10644

Контрольные задания по курсу
«Евреи в Римской империи в эпоху Талмуда» - 42110
2008
Контрольная работа № 1
Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда
Учебный материал: темы А и Б
Количество вопросов: 3
Вопрос № 1. (40 баллов)
В книге Г. Аллона приводятся шесть «слагаемых изгнания» (стр. 25).
1.
Проанализируйте ситуацию, которая сложилась в Эрец-Исраэль
после разрушения Второго Храма, по каждому их этих пунктов.
2.
Сравните точки зрения Г. Аллона и Д. Годблата на данный вопрос.
Вопрос № 2. (30 баллов)
1.
Каковы были основные направления деятельности раббана
Иоханана бен Закая?
2.
Каковы различия в точках зрения Г. Аллона и Д. Годблата на
положение, полномочия и достижения раббана Иоханана бен Закая?
3.
Как Вы оцениваете деятельность раббана Иоханана бен Закая?
Аргументируйте свой ответ.
Вопрос № 3. (40 баллов)
Прочитайте
следующий
отрывок
из
Мишны
(Эдуйот,
7:7),
проанализируйте его и ответьте на вопросы:
«И раббан Гамлиэль отправился получить разрешение у наместника
Сирии и задержался с возвращением. И случилось так, что в это время
(мудрецы, остававшиеся в Эрец-Исраэль), постановили, что год должен
быть високосным, при условии, что раббан Гамлиэль подтвердит это
решение. И когда он приехал, то сказал: «Я подтверждаю» – и тогда
окончательно постановили, что год должен быть високосным».
1. Каковы были взаимоотношения раббана Гамлиэля с римскими
властями?
2. Каково было его положение среди еврейского народа?
3. Сравните положение и основные направления деятельности и р.
Гамлиэля и р. Иоханана бен Заккая.
Контрольная работа № 2
Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда
Учебный материал: темы В и Г
Количество вопросов: 3
Вопрос № 1. (50 баллов)
Проанализируйте основные этапы восстания Бар-Кохбы:
1. Какие еврейские и нееврейские источники по истории этого
восстания Вы знаете? Насколько они достоверны, по Вашему мнению?
Аргументируйте свой ответ.
2. В чем сходство и различие в описаниях еврейских источников. Каковы
причины разногласий?
3. В чем сходство и различие в описаниях нееврейских источников.
Каковы причины разногласий?
4. Каковы причины и повод начала восстания?
5. Каким образом евреи готовили это восстание?
6. Кто возглавил это восстание и почему?
7. Развитие событий.
8. Каковы последствия восстания?
2
Вопрос № 2. (30 баллов)
Рассмотрите римскую политику в отношении греков
и евреев в
Александрии в период, предшествовавший началу восстания в диаспоре.
1.
Каковы
основные
направления
этой
политики?
(Приведите
примеры)
2.
Каковы различные точки зрения исследователей по данному
вопросу?
3.
Каким образом, по-Вашему мнению, повлияла римская политика на
взаимоотношения между евреями и греками?
Вопрос № 3. (20 баллов)
Дайте определение следующих понятий:
1. Восстание в Мессопатамии.
2. Война Квиета
Контрольная работа № 3
Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда
Учебный материал: тема Д
Количество вопросов: 3
Вопрос № 1. (40 баллов)
Прочитайте фрагменты из Вавилонского Талмуда (hорайот, 13б – 14а) и
Иерусалимского Талмуда (Бикурим, гл. 3, 85с) в Методическом пособии
(стр. 60-2) и ответьте на следующие вопросы:
1. Опишите своими словами реформу взаимоотношений между
патриархом, главой суда и мудрецом и попытку смещения раббана
Шимона бен Гамлиэля, исходя из текста Вавилонского Талмуда.
3
2. Сравните
данный
фрагмент
с
параллельной
традицией
Иерусалимского Талмуда. Каковы различия между этими двумя
источниками?
3. Считаете ли Вы, что данные различия – это достаточное основание
для сомнения в достоверности традиции Вавилонского Талмуда?
Вопрос № 2. (40 баллов)
1.
Какие
исторические
источники,
свидетельствующие
о
перемещении центра сосредоточения еврейского населения в Галилею
Вы знаете?
2.
Насколько они достоверны по Вашему мнению? Аргументируйте
свою точку зрения.
3.
Почему Уша стала центром еврейского руководства?
4.
В какой степени удалось р. Шимону бен Гамлиэлю возродить
общинную
жизнь
палестинского
еврейства
в
период
Уши?
Аргументируйте свою точку зрения.
Вопрос № 3. (30 баллов)
1. Дайте своими словами определение понятию «священнические
череды».
2. Перечислите и кратко опишите виды исторических источников,
содержащих
список
священнических
черед.
Какие
из
них
свидетельствуют о переселении священнослужителей в Галилею?
3. Почему ученые предполагают, что
священнические
переселились в Галилею после восстания Бар-Кохбы?
4
череды
Контрольная работа № 4
Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда
Учебный материал: тема Е
Количество вопросов: 3
Вопрос № 1. (30 баллов)
1.
Перечислите вкратце основные реформы Септимия Севера,
проведенные им в Римской империи. («Римская империя при
Северах», Сборник статей, стр. 51-57) Повлияли ли они, по-Вашему
мнению, на жизнь евреев?
2.
Какие изменения в статусе евреев произошли в период правления
Северов?
3.
Как Вы объясняете улучшение взаимотношений между римскими
властями и евреями в этот период?
Вопрос № 2. (40 баллов)
Считаете ли Вы эпоху рабби Иеhуды ha-Наси «золотым веком»?
Доказывая свою точку зрения, уделите особое внимание следующим
моментам:
1. Экономическое положение в стране
2. Политическая ситуация, взаимотношения с римскими властями
3. Основные направления деятельности рабби Иеhуды ha-Наси
4. Его полномочия как патриарха
5. Взаимоотношения рабби Иеhуды ha-Наси с мудрецами
6. Взаимоотношения рабби Иеhуды ha-Наси с различными группами
населения
7. Личность рабби Иеhуды ha-Наси
5
Вопрос № 3. (30 баллов)
Г. Аллон утверждал, что во всех сферах соперничества между патриархом
и Синедрионом был введен принцип сотрудничества, хотя две стороны и
не были равнозначны по своей силе и влиянию. Объясните данное
утверждение и приведите примеры, подтверждающие его.
Контрольная работа № 5
Курс:. Евреи в Римской Империи в эпоху Талмуда
Учебный материал: темы А - Е
Пример экзамена
Эту контрольную работу рекомендуется выполнять, создав для себя дома
условия, максимально приближенные к очному экзамену.
Экзамен состоит их трех частей:
I часть – вопросы 1-2 - Вы должны ответить на
один из двух
предложенных вопросов (30 баллов)
II часть – вопросы 3-4 - Вы должны ответить на один из двух
предложенных вопросов (50 баллов)
III часть – вопросы 5-8 - Вы должны дать краткое определение двум из
четырех предложенных терминов (10 баллов каждый, всего – 20)
6
Часть I
Вопрос № 1
1.
Опишите процесс выработки новых форм богослужения после
падения Второго Храма.
2.
Каковы основные отличия между старыми и новыми нормами
(приведите примеры)
3.
Какова роль раббана Гамлиэла в этом процессе?
Вопрос № 2
Каковы были последствия восстания Бар-Кохбы для жизнедеятельности
еврейского народа?
В ответе, среди прочего, рассмотрите социальные, юридические,
экономические
и
моральные
аспекты,
а
также
изменения
во
взаимоотношениях между еврейским населением и Римской империей
.
Часть II
Ответьте на один из двух предложенных вопросов (50 баллов):
Вопрос № 3
Прочитайте
отрывок
из
сочинения
Диона
Кассия,
Эпитомия,
проанализируйте его и ответьте на вопросы.
«Итак, Траян покинул то место, и спустя некоторое время после
этого, его здоровье начало ухудшаться. В тот самый час евреи
Кирены сделали своим главой некоего Андрея и начали уничтожать
римлян и греков: ели их мясо, кишками их опоясывались как
ремнями, мазали себя их кровью, облачались в их кожу, а многих
разрубали надвое с головы до ног. Некоторых их них они бросали на
растерзание диким зверям, а других заставляли вести поединки друг
с другом (наподобие гладиаторов). Таким образом погибли в общей
сложности двести двадцать тысяч человек. Подобные же дела делали
они в Египте и на Кипре, где возглавлял их человек по имени
7
Артемион. Там погибло двести сорок тысяч человек. Поэтому
запрещено было евреям ступать на землю острова, и если кто-либо
из них попадал туда не по своей воле, в бурю, то его казнили.
Многие полководцы сражались с евреями и победили их, среди них
был и Люций, посланный Траяном.»
1.
Кто такой Дион Кассий? Насколько, по-Вашему мнению, его
описание правдиво? Аргументируйте свою точку зрения.
2.
Какое восстание описывает данный отрывок? Постарайтесь
восстановить ход восстания на основе данных источника.
3.
Опишете причины, основные этапы и значение этого восстания
(на основе изученного материала).
Вопрос № 4
Прочитайте отрывок из Иерусалимского Талмуда, трактат Хагига,
проанализируйте его и ответьте на вопросы:
Так случилось, что семь старцев собрались в долине Бейт Римон
[Нижняя
Галилея]
для
того,
чтобы
заняться
исчислением
високосного года. Кто был там? Рабби Меир, рабби Иеhуда, рабби
Иосе, рабби Шимон, рабби Нехемия, рабби Элиэзер бен Яаков и
рабби Иоханан Башмачник… И стояли они там вплотную друг
другу, и отрезали половину одеяния и давали ее всякому человеку, у
кого не было одежды… И когда собрались уходить, то сказали:
«Давайте оставим знак о наших делах». И была там скала
мраморная, и каждый стал вбивать в нее гвозди, и гвозди эти
входили в нее, будто в масло. До сих пор называется эта скала
«пригвожденной.»
1.
Каков, по-вашему мнению, был статус этого собрания?
Аргументируйте свою точку зрения.
2.
Что, по-вашему мнению, означает призыв мудрецов: «Давайте
оставим знак о наших делах»?
8
3.
Доказывает ли этот отрывок, что после восстания (напишите
какого) органы еврейского руководства были перенесены в Ушу?
4.
Почему именно Уша была выбрана для этой цели?
5.
Опишите этапы воссоздания органов руководства в Уше (на
основе материала курса).
Часть III
Сформулируйте краткое определение двух из четырех следующих
терминов и имен (10 баллов каждый, всего – 20):
5. Великое восстание
6. Раббан Иоханан бен Заккай
7. Рабби Иеhуда hа-Наси
8. Династия Северов
Успехов!
9