Тема. Охрана животных. Цели. 1. Познакомить детей с Красной книгой и животными, которые в неё внесены. 2. Расширить и углубить знания детей о животных, встречающихся в нашей местности. 3. Повторить экологические правила, которые должны выполнять люди. 4. Воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: 1.Красная книга Саратовской области. 2. Рисунки детей о животных. 3. Выставка книг по изучаемой теме. 4. Знаки правил друзей природы. Тип урока. Урок закрепления и совершенствования знаний. Методы: 1. Объяснительно-иллюстративный. 2. Репродуктивный. 3. Проблемно – сообщающий. Ход урока. I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания 1. Фронтальный опрос по пройденной теме: - Как размножаются животные? (Насекомые, пресмыкающиеся, птицы - откладывают яйца, рыбы, земноводные – откладывают икру, млекопитающие - рождают детёнышей) - Чем отличается размножение зверей от размножения всех других животных? (Звери рождают детёнышей и выкармливают их молоком, а большинство животных откладывают яйца или икру). - Почему охота и рыбная ловля бывают запрещены? (Весной животные выводят потомство). - Кто три раза родится? (насекомые: 1- я жизнь – личинка; 2-я жизнь – куколка, 3-я жизнь бабочка). - Кто два раза родится? (Птицы: 1-е рождение – яйцо; 2-е рождение - птенец). 2. Работа по карточкам «Кто как развивается?» - Вставь пропущенные слова 1 2 3 4 III. 1. Яйцо – личинка - …. - бабочка Икринка - … - лягушка Яйцо - …. – взрослая птица … - малёк – взрослая рыба Введение в тему. Рассказ учителя (слайд № 1 с фотографиями животных) Не правда ли, прекрасны творения природы, представленные на этих фотографиях! Ими б только восхищаться, если бы не одно тягостное обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица земли! -Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них – за последние 50 лет. За малым исключением, все эти животные вымерли по вине человека. К началу 20 века стало очевидно, что необходимо принимать специальные меры по спасению животного и растительного мира. - В 1948 году была создана комиссия службы спасения, которая составила мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находящиеся на грани исчезновения, и редкие виды. Учёные решили назвать этот список Красной книгой (слайд № 2). - Для чего нужна Красная книга? (Красная книга нас информирует, какие растения и животные в опасности. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять) - Как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не жёлтой, синей? (Красный цвет – это сигнал тревоги, опасности, предупреждения). - Как вы думаете, почему Красная книга переиздавалась? (Появились новые виды животных и растений, которые находятся на грани исчезновения). 2. Сообщение темы и целей урока. - Сегодня мы будем говорить о животных, занесенных в Красную книгу, и что может делать человек, чтобы список исчезающих животных не пополнялся. IV. 1. Воспроизведение учащимися знаний и способов действий. Причины исчезновения животных. (Выступления учеников) Человек наносит животным вред: • хозяйственной деятельностью (Слайд № 3) Человек вырубает лес, загрязняет воду в реке - он невольно губит многих диких животных, для которых лес или река – дом. Вырубив лес, человек лишил дома многих зверей и птиц. Из – за загрязнения воды многим видам животных грозит опасность исчезновения. Прокладывая дороги, люди беспокоят животных полей и лугов, лишают парнокопытных пастбищ. • неумеренной охотой (Слайд № 4,5) Из –за неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а другие стали редкими. Гималайским медведям наибольший ущерб наносит браконьерство (охота на них запрещена). Особенно губителен обстрел самок с медвежатами или охота на животных, когда они залегли в берлогу на зимнюю спячку. - На курильского калана раньше очень много охотились, поэтому его численность сократилась, этому виду угрожало полное исчезновение. С 1911 года охота на калана запрещена. - Основной причиной резкого сокращения и почти полного исчезновения зубров явилось их прямое истребление охотниками, браконьерами, уничтожение во время военных действий. Сейчас охота на зубров полностью запрещена. 2.Сообщения детей о редких животных Лебеди. Со времён глубокой древности лебедь, одна из самых крупных и сильных птиц, служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. Лебедя воспевали в былинах и сказаниях. Существует старинная легенда о лебединой песне, которую эта прекрасная птица якобы поёт перед своей гибелью. Вообще то лебедь не относится к певчим птицам. Лебедь – шипун может лишь неторопливо гоготать. Гулкие и торжественные трубные звуки издаёт лебедь-кликун. Их можно услышать по весне, когда лебеди, возвратившись с южной зимовки, парами величаво пролетают в поднебесье. Огромные белые птицы на синем апрельском небе - это незабываемо красивое зрелище. Но ещё красивее кажется лебедь на уединенном озере в глухом лесу. Он плывёт, скользит по воде легко и бесшумно, и вода под ним светлеет, принимает перламутровый оттенок. Лебедь неповторимо изящен в каждом своём движении – и при крутом повороте при плавании, когда он оставляет за собой искрящуюся волну; и при купании, когда шумно расплёскивает воду; и при подъёме на крылья, упруго и гулко секущие воздух. Гнездятся лебеди по глухим малодоступным озёрам, в густейших камышах – это чуткие и осторожные птицы. В неволе белый лебедь быстро становится ручным, мирно живёт в зоологических садах рядом с чёрным лебедем – гостем из Австралии. Лебедь – прекрасное и теперь редкое животное, охота на него в нашей стране запрещена. Зубр. Зубр – единственный дикий вид подсемейства бычьих Европы, уцелевших до наших дней. В недалёком прошлом для большинства народов зубр служил не только объектом охоты. Этот мощный и красивый зверь олицетворял собой силы природы, имел традиционное культовое значение, ему поклонялись как одному из символов родной земли. Развитие цивилизации привело к исчезновению лесных массивов и исчезновению зубров уже в XI веке, сначала в Англии и Швеции, а затем и в других государствах. К XVII веку они сохранились лишь в пяти пунктах: на Кавказе, в Беловежье, в Восточной Пруссии, Купреевской Пуще, Трансильвании. К 1919 году дикие литовские, ил беловежские зубры были истреблены в своем последнем прибежище – Беловежской Пуще. Кавказский зубр обитал в очень труднодоступных местах, но и эту популяцию достали спустя 8 лет. Таким образом, исчезновение зубра в дикой природе связано с развитием способа природопользования, а также с ухудшением мест обитания, интенсивной вырубкой лесов. В естественной природе зубр может жить в широколиственных и смешанных лесах, с обилием полян и лугов, избегая заболоченных угодий, поедая сотни видов трав и десятки видов древеснокустарниковых растений, включая и ядовитые. Потребовалось около 70 лет разведения - сначала в зоопарках и питомниках, затем небольшими группами в природе с тем, чтобы численность зубров увеличилась с 12- ти животных – основателей до 3000 особей. Физкультминутка 3.Животные, занесённые в Красную книгу (слайд № 6,7,8) Снежный барс или ирбис исчезает из-за того, что становиться меньше животных ,которыми питается барс, из-за незаконной охоты и проникновения человека в потаённые участки гор. Путоранский снежный баран. Его численность уменьшается из-за недостатка пастбищ. Летом на их пастбищах пасут стада домашних животных. Гигантская вечерница – обитатель лесной зоны. Она может исчезнуть , так как сокращается численность летающих ночью крупных насекомых, которыми кормиться эта вечерница. Бобр западносибирский. В последнее время численность уменьшается из-за развития лесной промышленности и браконьерства. Бородач. Уменьшается численность горных копытных животных ,на которых охотиться бородач, беспокоят охотники и туристы. Все эти факторы способствуют его исчезновению. Выхухоль исчезает из-за загрязнения воды, ловли рыбы ставными снастями, куда она попадается. Кит-горбач исчезает из-за охоты. И из-за того, что в период размножения подплывает близко к берегу, а в этих местах часто их беспокоят быстроходные суда, катера и лодки. Серый или длинномордый тюлень обитает в Балтийском море. Его численность снижается из-за сильного загрязнения морских вод отходами промышленного и сельскохозяйственного производства. Малоазиатский тритон. Расчистка лесов, загрязнение водоёмов и браконьерский вылов-всё это сокращает численность животных. 4.Мероприятия по спасению животных (слайд №9) В нашей стране охота на редких животных запрещена, а на многих ограничена. Рыбная ловля тоже ограничена. Под особой охраной находятся животные в заповедниках. Заповедник – участок земли либо водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью и навечно изъят из хозяйственного пользования и находится под охраной государства. В нашей стране около 90 различных заповедников. Помогают спасению редких животных и зоопарки. Когда в заповеднике или в зоопарке животных, какого - нибудь вида становится много, их переселяют в другие места. Для сохранения численности животных создаются заповедники, заказники, национальные парки. В нашем регионе создан Хвалынский национальный парк. Национальный парк “Хвалынский” образован в 1994 г. на территории Саратовской области в целях сохранения уникальных природных комплексов края. Территория парка расположена в северо-восточной части Саратовского Правобережья в Хвалынском районе, в 200 км от областного центра – г. Саратов. Населенных пунктов на территории парка нет. (слайд № 10 ) -Беречь нужно не только редких животных, но и тех, которых ещё много, которые пока не внесены в Красную книгу (слайд № 11). Это хорошо известные тебе белка и ёж, синица и дятел, лягушка и жаба, разные насекомые и многие другие животные. Их жизнь часто зависит от тебя, от твоего поведения в природе. Опасно для животных, если мы их беспокоим своим шумным поведением в лесу во время размножения весной и вначале лета. 5.Правила поведения в природе Ребята, попробуйте угадать, кто так говорит о себе? (текст дан на карточках, читает ученик) Карточка 1 «Ох, и не любят же меня люди. Голос, видите, ли, мой им не нравиться, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба». - Кто это? (Это сова) - Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить одну тонну зерна. Карточка 2 «Сама знаю, что не красавица. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая». - Это жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут. - Давайте вспомним экологические правила. (Ученики называют правила) • Не разоряй птичьи гнёзда. • Не подходи близко к гнёздам, не прикасайся к ним. • Не пускай собаку гулять в лесу или парке весной или в начале лета. Она может легко поймать птенцов и детёнышей зверей. • Не лови и не уноси домой здоровых птенцов и детёнышей зверей. В природе о них позаботятся взрослые животные. • Подкармливай птиц зимой, а весной делай для них домики. • Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков. • Не лови бабочек, шмелей стрекоз и других насекомых. • Не разоряй муравейники. • Береги лягушек, жаб, головастиков. (Слайд №12, 13,14,15) Физкультминутка V. Закрепление. 1. Чтение «Правил друзей природы» по учебнику вслух, с. 115 2. Кроссворд по пройденной теме. 1 6 5 4 3 2 1. Очень ценный пушной зверёк. Был на грани уничтожения, но предпринятые людьми меры по охране спасли этот вид животных. Сейчас общая численность их 700 тыс. голов. 2. Владыка Арктики. 3. В двух - трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. 4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. 5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. 6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд. (Ответы: 1. Соболь. 2. Белый медведь. 3. Журавль. 4. Лебедь. 5. Тигр. 6. Фламинго.) -Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбце. (Береги.) -Берегите природу, а это животные, растения, воздух, вода, почва… 3. Тест «Охрана растений и животных» 1. Многие … растения, они применяются в медицине. а) красивые; б) лекарственные; в) высокие. 2. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся…. а) в заповедниках; б) на приусадебном участке; в) на бульварах и скверах. 3.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира? а) в парках; б) в скверах; в) в ботанических садах. 4.Какие животные занесены в Красную книгу? а) тигр, морж, фламинго, орёл-беркут; б) корова, лошадь, гусь, петух; в) свинья, овца, утка, индюк. 5.Некоторые виды животных уже спасены. Назови их. а) белка, заяц, кабан; б) бобр, соболь, куница; в) лось, лиса, волк. 6.Каким животным помогут люди, если будут охранять в лесу ели и сосны? а) клесту, белке, дятлу; б) рябчику, лосю, зайцу; в) рыси, медведю, ястребу. VI. Итог урока. - Как нужно вести себя в природе, чтобы не причинять животным вреда? (Необходимо помнить правила друзей природы) - Что люди делают для охраны животных? (Создают заповедники, национальные парки, зоопарки, ограничивают охоту и рыбную ловлю). VII. Домашнее задание. - Оформи для своих младших товарищей книжку-малышку «Береги животных». Помести в ней сведения об 2-3 охраняемых животных.