Министерство спорта Российской Федерации Башкирский институт физической культуры (филиал) Урал ГУФК

Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) Урал ГУФК
Кафедра теории и методики спортивных игр и единоборств
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1.Б.19. «Теория и методика избранного вида спорта» (спортивные игры)
по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура,
квалификация (степень) выпускника – бакалавр
Форма обучения - очная
Уфа 2014
2
I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Цель и задачи дисциплины.
Цель курса заключается в формировании знаний по основополагающим аспектам
теории и методики избранного вида спорта.
Задачи дисциплины:
1. сформировать общее представление о дисциплине «теория и методика избранного
вида спорта»;
2. сформировать у студентов общие представления по организации и проведению
соревнований;
3. изучить средства и методы, используемые при подготовке спортсменов;
4. изучить методики обучения игровой деятельности в ИВС;
5. сформировать у студентов общие знания о технике и тактике спортивных игр;
6. сформировать у студентов общие знания об особенностях управления
организациями, работающими в сфере детско-юношеского спорта, содержание деятельности
тренера, особенности организации и условия проведения тренировочного процесса в
спортивных играх;
7. довести качество педагогических умений и навыков до уровня, позволяющего
самостоятельно решать практические задачи подготовки спортсменов в избранном виде
спорта;
8. содействовать дальнейшему формированию профессионально значимых качеств
личности, обусловливающих устойчивый интерес, активное и творческое отношение к
работе тренера.
1.2 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта» реализуется в соответствии
с учебным планом цикла Б.1.Б.19 и направлена на освоение студентами знаний по теории и
методики спортивных игр, необходимых для самостоятельного педагогической
деятельности.
1.3 Перечень формируемых компетенций
Дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта» формирует
Общекультурные компетенции:
ОК-8 способностью использовать методы и средства физической культуры для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Обшепрофессиональные компетенции:
ОПК-3 способностью осуществлять спортивную подготовку в избранном виде спорта
с учетом особенностей обучающихся на основе положений дидактики, теории и методики
физической культуры и требований стандартов спортивной подготовки;
ОПК-5 способностью оценивать физические способности и функциональное
состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений;
ОПК-6 способностью использовать средства избранного вида спорта для
формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной,
оздоровительной направленности лицами различного пола и возраста.
Профессиональные компетенции
ПК – 2- способностью осуществлять образовательный процесс на основе положений
теории физической культуры;
ПК-3 способностью разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий;
ПК- 6 способностью осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
ПК – 8- способностью использовать знания об истоках и эволюции формирования
теории спортивной тренировки, медико-биологических и психологических основах и
технологии тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенических основах
деятельности в сфере физической культуры и спорта;
3
ПК – 11 способностью разрабатывать перспективные, оперативные планы и
программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского и массового спорта;
ПК – 12 способностью использовать в процессе спортивной подготовки средства и
методы профилактики травматизма и заболеваний, организовывать восстановительные
мероприятия с учетом возраста и пола обучающихся, применять методики спортивного
массажа;
ПК – 13 способностью использовать актуальные для избранного вида спорта
технологии управления состоянием человека, включая педагогический контроль и
коррекцию;
ПК – 18 способностью выбирать средства и методы двигательной рекреации для
коррекции состояния обучающихся различного пола и возраста с учетом их
профессиональной деятельности;
ПК – 20 способностью организовывать и проводить туристско-экологические,
туристско-спортивные и туристско-оздоровительные мероприятия для различных групп
населения;
ПК – 24 способностью вести профессиональную деятельность с учетом особенностей
функционирования различных типов спортивных объектов;
ПК – 28 способностью выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и
спорта;
ПК – 29 способностью применять методы обработки результатов исследований с
использованием методов математической статистики, информационных технологий,
формулировать и представлять обобщения и выводы.
1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- историю, теорию и методику избранного вида спортивной деятельности;
- организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в
избранном виде спорта.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- определять общие и конкретные цели и задачи в сфере спортивной подготовки, как
составной части гармоничного развития личности, укрепления здоровья, физического
совершенствования;
- использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания
разнообразные формы занятий с возрастных, морфофункциональных и психологических
особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности.
- подбираь средства и методы, адекватные поставленным задачам;
- определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений,
подбирать приемы и средства для их устранения, создавать условия для самоанализа и
совершенствования.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
– способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в
избранном виде спорта;
– техническими элементами базовых видов спорта избранного вида спорта, а также
приемами объяснения и демонстрации основных и вспомогательных элементов.
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
В процессе проведения дисциплины применяются следующие интерактивные формы
занятий:
1,2 семестр - 24 часа
Игровая имитация - 10 часов (раздел 1 тема 3-6);
Стандартизированный тест – 10 часов (раздел 2, тема 12-16);
Кейс-метод – 4 час (раздел 2, тема 11).
3 семестр- 12 часов.
Интерактивное выступление – 2 часа: 3 раздел / тема 2;
4
Творческие задания – 10 часов: 3раздел / темы 5-7;
4 семестр 12
Лекция-визуализация 4 часов - 4 раздел, темы 5,6.
Творческие задания – 8 часов: 4раздел / темы 7-11;
5 семестр – 14 часов
Лекция-визуализация 14 часов - 5 раздел, темы 1-7.
II СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1 – Состав и объем дисциплины
Вид учебной работы
Всего
часов
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы)
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
самостоятельная работа студентов (СРС)
Вид итогового контроля
Вид учебной работы
1 курс
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы)
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
в т.ч. конспект учебно-тренировочных занятий
другие виды СРС
Вид итогового контроля
2 курс
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
в т.ч. конспект учебно-тренировочных занятий
другие виды СРС
Вид итогового контроля
3 курс
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
подготовка к экзамену
в т.ч. курсовая работа
Вид итогового контроля
17/612
261
68
193
324
Зачет
Всего
часов
7,5/270
106
28
78
164
80
84
5/180
99
24
75
81
45
36
4,5/162
56
16
40
106
27
79
Распределение по
семестрам
(в часах)
1 семестр
2 семестр
117
153
44
62
14
14
30
48
73
91
40
40
33
51
зачет
зачет
3 семестр
4 семестр
90
90
55
44
14
10
41
34
35
46
25
20
10
26
зачет
зачет
5 семестр
162
56
16
40
106
27
79
экзамен
5
2.2 Разделы дисциплины
Дисциплина реализуется в форме лекционных и практических занятий студентов, курс
проводится в течении трех лет ( 5 семестров) и состоит из следующих разделов:
Раздел 1. Физическая подготовка спортсменов на этапах многолетнего
совершенствования.
Раздел 2. Средства и методы спортивной подготовки.
Раздел 3. Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры гандбол.
Раздел 4. Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры баскетбол.
Раздел 5. Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры волейбол.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание
Таблица 2 – Темы и их краткое содержание
Тема
Краткое содержание
РАЗДЕЛ 1. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ В ИВС
1 семестр
Введение в предмет ТиМ Введение в предмет. Структура предмета «Теория и
ИВС
методика избранных видов спорта», программные
требования. Основные понятия и терминология в ТиМ
ИВС.
Физические упражнения Понятия о средствах в ИВС. Содержание и форма
основное
и физических упражнений в ИВС.
Классификация
специфическое средство физических упражнений. Нагрузка и отдых как
физического
взаимосвязанные компоненты процесса упражнений.
совершенствования
в Объем и интенсивность нагрузки. Роль и типы интервалов
ИВС
отдыха в процессе упражнений.
Понятие
о
технике Основа техники физических упражнений. Характеристика
физических упражнений техники
физических
упражнений.
Понятие
о
пространственной и временной характеристике техники
физических упражнений Пространственно-временные,
силовые характеристики.
Методы формирования Основные понятия
«метод», «методический прием»,
физической
культуры «методика», «методический подход», «методическое
личности
направление». Классификация методов.
Методы, направленные Рассказ,
показ,
объяснение,
описание,
беседа,
на приобретение знаний
инструктирование.
Методы, направленные Метод расчлененного упражнения, метод целостного
на
овладение упражнений, интервальный метод, повторный метод,
двигательным умениям и интенсивно-интервальный
метод,
игровой
метод,
навыкам
соревновательный и круговой методы.
Методические принципы Принцип сознательности и активности, принцип
занятий
физическими наглядности,
доступности
и
индивидуализации,
упражнениями в ИВС.
систематичности.
Специфические
Принцип непрерывности, принцип прогрессирования
принципы занятий в воздействий, принцип цикличности, принцип возрастной
ИВС.
адекватности педагогического воздействия.
Обучение двигательным Формирование знаний, двигательных умений и навыков
действиям в ИВС.
как процесс и результат обучения. Взаимодействие
навыков; структура процесса обучения, управление
процессом обучения.
6
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Принципы развития
физических
способностей.
Принцип регулярности педагогических воздействий,
прогрессирования
и
адаптационно-адекватной
предельности в наращивании эффекта педагогических
воздействий, принцип сочетания и распределения во
времени
педагогических
воздействий
различного
характера, принцип целенаправленности и адаптивной
адекватности воздействий, принцип сопряженного
воздействия.
РАЗДЕЛ 2.. ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНОВ НА ЭТАПАХ
МНОГОЛЕТНЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.
2 семестр
Общая
характеристика Основные
закономерности
развития
физических
физических
способностей.
Этапность
развития физических
способностей.
способностей. Неравномерность и гетерохронность
развития
способностей.
Обратимость
показателей
развития способностей, перенос физических способностей.
Единство и взаимосвязь двигательных умений и
физических способностей.
Силовые способности и
Факторы, определяющие уровень развития и проявления
методика их развития в
силовых способностей. Собственно силовые способности.
ИВС
Скоростно-силовые способности. Методика развития
силовых способностей. Средства развития силовых
способностей. Упражнения с преодолением веса
собственного тела. Изометрические упражнения. Методы
развития силовых способностей. Тесты для определения
силовых способностей. Тесты для определения скоростносиловых качеств.
Скоростные способности Понятие о скоростных способностях, их виды. Различают
и методика их развития в элементарные и комплексные формы проявления
ИВС
скоростных
способностей.
Определение
простой,
сенсорной, премоторной, моторной реакции. Латентное
время реакции. Сложные реакции. Методика развития
быстроты двигательных реакций. Методика развития
быстроты одиночного движения и частоты движений.
Методы воспитания скоростных способностей развития
комплексных форм проявления скоростных способностей.
Координационные
Координационные способности. Определение понятий:
способности и методика
«координация
движений»,
«координированность»,
их развития в ИВС.
«координационные
способности».
Ловкость
как
комплексное проявление координационных способностей.
Методика развития координационных способностей.
Совершенствование
«чувства
времени»,
«чувства
пространства»
и
«чувства
мышечных
усилий».
Способность управления мышечными напряжениями.
Совершенствование способности сохранять равновесие.
Тесты для определения координационных способностей
Выносливость и
Понятие о выносливости. Внутренние показатели
методика развития в
выносливости.
Уровень
развития
и
проявления
ИВС.
выносливости. Общая и специальная выносливость.
Развитие скоростной выносливости.
Субкритическая
скорость.
Критическая скорость. Надкритическая
7
16.
1
2
3
4
5
скорость.
Скоростная
выносливость.
Скоростная
выносливость в работе субмаксимальной мощности.
Скоростная выносливость в работе большой мощности.
Основными
средствами
развития
скоростной
выносливости.
Развитие
силовой
выносливости.
Динамическая силовая выносливость.
Статическая
силовая выносливость. Оптимальная работоспособность.
Компенсированное утомления.
Декомпенсированного
утомления. Тесты для определения выносливости.
Гибкость методика
Гибкость и методика ее развития. Понятие о
развития в ИВС.
гибкости.Активная гибкость. Пассивная гибкость. Общая
гибкость. Специальная гибкости. Гибкость зависит от
возраста и пола занимающихся. Задачи при развитии
гибкости.
Динамические
активные
упражнения.
Динамические
пассивные.
Статические
активные
упражнения.
Комбинированные
упражнения.
Комбинированные способы развития гибкости. Методом
развития гибкости
повторный метод. Тесты для
определения гибкости.
РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКЕ И
ТАКТИКЕ ИГРЫ ГАНДБОЛ
3 семестр
Введение в предмет. Гандбол как средство физического
Введение в предмет
воспитания. Современное представление об игре.
Требования к специалисту по гандболу. Структура
предмета «Теория и методика гандбола», программные
требования. Основные понятия и терминология.
Правила
игры. Правила игры и методика судейства соревнований.
Организация
и Методика судейства соревнований. Терминология и
проведение
жестикуляция. Обязанности членов судейской бригады.
соревнований
по Ведение
документации
соревнований.
Виды
гандболу
соревнований. Системы розыгрыша. Оценка и учет
результатов соревнований.
Техника игры в гандбол
Техника игры, ее характеристика. По характеру игровой
деятельности технику делят на два больших раздела: техника
полевого игрока и техника вратаря. По направленности
деятельности на технику нападения и технику защиты. В
технике нападения выделяют группы перемещения и
владения мячом, а в технике защиты – перемещения и
противодействия владению мячом.
Тактика игры в гандбол
Тактика игры, ее характеристика. Тактика имеет два больших
раздела: тактика полевого игрока и тактика вратаря. По
направленности деятельности различают тактику нападения
и тактику защиты. Функции игроков. Классификация тактики
нападения и защиты полевого игрока. К тактике нападения и
защиты относят индивидуальные, групповые и командные
действия.
Тактика игры вратаря состоит из индивидуальных и
командных действий.
Техническая подготовка Задачи, средства и методы обучения технике игры.
гандболистов
Структура
процесса
обучения.
Характеристика
8
показателей качества спортивной техники (эффективность,
экономичность,
вариативность,
последовательность,
простота решения задач). Обучение и совершенствование
приемов
игры
в
нападении.
Обучение
и
совершенствование приемов игры в защите. Обучение
приемам игры вратаря.
6
Тактическая подготовка Цель и задачи тактической подготовки. Методы и
гандболистов
методические приемы, применяемые при обучении и
совершенствовании
индивидуальных,
групповых,
командных действий полевых игроков. Методика
обучения и совершенствования тактики игры вратаря.
7
Интегральная подготовка Определение понятия. Реализация отдельных сторон
гандболистов
подготовки (физической, технической, тактической и т.д.)
в игровой соревновательной деятельности гандболистов.
Обучение гандболистов игровой и соревновательной
деятельности.
8
Система
отбора
и Организация, задачи и методика отбора детей для занятий
спортивной ориентации в гандболом в ДЮСШ. Содружество в работе юношеских
гандболе
коллективов и команд квалифицированных гандболистов.
Оценка уровня подготовленности. Этапы многолетней
подготовки спортивных резервов в гандболе.
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКЕ И ТАКТИКЕ
ИГРЫ БАСКЕТБОЛ
4 семестр
1
Баскетбол как вид спорта Введение в предмет. Основная целью курса «Теория и
и средство физического методика баскетбола» является формирование у студентов
воспитания.
профессионально-педагогических знаний, умений и
Программные установки навыков
преподавания
дисциплины.
Современное
курса
представление об игре. Требования к специалисту по
баскетболу. Структура предмета «Теория и методика
гбаскетбола», программные требования. Основные
понятия и терминология.
2
История возникновения и 21-22 февраля 1921 года в нашей стране был создан
развития баскетбола в первый общественный орган управления баскетболом –
мире
и
России. «Баскетбольная секция Петрограда». Первый чемпионат
Руководство
и мира по баскетболу состоялся в 1950 году в Буэносуправление баскетболом Айресе (Аргентина). Дебют женского баскетбола на
в Европе мире
Олимпийских играх состоялся в 1976 году в Монреале. В
турнире
участвовали
шесть
команд.
Первыми
олимпийскими чемпионами стали баскетболистки сборной
СССР. Руководство мировым баскетболом осуществляется
ФИБА – МИР (Международная федерация баскетбола)
объединяет более 128 федераций различных стран.
3
Основные правила игры Баскетбол самая сложная техническая командная игра,
в баскетбол
поэтому процесс судейства сложен матч обслуживают
трое судей в поле и один комиссар матча, который следит
и оценивает работу судей Продолжительность матча 4
периода по 10 минут с перерывами между первым и
вторым третьим и четвертым две минуты, между вторым
и третьим 15 минут.
4
Организация
и Правила соревнований. Положение о соревнованиях.
проведение
Способы проведения соревнований по баскетболу. Выбор
9
соревнований
баскетболу
5
6
7
8
по того или иного способа зависит от задач соревнований,
состояния спортивной базы, уровня подготовленности
участников, материальных средств, сроков и т.д.
Понятие
и Классификация техники нападения. Она включает в себя
характеристика техники технику перемещений, технику владения мячом.
баскетбола
Классификация техники защиты. К технике игры в защите
относится также техника перемещения, которая включает
в себя ходьбу, бег, поворот, остановку, прыжки. Техника
противодействия и овладения мячом включает в себя
выбивание, вырывание, накрывание, перехват, взятие
отскока от щита или кольца.
Понятие
и Классификация тактики нападения. К тактике нападения
характеристика тактики относят
индивидуальные
действия,
групповые
баскетбола
взаимодействия,
командные
системы
игры.
Классификация тактики защиты. К тактике защиты
относится
индивидуальные
действия,
групповые
взаимодействия, и командные действия.
Общая
характеристика Процесс обучения в баскетболе направлен на вооружение
методики обучения в занимающихся
знаниями,
умениями,
навыками,
баскетболе
постоянное их развитие и совершенствование, а также на
формирование системы знаний по вопросам техники,
стратегии и тактики, правил игры, методики тренировки.
Необходимо учитывать последовательность постановки
целей и педагогических задач при обучении. Изучение
приема игры – ознакомление с приемом; изучение приема
в упрощенных, специально созданных условиях;
совершенствование приема в усложненной обстановке;
закрепление приема в игре. Дидактические принципы
обучения.
Обучение
и Обучение и совершенствование технике игры в нападении.
совершенствование
Изучение техники перемещений осуществляется в
техники игры баскетбол
следующей последовательности: ходьба, бег, остановки,
повороты, прыжки. При изучении техники владения
мячом соблюдается такая последовательность: ловля,
передачи, броски, ведение. Навыки, полученные при
изучении перемещений, уточняются при наличии мяча в
руках.
Обучение и совершенствование приемов техники защиты.
Обучение технике приемов противодействия следует в
порядке, зависящем от изучаемых приемов нападения: как
только изучен соответствующий прием нападения,
изучается противодействие. Техника овладения мячом и
противодействия – выбивание, накрывание, вырывание,
перехваты мяча.
10
9
10
11
1
2
3
4
Обучение
и При обучении тактике игры в нападении и защите
совершенствование
соблюдают такую последовательность: вначале изучают
тактике игры баскетбол
индивидуальные тактические действия, затем групповые
взаимодействия двух и трех игроков и командные
действия. При обучении тактике необходимо изучать те
или иные приемы при двустороннем взаимодействии
защиты и нападения. Это требует включения в
упражнения определенных условий, ограничивающих и
стимулирующих действия игроков.
Интегральная подготовка Определение понятия. Реализация отдельных сторон
подготовки (физической, технической, тактической и т.д.)
в игровой соревновательной деятельности баскетболистов.
Обучение баскетболистов игровой и соревновательной
деятельности.
Система
отбора
и Организация, задачи и методика отбора детей для занятий
спортивной ориентации в баскетболом в ДЮСШ. Содружество в работе юношеских
избранном виде спорта
коллективов
и
команд
квалифицированных
баскетболистов. Оценка уровня подготовленности. Этапы
многолетней подготовки спортивных резервов в
баскетболе.
РАЗДЕЛ 5. МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКЕ И
ТАКТИКЕ ИГРЫ ВОЛЕЙБОЛ
5 семестр
Введение в предмет
Введение в предмет. Место и значение волейбола в
системе физического воспитания. Требования к
специалисту по волейболу. Структура предмета «Теория
и методика волейбола», программные требования.
Основные понятия и терминология.
Правила игры и методика Эволюция правил игры по волейболу. Действующие
судейства соревнований по правила игры. Перспективы дальнейшего развития
волейболу
правил. Влияние правил игры на ее развитие.
Упрощенные правила игры. Методика судейства
соревнований.
Терминология
и
жестикуляция.
Обязанности членов судейской бригады. Ведение
документации
соревнований.
Роль
судьи
как
воспитателя. Значение квалифицированного судейства.
Организация и проведение Организация и проведение соревнований по волейболу.
соревнований
по Значение спортивных соревнований и их место в учебноволейболу
тренировочном процессе. Оборудование мест для
проведения соревнований. Планирование соревнований.
Положение о соревнованиях. Подготовка соревнований
руководящей организацией. Виды соревнований.
Системы розыгрыша: с выбыванием, круговая,
смешанная. Расчет времени для выбора системы
розыгрыша. Работа судейской коллегии, проводящей
соревнования. Оценка и учет результатов соревнований.
Техника игры в волейбол
Техника игры, ее характеристика. Особенности
современной техники волейбола, тенденции ее
дальнейшего развития. Классификация технических
приемов. Терминология. Техника нападения, техника
защиты. Взаимосвязь развития техники нападения и
защиты.
11
5
6
7
8
Тактика игры в волейбол
Тактика игры, ее характеристика. Роль тактики в
развитии игры и повышении спортивного мастерства
игроков. Классификация тактики, её значение.
Терминология. Функции игроков. Тактика нападения:
индивидуальные, групповые, командные действия.
Тактика
защиты:
индивидуальные,
групповые,
командные действия. Взаимосвязь тактики нападения и
защиты.
Методики
тренировки Задачи
тренировочного
процесса.
Применение
волейболистов.
педагогических принципов в процессе тренировки.
Последовательность и этапы обучения волейболистов.
Анализ средств и методов при обучении основным
техническим приемам. Методика обучения отдельному
техническому приему. Методика определения и
исправления ошибок. Методика подбора и проведения
упражнений для развития физических качеств.
Применение технических средств при обучении технике.
Техническая
подготовка Техническая подготовка волейболиста. Значение
волейболистов
технической подготовки для повышения спортивного
мастерства. Основные задачи технической подготовки.
Методы
и
средства
технической
подготовки.
Особенности проведения занятий в начальном периоде
обучения технике. Взаимосвязь техники нападения и
защиты в обучении и тренировке. Ознакомление с
техникой
игры.
Последовательность,
методы,
методические
приемы
при
обучении
и
совершенствовании техники игры. Показатели качества
спортивной техники (эффективность, экономичность,
простота
решения
задач,
помехоустойчивость).
Обучение и совершенствование техники игры в
нападении (перемещения, передачи мяча сверху двумя
руками, подачи мяча, нападающие удары). Обучение и
совершенствование техники игры в защите (прием мяча
снизу двумя руками, прием мяча снизу и сверху с
падением, блокирование). Роль соревнований для
проверки
технической
подготовки
игроков.
Нормативные требования и испытания по технической
подготовке.
Тактическая
подготовка Цель и задачи тактической подготовки. Зависимость
волейболистов
тактической подготовки от других видов подготовки.
Характеристика
средств
и
методов
обучения
тактическим действиям и последовательность их
обучения.
Методы
и
методические
приемы,
применяемые при обучении и совершенствовании
индивидуальных, групповых, командных действий.
Тактика нападения. Обучение и совершенствование
индивидуальных действий. Групповые взаимодействия.
Методика обучения. Характеристика командных
действий в нападении. Условные названия тактических
действий в нападении. Взаимодействие игроков внутри
линии и между линиями. Определение эффективности
игры в нападении игроков и команды в целом.
12
9
10
Тактика защиты. Обучение и совершенствование
индивидуальных действий. Групповые взаимодействия.
Методика обучения. Характеристика командных
действий. Взаимодействие игроков. Определение
эффективности игры в защите игроков и команды в
целом.
Интегральная подготовка Определение понятия. Реализация отдельных сторон
волейболистов
подготовки (физической, технической, тактической и
т.д.) в игровой соревновательной деятельности
волейболистов. Обучение волейболистов игровой
деятельности.
Обучение
волейболистов
соревновательной деятельности.
Система отбора и
Организация, задачи и методика отбора детей для
спортивной ориентации в
занятий волейболом в ДЮСШ. Этапы отбора. Игровая
волейболе
ориентация – агитация и пропаганда, просмотр в школе,
анамнез, диагностика игровой одаренности, диагностика
интересов
и
уровня
притязаний,
медицинская
экспертиза. Видовая ориентация – тестирование
физической
подготовленности,
тестирование
одаренности, исследование оперативного мышления,
измерение психомоторных показателей, измерение
психофизиологических показателей.
13
2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
Требования по практическому курсу – умение выполнять основные приемы игры
волейбол, баскетбол и гандбол.
Требования к судейству – умение организовать и проводить внутришкольные
соревнования в качестве главного судьи, главного секретаря, выполнять обязанности судьи в
поле в ИВС.
Требования по теоретическому курсу – умение организовать и проводить тренировочные
занятия по ИВС в группах НП, УТГ, СС, ВСМ.
Реферативный доклад, курсовая работа представляется в виде самостоятельной
разработанной программы педагогического исследования в области физической культуры и
спорта. Тема исследования согласуется с преподавателем, ведущим занятие.
1 семестр Средства и методы спортивной подготовки
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Историческое формирование «Теории и методики избранных видов спорта как
области знаний.
2. Классификация физических упражнений и ее значение для практики спортивной
подготовки.
3. Общепедагогические и специфические средства, используемые в процессе
спортивной подготовки в ИВС.
4. Структурные особенности специфических методов, используемых в процессе
спортивной подготовки и их классификация.
5. Система принципиальных положений, регламентирующих подготовку спортсменов
в ИВС.
6. Возможности использования методов строго регламентированного упражнения
(игрового, соревновательного) в процессе подготовки спортсменов.
7. Методика обучения двигательным действиям в ИВС.
8. Оптимизация процесса обучения двигательным действиям.
9. Основы регулирования массы тела (коррекции телосложения).
10. Возможности использования природных и гигиенических факторов в качестве
средств спортивной подготовки в ИВС.
11.Формы занятий физическими упражнениями в ИВС.
12. Взаимосвязь формы и содержания физических упражнений.
13. Характеристика понятия «техника» физических упражнений, правила их
техничного выполнения.
14. Методы, используемые в процессе обучения двигательным действиям. Факторы,
обусловливающие выбор метода.
15. Двигательные умения и навыки как способы управления движениями,
закономерности их формирования.
16. Особенности этапов обучения двигательным действиям: этап ознакомления и
начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап совершенствования.
17. Возможности использования методики «круговой тренировки» в ИВС
18. Принцип непрерывности физического воспитания и системности
чередования в нем нагрузок и отдыха.
19. Формы построения занятий в ИВС
20. Особенности реализации принципа сознательности и активности в ИВС
21. Этап углубленного разучивания двигательных действий (задачи,
особенности, методические принципы и методы).
22. Возможности использования игрового метода в ИВС.
23. Нагрузка и отдых как компоненты спортивной подготовки.
24. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом
воспитании. Взаимосвязь с другими видами воспитания личности.
25. Средства, используемые в процессе спортивной подготовки.
26. Принцип постепенного повышения развивающих воздействий в ИВС
14
27. Этап углубленного разучивания двигательных действий задачи,
особенности, методические принципы и методы.
28. Особенности реализации принципа систематичности в ИВС.
29. Форма и содержание физических упражнений в ИВС
30. Методы строго регламентированного упражнения.
31. Использование явления «переноса» тренированности, умений и
навыков в ИВС.
32. Принцип оздоровительной направленности в ИВС
Контрольные вопросы
1. Система исходных понятий теории и методики избранных видов спорта:
физическое развитие, физическое воспитание, физическое совершенство, физическая
подготовка.
2. Проблематика «Теории и методики избранных видов спорта» как науки и ее
структура как учебной дисциплины.
3. Историческое формирование «Теории и методики избранных видов спорта» как
области знаний.
4. Общекультурные и специфические функции физической культуры и спорта.
5. Обучение двигательным действиям и воспитание физических качеств
составляющие специфическое содержание физического воспитания.
6. Основные характеристики системы физического воспитания, ее идейные, научнометодические, программно-нормативные и организационные основы.
7. Педагогический характер и специфическая направленность избранных видов
спорта.
8. Сущность задач, решаемых в процессе формирования физической культуры
личности и формы их конкретизации.
9. Общепедагогические и специфические средства, используемые в процессе
физического воспитания.
10. Взаимосвязь формы и содержания физических упражнений. Характеристика
понятия «техника» физических упражнений, правила их техничного выполнения.
11. Классификация физических упражнений и ее значение для практики в ИВС.
12. Значение оздоровительных сил природы и гигиенических факторов как средств
физического воспитания.
13. Общепедагогические и специфические методы, используемые в ИВС.
14. Характеристика понятия «нагрузка» при выполнении физических упражнений,
взаимосвязь ее внутренней и внешней стороны.
15. Структурные особенности специфических методов, используемых в ИВС и их
классификация.
16. Многоуровневая структура принципов, регламентирующих процесс физического
воспитания.
17. Рекомендации специальных принципов, регламентирующих процесс физического
воспитания.
18. Методы, используемые в процессе обучения двигательным действиям. Факторы,
обусловливающие выбор метода.
19. Двигательные умения и навыки как способы управления движениями,
закономерности их формирования.
20. Особенности этапов обучения двигательным действиям: этап ознакомления и
начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап совершенствования.
21. Причины возникновения погрешностей и ошибок при выполнении движений.
Методические рекомендации по исправлению ошибок.
2 семестр Физическая подготовка спортсменов на этапах многолетнего
совершенствования
Вопросы для самостоятельного изучения
15
1. Обучение двигательным действиям и воспитание физических качеств
составляющие специфическое содержание физической подготовки спортсмена.
2 . Основные характеристики системы физического воспитания, ее идейные,
научно-методические, программно-нормативные и организационные основы.
3.Факторы, обусловливающие проявление силовых способностей.
4. Разновидности проявления силовых способностей и методика их воспитания.
5. Средства и методы воспитания силовых (скоростных, координационных)
способностей.
6. Общая (специальная) выносливость и методика ее воспитания.
7. Факторы, обусловливающие скоростные характеристики движений.
8. Методика воспитания быстроты движений.
9.Факторы, составляющие основу проявлений выносливости.
10. Разновидности проявлений выносливости и методика их воспитания.
11. Разновидности проявления координационных способностей и методика
их
воспитания.
12. Факторы, обусловливающие проявление гибкости и методика ее воспитания,
коррекция осанки и телосложения.
13. Взаимосвязи сторон физического воспитания.
14. Совершенствование двигательных способностей в цикле подготовки спортсменов.
15. Способы оценки физической подготовленности контингента основных возрастнополовых групп.
16. Основы методики общей физической подготовки контингента основных
возрастно-половых групп в ИВС.
17. Основы методики использования тренажеров в процессе спортивной подготовки в
ИВС.
18 . Скоростные способности, их структура и методика воспитания в ИВС.
19.Координационные способности и методика их воспитания в ИВС.
20. Соотношение и взаимосвязь физического развития и физической подготовки в
ИВС.
21. Общая выносливость и методика ее воспитания в ИВС.
22. Методика воспитания выносливости, проявляемой при выполнении упражнений в
различных зонах мощности.
23. Скоростно-силовые способности и методика их воспитания.
24. Методика воспитания собственно-силовых способностей.
25. Силовая выносливость и методика ее воспитания в ИВС.
26. Гибкость и методика ее воспитания.
27. Сила и факторы, обусловливающие ее проявление.
28. Методика формирования осанки.
29. Соответствие педагогических воздействий возрастным особенностям
занимающихся как специфическая закономерность физического воспитания.
30. Использование сенситивных периодов физического развития в ИВС
элементарных форм проявления быстроты.
31.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития скоростных
способностей.
32.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития скоростно-силовых
способностей.
33.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития координационных
способностей.
34.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития силовых
способностей.
35.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития выносливости
36.Разработка тестовых заданий по определению уровня развития гибкости
Контрольные вопросы
1. Соотношение понятий «физические качества» и «двигательные способности».
Основные физические качества и их взаимосвязь.
16
2. Факторы, обусловливающие проявление силовых способностей.
3. Разновидности проявления силовых способностей и методика их воспитания.
4. Факторы, обусловливающие скоростные характеристики движений.
5. Методика воспитания быстроты движений.
6. Факторы, составляющие основу проявлений выносливости.
7. Разновидности проявлений выносливости и методика их воспитания.
8. Разновидности проявления координационных способностей и методика их
воспитания.
9. Факторы, обусловливающие проявление гибкости и методика ее воспитания.
10. Методика коррекции осанки и телосложения.
11.Методика воспитания выносливости в ИВС
3. семестр Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры гандбол
Темы для написания конспектов урока
1. Обучение технике перемещений нападения.
2. Обучение технике перемещений защиты.
3. Обучение технике ведения мяча
4. Обучение технике передачи мяча
5. Обучение технике опорных бросков.
6. Обучение технике броска в прыжке.
7. Обучение технике перехвата мяча
8. Обучение технике выбивания мяча
9. Обучение индивидуальным действиям в нападении.
10. Обучение групповым взаимодействиям в нападении.
11. Обучение командным системам игры в нападении.
12. Обучение индивидуальным действиям в защите.
13. Обучение групповым взаимодействиям в защите.
14. Обучение командным системам игры в защите.
15. Обучение игровой и соревновательной деятельности гандболистов.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Методика проведения индивидуальной тренировки по совершенствованию техникотактических действий игры вратаря.
2. Методика обучения основным техническим приемам игры в нападении. Подбор
упражнений и описание техники.
3. Методика обучения основным техническим приемам игры в защите. Подбор
упражнений и описание техники.
4. Задачи тактической подготовки. Взаимосвязь тактической подготовки с другими
видами подготовки.
5. Методика обучения основным тактическим действиям игры в нападении. Подбор
упражнений и описание тактики.
6. Методика обучения основным тактическим действиям игры в защите. Подбор
упражнений и описание тактики.
7. Особенности взаимодействия полевых игроков и вратаря в процессе обучения
тактике игры в гандбол.
8. Особенности взаимодействия полевых игроков и вратаря в процессе обучения
технике игры в гандбол.
9. Составление комплексов ОФП для развития двигательных качеств.
10. Составление протокола соревнований по гандболу.
11. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития физических качеств.
12. Составление комплекса тестов для оценки уровня технической подготовленности
13. Составление комплекса тестов для оценки уровня тактической подготовленности
14. Составление комплекса тестов для оценки уровня психологической
17
подготовленности
15. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола (быстрота).
16. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола (выносливость).
17. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола (сила).
18. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола (гибкость).
19. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола ловкость и
координация движений).
20. Методика развития двигательных качеств средствами гандбола (скоростносиловые способности).
21. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития быстроты.
22. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития силы.
23. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития выносливости.
24. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития ловкости.
25. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития гибкости.
26. История развития гандбола.
27. Физическая подготовка гандболистов.
28. Техническая подготовка гандболистов.
29. Тактическая подготовка гандболистов.
30. Психологическая подготовка гандболистов.
31. Методика отбора детей для занятий гандболом в ДЮСШ.
32. Особенности учебно-тренировочной работы с женскими гандбольными
командами. Роль тренера в женской команде.
33. Методика воспитания прыжковой выносливости гандболистов.
34. Подвижные игры в занятиях гандболом.
35. Характеристика психологических факторов, определяющих успешность
тактической деятельности игроков в гандболе.
36. Подготовка начинающих гандболистов к игре в защите.
37. Гигиеническое обеспечение лиц, занимающихся гандболом.
38. Особенности физического развития детей, методика проведения занятий с
детскими группами по О.Ф.П.
39. Содержание и методика проведения разминки перед игрой.
40. Возникновение и развитие гандбола в мире и России.
Контрольные вопросы
1. Основные правила игры, жестикуляция судей. Обязанности членов судейской бригады в
гандболе.
2. Терминология. Техника нападения и защиты в гандболе.
3. Закономерности спортивной тренировки гандболистов.
4. Методика определения и исправления ошибок в технике игры.
5. Характеристика групповых взаимодействий в защите, нападении.
6. Характеристика индивидуальных взаимодействий в защите, нападении.
7. Характеристика командных взаимодействий в защите, нападении.
8. Функции игроков.
9. Методика проведения индивидуальной тренировки по совершенствованию техникотактических действий игры вратаря.
10. Методика обучения основным техническим приемам игры в нападении. Подбор
упражнений и описание техники.
11. Методика обучения основным техническим приемам игры в защите. Подбор
упражнений и описание техники.
12. Задачи тактической подготовки. Взаимосвязь тактической подготовки с другими видами
подготовки.
13. Методика обучения основным тактическим действиям игры в нападении. Подбор
упражнений и описание тактики.
18
14. Методика обучения основным тактическим действиям игры в защите. Подбор
упражнений и описание тактики.
15. Тактика игры. Роль тактики в развитии игры. Взаимосвязь тактики нападения и защиты.
16. Техника игры. Роль техники в развитии игры. Взаимосвязь техники нападения и защиты.
17. Особенности взаимодействия полевых игроков и вратаря в процессе обучения тактике
игры в гандбол.
18. Особенности взаимодействия полевых игроков и вратаря в процессе обучения технике
игры в гандбол.
19. Цель игры и ее продолжительность.
20. Размеры площадки, ворот, требования к инвентарю, оборудованию экипировке
спортсменов.
21. Требования предъявляемые к мячу и оборудованию.
22. Характеристика техники ведения мяча.
23. Основные ошибки при выполнении ловли мяча.
24. Понятие техники игры.
25. Средства обучения техники перехвата мяча.
26. Характеристика приемов для обучения вырыванию мяча.
27. Разновидности передач мяча.
28. Особенности игры в меньшинстве.
29. Особенности игры в большинстве
4 семестр Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры баскетбол
Темы для написания конспектов урока
1. Обучение технике перемещений нападения.
2. Обучение технике перемещений защиты.
3. Обучение технике ведения мяча
4. Обучение технике передачи мяча
5. Обучение технике броска с места
6. Обучение технике броска в движении
7. Обучение технике перехвата мяча
8. Обучение технике выбивания мяча
9. Обучение индивидуальным действиям в нападении.
10. Обучение групповым взаимодействиям в нападении.
11. Обучение командным системам игры в нападении.
12. Обучение индивидуальным действиям в защите.
13. Обучение групповым взаимодействиям в защите.
14. Обучение командным системам игры в защите.
15. Обучение игровой и соревновательной деятельности баскетболистов.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Составление комплексов ОФП для развития двигательных качеств.
2. Составление протокола соревнований по баскетболу.
3. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития физических качеств.
4. Составление комплекса тестов для оценки уровня технической подготовленности
5. Составление комплекса тестов для оценки уровня тактической подготовленности
6. Составление комплекса тестов для оценки уровня психологической
подготовленности
7. Методика развития двигательных качеств средствами баскетбола (быстрота).
8. Методика развития двигательных качеств средствами баскетбола (выносливость).
9. Методика развития двигательных качеств средствами легкой атлетики (сила).
10. Методика развития двигательных качеств средствами баскетбола (гибкость).
11. Методика развития двигательных качеств средствами баскетбола ловкость и
координация движений).
12. Методика развития двигательных качеств средствами баскетбола (скоростно-
19
силовые способности).
13. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития быстроты.
14. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития силы.
15. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития выносливости.
16. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития ловкости.
17. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития гибкости.
18. Развитие баскетбола в СССР в период с 1970 по 1990г.
19. Развитие баскетбола в России с 1990 по 2000гг.
20. Развитие баскетбола в России с 2000г по настоящее время.
21. Развитие баскетбола в городе Уфе.
22. Развитие баскетбола в зарубежных странах.
23. Требование к общей физической подготовке баскетболистов.
24. Требования к силовой подготовке баскетболистов.
25. Требования к скоростной подготовке баскетболистов.
26. Основные требования к организации и проведению соревнований.
27. Основные принципы спортивной тренировки.
28. Тактические действия в нападении (их разновидности).
29. Тактические действия в защите (их разновидности).
30. Психологическая подготовка баскетболиста.
31. Техническая подготовка игрока.
32. Требования к скоростно-силовой подготовке баскетболистов
33. Воспитание специальной выносливости в баскетболе.
34. Воспитание специальной координации в баскетболе.
35. Совершенствование индивидуальных технико-тактических действий в баскетболе.
36. Совершенствование групповых тактических взаимодействий в баскетболе.
37. Обучение технике игры в баскетболе.
38. Обучение тактике игры в баскетболе.
Контрольные вопросы
1. Цель игры и ее продолжительность.
2. Размеры площадки, высота кольца.
3. Персональные контакты (фолы) и их наказание.
4. Игровое положение, нарушение правил (3 секунды, 5 секунды,8 секунды, 24
секунды).
5. Игровое положение в баскетболе (забитый мяч, вбрасывание, затребованный перерыв,
замена).
6. Требования предъявляемые к мячу и оборудованию.
7. Игровое положение нарушения правил (пробежка, аут, неправильное ведение, зона).
8. Характеристика техники ведения мяча.
9. Основные ошибки при выполнении ловли мяча.
10. Понятие техники игры.
11. Средства обучения техники перехвата мяча.
12. Характеристика приемов для обучения вырыванию мяча.
13. Техника передачи одной рукой от плеча.
14. Разновидности передач мяча.
1.
2.
3.
4.
5.
5. семестр Методики обучения и совершенствования технике и тактике игры волейбол
Темы для написания конспектов урока
Обучение взаимодействиям нападающих первого и второго темпа со связующим игроком
в волейболе
Обучение тактическим действиям связующего игрока в волейболе
Обучение подаче мяча в прыжке в волейболе
Обучение атакующим действиям в волейболе
Обучение групповых взаимодействий в защите в волейболе
20
6. Обучение групповых взаимодействий в нападении в волейболе
7. Обучение технике перемещений нападения.
8. Обучение технике перемещений защиты.
9. Обучение технике передачи мяча
10. Обучение технике индивидуального блокирования.
11. Обучение технике группового блокирования
12. Обучение индивидуальным действиям в нападении.
13. Обучение групповым взаимодействиям в нападении.
14. Обучение командным системам игры в нападении.
15. Обучение индивидуальным действиям в защите.
16. Обучение групповым взаимодействиям в защите.
17. Обучение командным системам игры в защите.
18. Обучение игровой и соревновательной деятельности волейболистов.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Техника игры. Классификация техники в волейболе.
2. Задачи технической подготовки в волейболе.
3. Взаимосвязь технической подготовки с другими видами подготовки в волейболе.
4. Составить и обосновать программу обучения взаимодействиям нападающих первого и
второго темпа со связующим игроком в волейболе.
5. Последовательность и этапы обучения отдельному техническому приему в волейболе.
6. Составить и обосновать программу обучения подбора индивидуальных упражнений для
тренировки связующего игрока в волейболе.
7. Методы, средства физической подготовки в волейболе.
8. Составить и обосновать программу обучения подаче мяча в прыжке в волейболе
9. Особенности физической подготовки начинающих волейболистов и игроков высокой
квалификации.
10. Составить и обосновать программу обучения атакующим действиям в волейболе.
11. Особенности тактической подготовки с начинающими волейболистами.
12. Организация и проведение соревнований в волейболе. Значение соревнований.
Планирование. Положение. Виды соревнований. Системы розыгрыша.
13. Характеристика основных систем нападения, защиты в волейболе.
14. Характеристика групповых взаимодействий в защите, нападении в волейболе.
15. Составление комплексов ОФП для развития двигательных качеств.
16. Составление протокола соревнований по волейболу.
17. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития физических качеств.
18. Составление комплекса тестов для оценки уровня технической подготовленности
19. Составление комплекса тестов для оценки уровня тактической подготовленности
20. Составление комплекса тестов для оценки уровня психологической подготовленности
21. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (быстрота).
22. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (выносливость).
23. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (сила).
24. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (гибкость).
25. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола ловкость и координация
движений).
26. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (скоростно-силовые
способности).
27. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития быстроты.
28. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития силы.
29. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития выносливости.
30. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития ловкости.
31. Составление комплекса тестов для оценки уровня развития гибкости.
19. Применение подвижных игр как средства начального обучения детей в волейболе.
21
20. Анализ применения технических приемов в соревновательной деятельности
волейболистов.
21. Мини-волейбол, пляжный волейбол. Организация и проведение соревнований.
22. Совершенствование индивидуальных технико-тактических действий в волейболе.
23. Совершенствование групповых тактических взаимодействий в волейболе.
24. Воспитание волевых качеств волейболистов. Методы, приемы, средства
психологической подготовки.
25. Современное состояние и тенденции развития волейбола в России и за рубежом.
26. Методика проведения индивидуальной тренировки по развитию специальных
физических качеств волейболистов.
27. Возрастные особенности юных волейболистов
28. Методика обучения технике передачи мяча в волейболе.
29. Тренировка в системе подготовки волейболистов. Принципы и закономерности
спортивной тренировки.
30. Специальное оборудование и устройства по физической, технической и тактической
подготовке волейболистов.
31. Характеристика методов объективного учета игровой деятельности волейболистов:
методы оценки технических, тактических умений. Обобщение и анализ записей игр.
32. Особенности проведения занятий по волейболу с женскими командами.
33. Современный волейбол и прогноз его дальнейшего развития.
Примерная тематика курсовых работ
Обучение или совершенствование технических приемов в ИВС (1 или 2 приема)
Обучение или совершенствование тактических действий в ИВС (1 или 2 приема)
Воспитание физических качеств в ИВС (1 физическое качество)
Регуляция психических состояний или психических процессов средствами ИВС.
Темы для курсовых работ
1. Воспитание силовых способностей в ИВС.
2. Воспитание скоростных способностей в ИВС.
3. Воспитание координационных способностей в ИВС.
4. Воспитание выносливости в ИВС.
5. Воспитание быстроты движений в ИВС.
6. Воспитание гибкости в ИВС.
7. Воспитание скоростно-силовых способностей в ИВС.
8. Воспитание собственно-силовых способностей в ИВС.
9. Воспитание силовой выносливость в ИВС.
10. Обучение или совершенствование технике перемещений в гандболе.
11. Обучение или совершенствование технике ведения мяча в гандболе.
12. Обучение или совершенствование технике передачи мяча в гандболе
13. Обучение или совершенствование технике опорных бросков в гандболе.
14. Обучение или совершенствование технике броска в прыжке в гандболе.
15. Обучение или совершенствование технике перехвата мяча в гандболе.
16. Обучение или совершенствование технике выбивания мяча в гандболе.
17. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в нападении в
гандболе.
18. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в нападении в
гандболе.
19. Обучение или совершенствование командным системам игры в нападении в
гандболе.
20. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в защите в гандболе.
21. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в защите в гандболе.
22. Обучение или совершенствование командным системам игры в защите в гандболе.
23. Обучение игровой и соревновательной деятельности гандболистов.
1.
2.
3.
4.
22
24. Обучение или совершенствование тактическим взаимодействиям полевых игроков и
вратаря в гандбол.
25. Обучение или совершенствование технике перемещений в баскетболе.
26. Обучение или совершенствование технике ведения мяча в баскетболе.
27. Обучение или совершенствование технике передачи мяча в баскетболе.
28. Обучение или совершенствование технике бросков в баскетболе.
29. Обучение или совершенствование технике перехвата мяча в баскетболе.
30. Обучение или совершенствование технике выбивания мяча в баскетболе.
31. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в нападении в
баскетболе.
32. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в нападении в
баскетболе.
33. Обучение или совершенствование командным системам игры в нападении в
баскетболе.
34. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в защите в
баскетболе.
35. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в защите в
баскетболе.
36. Обучение или совершенствование командным системам игры в защите в баскетболе.
37. Обучение игровой и соревновательной деятельности баскетболистов.
38. Обучение или совершенствование взаимодействиям нападающих первого и второго
темпа со связующим игроком в волейболе
39. Обучение или совершенствование тактическим действиям связующего игрока в
волейболе
40. Обучение или совершенствование подаче мяча в прыжке в волейболе
41. Обучение или совершенствование атакующим действиям в волейболе
42. Обучение или совершенствование групповых взаимодействий в защите в волейболе
43. Обучение или совершенствование групповых взаимодействий в нападении в
волейболе
44. Обучение или совершенствование технике перемещений нападения в волейболе.
45. Обучение или совершенствование технике перемещений защиты в волейболе.
46. Обучение или совершенствование технике передачи мяча в волейболе
47. Обучение или совершенствование технике индивидуального блокирования в
волейболе.
48. Обучение или совершенствование технике группового блокирования в волейболе.
49. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в нападении в
волейболе.
50. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в нападении в
волейболе.
51. Обучение или совершенствование командным системам игры в нападении в
волейболе.
52. Обучение или совершенствование индивидуальным действиям в защите в волейболе.
53. Обучение или совершенствование групповым взаимодействиям в защите в
волейболе.
54. Обучение или совершенствование командным системам игры в защите в волейболе.
55. Обучение игровой и соревновательной деятельности волейболистов.
Контрольные вопросы
1. Цель игры и ее продолжительность.
2. Размеры площадки, сетки.
3. Требования предъявляемые к мячу и оборудованию.
4. Характеристика техники ведения мяча.
5. Основные ошибки при выполнении ловли мяча.
23
6. Понятие техники игры.
7. Средства обучения техники владения мячом.
8. Тренировка в системе подготовки волейболистов. Принципы и закономерности
спортивной тренировки.
9. Специальное оборудование и устройства по физической, технической и тактической
подготовке волейболистов.
10. Характеристика методов объективного учета игровой деятельности волейболистов:
методы оценки технических, тактических умений. Обобщение и анализ записей игр.
11. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (сила).
12. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола (гибкость).
13. Методика развития двигательных качеств средствами волейбола ловкость и
координация движений).
14. Взаимосвязь технической подготовки с другими видами подготовки в волейболе.
15. Составить и обосновать программу обучения взаимодействиям нападающих первого и
второго темпа со связующим игроком в волейболе.
16. Последовательность и этапы обучения отдельному техническому приему в волейболе.
17. Методы организации занимающихся в процессе физической подготовки.
18. Техника выполнения и методика обучения нападающего удара волейболистов.
19. Основные правила игры в волейбол.
20. Техника выполнения и методика обучения технике подачи в волейболе.
21. Техника выполнения и методика обучения стойке нападающего.
22. Взаимодействие игроков команды при игре в защите.
23. Техника выполнения и методика обучения передачам мяча
24. Тактическая система защиты «углом вперед»; «углом назад».
25. Взаимодействия трех игроков в защите.
26. Техника выполнения и методика обучения приему мяча в волейболе.
27. Технология обучения игровым приемам.
28. Основы техники игры в волейбол.
29. Подготовительные игры как средство обучения игровой деятельности волейболистов.
30. Техника выполнения и методика обучения страховке и самостраховки в волейболе.
31. Учебные и контрольные игры как средство обучения игровой деятельности.
32. Техника выполнения и методика обучения основным способам передвижений в защите.
33. Взаимодействия двух игроков в нападении.
34. Взаимодействия трех игроков в нападении.
35. Методика обучения индивидуальным тактическим действиям в защите.
36. Методика обучения индивидуальным тактическим действиям в нападении.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2.5. Примерный перечень вопросов к зачетам и экзамену
1 семестр Средства и методы спортивной подготовки
Классификация физических упражнений и ее значение для практики спортивной
подготовки.
Общепедагогические и специфические средства, используемые в процессе
спортивной подготовки в ИВС.
Характеристика метода строго регламентированного упражнения в процессе
подготовки спортсменов и особенности применения в ИВС.
Характеристика игрового метода в процессе подготовки спортсменов и особенности
применения в ИВС.
Характеристика соревновательного метода в процессе подготовки спортсменов и
особенности применения в ИВС.
Характеристика методики «круговой тренировки» и особенности применения в ИВС.
Взаимосвязь формы и содержания физических упражнений.
Характеристика понятия «техника» физических упражнений, правила их техничного
выполнения.
24
9. Методы, используемые в процессе обучения двигательным действиям. Факторы,
обусловливающие выбор метода.
10. Двигательные умения и навыки как способы управления движениями,
закономерности их формирования.
11. Особенности этапов обучения двигательным действиям: этап ознакомления и
начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап совершенствования.
12. Принцип непрерывности физического воспитания и системности чередования в нем
нагрузок и отдыха.
13. Формы построения занятий в ИВС
14. Особенности реализации принципа сознательности и активности в ИВС
15. Этап углубленного разучивания двигательных действий (задачи, особенности,
методические принципы и методы).
16. Нагрузка и отдых как компоненты спортивной подготовки.
17. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании.
Взаимосвязь с другими видами воспитания личности.
18. Средства, используемые в процессе спортивной подготовки.
19. Принцип постепенного повышения развивающих воздействий в ИВС
20. Особенности реализации принципа систематичности в ИВС.
21. Форма и содержание физических упражнений в ИВС
22. Методы строго регламентированного упражнения.
23. Использование явления «переноса» тренированности, умений и навыков в ИВС.
24. Принцип оздоровительной направленности в ИВС
25. Принцип всемерного содействия всестороннему гармоничному развитию личности в
системе физического воспитания.
26. Методы строго регламентированного упражнения
2 семестр Физическая подготовка спортсменов на этапах многолетнего совершенствования
1. Силовая выносливость и методика ее воспитания.
2. Использование явления «переноса» тренированности, умений и навыков в ИВС.
3. Координационные способности и методика их воспитания.
4. Общая выносливость и методика ее воспитания.
5. Особенности применения общепедагогических методов в физическом воспитании.
6. Методика воспитания выносливости, проявляемой при выполнении упражнений в
различных зонах мощности.
7. Структура обучения двигательным действиям.
8. Принцип непрерывности и цикличности в физическом воспитании.
9. Совершенствование двигательного действия как завершающий этап обучения в
физическом воспитании.
10. Методы, используемые в процессе обучения двигательным действиям.
11. Гибкость и методика ее воспитания.
12. Сила и факторы, обусловливающие ее проявление.
13. Использование сенситивных периодов физического развития в ИВС.
14. Возможности использования соревновательного метода в ИВС.
15. Особенности реализации принципа доступности и индивидуализации в ИВС.
16. Методика воспитания скоростных способностей в ИВС.
17. Причины возникновения ошибок при выполнении двигательных действий и методика
их устранения.
3 семестр
1. Основные правила игры, жестикуляция судей. Обязанности членов судейской
бригады в гандболе.
2. Классификация техники игры гандбол.
3. Характеристика техники нападения в гандболе (описание технических приемов).
4. Характеристика техника защиты в гандболе (описание технических приемов).
25
5. Характеристика групповых взаимодействий в защите гандболе (описание тактических
действий).
6. Характеристика индивидуальных взаимодействий в защите в гандболе( описание
тактических действий).
7. Характеристика командных взаимодействий в защите в гандболе (описание
тактических действий).
8. Характеристика групповых взаимодействий в нападении в гандболе (описание
тактических действий).
9. Характеристика индивидуальных взаимодействий в нападении в гандболе ( описание
тактических действий).
10. Характеристика командных взаимодействий в нападении в гандболе (описание
тактических действий).
11. Функции, расстановка игроков на площадке в гандболе.
12. Методика проведения индивидуальной тренировки по совершенствованию техникотактических действий игры вратаря в гандболе.
13. Методика обучения основным техническим приемам игры в нападении в гандболе.
Подбор упражнений и описание техники.
14. Методика обучения основным техническим приемам игры в защите в гандболе.
Подбор упражнений и описание техники.
15. Задачи тактической подготовки в гандболе. Взаимосвязь тактической подготовки с
другими видами подготовки.
16. Методика обучения индивидуальным тактическим действиям игры в нападении в
гандболе. Подбор упражнений и описание тактики.
17. Методика обучения групповым тактическим действиям игры в нападении в гандболе.
Подбор упражнений и описание тактики.
18. Методика обучения командным тактическим действиям игры в нападении в гандболе.
Подбор упражнений и описание тактики.
19. Методика обучения индивидуальным тактическим действиям игры в защите в
гандболе. Подбор упражнений и описание тактики.
20. Методика обучения групповым тактическим действиям игры в защите в гандболе.
Подбор упражнений и описание тактики.
21. Методика обучения командным тактическим действиям игры в защите в гандболе.
Подбор упражнений и описание тактики.
22. Классификация тактики игры в гандболе. Роль тактики в развитии игры. Взаимосвязь
тактики нападения и защиты.
23. Техника игры в гандболе. Роль техники в развитии игры. Взаимосвязь техники
нападения и защиты.
24. Особенности взаимодействия полевых игроков и вратаря в процессе обучения тактике
игры в гандбол.
4 семестр
1. Основные требования к организации и проведению соревнований по баскетболу.
2. Тактические действия в нападении (их разновидности).
3. Тактические действия в защите (их разновидности).
4. Психологическая подготовка баскетболиста.
5. Техническая подготовка игрока.
6. Требования к скоростно-силовой подготовке баскетболистов
7. Воспитание специальной выносливости в баскетболе.
8. Воспитание специальной координации в баскетболе.
9. Совершенствование индивидуальных технико-тактических действий в баскетболе.
10. Совершенствование групповых тактических взаимодействий в баскетболе.
11. Обучение технике игры в баскетболе.
12. Обучение тактике игры в баскетболе.
26
13. Разметка площадки, высота кольца в баскетболе.
14. Требования предъявляемые к мячу и оборудованию в баскетболе.
15. Назовите судейскую бригаду в баскетболе для обслуживания игры, состав бригады и
функции судей.
16. Игровые положения в баскетболе (забитый мяч, вбрасывание, затребованный перерыв,
замена).
17. Игровые положения в баскетболе (игровое время, ничейный счет, дополнительный
период).
18. Нарушения правил игры в баскетболе: пробежка, аут, двойное ведение, зона.
19. Охарактеризуйте следующие нарушения правил игры в баскетболе: 3сек., 5сек., 8сек.,
24сек.
20. Определения персональным контактам (фолам) в баскетболе, и каковы за них
наказания.
21. Развитие баскетбола в СССР и России.
22. Методика обучения техники ведения мяча в баскетболе.
23. Основные ошибки при выполнении ведения мяча в баскетболе.
24. Методика обучения техники передачи одной рукой от плеча в баскетболе.
25. Основные ошибки при выполнении передачи одной рукой от плеча в баскетболе.
26. Разновидности передач и случаи их использования в баскетболе.
5 семестр
1. Возникновение и развитие волейбола в России и за рубежом.
2. Классификация тактики игры в волейболе. Цель и задачи тактической подготовки в
волейболе.
3. Контроль за уровнем технической подготовленности в волейболе.
4. Общие положения и классификация техники игры в волейболе.
5. Общие положения технической подготовки в волейболе. Этапы обучения и
совершенствования.
6. Общие положения физической подготовки. Характеристика игровой деятельности
волейболистов.
7. Основные понятия тактики игры, функции игроков и комплектование команды в
волейболе.
8. Основные правила игры в волейбол
9. ОФП и СФП. Методика воспитания быстроты, силы, выносливости, ловкости,
гибкости.
10. Тактика
взаимодействий
блокирующих
игроков.
Методика
обучения
и
совершенствования.
11. Тактика
взаимодействий
блокирующих
игроков.
Методика
обучения
и
совершенствования.
12. Тактика взаимодействий защитников и страхующих с блокирующими. Методика
обучения и совершенствования.
13. Тактика взаимодействий защитников между собой. Методика обучения и
совершенствования.
14. Тактика взаимодействий защитников с блокирующими. Методика обучения и
совершенствования.
15. Тактика взаимодействий защитников со страхующими. Методика обучения и
совершенствования.
16. Тактика взаимодействий игроков при нападающих ударах. Методика обучения и
совершенствования.
17. Тактика взаимодействий игроков при передачах. Методика обучения и
совершенствования.
18. Тактика нападающих ударов. Методика обучения и совершенствования.
27
19. Тактика одиночного блокирования. Методика обучения и совершенствования.
20. Тактика передач. Методика обучения и совершенствования.
21. Тактика подач. Методика обучения и совершенствования.
22. Тактика приема подач и нападающих ударов. Методика обучения и совершенствования.
23. Техника, методика обучения и совершенствования блокирования в волейболе.
24. Техника, методика обучения и совершенствования бокового нападающего удара в
волейболе.
25. Техника, методика обучения и совершенствования нападающего удара с переводом в
волейболе.
26. Техника, методика обучения и совершенствования нападающих ударов в волейболе.
27. Техника, методика обучения и совершенствования передач мяча в волейболе.
28. Техника, методика обучения и совершенствования подач волейбол.
29. Техника, методика обучения и совершенствования приема мяча снизу одной и двумя
руками в падении в волейболе.
30. Техника, методика обучения и совершенствования приема мяча снизу одной и двумя
руками в падении в волейболе.
31. Техника, методика обучения и совершенствования прямого нападающего удара в
волейболе.
32. Техника, методика обучения и совершенствования стоек и перемещений в волейболе.
33. Тренировка в системе подготовки волейболистов. Принципы и закономерности
спортивной тренировки.
34. Цель и задачи тактической подготовки в волейболе. Контроль тактической подготовки
в волейболе.
III РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
3.1 Тематический план лекционных занятий
№ № раздела
Объем,
Наименование лекций
п/п
/темы
час.
1 семестр
1
Введение в предмет ТиМ ИВС
2
1.1
2
1.2
Физические упражнения-основное и специфическое
2
средство физического совершенствования в ИВС
3
1.3
Понятие о технике физических упражнений
2
4
1.4
Методы формирования физической культуры личности в
2
ИВС
5
1.5
Методы, направленные на приобретение знаний. Методы,
2
направленные на овладение двигательным умениям и
навыкам
6
1.6
Специфические принципы занятий в ИВС.
2
7
1.7
Обучение двигательным действиям в ИВС.
2
итого
14
2семестр
1
2.1
Общая характеристика физических способностей.
2
2
2.2
Принципы развития физических способностей
2
3
2.3
. Силовые способности и методика их развития в ИВС
2
4
2.4
Скоростные способности и методика их развития в ИВС
2
5
2.5
Координационные способности и методика их развития в
2
ИВС.
6
2.6
Выносливость и методика развития в ИВС
2
7
2.7
Гибкость и методика их развития в ИВС
2
итого
14
28
1
2
3/1
3/2
3
4
5
6
7
3/3
3/4
3/5
3/6
3/7
1
2
3
4
4/1,2
4/3,4
4/5,6
4/7,8,9
5
4/10,11
5/1
5/2, 3
5/4,5
5/6,7,8
5/9,10
3 семестр
Введение в предмет.
Правила игры и методика судейства соревнований в
гандбол.
Техника игры в гандбол
Тактика игры в гандбол
Техническая подготовка гандболистов
Тактическая подготовка гандболистов
Интегральная подготовка гандболистов
итого
4 семестр
Введение в предмет.
Организация и проведение соревнований по баскетболу.
Характеристика техники и тактики игры в баскетбол.
Методики обучения и совершенствования техники,
тактики игры в баскетболе.
Интегральная подготовка и система отбора и спортивной
ориентации в избранном виде спорта.
итого
5семестр
Введение в предмет.
Правила игры. Организация и проведение соревнований
по волейболу.
Техника и тактика игры в волейбол.
Методики тренировки волейболистов.
Интегральная подготовка и система отбора и спортивной
ориентации в волейболе
итого
ИТОГО
2
2
2
2
2
2
2
14
2
2
2
2
2
10
2
4
4
4
2
16
68
3.2 Тематический план практических занятий
№
п/п
№раздела/
темы
1
1.2.
2
3
1.3
1.4
4
1.5
5
6
1.6
1.7
1
2
3
2.1
2.2
2.3
Наименование практического занятия
1 семестр
Физические упражнения - основное и специфическое
средство физического совершенствования в ИВС
Понятие о технике физических упражнений
Методы формирования физической культуры личности в
ИВС
Методы, направленные на приобретение знаний. Методы,
направленные на овладение двигательным умениям и
навыкам
Специфические принципы занятий в ИВС.
Обучение двигательным действиям в ИВС.
итого
2 семестр
Общая характеристика физических способностей.
Принципы развития физических способностей.
Силовые способности и методика их развития в ИВС
Объем,
час.
4
4
4
6
6
6
30
4
6
6
29
4
5
2.4
2.5
6
7
2.6
2.7
3/1
3/3
3/4
3/5
3/6
3/7
2
4/2,3,4
4
4/5
5
8
9
11
4/6
4/7,8
4/7,9
4/10
20
5/2,3
22
23
26
27
29
5/4
5/5
5/6,7
5/6,8
5/9
ИТОГО
Скоростные способности и методика их развития в ИВС
Координационные способности и методика их развития в
ИВС.
Гибкость и методика их развития в ИВС
Выносливость и методика развития в ИВС
итого
3семестр
Правила игры. Организация и проведение соревнований
по гандболу.
Техника игры в гандбол.
Тактика игры в гандбол.
Техническая подготовка гандболистов
Тактическая подготовка гандболистов
Интегральная подготовка гандболистов
итого
4семестр
Правила игры. Организация и проведение соревнований
по баскетболу.
Техника игры в баскетбол
Тактика игры в баскетбол.
Обучение и совершенствование техники игры баскетбол.
Обучение и совершенствование тактики игры баскетбол.
Интегральная подготовка.
итого
5 семестр
Правила игры. Организация и проведение соревнований
по волейболу.
Техника игры в волейбол.
Тактика игры в волейбол.
Техническая подготовка волейболистов
Тактическая подготовка волейболистов
Интегральная подготовка волейболистов
итого
8
8
8
8
48
4
6
6
14
16
4
50
6
6
6
6
6
4
34
8
8
8
8
6
8
46
193
30
3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов
№
№
Вид СРС
п/п раздела
(наименование
Сроки выполнения Формы контроля
задания, темы для
СРС)
1 курс
Самостоятельное
В течение учебного Устный опрос
1
1,2
изучение
года
материала
Написание
В течение учебного Конспект УТЗ
2
1,2
конспекта
для
года
проведения
основной
части
занятий по ИВС
итого
2 курс
Самостоятельное
В течение учебного Устный опрос
4
3,4
изучение
года
материала
Написание
В течение учебного Конспект УТЗ
5
3,4
конспекта
для
года
проведения
основной
части
занятий по ИВС
итого
3 курс
7
5
Написание
В
течение
5 Защита курсовой
курсовой работы семестра
работы
по ИВС
итого
ИТОГО
Объем,
час.
102
62
164
58
23
81
106
106
324
IV ФОРМЫ КОНТРОЛЯ (ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО)
Текущий контроль: конспект УТЗ;
Промежуточный контроль – зачеты, прохождение процедуры защиты КР (студенты
не прошедшие защиту КР к итоговому контролю не допускаются).
Итоговый контроль – экзамен.
31
V.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
В т.ч. наличие в
№ п/п
Наименование литературы
библиотеке
института, экз.
а) основная литература
2
Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения
13
[Текст]: учебник / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин,
А.В. Лексаков; под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - 5-е
изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 519 с.: ил.
5
Нестеровский Д.И. Баскетбол [Текст] : теория и методика
6
обучения : учеб. пособие / Д.И. Нестеровский. - 4-е изд., стер. М. : Академия, 2008. - 336 с.: ил.
7
Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения
13
[Текст]: учебник / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин,
А.В. Лексаков; под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - 5-е
изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 519 с.: ил.
www.lib.sportedu.ru. [электронный ресурс]
www.diss.rsl.ru. [электронный ресурс]
б) дополнительная литература
3
Спортивные игры. Совершенствование спортивного мастерства
13
[Текст]: учебник / под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. М. : Академия, 2004. - 398 с.: ил.
4
Нестеровский Д.И. Баскетбол [Текст] : теория и методика
10
обучения : учеб. пособие / Д.И. Нестеровский. - М. : Академия,
2004. - 336 с.: ил.
9
Волейбол [Текст]: учебник / под ред. А.В. Беляева, М.В.
1
Савина. - М.: Физкультура, образование и наука, 2000. - 368 с.:
ил.
10
Спортивные игры. Техника, тактика обучения [Текст] : учебник
7
/ Ю.Д. Железняк, Ю.М.Портнов, В.П. Савин, А.В. Лексаков;
под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - М.: Академия,
2001. - 519 с.: ил.
11
Спортивные игры. Техника, тактика, методика обучения
23
[Текст]: учебник / Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В.П.Савин,
А.В.Лексаков; под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М.Портнова. - М.:
Академия, 2002. - 519 с.: ил.
12
Краузе Д.В. Баскетбол - навыки и упражнения [Текст] / Д.В.
2
Краузе, Д. Мейер, Д. Мейер. - М. : АСТ, 2006. - 220 с.: ил.
5.2 Перечень методических рекомендации и указания.
Назначение (виды
Наименование методических указаний по дисциплине
занятий, № тем и т.д.)
1
2
1. Теория и методика спортивных игр [Текст] : учеб.-метод.
Раздел 1, темы 1-7.
пособие /Г.М. Юламанова, Л.А. Исламова, Ю.В. Ивановский, Т.Р.
Раздел 2, темы 1-7.
Валиахметов. - Уфа : Башк. ин-т физ. культуры, 2014. - 74с.
Раздел 3, темы 1-7.
Раздел 4, темы 1-11.
Раздел 5, темы 1-10.
2. Теория и методика баскетбола [Текст] : учеб.-метод. пособие/
Раздел 4, темы 1-11.
Т.Р. Валиахметов , Г.М. Юламанова, Ю.В. Ивановский, Л.А.
Исламова- Уфа БИФК 2014-120с.
32