КИМ Генетика человека с основами медицинской

СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов ........................... 4
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке .............. 5
3. Оценка освоения учебной дисциплины.................................................................... 9
3.1. Формы и методы оценивания .............................................................. 9
4. Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для итоговой аттестации по
учебной дисциплине ............................................................................................................ 15
5. Лист согласования …………………………………………………………18
6. ПРИЛОЖЕНИЕ 1………..…………………………………………………19
7. ПРИЛОЖЕНИЕ 2……..……………………………………………………30
8. ПРИЛОЖЕНИЕ 3………..…………………………………………………49
9. ПРИЛОЖЕНИЕ 4……………..……………………………………………50
(Приложения см. в эл.библиотеке колледжа)
1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
МАТЕРИАЛОВ
В результате освоения учебной дисциплины Генетика человека с
основами медицинской генетики обучающийся должен обладать
предусмотренными ФГОС по специальности СПО 060101 Лечебное дело,
квалификация Фельдшер (углубленная подготовка) следующими общими
компетенциями (ОК), а так же умениями (У) и знаниями (З), которые
формируют профессиональные компетенции:
У1. проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией;
У2. проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся
наследственной патологии;
У3. проводить предварительную диагностику наследственных болезней.
З1. биохимические и цитологические основы наследственности;
З1.закономерности наследования признаков, виды взаимодействия генов;
З3.методы изучения наследственности и изменчивости человека в норме и
патологии;
З4.основные виды изменчивости, виды мутаций у человека, факторы
мутагенеза;
З5.основные группы наследственных заболеваний, причины и механизмы
возникновения;
З6.цели, задачи, методы и показания к медико-генетическому
консультированию.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а
также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и
осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей.
OK 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ,
ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине Генетика человека с
основами медицинской генетики осуществляется комплексная проверка
умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций, а в
дальнейшем и профессиональных компетенций:
Таблица №1
Результаты обучения: умения, знания,
общие компетенции
Показатели оценки результата
Освоенные умения:
Проводить опрос и вести учет пациентов с Наблюдение и оценка выполнения практических
действий.
наследственной патологией
Оценка решения ситуационных задач.
Экспертная оценка результатов дифференцированного
зачета.
Проводить беседы по планированию
семьи с учетом имеющейся
наследственной патологии
Наблюдение и оценка выполнения практических
действий.
Оценка решения ситуационных задач.
Оценка выполнения компьютерных тестовых заданий.
Экспертная оценка результатов дифференцированного
зачета.
Проводить предварительную диагностику
наследственных болезней.
Наблюдение и оценка выполнения практических
действий.
Оценка решения ситуационных задач.
Оценка выполнения компьютерных тестовых заданий.
Экспертная оценка результатов дифференцированного
зачета.
Форма контроля и
оценивания
Текущий контроль:
1) Практическая работа;
2) Самостоятельная работа;
3) Решение ситуационных
задач (приложение 1);
4) Задания в тестовой форме
(приложение 2);
Рубежный контроль:
1) Решение ситуационных
задач (приложение 1);;
2) Задания в тестовой
форме(приложение 2);
Итоговый
контроль:
Дифференцированный зачет
в
виде
компьютерного
тестирования
Критерии оценки
итогового экзамена:
Усвоенные знания:
на
Биохимические и цитологические основы Оценка выполнения компьютерных тестовых заданий. Правильность ответов
тестовые
задания
Оценка результатов индивидуального и группового
наследственности
компьютерного
опроса.
Закономерности наследования признаков, Экспертная оценка результатов дифференцированного тестирования
зачета
виды взаимодействия генов
Методы изучения наследственности и
изменчивости человека в норме
и
патологии
Основные виды изменчивости,
виды
мутаций у человека, факторы мутагенеза
Основные группы наследственных
заболеваний, причины и механизмы
возникновения
Цели, задачи, методы и показания к
медико-генетическому консультированию
ОК 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных
и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой
для эффективного выполнения
возложенных на него профессиональных
задач, а также для своего
профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать и осуществлять
повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 12. Организовывать рабочее место с
соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии,
инфекционной и противопожарной
безопасности.
3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
3.1. Формы и методы оценивания: Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по
дисциплине Генетика человека с основами медицинской генетики, направленные на формирование общих, а в
дальнейшем и профессиональных компетенций.
Таблица №2
Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по разделам и темам
Элемент учебной
дисциплины
Формы и методы контроля
Текущий контроль
Форма контроля
Раздел 1
Генетика человека с
основами
медицинской
генетики –
теоретический
фундамент
современной
Тема 1.1.
Основные понятия
дисциплины и ее
связь с другими
науками. История
развития науки
Раздел 2
Цитологические и
биохимические
основы
наследственности
Тема 2.1.
Цитологические
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2).
Проверяемые
У, З
Рубежный контроль
Форма
контроля
Проверяемые
У, З
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
У1-У3; З1-З6
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2).
У1-У3; З1-З6
Промежуточная
аттестация
Форма
контроля
Проверяемые У, З
Итоговый контроль
Форма
контроля
Проверяемые
У, З
основы
наследственности
Тема 2.2.
Биохимические
основы
наследственности
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2).
У1-У3; З1-З6
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
Раздел 3
Закономерности
наследования
признаков
Тема 3.1
Наследование
признаков при
моногибридном,
дигибридном и
полигибридном
скрещивании.
Взаимодействие
между генами.
Пенетрантность и
экспрессивность
генов
Тема 3.2
Хромосомная теория
наследственности.
Хромосомные карты
человека
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2).
У1-У3; З1-З6
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2).
Тема 3.3
Наследственные
свойства крови
Раздел 4
Методы изучения
наследственности и
изменчивости
человека в норме и
патологии
Тема 4.1
Генеалогический
метод. Близнецовый
метод.
Биохимический метод
Тема 4.2
Цитогенетический
метод.
Дерматоглифический
метод.
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
У1-У3; З1-З6
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
Популяционностатистический
метод. Имунногенетический метод.
Методы пренатальной
диагностики
Раздел 5
Виды изменчивости
и виды мутаций у
человека. Факторы
мутагенеза
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
Тема 5.1
Виды изменчивости и
виды мутаций у
человека. Факторы
мутагенеза
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
У1-У3; З1-З6
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
Раздел 6
Наследственность и
патология
Тема 6.1
Хромосомные
болезни
ситуационные
задачи
(приложение 1)
Тестовые
задания
(приложение 2)
У1-У3; З1-З6
(приложение 2)
устный опрос
(фронтальный,
индивидуальный),
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
устный опрос
Тема 6.3
Болезни с
(фронтальный,
наследственным
индивидуальный),
предрасположением
ситуационные
задачи
(приложение
1)задания в
тестовой форме
(приложение 2)
устный опрос
Тема 6.4
Диагностика,
(фронтальный,
профилактика и
индивидуальный),
лечение
ситуационные
наследственных
задачи
заболеваний. Медико- (приложение
генетическое
1)задания в
консультирование
тестовой форме
(приложение 2)
Тема 6.2
Генные болезни
Итоговый контроль
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
У1-У3; З1-З6
Дифференцированный зачет
У1-У3; З1-З6;
ОК1-ОК9;
ОК12
4. Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для итоговой аттестации
по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка освоения
УД Генетика человека с основами медицинской генетики осуществляется на
дифференцированном зачете в виде компьютерного тестирования. Оценка
качества усвоения УД предусматривает использование пятибалльной
системы оценивания на дифференцированном зачете.
I. Паспорт
Назначение:
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения
учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики
по специальности среднего профессионального образования 060101
Лечебное дело, квалификация Фельдшер (углубленная подготовка).
По окончании изучения учебной дисциплины обучающийся должен освоить
следующие общие компетенции, включающие в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а
также для своего профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и
осуществлять повышение своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу, человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей.
OK 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
должен подготовиться к овладению профессиональными компетенциями:
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.
II. Задание для экзаменующегося.
Тестовые задания для дифференцированного зачета (Приложение 2)
III. Пакет экзаменатора
1.
Условия выполнения заданий
1. Количество вопросов для экзаменующегося – 112, предлагается
ответить на 30 тестовых заданий
2. Время выполнения задания – 20 мин.
3. Ведомость дифференцированного зачета (приложение 4)
2.
Критерии оценки
Оценка освоения дисциплины предусматривает использование
пятибалльной системы оценивания на дифференцированном зачете по
дисциплине Генетика человека с основами медицинской генетики.
3. Литература для экзаменующегося:
Основные источники:
1.Хондогина Е.К. «Генетика человека с медицинской генетикой» М 2012
Дополнительные источники:
1. Атлас Хромосомы человека – Москва, 1982
2. Бочков Н.П. «Медицинская генетика» М -2000.
3. Н.С. Демидова, О.Е. Блинникова Наследственные синдромы и медикогенетическое консультирование Ленинград Медицина 1987.
4. В.А. Орехова, Т.А. Лашковская, М.П. Шейбах Медицинская генетика
Минск Высшэйшая школа 1999.
5. Н.Н. Приходченко, Т.П. Шкурат Основы генетики человека– Ростов-наДону: Феникс, 1997.
6. Е.К. Тимолянова Медицинская генетика Ростов-на- Дону: Феникс,
2003.
Электронные учебники:
1. Генетика человека с основами медицинской генетики: учебник / Э. Д.
Рубан. - Изд. 3-е, стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 319 с. - (Медицина).
2. Биология с основами медицинской генетики : учеб.для студентов
образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по
специальности 060110.51 "Лаб. диагностика" по дисциплине "Биология с
основами мед. генетики" / Л. В. Акуленко, И. В. Угаров ; под ред. О. О.
Янушевича и С. Д. Арутюнова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 368 с. : ил.
3. Медицинская генетика : учеб.для студентов сред. образоват.
учреждений и фак. сред. проф. образования мед. вузов, обучающихся по
специальностям 060101.52 "Лечеб. дело", 060102.51 и 060102.52 "Акушер.
дело", 060109.51 "Сестр. дело" по дисциплине "Мед. генетика" / Л. В.
Акуленко, И. В. Угаров ; под ред. О. О. Янушевича и С. Д. Арутюнова. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 208 с. : ил.
4. Медицинская генетика: учебник для медицинских колледжей / Под ред.
Н.П. Бочкова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 224 с.
Интернет источники:
1. Каталог информационной системы «Единое окно доступа
образовательным ресурсам» http://www.onlain/multipl
2. Консультант студента – электронная библиотека медицинского
колледжа www/medkollegelib.ru
к
4.Эталоны ответа (Приложение 3)
5.Ведомость результатов дифференцированного зачета (Приложение 4)
5. Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КИМ на учебный год
Дополнения и изменения к комплекту КИМна __________ учебный год по
дисциплине _________________________________________________________________
В комплект КИМ внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КИМ обсуждены на заседании ПЦК
_______________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________ /___________________