Теория и методы принятия решений.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕТРА ВЕЛИКОГО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ И МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
Наименование дисциплины
Кафедра-разработчик
Безопасность жизнедеятельности
Наименование кафедры
Направление (специальность) подготовки:
20.06.01 Техносферная безопасность
Код и наименование
Наименование ООП:
20.06.01_01 Охрана труда в строительстве
Код и наименование
Квалификация (степень) выпускника
Образовательный стандарт
Форма обучения
Исследователь, преподаватель-исследователь
ФГОС ВО 20.06.01 «Техносферная
безопасность»
Очная, заочная
СОГЛАСОВАНО
Зав кафедрой БЖД
Соответствует ФГОС ВО
Утверждена
протоколом заседания кафедры БЖД
№ 07 от
29.06.2015_г.
С.В.Ефремов
Программу разработал:
Профессор, к.т.н.
Должность, звание, степень
В.Г. Бурлов
.
1. Цели и задачи изучения является овладение технологиями выработки, принятия и реализации
управленческого решения для осуществления эффективного управления организацией в сложной, быстро
изменяющейся обстановке.
Предметом изучения дисциплины является: теория принятия решения организаций, в том числе:
нормативно-правовое обеспечение принятия решения, основы принятия решения, методы принятия
решения.
Предметом дисциплины является процесс разработки и обоснование принятия управленческих
решений – один из наиболее важных управленческих процессов.
Результаты обучения (компетенции) выпускника ООП, на формирование которых
ориентировано изучение дисциплины «Теория и методы принятия решений» в соответствии с
ФГОС.
Код
Результат обучения (компетенция) выпускника ООП
готовность организовать работу исследовательского коллектива в сфере
обеспечения экологической и промышленной безопасности, безопасности труда,
ОПК-4
защиты в чрезвычайных ситуациях, по проблемам прогнозирования рисков и
новых технологий мониторинга техногенных опасностей
способность прогнозировать, определять зоны повышенного техногенного риска
ПК-4
и зоны повышенного загрязнения
ПК-11
способность создавать модели новых систем защиты человека и среды обитания
Планируемые результаты изучения дисциплины, обеспечивающие достижение цели
изучения дисциплины «Теория и методы принятия решений» и её вклад в формирование
результатов обучения (компетенций) выпускника ООП):
Знать:

основы теории принятия решения;

систему управления;

основные функции, содержание теория принятия решения;

технологию разработки и принятия решений;

методы разработки и обоснования принятия решений;

организацию и содержание принятия решений в условиях риска и неопределенности;

организация работ по принятию решений;

психологические аспекты принятия решения;

систему поддержки принятия решения;

основные мероприятия и методы по снижению рисков.
Уметь:

принимать решения в условиях риска и неопределенности

использовать методы разработки и обоснования принятия решений;

оценивать риски при принятии решения;
Владеть:

навыками работы с программой управления проектами «Project.»

навыками программирования и оптимизации в Excel
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория и методы принятия решений» преподается на 1 курсе обучения
аспиранта. Дисциплины ООП подготовки магистров, необходимые для изучения данной
дисциплины: управление в чрезвычайных ситуациях, экспертиза безопасности; мониторинг
безопасности.
2
3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы и
формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Виды учебной работы
Трудоёмкость по семестрам, ач
1-й сем
Лекции (Л)
Итого, ач
1
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Практические занятия, семинары (ПЗ)
Контроль самостоятельной работы студентов
(КСР)
Самостоятельная работа студентов (СРА)
6
65
в том числе творческая проблемноориентированная самостоятельная работа (ТСРА)
Экзамены (Э) (подготовка, сдача)
Общая трудоемкость освоения дисциплины
в академических часах, ач
72
в зачётных единицах, зет
2
3.2. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Виды учебной работы
Количество по семестрам
1-й сем.
Промежуточная аттестация
Зачеты с оценкой, (З), шт.
Экзамены, (Э), шт.
Итого
1
1
4. Содержание разделов дисциплины
1.
Разделы дисциплины,
мероприятия текущего контроля
Основы теории принятия решений
2.
Технология разработки и принятия решений
2
18
3.
Методы принятия решения
1
16
2
18
1
13
6
6/0,17
65
65/1,80
Механизмы, оказывающие влияние на разработку
и принятие решения
5. Оценка и контроль принятия управленческих
решений.
5 Итого по видам учебной работы:
5.1 Общая трудоемкость освоения: ач/зет
Л
СРА
Э
1
4.
3
КСРА
1
1/0,03
–
–
4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины
Темы, разделы
Результаты освоения
дисциплины
1. Основы теории принятия решений
Основы
теории
принятия
решения.
Общие Знать общие теоретические подходы
теоретические подходы принятия решения. Типология принятия решения.
решений.
2. Технология разработки и принятия решений.
Влияние факторов влияния внешней и внутренней среды
на формирование ситуации. Механизм формирования
проблемы.
Целеполагание
принятия
решения.
Организация работы по обоснованию принятия решения.
Принятие решений в условиях риска и неопределенности.
Динамическая модель принятия решения. Разработка
решения с использованием программы управления
проектами «Project»
Знать - систему управления,
основные функции, содержание
теория
принятия
решения,
технологию разработки и принятия
решений,
организацию
и
содержание принятия решений в
условиях риска и неопределенности,
организацию работ по принятию
решений;
Уметь - принимать решения в
условиях риска и неопределенности
Владеть навыками работы с
программой управления проектами
«Project.»
3. Методы принятия решения
Методы сбора, обработки и анализа информации
принятия решения. Методы формирования решений.
Методы обоснования решений Методы внедрения
(реализации) решений
Знать
основные
методы
разработки и обоснования принятия
решений
Уметь - использовать методы
разработки и обоснования принятия
решений;
Владеть - навыками работы с
программой управления проектами
«Project.»
Оценка эффективности принятия решения
Психологические аспекты принятия решений. Система Знать - психологические аспекты
поддержки
принятия
решения.
Решение
задач принятия
решения,
систему
программирования и оптимизации в Excel.
поддержки принятия решения.
Уметь - использовать методы
разработки и обоснования принятия
решений;
Владеть
-навыками
программирования и оптимизации в
Excel
Оценка и контроль принятия управленческих решений.
Оценка эффективности принятого решения. Контроль Знать - основные мероприятия и
реализации
управленческих
решений
Оценка методы по снижению рисков Уметь
эффективности принятия решения
- оценивать риски при принятии
решения;
Владеть
-навыками
программирования и оптимизации в
Excel.
4
5. Образовательные технологии
В учебном процессе для достижения определенных результатов обучения и компетенции
используются следующие виды (формы) организации учебного процесса: установочная лекция,
самостоятельная работа, контроль, подготовка сообщений-докладов, консультация, зачет.
- Установочная лекция - передача учебной информации от преподавателя к студентам, как
правило, с использованием технических средств, направленная на приобретение студентами новых
теоретических и фактических знаний.
–СРА. Данная образовательная технология представляет собой организационную форму
обучения, состоящую в самостоятельном освоении знаний и получении умений в области учебной
и научной деятельности с целью формированию у аспиранта системы теоретических знаний и
профессиональных навыков научно-исследовательской и практической деятельности;
– КСРА. Данная образовательная технология предусматривает проверку результатов
деятельности аспиранта посредством проведения тестирования, собеседования и т.д.;
– Зачет с оценкой. Представляет собой итоговую оценку знаний аспиранта, проводимой в
устной форме или в форме тестирования.
6. Лабораторный практикум не предусмотрен
7. Практические занятия не предусмотрены
8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
СРА направлена на освоение учебного материала, развитие практических умений. СРА
включает следующие виды самостоятельной работы студентов:
– работа с рекомендованной учебной и научной литературой;
– выполнение домашних заданий;
– подготовка зачёту.
В составе СРА отдельно выделяют творческую проблемно-ориентированную
самостоятельную работу аспирантов (ТСРА), которая направлена на развитие комплекса
интеллектуальных универсальных (общекультурных) и профессиональных умений, повышение
творческого потенциала студентов. ТСРС включает, в частности:
– поиск, обработка и презентация информации по печатным и электронным источникам
информации по заданной проблеме дисциплины;
– исследовательская работа, участие в научных конференциях (в том числе студенческих),
семинарах, олимпиадах;
– анализ научных публикаций по заданной теме;
– работа с конкретными средствами САПР для получения навыков проектирования.
Примерное распределение времени самостоятельной работы студентов
Вид самостоятельной работы
Текущая СРА
с учебной литературой
опережающая самостоятельная работа (изучение нового материала до его
изложения на занятиях)
самостоятельное изучение разделов дисциплины
выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ
5
Примерная
трудоёмкость,
ач
12
12
Вид самостоятельной работы
подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям
подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачётам
подготовка к экзаменам
другие виды СРС подготовка к зачету)
Итого текущей СРА:
Творческая проблемно-ориентированная СРА
выполнение расчётно-графических работ
выполнение курсового проекта или курсовой работы
поиск, изучение и презентация информации по заданной проблеме, анализ
научных публикаций по заданной теме
работа над междисциплинарным проектом
исследовательская работа, участие в конференциях, семинарах, олимпиадах
анализ данных по заданной теме, выполнение расчётов, составление схем и
моделей на основе собранных данных
другие виды ТСРС (указать конкретно)
Итого творческой СРА:
Итого СРА:
Примерная
трудоёмкость,
ач
10
34
9
12
10
31
65
Методы контроля СРА - самоконтроль, контроль преподавателя.
Характеристика видов самостоятельной работы
Самостоятельная работа проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений
аспирантов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию
и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности аспирантов – творческой
инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- приобретения навыков решения практических задач в сфере профессиональной
деятельности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских умений.
1. Работа с лекционным материалом, с учебной литературой:
Цель: формирование навыков и мотивированной потребности осмысленно и
самостоятельно работать с учебным материалом, что предполагает:
- качественное усвоение теоретического материала по изучаемой дисциплине, углубление и
расширение теоретических знаний с целью их применения на уровне межпредметных связей;
- формирование умения применять полученные знания в профессиональной деятельности.
По данному пункту внеаудиторная самостоятельная работа аспиранта включает:
- конспектирование и реферирование первоисточников и учебной литературы:
Проработку учебного материала (по конспектам, учебной и научной литературе);
- изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную
проработку.
2. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Цель: овладение знаниями, формирование навыков и мотивированной потребности
разрабатывать алгоритм самостоятельного изучения разделов дисциплины
6
3. Подготовка к дифференцированному зачету
Цель: интегрирование и систематизация знаний, полученных на установочных лекциях,
консультациях и в ходе самостоятельной работы
Организация самостоятельной работы
Приступая к изучению дисциплины, обучающийся должен ознакомиться с методическими
рекомендациями по освоению учебной дисциплины, требованиями программы по данной
дисциплине и заданием для самостоятельной работы.
Методическими материалами, направляющими самостоятельную работу, являются:
- основная профессиональная образовательная программа;
- методические указания к практическим, семинарским и лабораторным занятиям (при их
наличии);
- списки основной и дополнительной литературы в рабочей программе дисциплины.
Задания для самостоятельной работы
1. Работа с лекционным материалом, с учебной литературой:
- используя методическую литературу и конспекты установочных лекций, по каждому
разделу составить: а) конспект-схему, б) тезаурус, включающий основные понятия, определения и
специальные термины; в) список вопросов для выяснения на консультации с преподавателем;
- используя учебную литературу (рекомендованную в РПД или найденную самостоятельно)
дополнить по каждому разделу: а) конспект-схему; б) тезаурус; в) список вопросов для выяснения
на консультации с преподавателем;
- ответить на вопросы самоконтроля по использованной учебной литературе.
2. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- используя РПД, составить план вопросов, подлежащих изучению и список ключевых
слов;
- используя рекомендованную литературу и список ключевых слов, по каждому разделу: а)
составить конспект-схему; б) тезаурус; в) список вопросов для выяснения на консультации с
преподавателем;
- ответить на вопросы самоконтроля по использованной учебной литературе.
3. Подготовка к дифференцированному зачету
- используя установочные лекции и собственные конспекты-схемы по каждому вопросу
(приведенному в РПД или в билетах) составить план и тезисы ответа;
- просмотреть вопросы для самоконтроля и вопросы, выясненные во время консультации с
преподавателем;
- накануне зачета посмотреть планы ответов на вопросы, вспоминая ответы и контролируя
себя составленными тезисами ответа.
1.
1.
2.
3.
7
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Рекомендуемая литература
Комплекс нечетких моделей принятия решений о стратегии инновационного развития
региона / Захарова А. А. // Менеджмент в России и за рубежом : все о теории и практике
управления бизнесом, финансами, кадрами .— 2011.— ISSN 1028-5857 .
9.2. Дополнительная литература:
Фараонов А. В.Разработка алгоритма принятия оперативных решений при выборе нового
маршрута доставки / 2012
Электронные и Internet-ресурсы:
Интернет-адрес сайта http://bzhd.spbstu.ru/
9.3. Технические средства обеспечения дисциплины
Компьютерный класс ПЭВМ с характеристиками не ниже Intel Core 4. Наличие
лицензированной информационно-правовой системы «Кодекс», системы «Техэксперт»,
автоматизированный рабочий комплекс для расчета показателей риска «Арбитр», программное
обеспечение персональных компьютеров и локальной сети кафедры.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оснащенный оргтехникой и мультимедийными средствами (проектор
и др.). Наличие программного обеспечения персональных компьютеров и локальной сети
кафедры.
11. Критерии оценивания и оценочные средства
11.1. Критерии оценивания
Промежуточная аттестация по результатам изучения дисциплины проходит в форме
зачета с оценкой (включает в себя ответы на теоретические вопросы).
Формирование итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой
оценки работы аспиранта в семестре.
Цифровое
выражение
5
Словесное
выражение
Отлично
4
Хорошо
3
Удовлетвори
тельно
2
Неудовлетво
рительно
Описание
Выполнен полный объем работы, ответ аспиранта полный и
правильный. Аспирант способен обобщить материал, сделать
собственные выводы, выразить свое мнение, привести
иллюстрирующие примеры
Выполнено 75% работы, ответ аспиранта правильный, но
неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры,
обобщающее мнение аспиранта недостаточно четко выражено
Выполнено 50% работы, ответ правилен в основных моментах,
нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения
аспиранта, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют
Выполнено менее 50% работы, в ответе существенные ошибки в
основных аспектах темы.
11.2. Оценочные средства
– перечень контрольных вопросов, позволяющих оценить качество усвоения учебного
материала на уровне знакомства;
– комплекс заданий на контроль практических умений репродуктивного уровня;
– контрольные тесты;
– опубликованная в журнале индексируемом в РИНЦ статья
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Выполнение исследовательских работ в области природы и роли решений в системе
безопасности жизнедеятельности, в том числе, при управлении в чрезвычайных ситуациях,
организация и технология процесса принятия решений, возможности обоснования, оптимизации и
прогнозирования их последствий с помощью современных методов моделирования и экспертных
оценок.
13. Особенности организации учебного процесса при заочной форме обучения:
Поскольку занятия проходят в форме СРА с КСРА, то обучение по заочной форме
обучения не отличается от обучения по очной форме, поскольку опирается на один и тот же
ресурс MOODLEhttps://dl.spbstu.ru/course/category.php?id=225 и проводятся на основе одной и той
же методики.
8