план занятий - Челябинский юридический колледж

Челябинский юридический колледж
Методическая разработка открытого учебного занятия
по дисциплине «География»
тема «Политическая карта мира»
Преподаватель: Кемм О.А.
Челябинск
2008
Цели:
1. Формирование знаний студентов о многообразии стран современного мира:
типология стран на ПКМ, примеры стран, относящихся к разным типам,
основные этапы формирования ПКМ.
2. Продолжить формирование умений студентов работы с тематической картой
мира, контурными картами, информационно-справочной таблицей по странам
мира, дополнительной литературой.
3. Расширять кругозор студентов, воспитывать культуру работы с
информационными источниками.
Оборудование:
Настенная политическая карта мира, атласы, учебник В.П. Максаковского,
рабочие тетради, индивидуальные карточки-задания, контрольно-измерительные
материалы, ноутбук, проектор, экран.
Методы:
1. Объяснительно-иллюстративный.
2. Частично-поисковый.
Приемы:
1. Фронтальная беседа.
2. Выступления студентов.
3. Индивидуальная работа по карточкам.
4. Индивидуальная и групповая работа с источниками географической информации.
План учебного занятия:
1. Организационный момент.
2. Актуализация и мотивация.
3. Выполнение практической работы.
4. Закрепление материала.
5. Контроль полученных знаний.
6. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
7. Подведение итогов занятия.
Ход учебного занятия:
1. Организационный момент.
Проверка наличия учебных принадлежностей.
Мотивация (объявление темы занятия и постановка учебных целей).
2. Актуализация и мотивация.
1) Фронтальная беседа со студентами с использованием ММО «Классификация
стран»
Вопросы для беседы:
1. Сколько стран насчитывается в современном мире?
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Какие государства считаются суверенными?
По каким признакам подразделяются страны на группы?
Что такое ВВП?
Приведите классификацию экономически развитых стран
Приведите классификацию развивающихся стран
Приведите классификацию стран по государственному строю
Приведите классификацию стран по административно – территориальному
делению.
2) Работа с ПКМ.
Показать страны и назвать их столицы.
Европа: Германия, Франция, Италия, Великобритания, Норвегия, Дания,
Испания, Швеция.
Азия: Китай, Индия, Афганистан, Иран, Саудовская Аравия, Индонезия,
Израиль, Япония.
Латинская Америка: Бразилия, Аргентина, Боливия, Мексика, Куба
Северная Америка: США, Канада
3. Выполнение практической работы
Задание: на основе ПКМ в атласе и «визитной карточки» стран на форзаце
учебника выпишите в тетрадь:
1. 7 самых больших по площади стран мира,5 микрогосударств
2. 10 стран с численностью населения более 100 млн. человек
3. 5 полуостровных, 5 островных, 5 стран-архипелагов
4. 10 сухопутных стран.
5. Заполните таблицу. Впишите в каждую колонку таблицы несколько примеров
стран, являющихся конституционными, абсолютными, теократическими
монархиями.
Конституционная
Абсолютная монархия
монархия
Монарх «царствует», но не Власть
монарха
правит
ограничена
Теократическая монархия
не Монарх является и главой
церкви,
и
главой
государства
6. Приведите примеры унитарных и федеративных стран. Заполните таблицу.
Унитарное
государство
(единая Федеративное государство (наряду с
законодательная
и
исполнительная едиными законами есть отдельные
власть)
самоуправляющиеся
единицы
–
субъекты)
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
4.
5.
4. Закрепление материала
1) Работа с ММО «Закрепление знаний ПКМ»
2) Работа по вопросам теста
1. Укажите три страны, имеющие выход в Северный Ледовитый океан:
1. Швеция. 2. США. 3. Нидерланды. 4. Эстония. 5. Норвегия. 6. Япония.
7. Канада.
2.Укажите три островных государства:
1. Португалия. 2. Нидерланды. 3. Новая Зеландия. 4. Лаос. 5. Мальта. 6.
Республика Корея. 7. Филиппины.
3. Укажите три страны, имеющие выход в Атлантический океан:
1. Беларусь. 2. Россия. 3. Швейцария. 4. Азербайджан. 5. Финляндия. 6. Вьетнам.
7. Египет.
4. Подберите пять пар государство-столица:
Государство
Столица
А) Дания
1. Мадрид
Б) Испания
2. Анкара
В) Канада
3. Копенгаген
Г) Турция
4. Амстердам
Д) Бельгия
5. Брюссель
6. Оттава.
5. Подберите пять пар страна-часть света, где она расположена:
Страна
Часть света
1. Дания
А) Европа.
2. Сомали
Б) Азия.
3. Непал
В) Африка.
4. Чили
Г) Америка.
6. Укажите пять параметров, которые относятся к Бразилии:
1. Федерация.
2. Унитарное государство.
3. Монархия.
4. Республика.
5. Экономически развитое государство.
6. Развивающееся государство.
7. Имеет выход к морю.
8. Нет выхода к морю.
9. Островное.
10. Полуостровное.
11. Континентальное.
6. Определите, к какой из подгрупп развивающихся стран относятся следующие
государства:
1) Бангладеш; 2) Бразилия, 3) Индия; 4) Кувейт; 5) Непал; 6) ОАЭ;
7) Сингапур; 8) Сомали; 9) Республика Корея; 10) Эфиопия.
Ответ дайте по форме:
ключевые страны ----------------------------------------новые индустриальные страны -------------------------------нефтедобывающие страны -------------------------------------наименее развитые страны -------------------------------------5. Контроль полученных знаний
Работа с тестом индивидуально (в парах)
1. Испания
2. Вьетнам
3. Греция
4. Финляндия
5. Бразилия
6. Бельгия
7. Непал
8. Венгрия
9. Египет
10. Нет такой страны.
Из представленного списка выберите те страны, которые:
1) являются островными
2) являются полуостровными
3) не имеют выхода к морю
4) имеют выход к Атлантическому океану
5) имеют выход к Тихому океану
6) расположены в части света Азия
7) расположены в части света Европа
8) расположены в части света Америка
9) расположены в части света Африка
10)относятся к развитым
11)относятся к развивающимся
12)относятся к « большой семерке»
13)относятся к группе ключевых стран
14)относятся к группе нефтеэкспортирующих стран
15)относятся к группе новых индустриальных стран
16)относятся к группе наиболее отсталых стран
17)входят в десятку крупнейших стран по площади
7.
18)входят в десятку крупнейших стран по населению
19)по форме правления являются монархиями (абсолютными или
конституционными).
6. Инструктаж по выполнению домашнего задания.
7. Подведение итогов занятия.