Головляницина Екатерина

1
Головляницина Екатерина
Тема: Средний класс в России на этапе экономического роста: социальнопрофессиональные характеристики и перспективы развития
Научный руководитель В.В. Радаев
Постановка проблемы
Проблематика средних слоев в современном российском обществе является одним
из основных направлений стратификационных исследований. Повышенный интерес
политических деятелей, представителей власти, маркетологов к среднему классу побудил
социологов активно разрабатывать тему во всевозможных аспектах.
Наиболее
комплексным является проект «Средние классы в России: экономические и социальные
стратегии», осуществленный в 2000-2002 гг. В рамках данного исследования была
предложена и реализована следующая схема операционализации понятия «российский
средний класс». Были выделены три измерения: уровень материальной обеспеченности;
социально-профессиональные характеристики и самоидентификация. Позиция среднего
класса в социальной структуре определена как сочетание следующих характеристик:
 доходная и имущественная обеспеченность выше среднего;
 высококвалифицированные специалисты, занятые нефизическим трудом и не
занимающие
управленческих
позиций
(соответствуют
критериям,
по
которым в западной стратификационной традиции выделяют «новый
средний класс» и «обслуживающий средний класс»), а также мелкие
предприниматели («старый средний класс»);
 самоидентификация в качестве представителей средних социальных слоев
(операционализировалась как размещение себя на средних делениях
условной 10-бальной шкалы «положения в обществе»).
Важной особенностью предложенного в данном исследовании подхода является
градационность
в
определении
границ
искомой
группы:
выделено
«ядро»,
у
представителей которого сочетаются все три признака, а также «полупериферия» и
«периферия» (соответственно два и один признак)1. В иерархической структуре «ядро»
соответствует «высшему среднему» классу», тогда как позиция остальных групп является
более размытой. Их представители обладают частью характеристик среднего класса.
Есть ли у них потенциал, позволяющий «подняться» в средний класс? Насколько он
был реализован за годы, прошедшие с момента проведения обследования? Как повлияла
Кроме того, выполнены оценки численности и характеристик среднего класса на индивидуальном и
домохозяйственном уровне.
1
2
на динамику численности среднего класса социальная политика государства? В 2000-х гг.
основным объектом поддержки стали работники бюджетной сферы, т.е. группа, близкая
по своим социально-профессиональным характеристикам к среднему классу, но
существенно «отстающая» по уровню доходов и обеспеченности. Способствовало ли это
их реальному приближению к среднему классу? Наконец, каковы перспективы
дальнейшего развития средних классов?
Для ответа на эти вопросы и предполагается провести данное исследование. Нам
представляется важным использовать методику, аналогичную использованной в
описанном выше проекте, т.к. только это позволит получить сопоставимые результаты и
дать оценку происшедшим изменениям. Это не означает повторения схемы выделения
средних слоев в полном объеме, т.к. целью работы не является получение максимально
точной оценки численности средних классов (это также затруднительно ввиду отсутствия
необходимой информации, прежде всего сведений о доходах).
Цель. Задачи. Объект исследования
Предположим, что численность среднего класса увеличивается. Эта группа может
пополняться, при неизменных критериях, «сверху» и «снизу». Предметом нашего
интереса является нижняя граница среднего класса и возможность ее преодоления для
представителей нижележащих слоев. Цель работы состоит в том, чтобы прояснить
механизм пополнения среднего класса «снизу» и более четко стратифицировать
прилегающий к нему «класс ниже среднего», выделив в его составе группу, обладающую
потенциалом вхождения в средний класс.
Для этого предполагается решить следующие задачи:
 на
имеющихся
данных
выделить
группу,
обладающую
социально-
профессиональными признаками среднего класса;
 выделить в ней представителей «актуального» и «потенциального» среднего
классов (первые обладают прочими признаками среднего класса, вторые – нет);
 сопоставить характеристики этих двух групп;
 оценить представленность потенциальных членов среднего класса в «классе
ниже среднего»; оценив их численность и потенциал «нижних», мы тем самым
получим оценку перспектив расширения среднего класса;
 помимо анализа статических «срезов», рассмотреть формирование среднего
класса «снизу» в динамике. Основной вопрос здесь – соотношение «активных»
перемещений (например, смена работы или получение дополнительного
образования) и «пассивных» переходов из класса «ниже среднего» в средний.
3
Объект исследования – индивиды на индивидуальном уровне; на
домохозяйственном уровне – одиночки и пары партнеров (в том числе супруги).
Подобный выбор объекта сводит все разнообразие возможных композиций домохозяйств
к одному базовому типу, исключая из рассмотрения сложные семьи, однако позволяет
достаточно подробно рассмотреть сочетания статусов партнеров в домохозяйствах
среднего и нижнего среднего классов.
Данные
В качестве источника информации будут использованы данные нескольких
репрезентативных обследований населения страны, позволяющие получить весьма
подробные
сведения
о
социально-профессиональном
статусе
и
истории
его
формирования. Прежде всего, это материалы двух волн обследования «Родители и дети,
мужчины и женщины в семье и обществе» (2004 г. и 2007 г., более 11 тыс. респондентов).
Историю социально-профессионального статуса представителей среднего и нижнего
среднего классов позволяет проследить обследование «Образование и занятость»
(Employment and Education Survey, 2004 г.), в котором собрана информация об
образовательных и трудовых биографиях для 8 тыс. респондентов.
Список литературы
1. Заславская Т. И. Стратификация современного российского общества //
Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения:
Информ. бюл. 1996. № 1. С. 7-15.
2. Заславская Т. И., Громова Р. Г. К вопросу о «среднем классе» российского
общества // Мир России. 1998. № 4. С. 3-22.
3. Левинсон А.Г., Щукин Я.М., Стучевская О.И. О тех, кто называет себя "средний
класс" // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2004. № 5
(73). С. 48-62.
4. Попова И.П. Средние слои, средний класс в Российском обществе – к проблеме
соотнесения // Социологические исследования. 2005. № 12. С. 65-76.
5. Российский средний класс: динамика изменений // Россия - новая социальная
реальность. Богатые. Бедные. Средний класс / Под ред. Горшкова М.К., Тихоновой
Н.Е. - М.: Наука, 2004, с. 160-194.
6. Средние классы в России: Экономические и социальные стратегии /
Е.М.Абрамова, Т.М.Малева (руководитель), М.В.Михайлюк, Л.И.Ниворожкина,
А.А.Овсянников, Л.Н.Овчарова, В.В.Радаев, Я.М.Рощина, С.В.Сурков,
Н.Ю.Фирсова. М.: Гендальф, 2003.
7. Средний класс в России: количественные и качественные оценки / Е. М.
Авраамова и др.; Рук. авт. кол. Т. М. Малева; Бюро экон. анализа. М.: ТЕИС, 2000.
4
8. Средний класс в современном российском обществе. М.: РНИСиНП; РОССПЭН,
1999.
9. Butler, Tim, and Mike Savage (eds.). Social Change and the Middle Classes. London;
Bristol, Pa.: UCL Press, 1995.
10. Grusky, David B. (ed.). Social Stratification: Class, Race, and Gender in Sociological
Perspective. 2 ed. Boulder, Colo.: Westview Press, 2001.
11. Mills C. W. White Collar: The American Middle Classes. New York: Galaxy Book,
1956.
12. Parkin F. Marxism and Class Theory: A Bourgeois Critique // Grusky, David B. (ed.).
Social Stratification: Class, Race, and Gender in Sociological Perspective. 2 ed. Boulder,
Colo.: Westview Press, 2001. P. 141-154.