РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО МИРА НА СКИХ КАЗАКОВ)

РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО МИРА НА
УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (КУЛЬТУРА КУБАНСКИХ КАЗАКОВ)
Мальцева Л.В.
Кандидат педагогических наук, доцент
Кубанский государственный университет
E-mail ludmilamalceva@mail.ru
Государство и общество связывают решение основных проблем сохранения и развития национальной культуры с региональным школьным образованием, которое является ресурсом развития культуры своего народа. Культура
народа является частью российской и мировой культуры, обогащает их и является такой же уникальной, как и культуры других народов. Изменения, происходящие в современном обществе, способствуют возрождению национального
самосознания, оказывают большое влияние на жизнь и культуру народов, населяющих регионы России, в том числе и Краснодарский край. Этническая картина нашего края многолика, она сформировалась под воздействием и влиянием различных факторов. Буйный, красочный мир природы неодолимо манил
людей, заставлял волноваться при встрече. Все здесь во все времена пробуждало, вдохновляло на жизнь. Происходящие в нашей стране глобальные перемены
пробудили небывалый интерес к истории страны, края, конкретного места, в
котором мы родились и живем.
Войдя в конце XVIII века в состав Русского государства, Кубань стала заселяться переселенцами с Украины, Дона, центральных областей России. И
каждый из этих народов оставил на Кубани свои памятники, исследования которых дают нам богатейший материал об их занятиях, культуре, быте. Екатерина Великая дарила в вечное владение земли, простиравшиеся между реками
Кубанью и Еей, Черным и Азовским морями и устьем Лабы. Этой мерой Екатерина Великая решила две задачи: защиты значительной части южных рубежей
страны от внешних нападений («Войску Черноморскому предлежит бдение и
стража пограничная от набегов народов закубанских») и хозяйственного освое-
ния края. Наш многонациональный край со сложившейся здесь самобытностью
жизненных укладов, традиций, обычаев населяющих его народов, их богатым
культурным наследием всегда вносил заметный вклад в приумножение интеллектуального могущества России. Осуществляемая в Краснодарском крае целевая комплексная программа поддержки развития национальных культур – серьезный практический шаг в деле духовного обновления национальностей,
вставших на путь демократического развития, возрождения утраченных в годы
застоя культурных ценностей, расширения и укрепления межнационального
культурного сотрудничества.
Вопрос воспитания молодого поколения во все времена был и остается
актуальным. Но сегодня проблема воспитания кардинальным образом изменила
свой характер, поскольку изменился мир, в котором живут современные дети.
Каждый человек – творец культуры и дальнейший ее ретранслятор. А значит,
мы должны рассматривать взаимосвязь культуры и личности, влияние окружения на индивидуальность. Проблема диалога культур, взаимодействия между
различными этническими культурами является одной наиболее насущных и актуальных в современном мире. Различия культур, отличающиеся нормы, ценности, картины мира, языки, – все это в целом определяет необходимость предельно внимательного отношения к взаимодействию между культурами, иногда
принимающему характер конфликтного противостояния. Этнические культуры
существуют в системе целостной культуры человечества, но это глобальная
внутренне диалектически противоречива, и взаимодействие между отдельными
элементами демонстрирует как всеобщую связь явлений, благодаря которой, ни
одна этническая культура не может считаться сформировавшейся полностью
самостоятельно, так и моменты напряжения, связанного с различиями между
отдельными культурными нормами, ценностями, религиями.
Культура кубанского казачества начала складываться с конца XVIII столетия основе двух этнографических групп – южнорусской и украинской в их
территориальных вариантах (запорожском, донском, курском, воронежском,
2
харьковском, полтавском). Она обладает своеобразной материальной и духовной культурой.
Как мало, мы знаем об истории казачества. Это относится к истории казачества вообще и в еще большей степени к истории казаков Кубани. Оно и понятно. Ведь история казачества не изучалась. В последние десятилетия активизировалась тенденция к использованию традиционного народного искусства в
учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений Краснодарского края различного уровня. В общеобразовательных школах «Кубановедение»,
которое значительно расширила тематический план предметов эстетического
цикла и в первую очередь – изобразительного, декоративно-прикладного и
народного искусства. Интерес к истории казачества растет по мере того, как
ширяется казачье движение. Воспитывая молодого поколения на народной
культуре Кубани – это необходимое эмоциональное, одухотворяющее начало в
отношении личности к окружающей их действительности, чтобы они познали и
преобразовывали окружающий их мир по законам природы и красоты. Культурные традиции способны активизировать, направлять, влиять на мироощущение личности, воздействовать на убеждения, поведение и деятельность. Становления и возрождения национального самосознания через приобщение их к
культурному наследию своего народа. Ведущее место в сохранении и развитии
народных традиций, в духовном развитии подрастающего поколения занимает
такая часть региональной культуры, как народное декоративно-прикладное искусство.
Искусство
является
своеобразной
формой
эмоционально-
интеллектуального общения людей. Поэтому изобразительное и декоративноприкладное искусство в развитии личности человека играет главную роль, в
формировании его идеалов, устремлений, в развитии его духовного мира.
Изобразительное творчество является одним из любимейших занятий ребят. На
уроках изобразительного искусства учащиеся изучают народную вышивку –
яркое и неповторимое явление кубанской культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Проводя интегри3
рованные уроки это изобразительное искусство и музыка, где изучается фольклорное наследие наших предков, что дает возможность молодому поколению
удовлетворение в реализации интеллектуальных, этнических, национальнопатриотических потребностей. Фольклор обладает огромным потенциалом преемственности и возможностями воздействия на воспитание патриотических
чувств. На Кубани настали благодатные времена: в городах и станицах возводятся новые храмы и реставрируются старые. На помощь учителю приходят
уроки изобразительного искусства и истории, где после изученного учащиеся
изображают в своих работах.
В настоящее время традиционная культура кубанского казачества постепенно возрождается. Самая сложная задача – это восстановление естественной
культурной преемственности между поколениями, что возможно лишь в том
случае, если хотя бы одно поколение полностью пройдет через обучение в специальных центрах, школах. В нашем крае создан Центр народной культуры Кубани, где с учетом особенностей традиционной культуры Кубани.
Именно ради сохранения культуры, традиций, обычаев необходимо приобщать молодое поколение к истокам народного творчества. Таким образом,
можно сделать вывод о необходимости приобщения молодого поколения к художественным и эстетическим ценностям своего региона воспитывая, средствами изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства,
Литература
1. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества (конец XIX
– начало XX в.) Кубанское казачество (Этносоциальный аспект). // Традиционная культур кубанского казачества. Краснодар, 1999.
2. В.Бардадым. Архитектура Екатеринодара. Краснодар, 2002.
3. Сметанюк А., Петрыкина М. Храмы Екатеринодара.- Краснодар: ЭДВИ,
2006.- с. 105
4