Православная религиозная организация –

Религиозная организация – духовная образовательная организация высшего образования
«КОЛОМЕНСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ»
МОСКОВСКОЙ ЕПАРХИИ
РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
Коломенской духовной семинарии
епископ Константин
___________________________
«___» ___________ 2015 г.
Принято на заседании
Ученого совета
Протокол №_____
«___» __________ 2015 г.
Основная профессиональная образовательная программа
высшего образования
Направление: «Подготовка священнослужителей и религиозного персонала
православного вероисповедания»
Коломна
2015
1. Общие положения
1.1 Основная профессиональная образовательная программма, реализуемая
в религиозной
образовательной
организации «Коломенская духовная
семинария» по направлению
«Подготовка священнослужителей и
религиозного персонала православного вероисповедания», представляет собой
систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением
самостоятельно с учетом требований, предъявляемых к уровню подготовки, на
основе Единого учебного плана для семинарии, утвержденного Высшим
Церковным Советом Русской Православной Церкви Московского Патриархата
17.02.2015г и Федерального государственного стандарта высшего образования
по направлению 48.03.01 «Теология» (уровень бакалавриата) .
Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые
результаты, содержание и условия реализации образовательного процесса,
оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в
себя: учебный план, рабочие программы дисциплин, календарный график и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а
также программы учебной и производственной практик и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
1.2 Нормативные документы для разработки ООП :
 Федеральный закон РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012г;
 Постановление Правительства РФ «типовое положение об
образовательном учреждении высшего профессионального образования»
№ 71 от 14.02.2008г;
 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
образования по направлению 40.03.01 «Теология» (уровень
бакалавриата);
 Нормативно-методические документы Министерства образования и
науки РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки;
 Единый учебный план для семинарий, утвержденный Высшим
Церковным Советом Русской Православной Церкви Московского
Патриархата 17.02.2015г
 Нормативно-методические документы Учебного комитета РПЦ МП;
 Устав Коломенской духовной семинарии.
2
1.3 Цель (миссия) основной образовательной программы
Целью высшего образования по подготовке священнослужителей и
религиозного персонала православного исповедания является подготовка
обучающихся
к
исполнению
обязанностей
священнослужителей,
церковнослужителей и религиозного персонала Русской Православной Церкви.
Миссия данной образовательной программы – способствовать
личностному и профессиональному развитию будущих священнослужителей,
церковнослужителей
и
религиозного
персонала
православного
вероисповедания.
Программа готовит применять полученные знания в богослужебной,
миссионерской,
учебно-воспитательной
и
церковно-административной
деятельности.
1.4 Срок освоения основной образовательной программы - 4 года.
1.5 Трудоемкость основной образовательной программы составляет 240
зачетных единиц., включая все виды аудиторной и самостоятельной работы
обучающегося, практики и время, обводимое на контроль качества освоения
обучающимся ООП.
1.6 Требования к уровню подготовки абитуриента
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или
начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении
предъявителем
среднего
(полного) образования, или высшем
профессиональном образовании.
Абитуриент должен иметь рекомендацию приходского священника,
утвержденную Епархиальным архиереем.
При поступлении абитуриент должен показать знания по Закону Божию
(Библейская история, основы православного вероучения, богослужебный
Устав), истории Церкви, церковному чтению и пению, а также русскому языку
в объеме, определяемом Семинарией.
Абитуриент не должен иметь канонических и физических препятствий к
хиротонии.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Выпускник, закончивший обучение по направлению «Подготовка
священнослужителей
и
религиозного
персонала
православного
вероисповедания», подготовлен к выполнению пастырской, церковноадминистративной, научной, учебно-воспитательной и миссионерской
деятельности, а также обладает практическими навыками, позволяющими ему
заниматься профессиональной деятельностью.
3
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу бакалавриата, являются:
Основополагающие духовные ценности и опыт, определяемые в
систематическом единстве, исторической реализации и современной практике,
а также в межрелигиозном, культурном, общественном, государственном и
научном контексте.







2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
церковно-богослужебная;
научно-исследовательская;
учебно-воспитательная и просветительская;
социально-практическая;
экспертно - консультативная;
представительско-посредническая.
организационно-управленческая;
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускники, освоившие программу бакалавриата по направлению
«Подготовка священнослужителей и религиозного персонала православного
вероисповедания», в соответствии с видом профессиональной деятельности,
должен решать следующие профессиональные задачи :
церковно-богослужебная деятельность:
совершение суточного круга богослужения, церковных таинств и обрядов;
регулярное проведение церковной проповеди;
осуществление
проповеднического,
духовного,
просветительского
и
миссионерского служения.
пастырская деятельность:
духовное руководство церковной общиной.
научно-исследовательская деятельность:
участие в междисциплинарных исследованиях под руководством специалиста
более высокой квалификации, в том числе:
сбор и систематизация информации по теме исследования;
составление разделов научных отчетов, пояснительных записок, подготовка
обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике
проводимых исследований;
4
участие в работе семинаров, научных конференций, в подготовке публикаций;
учебно-воспитательная и просветительская деятельность:
преподавание предметов и дисциплин гуманитарного профиля, исторических
традиций мировых религий и духовно-нравственной культуры в организациях;
решение задач духовно-нравственного и патриотического воспитания;
просветительская деятельность в учреждениях культуры, искусства, в средствах
массовой информации;
участие в обеспечении учебно-воспитательной и просветительской
деятельности конфессий;
социально-практическая деятельность:
работа в составе групп и организаций социальной адаптации, защиты, помощи
и реабилитации, в благотворительных и иных некоммерческих организациях;
участие в обеспечении ценностной составляющей социальной деятельности
государственных, муниципальных и общественных организаций;
участие в обеспечении социальной и практической деятельности конфессии;
экспертно-консультативная деятельность:
участие в составе экспертных комиссий и консультативных групп во всех
областях профессиональной деятельности богослова;
представительско-посредническая деятельность:
участие в теоретическом и практическом обеспечении государственноцерковного и общественно-церковного взаимодействия;
участие в разработке вопросов в области разрешения конфликтов на
религиозной, этнической и национальной почве, в сфере профилактики и
противодействия экстремизму, терроризму и иной деструктивной деятельности
религиозных групп;
организационно-управленческая деятельность:
организация и планирование работ при решении профессиональных задач;
работа в качестве вспомогательного административно-управленческого
персонала при осуществлении профессиональных функций.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в процессе освоения ООП
Результаты освоения основной образовательной программы бакалавриата
определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его
способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с
задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны
быть
сформированы
общекультурные,
общепрофессиональные
и
профессиональные компетенции.
5
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью использовать основы философских знаний для
формирования мировоззренческой позиции (OK-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности
исторического развития общества для формирования гражданской позиции
(ОК-2);
способностью использовать основы экономических знаний в различных
сферах жизнедеятельности (ОК-3);
способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах
деятельности (ОК-4);
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на
русском и иностранном языках для решения задач межличностного и
межкультурного взаимодействия (ОК-5);
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способностью использовать методы и инструменты физической культуры
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
(ОК-8);
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
способностью использовать основы теологических знаний в процессе
духовно-нравственного развития (ОК-10).
4.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности
теолога на основе информационной и библиографической культуры с
применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом
основных требований информационной безопасности (ОПК-1);
способностью
использовать
базовые
знания
при
решении
профессиональных задач (ОПК-2);
способностью использовать знания в области социально-гуманитарных наук
для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать
профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам)
профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована
программа бакалавриата:
6
научно-исследовательская деятельность:
способностью использовать знание основных разделов теологии и их
взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по
теме исследования (ПК-1);
готовностью применять основные принципы и методы научно-богословских
исследований, учитывая единство теологического знания (ПК-2);
готовностью выделять теологическую проблематику в междисциплинарных
исследованиях (ПК-3);
способностью оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты
(ПК-4);
учебно-воспитательная и просветительская деятельность:
способностью актуализировать представления в области богословия и
духовно-нравственной культуры для различных аудиторий, разрабатывать
элементы образовательных программ (ПК-5);
способностью вести соответствующую учебную, воспитательную,
просветительскую деятельность в образовательных и просветительских
организациях (ПК-6);
способностью к духовному развитию и саморазвитию (ДПК-3)
социально-практическая деятельность:
способностью использовать теологические знания в решении задач
социально-практической
деятельности,
связанных
с
объектами
профессиональной деятельности (ПК-7);
способность организовать и проводить разовые и регулярные
богослужения (ДПК-1);
готовность к несению церковно-приходского послушания (ДПК-2).
экспертно-консультативная деятельность:
способностью применять базовые и специальные теологические знания к
решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами
профессиональной деятельности выпускника (ПК-8);
представительско-посредническая деятельность:
способностью использовать базовые и специальные теологические знания
при решении задач представительско-посреднической деятельности (ПК-9);
организационно-управленческая деятельность:
способностью использовать полученные теологические знания при
организации работы в коллективе в процессе решения задач профессиональной
деятельности теолога (ПК-10);
При разработке программы бакалавриата все общекультурные
общепрофессиональные
компетенции,
а
также
профессиональные
7
компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на
которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор
требуемых результатов освоения программы бакалавриата.
Дополнен набор компетенций выпускников с учетом ориентации
программы бакалавриата на конкретные области знания и (или) вид (виды)
деятельности и утвержден локальными документами Коломенской духовной
семинарии.
ДПК – дополнительные профессиональные компетенции:
ДПК 1 – способности организовывать и проводить разовые и регулярные
богослужения;
ДПК 2 - готовности к несению церковно-приходского послушания;
ДПК 3 – готовности к духовному развитию и саморазвитию;
ДПК 4 – готовности оказывать духовную поддержку пастве.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации основной образовательной
программы
В соответствии в п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО 48.03.01
«Теология» содержание и организация образовательного процесса при
реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими
программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей,; материалами,
обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных и производственных практик, годовым календарным
учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1Учебный план. График учебного процесса (Приложение 1)
4.2 Матрица распределения компетенций по учебным дисциплинам
(Приложение 2)
4.3 Рабочие программы дисциплин (Прилагаются)
4.4 Рабочие программы практик (Прилагаются)
Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Практики»
является обязательным и представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения,
приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов,
вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному
формированию общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных
8
(в том числе дополнительных профессиональных) компетенций обучающихся.
При реализации данной основной образовательной программы
предусматриваются
следующие
виды
практик:
производственная
(богослужебная и научно-исследовательская) и учебная (миссионерская и
педагогическая).
Богослужебная практика включает участие в богослужениях,
совершаемых в Первую седмицу Великого поста, Страстную и Светлую
седмицы, а также в церковные праздничные дни.
Миссионерская практика включает участие в миссионерских поездках и
встречах, участие в социальной и просветительской деятельности приходов.
Педагогическая практика включает посещение студентами открытых
занятий, воспитательных мероприятий Семинарии, проведение занятий и
участие в церковно-педагогических мероприятиях в воскресных и светских
школах.
Научно-исследовательская практика является преддипломной и
проводится для подготовки выпускной квалификационной работы.
5. Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательной
программы бакалавриата в Коломенской духовной семинарии.
Коломенская духовная семинария располагает материально-технической
базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и
обеспечивающей
проведение
всех
видов
дисциплинарной
и
междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской
работ обучающихся.
Реализацию основной образовательной программы бакалавриата по
подготовке будущих пастырей в Коломенской духовной семинарии
обеспечивает высококвалифицированный педагогический состав. Его основу
составляют священнослужители Московской епархии, многие из которых
имеют различные ученые степени. Кроме того, занятия в семинарии проводят
специалисты
из
Московской
духовной
академии,
Московского
государственного университета, Московского государственного областного
социально-гуманитарного института.
В семинарии ведется активная научно-исследовательская деятельность:
регулярно проводятся различные научные конференции, издается ежегодный
сборник «Труды Коломенской духовной семинарии».
Коломенская духовная семинария расположена на территории
Богоявленского Старо-Голутвина мужского монастыря. Семинария занимает
комплекс зданий, который состоит из трех корпусов: административного,
9
учебного и жилого, - соединенных переходами. В главном корпусе
расположены храм, актовый зал и трапезные, в двух других корпусах – учебные
аудитории, общежитие студентов, библиотека с читальным залом, медпункт и
другие семинарские службы. В семинарии есть также лингафонный кабинет,
компьютерный класс с подключением к сети Интернет.
Во время обучения студенты обеспечиваются ежегодно обновляемыми
учебно-методическими материалами по изучаемым дисциплинам, им
предоставляется доступ в библиотеку Коломенской духовной семинарии и
иные публичные библиотеки, имеющие литературу по данному направлению,
официальные,
справочно-библиографические
и
специализированные
периодические издания.
Библиотечный фонд Коломенской духовной семинарии составляет более
30 тысяч экземпляров:
- около 200 старопечатных книг;
- научно-богословские и церковно-исторические труды известных
богословов и церковных писателей, публикации научных работ современных
богословов по профилю образовательной программы Коломенской духовной
семинарии.
Электронный каталог библиотеки, созданный на основе системы «Ирбис64», дает возможность получить информацию о содержании книжного фонда.
Преподавателям и студентам семинарии обеспечен доступ к ЭБС
«КнигаФонд», имеющей литературу по всем отраслям знаний, в том числе и по
направлению подготовки священнослужителей.
Для поведения занятий по учебному предмету «Информатика» в
Коломенской духовной семинарии функционирует компьютерный класс. Для
реализации учебного предмета «Физическая культура» и проведения занятий
спортивных секций имеется спортивная
площадка, тренажерный зал и
футбольное поле.
6. Характеристика среды Коломенской духовной семинарии,
обеспечивающей развитие религиозных, общекультурных, социальноличностных компетенций выпускников по профилю
«Подготовка
священнослужителей
и
религиозного
персонала
православного
вероисповедания».
Коломенская православная духовная семинария является исторической
преемницей духовной школы, которая существовала при архиерейской кафедре
в городе Коломне с первой четверти XVIII в. За немногие годы, прошедшие со
времени ее возрождения в 1996 г., она стала классической духовной школой,
10
воспитавшей многих пастырей, которые несут свое высокое служение на благо
Церкви и Отечества.
Образовательная и духовно-нравственная деятельность Коломенской
духовной семинарии направлены на становление будущих пастырей Церкви, а
также на создание благоприятных условий для всестороннего, гармоничного
духовного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования
и творческой самореализации личности будущего специалиста.
Воспитательная работа в семинарии построена в соответствии с
православными церковными традициями. Непосредственное соседство со
Старо-Голутвиным монастырем дает студентам возможность приобщаться к
духовной жизни обители, пользоваться духовным окормлением ее насельников.
В семинарии действует храм во имя Трех святителей, в котором студенты
принимают регулярное участие в богослужениях, исповедуются, причащаются
Святых Христовых Тайн. Студенты исполняют обязанности чтецов, певчих,
пономарей, иподиаконов, проходят гомилетическую практику.
Воспитательная работа включает различные формы, направленные на
приобщение студентов к православной культуре, истории, делам милосердия.
Для учащихся регулярно организуются паломнические поездки по святым
местам Москвы и Подмосковья, музеям и выставкам, проводятся встречи с
известными священнослужителями и различными интересными людьми.
Студенты активно участвуют в различных миссионерских и
просветительских проектах, а также в различных мероприятиях как областного,
так и федерального уровня.
На протяжении всего периода обучения учащиеся проходят
педагогическую практику в общеобразовательных и воскресных школах г.
Коломны, а также в Коломенской школе-интернате.
Активную деятельность ведет хор Коломенской духовной семинарии,
известный далеко за пределами Подмосковья. Хор неоднократно участвовал в
Патриарших богослужениях, в различных церковно-государственных
мероприятиях, выступал с концертными программами за рубежом.
Семинария является закрытым учебным заведением пансионного типа –
студенты в течение всего срока обучения проживают в ее стенах, но имеют
возможность отъезда домой на Рождественские и летние каникулы.
Обучение в семинарии бесплатное. Все студенты обеспечены жильем в
семинарском общежитии и ежедневным четырехразовым горячим питанием.
Все студенты семинарии получают ежемесячную стипендию.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
11
освоения обучающимися основной образовательной программы
по
направлению «Подготовка священнослужителей и религиозного персонала
православного вероисповедания»
Оценка качества освоения обучающимися основной образовательной
программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
В соответствии с ФГОС ВПО текущий контроль осуществляется в
следующих формах:
текущая аттестация (или текущий контроль успеваемости)
представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно
осуществляемую на протяжении семестра;
промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра и может
завершать изучение, как отдельной дисциплины, так и ее раздела. Основными
формами промежуточной аттестации являются зачет, дифференцированный
зачет, экзамен.
7.2. Итоговая аттестация выпускников основной образовательной
программы бакалавриата
Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется
после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая
аттестация выпускников бакалавриата по направлению «Подготовка
священнослужителей
и
религиозного
персонала
православного
вероисповедания» включает:
- комплексный выпускной экзамен по дисциплинам: Священное Писание
Нового Завета, Литургика, Догматическое богословие, История Русской
Православной, Церкви,
- защиту выпускной квалификационной бакалаврской работы.
7.2.1. Требования к выпускному итоговому экзамену
Итоговый экзамен призван подтвердить готовность студента к
выполнению задач профессиональной деятельности.
Порядок проведения итогового экзамена определяется Семинарией на
основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденного приказом
Минобрнауки России от 25 марта 2003 № 1155, «Положения об итоговой
аттестации выпускников духовных образовательных организаций», ФГОС ВО и
Церковного образовательного стандарта высшего духовного образования.
Целью комплексного итогового экзамена является проверка полученных
студентом общенаучных, общепрофессиональных и профессиональных
12
компетенций, знаний в области богословия, понимания научных задач и
проблем в области профессиональной деятельности.
Экзамен
проводится
Аттестационной
комиссией
в
сроки,
предусмотренные оперативными учебными планами, в устной форме.
Программа итогового экзамена должна соответствовать основной
образовательной программе высшего образования, которую студент освоил за
время обучения и быть построена по комплексному принципу, то есть
предполагать рассмотрение конкретных вопросов и проблем в контексте всей
системы богословского знания. На комплексном итоговом экзамене студент
должен:
- показать место конкретного вопроса в системе богословского знания;
- уметь выделить структуру вопроса;
- показать понимание богословской проблематики вопроса;
- уметь обосновать заявляемые тезисы, то есть, подтвердить их ссылками
на базовые тексты и необходимыми фактами; при необходимости построить
логические обоснования;
- знать ключевые события и имена, связанные с темой вопроса, а также
уметь объяснить важнейшие термины, используемые в ответе;
- иметь представление о современном состоянии научной разработки
вопроса;
- иметь представление об актуализации проблемы в современной жизни
Православия.
7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе
Выпускная квалификационная работа бакалавра, должна быть
представлена в виде целостной работы, отвечающей на заявленную
проблематику темы. Кроме того, бакалавр должен продемонстрировать
понимание смысла форм, в которых представляются результаты научного
исследования и практическое владение ими (постановка проблемы,
актуальность, цель и задачи, обзор источников и литературы, продумывание
логики исследования и разработка структуры для адекватного представления
его результатов; умение подвести итоги, сделать определенные выводы и
наметить перспективы дальнейшего продвижения по теме или дальнейших
исследований).
Начинающему исследователю, каким является бакалавр, необходимо
осмысленно использовать общие методы научного исследования и
разрабатывать конкретные методы для своей работы: для сбора информации,
выявления круга источников и построения источниковой базы, выявления
историографии; методологии систематизации, получения той или иной
13
информации из источников, отбора нужной информации и установления
причинно-следственных связей.
По результатам итоговой аттестации выпускник получает диплом
«бакалавр богословия».
14