УЧЕБНая ПРАКТИКа ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Биология

ЛЕТНЯЯ УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ»
1 Общие положения
Учебно-полевая практика – одно из важнейших звеньев в системе подготовки
студентов-экологов. На летней полевой практике закрепляются и углубляются знания,
полученные студентами на лекциях и лабораторных занятиях по дисциплине «Биология»
в течении года, а также приобрести необходимые навыки полевых исследований.
Полевые исследования по дисциплине Биология осуществляются в двух
подгруппах по 14-15 человек, Согласно “Рекомендации к составлению планов кафедр и
преподавателей КемГУ” (стр.9,пункт 5). Практика рассчитана на 108 часов и охватывает
три учебных недели (6 рабочих дней по 6 часов в неделю) после завершения летней
сессии. Этот период наиболее благоприятен для исследований боты природного
комплекса.
В ходе учебной практике по биологии студенты приобретают навыки изучения,
оценки и мониторинга основных компонентов живой природы. В своей работе они
частично опираются на методы картографирования и общей характеристики ТПК,
полученные во время учебной практики по географии. Полученные сведения об оценке
растительного покрова территорий будут задействованы в учебной практике по
«Почвоведению» в IV семестре.
2 Цели и задачи практики
Настоящая программа разработана для организации и проведения летней учебнополевой практики со студентами специальности «Геоэкология» по курсу дисциплины
«Биология». Ее цель – отработка умений и навыков полевых исследований у
потенциальных природопользователей.
Задачи практики:
- Знакомство с методами инвентаризации, мониторинга, оценки и анализа
биологической компоненты природного комплекса.
- Знакомство с методами сбора, фиксации и представления отчетного материала.
- Изучение специфики флоры и фауны региона.
- Характеристика основных экологических групп биоценоза территории.
- Составление схемы и выполнение индивидуальной части работы практики.
- Оформлении и предоставление общих и индивидуальных отчетов по учебно-полевой
практики.
В ходе полевой практики студенты должны познакомиться с методами, а также
приобрести навык ведения биомониторинга и инвентаризации видов изучаемой
территории, выработать умение комплексной оценки территории. Полевая практика дает
возможность студентам принять непосредственное участие в мероприятиях по оценке
состояния и сохранению природной среды.
3 Рабочее место студента и баланс времени
Во время летней практики можно выделить три основных вида деятельности
студентов: 1.работа в поле, 2.камеральная обработка материалов, 3.самостоятельная
работа студентов. При выполнении самостоятельной работы, студенты используют
умения и навыки, полученные при коллективной работе в поле и лаборатории.
Самостоятельная работа студентов ведется по данной руководителем теме параллельно
при исследовании района практики.
Программа практики включает в себя соответственно три основных блока работы:
1). по ботанике, 2). зоологии беспозвоночных и 3). зоологии позвоночных, которые в
комплексе осуществляются на выбранной территории. Параллельно ведется учет физикогеографических и климатических особенностей территории.
Ботаническая практика включает в себя изучение флоры района практики:
морфологическое описание растений; фациальный и системно-экологический анализ
растительности территории; построение геоботанического профиля, проведение
фенологических наблюдений за состоянием растительных ассоциаций, а также
изготовление гербариев.
Практика по зоологии беспозвоночных и позвоночных животных позволяет
студентам
овладеть
методиками
сбора,
фиксирования,
определения
и
коллекционирования животных, основными математическими методами обработки
данных. Изучение и сбор животных осуществляется по основным средам обитания,
выделенным в районе практики. На основании собранных данных дается описание
основных экологических типов фауны территории исследования.
4 Распределение баланса времени по этапам прохождения практики
Количество часов
ОБЩЕЕ
ПОЛЕВАЯ
№
Название дисциплины
ПРАКТИКА
КАМЕРАЛЬНЫЕ
ЗАНЯТИЯ
1.
Инструктаж по технике безопасности
2
2.
Ботаника
34
24
10
3.
Зоология беспозвоночных
30
18
12
4.
Зоология позвоночных
34
18
16
5.
Составление отчета
6
6.
Защита отчета
2
60
38
ИТОГО:
108
5 Обязанности руководителя практики
1 Определение полевых маршрутов.
2 Обеспечение материально-методической базы учебной практики.
3 Разработка правил техники безопасности прохождения учебно-полевой практики и
инструктаж студентов.
4 Составление алгоритма работы.
5 Ознакомление студентов с порядком работы и распределение индивидуальных
заданий.
6 Координация работы студентов во время прохождения практики.
7 Проверка и оценка предъявляемых отчетов по практике.
6 Содержание работы студентов во время практики и их
обязанности
Перед началом практики студенты должны
- разделиться на две подгруппы по 14-15 человек, а внутри каждой подгруппы
на бригады по 4-5 человек,
- пройти инструктаж и расписаться за технику безопасности,
- взять на подотчет инвентарь и методические пособия для каждой бригады,
- получить представление о структуре общего и индивидуального отчетов.
В период практики студенты обязаны
- выполнять программу рабочего дня,
- проводить исследования в соответствии с установленной методикой,
- следить за сохранностью вверенного им инвентаря и методматериалов,
- не покидать рабочее место, не опаздывать и не пропускать занятия без
уважительной причины,
- координировать работу и полученные результаты с руководителем
практики,
- осуществлять исследования по индивидуальному заданию без ущерба для
общего отчета.
В период окончания практики студенты
- распределяют по бригадам материалы общего отчета для анализа и
оформления,
- выполняют анализ данных индивидуальных заданий,
- оформляют гербарные и коллекционные материалы,
- составляют общие и индивидуальные отчеты,
- представляют на заключительной конференции результаты проделанной
работы.
7 Содержание практики
7.1 Содержание ботанической практики
День
Вид практики
Вид деятельности.
1-й
Кол-во
часов
6
камеральная
2-й
6
полевая
3-й
6
полевая
4-й
6
полевая
5-й
6
полевая
6-й
6
камеральная
Вводное занятие: знакомство с планом работы,
методикой и правилами работы в полевых условиях,
техникой безопасности; изучение принципов работы с
определителем растений и изготовления гербарных
образцов, методов математической обработки данных.
Определение
направлений
самостоятельных
исследований.
Изучение флоры района практики; морфологическое
описание растений; закладка гербарных образцов.
Физико-географическая характеристика территории.
(Самостоятельная работа студентов – с.р.с)
Фенологические наблюдения и изучение флоры района
практики; закладка гербарных образцов. (с.р.с.)
Описание растительных ассоциаций; изучение флоры
района практики. (с.р.с.)
Описание геоботанического профиля; изучение флоры
района практики. Исследование микроклиматических
характеристик.(с.р.с.)
Оформление геоботанического профиля; составление
отчета по разделу ботанической практики. (с.р.с.)
В ходе ботанической практики каждый учащийся ведет полевой дневник, в котором должно быть:
- краткое флористическое описание 50 видов растений и подробное - 10 видов;
- схема флористического профиля;
- описание растительных ассоциаций.
7.2 Содержание практики по зоологии беспозвоночных
День
Вид практики
Вид деятельности.
1-й
Кол-во
часов
6
камеральная
2-й
6
полевая
3-й
6
полевая
4-й
6
камеральная
5-й
6-й
6
6
полевая
камеральная
Вводное занятие: знакомство с планом работы и
техникой безопасности, Изучение основных видов
беспозвоночных Кузбасса, методикой и правилами
сбора, определения, изучения и коллекционирования
беспозвоночных.
Исследование и сбор беспозвоночных водных сред
обитания района практики. Изучение физикохимического и гидрологического режима водоемов.
(с.р.с.)
Изучение и сбор беспозвоночных наземно-воздушной,
наземной и подземной сред обитания района практики.
(с.р.с.)
Фиксирование, засушка, определение собранного
материала. Оформление гербариев. (с.р.с.)
Изучение беспозвоночных - вредителей с/х. (с.р.с.)
Фиксирование, засушка, определение собранного
материала; составление отчета по разделу практики;
оформление коллекций. (с.р.с.)
В дневнике наблюдений каждого студента должны быть описаны систематическое положение и
краткая характеристика не менее чем 30 изученных видов беспозвоночных животных.
7.3 Содержание практики по зоологии позвоночных
День
Вид практики
Вид деятельности.
1-й
Кол-во
часов
6
камеральная
2-й
6
полевая
3-й
6
полевая
4-й
6
полевая
5-й
6
камеральная
6-й
6
камеральная
Вводное занятие: знакомство с планом работы, видовым
составом позвоночных животных Кузбасса, методикой,
особенностями и техникой безопасности
полевых
исследований при изучении позвоночных животных;
оформление коллекций.
Описание позвоночных животных и следов их
жизнедеятельности по «базам». Установка ловушек.
(с.р.с.)
Описание орнитофауны района практики. Обследование
ловушек. (с.р.с.)
Изучение состава и состояния водных позвоночных
животных. Сбор материала. (с.р.с.)
Определение и обработка собранного материала;
изготовление тушек, чучел, скелетов и т.п. (с.р.с.)
Составление отчетов по разделу практики; оформление
отчетов по практике; Заключительная конференция.
В дневнике наблюдений учащиеся должны описать основные виды позвоночных животных
Кузбасса и их экологическое положение, отметить встречаемые во время практики виды и, по возможности,
их состояние.
8 Перечень тем самостоятельных исследований студентов
Влияние механического состава субстрата на состав ценопопуляций.
Характеристика флоры водоемов с различным гидрологическим режимом.
Альгоиндикация.
Формирование биогеоценозов преобразованных территорий.
Типы повреждения древесных пород и беспозвоночные, их вызывающие.
Оценка устойчивости растительных сообществ с различной анторопогенной
нагрузкой.
7. Характеристика лихенофлоры района исследования.
8. Анализ биотического состава малых рек территории.
9. Специфика зоопланктон различных типов водоемов.
10. Пресноводные беспозвоночные, имеющие пищевое значение для рыб.
11. Оценка распространения численности личинок кровососущих комаров в водоемах
района практики.
12. Оценка распространения численности насекомых-вредителей территории (общая или
на примере конкретного вида).
13. Биология насекомых-санитаров.
14. Характеристика синантропной фауны населенного пункта.
15. Особенности поведения видов-синантропов в условиях населенных пунктов.
16. Особенности размещения видов рыб в зависимости от особенностей физикохимического и гидробиологического режима водоемов.
17. Микробиотопическое размещение земноводных. Влияние на их размещение
температуры, характеристика растительного покрова, влажностью
18. Влияние механического состава субстрата и растительности на биотопическое
размещение пресмыкающихся.
19. Влияние растительного покрова на пространственное размещение птиц.
20. Размещение птиц и кормовые ресурсы территории.
21. Изменение позвоночной фауны территории (на примере птиц и млекопитающихся) в
результате лесохозяйственной деятельности.
22. Сравнительная характеристика населения конкретных групп позвоночных животных
естественных и урбанизированных территорий.
23. Биоценотическая роль наземных животных.
24. Роль гнездостроительной деятельности дятлов в распределении и численности птиц –
вторичных дуплогнездников.
25. Влияние роющей деятельности грызунов (крота) на структуру и возобновляемость
фитоценозов.
26. Воздействие выпаса и перевыпаса домашних животных на структуру растительного
покрова.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
9 Подготовка отчетных документов по практике
Подготовка отчетной документации осуществляется во время камеральных занятий
учебной практики. Оформление общего отчета студентов осуществляется по
определенному плану.
Введение
Глава 1 Геоморфологическая характеристика района практики.
1.1 Географическое положение
1.2 Геоморфология территории
1.3 Гидрология.
1.4 Почвы.
1.5 Общая характеристика флоры и фауны территории.
Глава 2 Изучение флоры района практики.
2.1 Систематический анализ.
2.2 Экологический анализ.
2.3 Фенологический анализ.
2.4 Фациальный анализ.
2.5 Охраняемые и полезные растения района практики.
Глава 3 Изучение фауны беспозвоночных района практики.
3.1 Систематический анализ.
3.2 Экологический анализ.
3.3 Охраняемая, полезная и вредная фауна беспозвоночных района практики.
Глава 4 Исследование фауны позвоночных района практики.
4.1 Систематический анализ.
4.2 Экологический анализ.
4.3 Охраняемые и хозяйственно-значимые позвоночные животные района практики.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
10 Подведение итогов и защита практики
В конце учебной практики, на заключительной конференции, группа представляет
общий отчет, в котором на основании анализа собранных материалов дается
характеристика биоценоза района практики, тематические гербарные коллекции и
коллекции беспозвоночных, а также результаты самостоятельной работы.
11 Список литературы
Основная:
1. Т.Я.Ашихмина. Школьный экологоический мониторинг. Учебное методическое пособие-М.:
АГАР 2000
2. Душенков В.М., Макаров К.В. Летняя полевая практика по зоологии беспозвоночных: Учеб.
Пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»,
2000.
3. Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе: Учеб. пособие для студ. биол. фак.
пед. вузов / В.М.Константинов, В.Т.Бутьев, Е.Н.Дерим-Оглу и др.; Под ред.
В.М.Константинова, А.М.Михеева. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.
4. Руководство к энтомологической практике. – Л., 1983.
5. Шалапенок Е.С., Запольская Т.И. Руководство к летней учебной практике по зоологии
беспозвоночных.
Вспомогательная:
1. Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. – М., 1985.
2. Мамаев Б.М., Медведев Л.Н., Правдин Ф.Н. Определитель насекомых европейской части
СССР. / Учеб. пособие для студентов биол. специальностей пед. институтов. – М.:
«Просвещение», 1976.
3. Михеев А.В. Биология птиц. Определитель птичьих гнезд. – М.: «Цитадель», 1996.
4. Мягков Н.А. Атлас – определитель рыб. – М.: «Просвещение», 1994.
5. М.И Нештад Определитель растений средней полосы Европейской части СССР.- Москва:
Государственное
учебно-педагогическое
издательство
министерство
просвещения
РСФСР,1948
6. Определитель растений Кемеровской области / И.М.Красноборов, Э.Д.Крапивкина,
М.Н.Ломоносова и др. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2001.
7. Растения и животные: Руководство для натуралистов пер с нем./К.Нидон, д-р
И.Петерман, П.Шеффель, Б.Шайба-М.: Мир, 1991