Особенности работы с мальчиками в общей системе обучения и

Особенности работы с мальчиками в общей системе обучения и воспитания
учащихся школы.
Работа с мальчиками требует особого психологического подхода,
манеры поведения преподавателя, умения направить в нужном направлении
энергию и влияние лидеров, поднять слабых на более высокий уровень
Коллектив Мальчиков способен подчиниться влиятельному вожаку,
способного личным примером доказать свою значимость и авторитет.
От руководителя должно исходить особое обаяние, особая энергия, особая
притягательность.
Преподаватель, руководящий мальчиками, либо проводящий с ними
какое-либо мероприятие, должен быть для них чем-то загадочным и
интересным, хорошо помнящим, что самому в детстве было интересно и
привлекательно.
В мальчиках природой заложены задаток лидера, который отвечает за
свои поступки и действия, борется с невзгодами жизни, хранит и защищает
свою семью, обеспечивает должный уровень проживания своих детей, их
обучение и воспитание.
В каждом коллективе мальчиков неизбежна борьба за лидерство и
доминирование в коллективе. Причем могут возникать как бы лидеры
коллектива вообще, а также лидеры по направлениям. Одного уважают что
он способен повлиять на общую обстановку в коллективе вообще, других
уважают за чисто физические качества, а других за ум и рассудительность,
т.е. интеллектуальных лидеров.
Конфликты между мальчиками возникают в основном за общее
лидерство в классе или за большую значимость среди нелидеров.
Интеллектуальные лидеры в основе своей неконфликтны, но достаточно
уверены в себе, знают себе цену, так как к ним рано или поздно может
обратиться за помощью в каком-либо вопросе общий лидер коллектива. В
свою очередь общий лидер коллектива может оказывать покровительство
интеллектуальным лидерам и брать их под свою защиту. Понятие «Я ваша
мысль, а мысль убивать нельзя» четко порой проступает в действиях
интеллектуальных лидеров.
Конечно, спортивные и военно-спортивные мероприятия позволяют
сполна проявить свои качества и показать другим свою состоятельность, но в
эти мероприятия необходимо вносить элементы творческого поиска,
нестандартные ситуации, хитроумные задачи, воспитывающие элементы
находчивости и сообразительности.
Руководители коллектива мальчиков должны восприниматься как
лидером над всеми лидерами, т.е. он должен во многом превосходить своих
подопечных в том направлении, в котором он работает.
Важно видеть морально психологическую обстановку коллектива
мальчиков и вести постоянную психологическую игру, добиваясь в конечном
счете поставленных целей и задач.
Самый главный лидер в коллективе -его руководитель, поэтому он должен
достаточно тонко и умело направить энергию общих лидеров в нужное
русло, а порой и решительно пресекая любое посягательство на свой
авторитет.
Большое значение для ребят имеет система знаков отличия и знаков за
какие-либо заслуги. Они хорошо идут в форме определенных значков,
отражающих твою командирскую принадлежность, либо твои достижения в
определенной области, например «Герой ночного дозора», «Лидер военного
многоборья», «Командир отделения» и.т.д.
Конечно. Все хорошее должно озвучиваться перед коллективом, а
плохое не всегда. Всё будет зависеть от предполагаемой прогнозируемой
реакции воспитуемого.
В завершении можно сказать, что многое зависит от личности учителя,
воспитателя, тренера и.т.д.
Хочешь, чтобы росли твои ученики, в первую очередь расти сам. !