Изучение темы «Население Земли» в курсе 6 класса (для тех УМК, в которых эта тема изучается в 6-м классе) Королёва Наталия Юрьевна, методист методической лаборатории географии Московского института открытого образования, к.п.н. Основные образовательные идеи: Каждый человек уникален по своим внутренним и внешним качествам. Всех людей можно объединить в народы (этносы, нации), которые различаются историческими судьбами, языками, культурой и т.п. Народы по внешним признакам можно объединить в три большие расы. Способности человека не зависят ни от его расовой или национальной принадлежности. Основные предметные задачи: формирование основных географических понятий: население, раса, политическая карта мира; развитие представлений: - о численности населения планеты, - о расселении людей по планете и приспособлении их к окружающей среде; - о расах и народах, населяющих Землю, - о государствах мира; развитие навыков работы с различными видами карт (настенными и картами атласа; контурными и картами, наполненными географическим содержанием). Требования к освоению предметного содержания: объяснять своими словами суть основных географических понятий, изложенных выше; показывать на карте основные направления расселения человечества по планете; называть основные человеческие расы и по внешним признакам определять принадлежность человека к определенной расе; показывать на «Политической карте» крупнейшие государства и их столицы; называть численность населения Земли и России; называть крупнейшие народы России и своей местности. Развитие метапредметных учебных действий: работа с различными источниками информации; сравнение и анализ, например, для группировки людей по внешним признакам; классификация по заданным признакам, например классификации рас и народов. Практические работы: Работа на контурных картах по нанесению крупнейших государств и их столиц. Элементы содержания, проверяемые ЕГЭ: Современная политическая карта мира. Столицы государств. Динамика численности населения Земли.