Поурочное планирование по теме «Африка»

Поурочное планирование по теме «Африка»
7 класс
Учебник: «География материков и океанов» В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. Дрофа .2004.
Цели:
Образовательные: изучить особенности природы материка Африка, характерные черты населения и его хозяйственной деятельности, ознакомить со
странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера.
Развивающие: продолжить развитие картографического метода познания, способствовать формированию информационной культуры, развитию
образного восприятия материала, критического и логического мышления.
Воспитательные: продолжить воспитание убежденности в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в
решении проблем окружающей среды, способствовать формированию коммуникативной культуры, толерантности в отношении к представителям
других рас и народов.
№
Тема урока
п/п
1
Географическое
положение. История
исследования.
Цель урока
Тип урока
Познакомить с планом
Ознакомление с
характеристики материка, ввести новым материалом
понятие “Географическое
положение материка”, раскрыть
приемы определения ГП
материка, изучить особенности
ГП Африки и их влияние на
природу материка, познакомить с
историей открытия и
исследования материка.
Оборудование,
ресурсы
Карта полушарий,
атлас, учебные
картины.
Проект
Работа над
проектом подготовительн
ый этап
(5минут)
Примечание
2
Рельеф, полезные
ископаемые Африки.
3
Климат Африки.
4
Внутренние воды
Африки.
5
Природные зоны
Африки. Влияние
человека на природу.
Заповедники и
национальные парки
Сформировать общее
представление об особенностях
рельефа Африки, выяснить
причины, обусловившие эти
особенности, определить набор
полезных ископаемых и
закономерности их размещения,
продолжить работу по
формированию умений и
навыков работы с картами.
Создать общее представление об
особенностях климата Африки,
углубить теоретические
климатологические знания,
обучить приемам чтения
климатических диаграмм и
определения типов климата по
цифровым показателям.
Раскрыть особенности
внутренних вод Африки,
показать зависимость их от
рельефа и климата, Формировать
навыки сопоставления разных
карт и умение делать выводы.
Углубить понятие природной
зоны, показать взаимосвязь
животных, растений и факторов
неживой природы в природном
сообществе. Конкретизировать
экологические знания,
формировать убежденность в
необходимости охраны
окружающей среды.
Ознакомление с
новым материалом,
применение знаний и
умений.
Физическая карта
Африки, карта
“Строение земной
коры”,картины
“Эфиопское
нагорье”,
“Килиманджаро”,
“Драконовы горы”
Работа над
проектом –
проектировочн
ый этап (10
минут)
Физическая карта
Африки,
Климатическая
карта Африки,
Климатические
пояса мира,
климатограммы в
атласе и учебнике.
Ознакомление с
Физическая и
новым материалом,
климатическая
применение знаний и карты Африки.
умений.
Работа над
проектом –
практический
этап (10 минут)
Ознакомление с
новым материалом,
применение знаний и
умений. Применение
знаний и умений,
обобщение и
систематизация
знаний.
Работа над
проектом –
контрольнопроектировочн
ый этап (10
минут)
Ознакомление с
новым материалом,
применение знаний и
умений.
Физическая карта,
карта природных
зон,
видеофрагменты
из серии “Чудеса
природы»,
.картины
природных зон.
Работа над
проектом –
практический
этап (10 минут)
6
. Население Африки.
7
Страны Северной
Африки(Алжир или
Египет)
8
Страны Западной и
Центральной Африки.
Нигерия
Познакомить с составом
населения, сформировать
представление о размещении
населения и установить
зависимость размещения
населения от исторических и
природных факторов, знакомство
с колониальным прошлым
материка и его современной
политической картой,
совершенствование умений
работать с географическими
картами.
Выделить субрегионы Африки,
выявить особенности природных
комплексов, хозяйственной
деятельности населения стран
Северной Африки на примере
Алжира или Египта, начать
формирование умения
составлять комплексную
характеристику государства,
продолжить формирование
умения устанавливать причинноследственные связи, работая с
разными источниками
географической информации.
Выявить особенности природных
комплексов, хозяйственной
деятельности населения стран
Западной и Центральной Африки
на примере Нигерии,
продолжить формирование
умения составлять комплексную
характеристику государства,
устанавливать причинноследственные связи, работая с
разными источниками
Ознакомление с
Карта “Плотность
новым материалом,
населения и
применение знаний и народы”
умений..Закрепление
изученного
материала
Ознакомление с
Тематические
новым материалом,
карты Африки,
применение знаний и атласы.
умений..Закрепление
изученного
материала
Ознакомление с
Тематические
новым материалом,
карты Африки,
применение знаний и атласы
умений..Закрепление
изученного
материала
Представление
проектазаключительны
й этап
9
Страны Восточной
Африки. Эфиопия
10
Страны Южной
Африки. ЮАР.
11
Повторительнообобщающий урок по
теме «Африка».
Выявить особенности природных
комплексов, хозяйственной
деятельности населения стран
Восточной Африки на примере
Эфиопии , продолжить
формирование умения
составлять комплексную
характеристику государства,
устанавливать причинноследственные связи, работая с
разными источниками
географической информации
Выявить особенности природных
комплексов, хозяйственной
деятельности населения стран
Южной Африки на примере
ЮАР, продолжить
формирование умения
составлять комплексную
характеристику государства,
устанавливать причинноследственные связи, работая с
разными источниками
географической информации
Повторить и закрепить
изученный материал,
проконтролировать качество
усвоения материала.
Ознакомление с
Тематические
новым материалом,
карты Африки,
применение знаний и атласы
умений..Закрепление
изученного
материала
Ознакомление с
Тематические
новым материалом,
карты Африки,
применение знаний и атласы
умений..Закрепление
изученного
материала
Закрепление
изученного,
обобщение и
систематизация
знаний, проверка и
коррекция знаний и
умений.
Тематические
карты Африки,
атласы
В результате изучения темы учащиеся должны
Знать: Особенности географического положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.
Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. Численность и размещение населения. Историкогеографические этапы заселения Африки. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.
Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище. питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к
окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности.
Уметь: Определять географическое положение материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной
мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы материка. Называть и показывать на карте
крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых. Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них типы
погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов. Показывать внутренние воды на карте. Объяснять
своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка. Определять по карте географическое положение
страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы.