12.История мировой и отечественной культуры

ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»
Исторический факультет
Оценочные средства
по учебной дисциплине
Б.1.12 История мировой и отечественной культуры
Направление подготовки 030600.62 Профессиональное обучение
Профиль подготовки история
Квалификация (степень выпускника) Бакалавр
Кафедра всеобщей истории
Курс семестр
Форма обучения очная
Составитель: профессор, Обидина Ю.С., докт. филос. наук, доцент
Йошкар-Ола, 2012
Рекомендованы к утверждению
решением учебно-методической
комиссии исторического факультет
Рассмотрены и одобрена на заседании
кафедры всеобщей истории
протокол заседания №____ от
протокол заседания №___ от
«____»_____________ 200__г.
«____»_____________200__г.
(подпись, Ф.И.О. председателя)
(подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,)
Сведения о переутверждении
на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год
Решение кафедры
Автор изменения
(№ протокола, дата
заседания кафедры, Ф.И.О.,
подпись зав. кафедрой)
(Ф.И.О., подпись)
Номер изменения
Оценочные средства по дисциплине «История мировой и отечественной культуры»
1. Текущий контроль успеваемости студентов
Лекционные занятия
1.1.
Вопросы для устного опроса (выборочной проверки)
1. Древний Восток и античность.
2. Средневековые взгляды на историю культуры.
3. Идеи просветителей.
4. Материализм, идеализм и господство линейных моделей в культуре.
5. «Реставрация» циклизма и новый либерализм.
6. Методы исторического синтеза в культуре.
7. Становление новейших методов культурно-исторического познания.
Срединный регион: Субцивилизации Ближнего и Среднего Востока.
8. Греческая субцивилизация.
9. Эллинизм.
10. Классический тип древней цивилизации - Рим.
11. Неклассический тип древней цивилизации - Индия и Китай.
12. Место средневековья в истории цивилизации.
13. Классическое средневековье (Восток).
14. Срединные цивилизации в средние века.
15. Неклассическое средневековье (Западная Европа).
16. Общая характеристика мировой культуры нового времени.
17. Западный мир и новое время: материальная культура.
18. Естествознание и гуманитарные науки на Западе.
19. Художественная культура и спорт на Западе.
20. Религия и философия на Западе.
21. Западное общество и государство в XVII-XX вв.
22. Субцивилизации Востока в новое время.
23. Материальная культура и природная среда.
24. Философия и религия. Синкретизм и изоляционизм.
25. Национальная самоидентификация и национальный синтез: теория и
практика.
26. Естественные и гуманитарные науки.
27. Массовая культура. Эгоцентризм на Западе.
28. Западный мир на пути к синтезу.
1.2.
Практические (семинарские) занятия
Вопросы и задания для устного опроса по темам изучаемой дисциплины
1. Мифология Древнего Востока
2. Мифология и религия Древнего Египта.
3. Мифология Древней Месопотамии.
4. Общие
черты
мифологии
Ближнего
Востока.
Мифы
умирающих и воскресающих богах.
5. Миф и античный тип мышления.
6. Греко-римские боги.
7. Религиозные представления италиков.
8. Этрусская мифология.
9. Рим и возникновение христианского мифа.
об
10. Особенности распространения христианства в Римской империи.
11. Проблема происхождения христианского монашества.
12. Религиозность
раннего
средневековья.
Христианизация
варварских народов.
13. Церковь и монашество в эпоху каролингов (VIII-IX вв.)
14. Английская церковь VII в. - первая церковь к северу от Альп, подчиненная
непосредственно Риму.
15. Союз англосаксонских миссионеров с родом каролингов.
16. Реформы Карла Великого и Людовика Благочестивого.
17. Создание системы имперской церкви.
18. Каролингское возрождение.
19. Строительная техника и архитектура в античности.
20. Жилище и повседневная жизнь в Древнем Риме.
21. Технические и научные изобретения в античности.
22. Сельское хозяйство кельтов и его место в развитии агрикультуры.
23. Ремесло.
24. Планировка поселений и жилище.
25. Одежда, украшения и бытовая утварь.
26. Развитие купольной архитектуры.
27. Строительство и архитектура Каролингского и Оттоновского возрождения,
28. Романский стиль в Европе X-XI вв.
29. Развитие традиционного мужского и женского костюма и его вариации.
30. Одежда священников.
31. Оборонительное и наступательное вооружение и доспехи.
32. Международная
торговля
и
прогресс
кораблестроения.
Типы судов.
33. Крестовые походы и их влияние на экономику и повседневную жизнь в
Европе.
34. Замок и феодальный быт. Костюм «готической эпохи».
35. Средневековый город как специфическая среда обитания.
Городское жилище.
36. Повседневная жизнь в городе. Новые формы досуга: бани, таверны,
публичные дома.
37. Городские ремесла.
38. Эволюция материальной культуры к концу XV в. Традиционализм и
новации.
39.
Географические
открытия
и
их
влияние
на
повседневную
жизнь европейцев.
40. Культура Ренессанса и ее влияние на быт европейцев XV-XVI вв.
41. Научные достижения эпохи Ренессанса и сферы их применения.
42.
Предпосылки
и
основные
составляющие
индустриальной
революции.
43. Новации в металлургии.
44. Завершение развития доиндустриальной цивилизации Европы.
45. Новый человек - кто он?
46. Пределы гуманизма.
47. Европейский мир XIV-XV вв.
48. Утопия и историческая реальность XVI в.
49. Жанры ренессансной литературы.
1.3.
Самостоятельная работа
Проблемные вопросы для углубленного изучения курса “История мировой и
отечественной культуры”
Тема 1. Культура Древнего мира.
1. Насколько обосновано противопоставление восточного и западного путей
развития культур?
2. Назовите семь чудес света и охарактеризуйте их.
3. В чем сущность эллинизма?
Тема 2. Культура Европейского Средневековья.
1. Каковы особенности средневековой ментальности? Можно ли говорить о
“средневековом” человеке как о личности?
2. Каков вклад средневековья в европейскую культурную традицию?
3. В чем проявлялась особенность “средневекового” образования?
Тема 3. Культура эпохи Возрождения.
1. Является ли по вашему мнению эпоха Возрождения исключительно итальянским
феноменом, или это название можно применить и к другим странам? Обоснуйте
свой ответ.
2. Как стремление возродить античность было связано с обыденной жизнью
людей?
3. Почему эпоха Возрождения началась в Италии?
Тема 4. Культура Древней Руси.
1. На какие жанры делилась древнерусская литература? Охарактеризуйте их.
2. Какие последствия имело для русской культуры установление ордынского ига в
середине XIII в.?
3. Почему одним из самых популярных жанров русского искусства является
иконопись?
Тема 5. Западноевропейская культура XVII─XVIII вв.
1. Можно ли говорить о предпосылках Просвещения в более ранние периоды
истории Европы? Почему?
2. Каковы особенности стиля рококо в искусстве?
3. Как просветительские идеи отражались в искусстве?
Тема 6. Русское искусство XVIII в.
1. В чем состояла особенность “Елизаветинского рококо”?
2. Какие изменения произошли в русском языке, словесности и литературе в XVIII
в.?
3. В чем проявлялись особенности Просвещения в России XVIII в.
Тема 7. Европейская культура XIX─XX вв.
1. Назовите основные стили европейского искусства XIX─XX вв. Охарактеризуйте
их.
2. Действительно ли в XX в. европейская культура вступила в кризис?
3. В чем различие модернистского и постмодернистского подходов к культуре?
План художественного анализа произведения живописи
1. К какому времени относится художественное произведение и кто его
автор? Какие детали в картине вам об этом говорят?
2. Каков сюжет произведения (миф, бытовая сцена, историческое событие
и т.д.)?
3. Попытайтесь найти смысловой центр картины. Это можно определить
по следующим признакам:
- выделению цветом (яркость, контраст, насыщенность и т.д.);
- источнику света в картине;
- источнику или конечной точке движения объектов и персонажей.
4. Определите ритм расположения линий и основных объектов на
плоскости картины и попробуйте нарисовать эти линии в схеме. Какую идею, на
ваш взгляд, хотел подчеркнуть художник таким ритмом (прерывистый, резкий,
плавный, спокойный,равномерный, ступенчатый, волнистый и т.д.)?
5. Внимательно проследите колорит. К какому типу он относится:
- родственному (оттенки одного цвета);
- контрастному (противопоставление цветов);
- смешанному (родственная гамма цветов с выделяющимися
контрастными пятнами).
- Какие краски преобладают: чистые (локальные) или тона, оттенки?
Найдите яркие цветовые пятна и попробуйте объяснить, почему художник
именно таким образом выделил объекты и персонажи?
6. Все элементы картины составляют единую композицию. Какова
композиция вашей картины: есть ли равновесие между правой и левой частями
полотна в количестве фигур и объектов, в цветовом соотношении, в движении?
7. Сделайте вывод о теме художественного произведения, обобщив сюжет
и художественные средства.
План художественного анализа скульптуры
1. Время создания произведения и его автор (какие детали вам об этом
говорят).
2. Из какого материала создан образ? Как вы думаете, по чему скульптор
выбрал именно этот материал?
3. Какую роль играет постамент:
-отделяет статую от окружающего мира и возвышает ее;
-соединяет статую с окружающим пространством;
-украшает скульптуру.
4. Пронаблюдайте основные линии в скульптуре и попробуйте нарисовать
их на схеме. Проследите положение тела, поворот головы, складки одежды.
5. Каким
образом
скульптор
добился
равновесия
в
своем
произведении:
- подвижное равновесие;
- устойчивое положение и строгая фронтальность (неподвижность);
- порывистое, стремительное движение.
6. Какой вид движения в скульптуре передал художник:
- пространственное движение тела (движение мускулов);
- внутренне, душевное движение и переживание эмоций;
- сверхмощное движение, преодолевающее препятствие;
- импульс, порыв к движению;
- статичное, неподвижное тело.
7. Проследите за трактовкой лица скульптуры. Насколько выражение
лица помогает раскрыть образ?
8. Какую роль играют одежда и драпировка формы:
- подчеркивает человеческую фигуру;
- выражает эмоции и душевные переживания;
- поддерживает равновесие.
9.Каким представлен человек в этой скульптуре (по характеру, по
внешнему облику)?
10.Какую функцию, на ваш взгляд, выполняла эта скульптура:
- украшение архитектуры;
- украшение улиц или площадей;
- музейный экспонат;
- памятник известному лицу.
План художественного анализа памятника архитектуры
1. Время создания произведения и сведения об архитекторе.
2. Назначение сооружения (функциональное содержание).
3. Художественные средства:
- учет особенностей окружающей среды и климата;
- строительные материалы;
- конструкция здания (фундамент, несущие части, перекрытия,
венчающие части);
- архитектурная композиция (пропорциональность частей и целого,
планировка внутреннего пространства, оформление фасада, симметрия);
- роль освещения (виды и расположение окон, наличие внутренних
источников освещения);
- декоративное оформление во внешнем облике архитектуры и в
интерьере.
4. Сделайте выводы о значении памятника для своего времени и
последующих исторических эпох.
Монографии для самостоятельной работы студентов:
1. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.
2. Вико Дж. Избранные произведения. М., 1990.
3. Вайнштейн Э. Стержень спирали. М., 1994.
4. Васильев JI.C. История Востока. Т. 1-2. М., 1994.
5. Виргинский B.C. Очерки истории науки и техники XVI-XIX вв. М., 1984.
6. Гегель Г.В.Ф. Лекции по философии истории. СПб., 1993.
7. Гердер И.Г. Идеи философии истории человечества. М., 1977.
8. Гумилев JI.H. Поиски вымышленного царства. М., 1994.
9. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М., 1993.
10. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.
11. Диденко Б.А. Цивилизация каннибалов. Человечество как оно есть. М.,1999.
12. Дьяконов ИМ. Пути истории. От древнейшего человека до наших дней. М.,
1994.
13. Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций: в поисках научной
парадигмы // Культура в современном мире: Опыт, проблемы, решения. М.,
1991.
14. Ефремов И.А. Космос и палеонтология // Соч. Т. 3. Кн. 2. М., 1976.
15. Историческая наука и некоторые проблемы современности. М., 1969.
16. Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996.
17. К новому пониманию человека в истории. Очерки развития современной
западной с исторической мысли. Томск, 1994.
18. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.
19. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. Ст. М., 1995.
20. Одиссей. Человек в истории. М., 1996.
21. Поппер К. Открыток общество и его враги. Т. 1-2. М., 1992.
22. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1996.
23. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.
24. Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М., 1998,
25. Семенникова И.М. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 1994.
26. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
Фукуяма Ф. Конец истории / Вопросы философии. 1990. № 7.
Цивилизации. Вып. 1-3. М., 1992-1995.
Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М., 1993. Т.2. Минск, 1999.
Штаерман Е.М. Кризис античной культуры. М., 1975.
Шубин А. Гармония истории. М., 1992.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.
2. Промежуточная аттестация студентов
Вопросы к зачету:
1.Проблема происхождения человека и прародины человека.
2. Особенности первобытного искусства.
3. Ранние формы верований.
4. Культура Древнего Востока.
5. Древний Египет: культура и религия.
6. Крито-микенская культура и формирование греческой культуры.
7. Культура классической Греции.
8. Эллинистическая культура.
9. Римская культура.
10. Раннее средневековье – темные века Европы.
11. Христианский мир Запада. Специфика клерикальной культуры средневековья.
12. Культура средневековья.
13. Древняя Русь: на перекрестке культур и цивилизаций.
14. Культура Древней Руси X─XIII вв.
15. Выделение Южной, Северной и Северо-Восточной субкультур: их типологические
особенности. Кризис XIII в.
16. Итальянское Возрождение: этапы, центры, люди.
17. Северное Возрождение.
18. Ренессанс в Испании и Англии.
19. Московская Русь XV─XVI вв.
20. Архитектура и скульптура барокко в Италии.
21. Изобразительное искусство Фландрии.
22. Классицизм и реализм в западноевропейском искусстве.
23. Просвещение как историко-культурный феномен.
24. Стиль рококо в искусстве Франции.
25. Культура России XVIII в.
26. Европейский романтизм.
27. Натурализм и критический реализм.
28. Символизм и импрессионизм.
29. Постимпрессионизм.
30. Художественный стиль модерн.
31. Русское искусство первой половины XIX в.
32. Русское искусство второй половины XIX в.
33. Европейская цивилизация XIX в.
34. Образование, наука, публицистика России в XIX в.
35. XX век и новые формы искусства.
36. Культура XX столетия.
37. Культура и “массовая” культура: соотношение в современном обществе.
38. Российская культура начала XX в.
39. Культурные преобразования в СССР.
40. Культура России на рубеже тысячелетий.