщика на кризисные события и психологические
проблемы человека.
36. Взгляды Мак-Вильямса на психоаналитическую диагностику.
37. Взгляды С. Менцоса на психодинамическне модели в
психиатрии.
38. Взгляды Николаевой на влияние хронической болезни на психику.
39. Телефонное консультирование.
40. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.
41. Психосоматика и психология здоровья.
42. Метод пиктограмм в психодиагностике психических заболеваний.
43. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция
44. Социальные и культуральные факторы в развитии психической
патологии.
45. Социальные факторы, повышающие устойчивость к психическим
расстройствам: социальная поддержка, профессиональная деятельность,
религиозные и моральные убеждения и пр.
46. Представления о здоровье и болезни в различных культурах.
47. Психические расстройства, характерные для различных культур.
48. Работы Р. Лэнга и движение антипсихиатрии.
49. Критический подход.
50. Теория «навешивания ярлыков».
51. Проблема стигматизации психически больных (И. Гоффман).
52. Нарушения сознания.
53. Нарушения умственной работоспособности.
54. Нарушения памяти.
55. Нарушения восприятия.
56. Нарушения мышления.
57. Нарушения личности.
58. Критическая психиатрия (Д. Инглби, Т. Шаш).
59. Взгляды Л. Бинсвангер на формирование нарушений психики и
психотерапию.
60. Взгляды И. Ялома на формирование нарушений психики и
психотерапию.
61. Взгляды Р. Мэя на формирование нарушений психики и
психотерапию.
62. Психология объектных отношений в трудах М. Балинта.
63. Психология объектных отношений в трудах Р. Спица.
64. Концепция истерии в классическом психоанализе.
65. Современные представления об истерии.
66. Понятие диссоциации и расстройство в виде множественной
личности.
67. Психогенная амнезия и отличие психогенной амнезии от органической
амнезии.
68. Психогенная фуга.
70. Психогенные расстройства чувствительности.
71. Конверсионные расстройства.
72. Психотерапия диссоциативных расстройств.
73. Структура патопсихологических синдромов при болезнях Альцгеймера,
Пика, Паркинсона.
74. Нарушения сознания и внимания в острых и отдаленных
последствиях черепно-мозговой травмы.
75. Структура и особенности синдрома деменции.
76. Задачи патопсихологической диагностики при отдаленных
последствиях ЧМТ.
77.
Структура патопсихологических синдромов при сосудистых
поражениях мозга.
78. Систематика тревожных расстройств: паническое, фобическое,
генерализованное
тревожное,
обсессивно-компульснвное,
посттравматическое стрессовое и соматоформное расстройства.
79. Концепции тревожных расстройств в различных теоретических
подходах.
80. Психотерапия больных с тревожными расстройствами.
81. Разновидности депрессивных синдромов.
82.
Психологические
теории
депрессии:
психоанализ,
экзистенциализм, когнитивная теория депрессии А. Бека, теория
выученной беспомощности М. Селигмана.
83. Социальные факторы в развитии депрессии.
84. Нарушения психической деятельности при депрессии и их
проявление в патопсихологическом исследовании.
85. Основные подходы к психотерапии больных с депрессией.
86. Особенности динамики психических процессов, эмоциональноволевой и когнитивной сферы у маниакальных больных.
87. Современные подходы к определению и классификации расстройств
личности.
88. Психологические концепции возникновения личностных
расстройств.
89. Виды личностных расстройств: шизоидное, шизотипическое,
демонстративное,
тревожное,
зависимое,
обсессивно-компульсивное,
антисоциальное, параноидное, эмоционально неустойчивое, пограничное.
90. Патопсихологическая диагностика и психологическая помощь при
расстройствах личности.
91. Структура и разновидности шизофренического синдрома.
92. Различные психологические подходы к пониманию шизофрении.
93. Психотерапия и психологическая реабилитация больных
шизофренией.
94. Психологические подходы к терапии зависимостей.
95. Особенности патопсихологического исследования в случае
зависимостей.
96. Психологические теории зависимости.
97. Психиатрическая и психологическая классификация нарушений
психического развития.
98. Понятие «задержки психического развития», виды задержек.
99. Структура патопсихологического синдрома при задержке развития и
при умственной отсталости.
100. Структура патопсихологического синдрома при раннем детском
аутизме (РДА).
101. Психологические концепции раннего детского аутизма.
102. Психологическая помощь детям с РДА и членам их семей.
103. Суицидальное поведение как экстремальная форма реакции на
кризис.
104. Разновидности суицидального поведения.
105. Типология суицидентов по Э.Шнейдману: искатели смерти,
инициаторы смерти, отрицатели смерти, игроки со смертью.
106. Социально-психологические факторы, связанные с суицидальным
поведением.
107. Диагностика суицидальных намерений, определение степени
суицидального риска.
108. Профилактика суицидального поведения.
109.
Основные теоретические
подходы
в
пснхосоматике
(психодинамический, когнитивно-бихевиоральный, социальный).
110. Психологическая помощь при психосоматических расстройствах.
111. Различные подходы к определению и классификации
психосоматических расстройств.
112. Соматоформные расстройства.
113. Психосоматические заболевания.
114. Нарушения пищевого поведения.
115. Синдром Мюнхгаузена и другие искусственно демонстрируемые
расстройства.
116. Психологическая диагностика и психотерапия в случае
психосоматических расстройств.
117. Представления о взаимосвязи психики и мозга в современной
нейропсихологии.
118. Синдромный подход в нейропсихологии.
119. Принципы и методы нейропсихологической диагностики.
120. Нейропсихологические исследования в психиатрии.
121. Нейропсихологическая реабилитация.
122. Участие психолога в проведении комплексной психологопсихиатрической экспертизы.
123. Определение физиологического аффекта.
124. Задачи и методы экспертизы свидетелей.
125. Определение способности потерпевшего осознавать и правильно
интерпретировать значение совершенных с ним действий.
126. Определение психических состояний, мешающих адекватному
исполнению профессиональных обязанностей.
127. Психологическая экспертиза по делам о самоубийствах.
128. Составление заключений по данным судебно-психологической
экспертизы.
129. Реабилитация психически больных.
130. Реабилитация после соматического заболевания.
131. Реабилитация больных с поражениями мозга.
131. Основные психологические проблемы взаимоотношений врача и
пациента.
132. Модели взаимоотношений врача и пациента (авторитаризм,
сотрудничество, консумеризм).
133. Факторы удовлетворенности качеством медицинской помощи.
134. Субъективная концепция болезни как важнейший фактор,
определяющий поведение пациента.
135. Понимание субъективных концепций болезни различными учеными.
136. Исследование внутренней картины болезни (Р.А. Лурия, В.В.
Николаева, А.В. Квасенко, Ю.Г. Зубарев).
137. Социальные представления о здоровье и болезни (К. Херцлих).
138. Когнитивные репрезентации болезни н здоровья (Г. Левенталь, С.
Бишоп, Ш. Тэйлор, К. Петри).
139. Исследования субъективной картины болезни методами нарративной
психологии {А. Клейнман).
140. Этапы формирования субъективной картины болезни
141. Различие субъективной и медицинской картин болезни
Тема контрольных работ
1. Патопсихология.
2. Психосоматика.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология: руководство для врачей
и клинических психологов / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. М.,
2002.
2. Детская патопсихология: Хрестоматия. М., 2000. Зейгарник, Б. В.
Патопсихология / Б. В. Зейгарник. М., 1999.
3. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский и др. СПб., 2005.
4. Клиническая психология / п. ред. М. Перре, У. Бауманна. СПб., 2002.
5. Карсон, Р.Анормальная психология / Р. Карсон, Дж. Батчер, С. Минека. СПб., 2006.
6. Комер, Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патология
психики / Р, Комер. СПб. 2002.
7. Международная классификация болезней {10-й пересмотр):
8. Классификация психических и поведенческих расстройств.
9. Клинические описания и указания по диагностике. СПб, 1994.
10. Патопсихология: Хрестоматия. М., 2000.
11. Репина, Н. В. Основы клинической психологии / Н. В. Репина, Д. В.
Воронцов, И. И. Юматова. Ростов-на-Дону, 2003. 1
12. Хомская, Е. Д. Нейропсихология / Ё. Д. Хомская. М., 1987.
Дополнительная
13. Аммон, Г. Психосоматическая терапия / Г. Аммон. СПб., 2000.
14. Антонян, Ю. М. Криминальная патопсихология / Ю. М. Антонян,
В. В. Гульдан. М, 1995.
15. Бек, А. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек и др. СПб., 2003.
16. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М., 1988.
17. Каплан, Г. И. Клиническая психиатрия: в 2 т / Г. И. Каплан,
Б.Дж. Сздок. М„ 1994.
18. Кемпинскин, А. Психология шизофрении / А. Кемпинский. СПб.,
1998.
19. Кожуховская, И. И. Нарушение критичности у психически больных
/ И. И. Кожуховская. М., 1985.
20. Корсакова, Н. К. Клиническая нейропсихология / Н. К.
Корсакова, Л. И. Московичюте. М., 1988.
21. Кризисные события и психологические проблемы человека/
П. ред. Л.А. Пергаменщика. Минск, 1997.
22. Критская, В. П. Патология психической деятельности при
шизофрении: мотивация, общение, познание / В. П. Критская, Т. К.
Мелешко, Ю. Ф. Поляков. М., 1991.
23. Куттер, П. Современный психоанализ/П. Куттер. СПб.,
1997.
24. Крукович, Е. И. Кризисное вмешательство / Е. И.
Крукович. Минск, 2003.
25. Лебединский. В. В. Нарушения психического развития в
детском возрасте / В. В. Лебединский. М., 2003.
26. Лэнг, Р. Расколотое «Я» / Р. Лэнг. М., 1995.
27. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая диагностика:
Понимание структуры личности в клиническом процессе / Н. МакВильямс. М., 1998.
28. Мейер, В. Методы поведенческой терапии / В. Мейер, Э.
Чессер. СПб., 2001.
29. Менцос, С. Психодинамическне модели в психиатрии / С.
Менцос. М., 2001.
30. Моховиков, А. Н. Телефонное консультирование/ А. Н.
Моховиков. М., 2001.
31. Николаева, В. В. Влияние хронической болезни на психику /
В. В. Николаева. М., 1987.
32. Никольская, О.С. Аутичный ребенок: Пути помощи /О. С.
Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. М., 2000.
33. Пергаменщик, Л. А. Кризисная психология / Л. А.
Пергаменщик. Минск, 2004.
34. Поляков, Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при
шизофрении / Ю.Ф. Поляков. М., 1974.
35. Психотерапия: Учебник / Под ред. Б.Д. Карвасарского.
СПб., 2000.
36. Слепович, Е.С. Ребенок с задержкой психического развития
(психологическая характеристика). Методическое пособие / Е. С.
Слеповнч. Минск, 1996.
37. Соколова, Е. Т. Самосознание м самооценка при аномалиях
личности / Е. Т. Соколова. М., 1989.
38. Томэ, X.. Современный психоанализ: в 2 т. / X. Томэ, X.
Кэхеле. М., 1996.
39. Рубинштейн, С. Я. Методики экспериментальной
патопсихологии / С. Я. Рубинштейн. М., 1962.
40. Фролова, Ю. Г. Психосоматика и психология здоровья / Ю Г.
Фролова. Минск, 2003.
41. Фуко, М. История безумия в классическую эпоху / М. Фуко
СПб., 1997.
42. Херсонский, Б. Г. Метод пиктограмм в психодиагностике
психических заболеваний / Б. Г. Херсонский. Киев, 1988.
43. Хрестоматия по суицидологии. Киев, 1996.
44. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция
М., 1990.
45.
Ялом,
И.
Экзистенциальная
психотерапия
Перевод
Т.С.Драбкиной Irvin D. Yalom. Existential Psychotherapy. N.Y.: "Basic
Books", 1980 М.: "Класс", 1999.