upload/images/files/7 биология

7 класс
Учитель: Абдуллазянова Лилия Мингазутдиновна
70 часов, 2 часа в неделю
Контрольных уроков - 3 , лабораторных работ - 5
Планирование составлено на основе Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный
компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы Примерные программы по биологии М. Дрофа, 2007.
Учебник: Биология животные Латюшин В.В. Москва Дрофа 2006
Пояснительная записка
к рабочей программе по изучению биологии в 7 классе
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной
программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования
по биологии 6-9 классов, 7 класса «Биология животные» Латюшин В. В. Москва Дрофа 2006
полностью отражающей содержание Примерной программы, без изменений.
При составлении рабочей программы использовались методические рекомендации и
примерное тематическое планирование, предложенные в методическом пособии Е.Т. Бровкиной к
учебнику Захарова В.Б., Сонина Н.И. «Биология. Многообразие живых организмов» для 7 класса
средней школы.
В реализации программы используется учебно-методический комплект:
Для учителя:
1. Бровкина Е.Т. Методическое пособие к учебнику Захарова В.Б., Сонина Н.И. «Биология.
Многообразие живых организмов». – М.: Дрофа, 2006.
Для учащихся:
1. «Биология животные» Латюшин В.В. Москва Дрофа 2006
Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 7 класс
В результате изучения предмета учащиеся должны:
знать/понимать
особенности жизни как формы существования материи;
фундаментальные понятия биологии;
о существовании эволюционной теории;
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации,
многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные
области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей
промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;
уметь
пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических
позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп
растений, животных, в том числе и человека;
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических
исследований;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект реферат;
владеть языком предмета.
Разделы
Введение
Многообразие животных
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций
органов и их систем у животных
Коли
честв
о
часов
2 часа
41 часов
12 часов
Индивидуальное развитие животных
5 часов
Развитие животного мира на Земле
Закономерности размещения животных на Земле
Биоценозы
Животный мир и хозяйственная деятельность человека
3 часа
2 часа
4 часа
3 часа
Пример
ные
сроки
(даты)
Количество
часов дано
фактически
Календарно-тематическое планирование уроков
№
урока
Сроки
проведени
я урока
Тема урока
Тип
урока
Введение( 2)
1.1
История развития зоологии. Современная
зоология
ИНМ
2.2
Современная зоология.
ИНМ
Многообразие животных (41)
1.3
Особенности организации простейших, их
классификация
ИНМ
Региональный
компонент
2.4
Многообразие Простейших и их значение
ИНМ
3.5
Особенности организации
ИНМ
простейшие в
Татарстане
многоклеточных. Губки и пластинчатые
как примитивные многоклеточные
животные.
4.6
Общая характеристика кишечнополостных
ИНМ
5.7
Многообразие кишечнополостных,
ИНМ
значение в природе, жизни человека
6.8
Общая характеристика типа Плоские черви ИНМ
7.9
Особенности организации Нематод
ИНМ
(собственно круглые черви)
8.10
Особенности строения и
ИНМ
жизнедеятельности червей, связанные с
паразитизмом
9.11
Вторичнополостные животные.
ИНМ
Особенности строения кольчатых червей
10.12
Многообразие кольчатых червей.
ИНМ
Основные пути эволюции многоклеточных
11.13
Тип Моллюски
ИНМ
12.14
Многообразие моллюсков
ИНМ
13.15
Тип Иглокожие
ИНМ
13.16
Особенности строения и
ИНМ
кольчатые в
Татарстане
моллюски в
Татарстане
жизнедеятельности членистоногих.
14.17
Многообразие ракообразных, их роль в
ИНМ
природе. Лабораторная работа1 «Внешнее
строение рака»
15.18
Класс Паукообразные, особенности
ИНМ
строения и жизнедеятельности.
16.19
Многообразие паукообразных, их роль в
ИНМ
природе и жизнедеятельности
17.20
Класс Насекомые, особенности строения и
ИНМ
ракообразные в
Татарстане
жизнедеятельности.
18.21
Стрекозы, вши, жуки, клопы
ИНМ
19.22
Бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи
ИНМ
20.23
Перепончатокрылые насекомые
ИНМ
21.24
Зачет
ПОУ
22.25
Подтип Позвоночные.
ИНМ
насекомые
занесенные в
Красную книгу
Рыбы – водные позвоночные животные.
Лабораторная работа 4 « Внешнее
строение рыбы».
23.26
Хрящевые рыбы
ИНМ
24.27
Костные рыбы
ИНМ
25.28
Класс Земноводные, особенности
ИНМ
рыбы в Татарстане
строения,. Жизнедеятельности как
примитивных наземных позвоночных.
26.29
Класс пресмыкающиеся, особенности
ИНМ
строения и жизнедеятельности первых
настоящих наземных позвоночных.
27.30
отряд Чешуйчатые
ИНМ
28.31
Класс Птицы, особенности строения,
ИНМ
пресмыкающиеся
занесенные в
Красную книгу
жизнедеятельности как
высокоорганизованных позвоночных.
29.32
Нелетающие птицы
ИНМ
30.33
Водоплавающие птицы и птицы
ИНМ
птицы в Татарстане
околоводные пространств.
31.34
Хищные птицы.
ИНМ
32.35
Куриные и воробьинообразные
ИНМ
33.36
Млекопитающие. Первозвери.
ИНМ
34.37.
Сумчатые. Насекомоядные.
ИНМ
35.38
Грызуны. Зайцеобразные
ИНМ
животные в
Татарстане
животные в
Татарстане
36.39
Копытные. Хоботные.
ИНМ
37.40.
Китообразные. Ластоногие. Хищные.
ИНМ
38.41
Приматы.
ИНМ
животные в
Татарстане
Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных.(12)
1.42
Покровы тела
ИНМ
2.43
Опорно - двигательная система
ИНМ
3.44
лабораторная работа « Скелет
ПР
позвоночных»
4.45
Спосбы передвижения животных. Полости
ИНМ
тела
5.46
Органы пищеварения. Обмен веществ и
ИНМ
превращение энергии.
6.47
Органы дыхания и газообмен
ИНМ
7.48
Кровеносная система. Кровь
ИНМ
8.49
Органы выделения
ИНМ
9.50
Нервная система.
ИНМ
10.51
Поведение. Рефлекс. Инстинкт. Регуляция
ИНМ
деятельности.
11.52
Органы чувств. Регуляция деятельности
ИНМ
организма.
12.53
Зачет
ПОУ
Индивидуальное развитие животных(5)
1.54
Продление рода. Органы размножения.
ИНМ
2.55
Способы размножения.
ИНМ
3. 56
Развитие животных с превращением и без
ИНМ
превращения.
4.57
Периодизация и продолжительность
жизни.
ИНМ
5.58
Развитие и закономерности размещения
ИНМ
животных на Земле.
Развитие животного мира на Земле(3)
1.59
Доказательства эволюции животного мира. ИНМ
2.60
Сравнительно -анатомические
ИНМ
доказательства эволюции животных.
3.61
Чарльз Дарвин о причинах эволюции
ИНМ
животного мира. Усложнение строения
животных. Многообразие видов как
результат эволюции.
Закономерности размещения животных на Земле (2)
1.62
2.63
Ареалы обитания. Ми грации.
Миграции.
ИНМ
ИНМ
миграции животных
в Татарстане
Биоценозы(4)
1.64
Естественные и искусственные биоценозы.
ИНМ
Факторы среды и их влияние на
биоценозы.
2.65
Факторы среды и их влияние на
ИНМ
биоценозы.
3.66
Цепи питания. Поток энергии.
ИНМ
Взаимосвязь компонентов биоценоза и их
приспособленность друг на друга.
4.67
Взаимосвяь компонентов биоценоза и их
ИНМ
приспособленность друг к другу.
Животный мир и хозяйственная деятельность человека.(3 часа)
1.68
Воздействие человека и его деятельности
ИНМ
на животных.
2.69
Одомашнивание животных.
ИНМ
3.70
Законы России об охране животного мира.
ИНМ
Система мониторинга.
породы животных в
Татарстане