Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»
Кафедра «Философия»
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
по дисциплине
«М.1.2.1 Методология научного исследования»
направления подготовки
«(05.04.06) 022000.68 – Экология и природопользование »
Квалификация (степень) - магистр
Магистерская программа «Экологическая безопасность»
форма обучения – заочная
курс – 1
семестр – 1
зачетных единиц – 3
всего часов – 108
в том числе:
лекции – 4
практические занятия – 20
самостоятельная работа – 84
экзамен – 1 семестр
контрольная работа – 1 семестр
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
«29» августа 2014 года, протокол № 1
Зав. кафедрой _____________/Борщов А.С./
Рабочая программа утверждена на заседании УМКС/УМКН
«09» сентября 2014 года, протокол № 1
Председатель УМКС/УМКН _____________/Тихомирова Е.И./
Саратов 2014
1. Цели и задачи дисциплины
Главная цель: изучение феномена науки и выявление связи проблем
научной методологии в различных дисциплинах; выработка у магистрантов
навыков научно-теоретического мышления; овладение современной
естественнонаучной картиной мира, опирающейся на философское и
естественнонаучное миропонимание.
Задачи:
 рассмотреть основания и структуру науки;
 раскрыть основные принципы научной методологии в их
эволюцию от классического позитивизма к постпозитивизму;
 определить специфику научного исследования;
 рассмотреть роль научной проблематизации, систематизации,
моделирования и пр. в процессе проведения естественнонаучного
исследования;
 показать особенности научно-исследовательских программ,
применяемых в границах наук о земле.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Методология научного исследования» относится к
общенаучному циклу учебного плана (блок М.1.2 дисциплины по выбору).
Курс помогает выявить и проанализировать связи, корреляцию между
естественнонаучной, технической и философской областями знания, их
взаимодетерминацию, место и роль в культуре. Изучение методологии
научного познания помогает связать воедино процедуры, выработанные с
помощью философского анализа и конкретные области научного знания.
Реализация компетентностного подхода предусматривает связь курса с
дисциплинами различных циклов. Общенаучного: (М.1.1.1) «Философские
проблемы естествознания»; цикла дисциплин по выбору М.1.3.2.1
«Психология профессиональной деятельности» (1 семестр); М.1.3.2.2
«Психология управления»; М.1.3.1.1 «Коммуникативные технологии
международного общения» (2 семестр), М.1.3.1.2 «Особенности
современного перевода экологической информации» (2 семестр);
профессионального цикла: М.2.1.1 «Современные проблемы экологии и
природопользования» (1 семестр), М.2.2.1 «Актуальные проблемы экологии
человека, эколого-иммунологическая оценка действия вредных факторов,
оценка состояния здоровья населения саратовской области» (2 семестр)».
Прежде всего, магистранту следует знать категориальный ряд базовых
понятий философии и науки, уметь применять методы систематизации
научного знания, логического анализа-синтеза, индукции-дедукции,
аналогии, сравнения и пр. Иметь представление о развитии и специфике
направлений естественных и технических наук, стратегиях их дальнейшего
развития. Принимать во внимание ограничения экологического, этического
порядков.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование следующих
компетенций:
ОК-1: глубокое понимание философских концепций
естествознания и владение основами методологии научного познания при
изучении различных уровней организации материи, пространства и времени;
ПК-1: способность формулировать проблемы, задачи и методы
научного исследования; получать новые достоверные факты на основе
наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать
научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в
мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные
результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать
выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и
оригинальных результатов исследований.
Студент должен знать. Основания и структуру науки. Исторические
типы науки. Модели «роста» научного знания. Типы рациональности.
Принципы
научной
методологии
классического
позитивизма,
неклассической и постнеклассической науки. Методы и процедуры научного
исследования (в том числе, системно-синергетические, информационные и
пр.). Логику и последовательность этапов научного исследования.
Специфику научной методологии естествознания, точных наук,
гуманитарного знания. Особенности научно-исследовательских программ в
границах наук о земле.
Студент должен уметь. Студент должен не просто обладать знаниями
по широкому спектру достижений современного естествознания, техники, но
и уметь адаптировать данные знания к направлению профилю своих
научных исследований. Применять теоретические методы исследования к
специализированным разработкам в области экологии.
Студент должен владеть. Общей системой категориального ряда
философии и науки. Знаниями о трансформации современной научной
картины мира. Универсальными общелогическими, теоретическими,
эмпирическими методами исследования.