ДДС.Ф.14 Биологические основы сельского хозяйства (новое

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Специальность — 050101.65 «Химия с дополнительной специальностью
050102.65 Биология»
Форма подготовки (очная)
кафедра естественнонаучного образования
курс 4 семестр 9
лекции 16 (час.)
практические занятия - (час.)
семинарские занятия - (час.)
лабораторные работы 10 (час.)
консультации 9 семестр
всего часов аудиторной нагрузки 26 (час.)
самостоятельная работа 46 (час.)
реферативные работы 1
контрольные работы 2
зачет - семестр
экзамен _9_ семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(номер государственной регистрации № 696 пед/сп (новый) от «31» января 2005 г.).
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного
образования протокол № 1 «14»
сентября
2011 г.
И.о. заведующего кафедрой: Литвинова Е.А.
Составитель (ли): к.с.-х.н., доцент Белов А.Н.
2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА
1. Аннотация……………………………………………………………....3
2. Выписка из ГОС ВПО………………………………………………….5
3. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)…………………..6
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………24
2
1. Аннотация
Программа по дисциплине «Биологические основы сельского хозяйства»
разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом
высшего профессионального образования 2005 г. и входит в цикл дисциплин
ДПП – дисциплины предметной подготовки, ДПП Ф.00 – федеральный
компонент.
Организация обучения дисциплины включает следующие формы:
лекции, лабораторные занятия, индивидуальную и самостоятельную работу
студентов, коллоквиумы, учебно-полевую практику.
Биологические основы сельского хозяйства - курс, дающий
представление о разнообразии сортов сельскохозяйственных растений, пород
домашних животных, основных приемов агротехники выращивания растений
и содержание домашних животных.
На лекциях обсуждаются основные теоретические вопросы
интенсификации природопользования, направлений селекции и повышения
отдачи сельскохозяйственного сектора экономики в современных условиях.
Основная задача лабораторных занятий – изучение структуры почв,
путей повышения плодородия почв, спектра культивируемых в России
вообще и Приморском крае в частности, видов и сортов хозяйственнополезных растений. Для этого используется гербарный материал,
фиксированные препараты плодов, живые объекты, таблицы, видеофильмы,
фотографии и т.п.
Самостоятельная работа студентов осуществляется при участии и под
руководством преподавателя. В помощь студенту предназначены различные
методические рекомендации, практикумы, таблицы, препараты, коллекции
плодов, гербарий.
Для обсуждения на коллоквиумах выносятся вопросы целых разделов
или тем. Опрос студентов проходит либо устно, в процессе общения с
преподавателем, либо письменно в форме контрольной работы.
Учебно-полевая практика проводится после изучения всего курса
Биологических основ сельского хозяйства. Происходит детальное знакомство
с местными видами и сортами сельскохозяйственных растений, сорной
растительности, вредителями и болезнями. Текущий контроль знаний
студентов осуществляется после изучения разделов и тем, а также в ходе
лабораторных занятий. Итоговый контроль проходит в конце 8 семестра в
форме зачета. Контроль за выполнением заданий учебно-полевой практики
осуществляется в виде зачета.
Цель курса: сформировать у студентов широкий биологический
кругозор, научить ориентироваться в потоке научной информации, дать
устные основные теоретические представления и практические навыки в
области сельского хозяйства.
Задачи курса:
3
1.
Знакомство с научными и практическими основами обработки
почвы.
2.
Знакомство с биоразнообразием основных сельскохозяйственных
культур.
3.
Ознакомиться с текущим положением дел ведения сельского
хозяйства в стране.
4.
Изучить основные направления повышения продуктивности
сельскохозяйственного производства.
Данная дисциплина изучается на IY курсе биолого-химического
факультета и является заключительным этапом в изучении других предметов
биологического цикла, таких как физиология растений, систематика
растений, экология растений и др. Умения и навыки приобретенные при
изучении данной дисциплины используются в организации школьного
учебно-опытного участка
В программу включены материалы, используемые студентами при
самостоятельной работе.
4
2. Выписка из ГОС ВПО
Почва как природно-историческое тело и основное средство
сельскохозяйственного производства. Плодородие почвы. Факторы
почвообразования. Состав и свойства почв. Классификация почв.
Характеристика основных типов почв по зонам страны. Эрозия почв. Охрана
почв и рациональное использование земельных ресурсов. Земледелие как
наука о рациональном использовании почв и повышении их плодородия.
Основные законы земледелия. Биологические особенности способов, норм и
сроков посева. Системы земледелия. Научные основы химизации земледелия
и животноводства. Органические и минеральные удобрения. Понятие о
гербицидах, инсектицидах, репеллентах, аттрактантах, фунгицидах, зооцидах
и других защитных веществах. Условия их применения без нарушения
биологического равновесия в природе.
Культурные растения, их классификация и происхождение. Важнейшие
зерновые, зернобобовые, масличные, прядильные, кормовые, овощные и
плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды
и
клубнеплоды.
Их
морфологические, биологические и хозяйственные особенности. Технология
выращивания
на
пришкольном
и
приусадебном
участке.
Сельскохозяйственные животные, их происхождение и разведение.
Биологические особенности и хозяйственное значение крупного рогатого
скота, свиней, овец, лошадей, кроликов и птицы. Особенности разведения,
кормления и содержания. Опытническая работа школьников с растениями и
животными.
5
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
Специальность — 050101.65 «Химия с дополнительной специальностью
050102.65 Биология»
Форма подготовки (очная)
кафедра естественнонаучного образования
курс 4 семестр 9
лекции 16 (час.)
практические занятия - (час.)
семинарские занятия - (час.)
лабораторные работы 10 (час.)
консультации 9 семестр
всего часов аудиторной нагрузки 26 (час.)
самостоятельная работа 46 (час.)
реферативные работы 1
контрольные работы 2
зачет - семестр
экзамен _9_ семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер
государственной регистрации № 696 пед/сп (новый) от «31» января 2005 г.).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры естественнонаучного образования
протокол № 1 «14»
сентября
2011 г.
И. о. заведующего кафедрой: Литвинова Е.А.
Составитель (ли): к.с.-х.н., доцент Белов А.Н.
6
2011 г.
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
И. о. заведующего кафедрой _______________________ _________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______
И. о. заведующего кафедрой _______________________ _________________
(подпись)
(И.О. Фамилия)
7
СОДЕРЖАНИЕ
3.1. Пояснительная записка ……………………………………………..…9
3.2. Тематический план……………………………………………….……10
3.3. Содержание учебного материала……………………………….……12
3.4. Требования к знаниям и умениям студентов……………………......18
3.5. Формы контроля…………………………………………………….....19
а) текущий контроль………….…………………………………………....19
б) итоговый контроль………………………………………………….…..21
3.6. Список литературы……………………………………………..…..…23
8
3.1. Пояснительная записка
Биологические основы сельского хозяйства – курс, дающий студентам
биолого-химического профиля основные теоретические представления и
практические навыки в области сельского хозяйства.
Биологические основы сельского хозяйства – один из курсов в системе
общебиологических дисциплин. На изучение дисциплины ДПП.Ф.01
Ботаника, раздела «Биологические основы сельского хозяйства» отведено 20
часов лекций и 16 часов лабораторных занятий, 36 часов самостоятельной
работы студентов. Обобщающим этапом в изучении систематики растений
является прохождение полевой практики объемом 72 часа. Итоговая
аттестация – в 8 семестре.
Курс " Биологические основы сельского хозяйства " является частью
общего курса "Биология", относится к разделу ГОС ДПП – дисциплины
предметной подготовки и рассчитан на четвертый год обучения студентов
биолого-химического факультета педагогического института, специальности
биология с дополнительной специальностью
Цель курса: сформировать у студентов широкий биологический
кругозор, научить ориентироваться в потоке научной информации, дать
устные основные теоретические представления и практические навыки в
области сельского хозяйства.
Задачи курса:
5.
Знакомство с научными и практическими основами обработки
почвы.
6.
Знакомство с биоразнообразием основных сельскохозяйственных
культур.
7.
Ознакомиться с текущим положением дел ведения сельского
хозяйства в стране.
8.
Изучить основные направления повышения продуктивности
сельскохозяйственного производства.
Данная дисциплина изучается на IY курсе биолого-химического
факультета и является заключительным этапом в изучении других предметов
биологического цикла, таких как физиология растений, систематика
растений, экология растений и др. Умения и навыки приобретенные при
изучении данной дисциплины используются в организации школьного
учебно-опытного участка.
9
2
12
18
6
4
12
22
Трудоемкость
(всего часов)
4
Практические,
занятия
Самостоятельная
студентов (час)
2
Лабораторные занятия (час)
1
8 семестр
Основы земледелия Почва как
природно-историческое тело и
основное средство
сельскохозяйственного
производства. Плодородие
почвы. Факторы
почвообразования. Состав и
свойства почв. Классификация
почв. Характеристика основных
типов почв по зонам страны.
Эрозия почв. Охрана почв и
рациональное использование
земельных ресурсов.
Земледелие как наука о
рациональном использовании
почв и повышении их
плодородия. Основные законы
земледелия. Биологические
особенности способов, норм и
сроков посева. Системы
земледелия. Научные основы
химизации земледелия и
животноводства. Органические
и минеральные удобрения.
Понятие о гербицидах,
инсектицидах, репеллентах,
аттрактантах, фунгицидах,
зооцидах и других защитных
веществах. Условия их
применения без нарушения
биологического равновесия в
природе.
Растениеводство. Культурные
растения, их классификация и
происхождение. Важнейшие
Лекции (час)
Наименование модулей,
разделов, тем
(с указанием семестра)
Всего (час)
№
семинарские
Аудиторные занятия
работа
3.2. Тематический план дисциплины
6
10
10
3
4
зерновые, зернобобовые,
масличные, прядильные,
кормовые, овощные и плодовоягодные культуры. Корнеплоды
и клубнеплоды. Их
морфологические,
биологические и хозяйственные
особенности. Технология
выращивания на пришкольном и
приусадебном участке.
Овощеводство
Плодоводство.
Сельскохозяйственные
животные, их происхождение и
разведение.
Биологические
особенности и хозяйственное
значение крупного рогатого
скота, свиней, овец, лошадей,
кроликов и птицы. Особенности
разведения,
кормления
и
содержания.
Опытническая
работа
школьников
с
растениями и животными.
Итого за 8 семестр
6
4
26
11
4
2
12
18
2
2
10
14
16
10
46
72
3.3. Содержание учебного материала
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ( 16 час)
№
п/ п
1.
Тема занятий
Краткое содержание лекции
Почвоведение.
Почва как
природноисторическое
тело и основное
средство
сельскохозяйстве
нного
производства.
Плодородие
почвы. Факторы
почвообразовани
я. Состав и
свойства почв.
Классификация
почв.
Характеристика
основных типов
почв по зонам
страны. Эрозия
почв. Охрана
почв и
рациональное
использование
земельных
ресурсов.
Земледелие как
наука о
рациональном
использовании
почв и
повышении их
плодородия.
Основные законы
земледелия.
Биологические
особенности
способов, норм и
сроков посева.
Системы
земледелия.
Научные основы
химизации
Почва. Состав и структура.
Пути повышения плодородия почв. Севообороты.
12
2.
3.
земледелия и
животноводства.
Органические и
минеральные
удобрения.
Понятие о
гербицидах,
инсектицидах,
репеллентах,
аттрактантах,
фунгицидах,
зооцидах и
других защитных
веществах.
Условия их
применения без
нарушения
биологического
равновесия в
природе.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 2;
дополнительная
литература – 1, 2,
3).
Сорные
растения.
Основы
агрохимии.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 3;
дополнительная
литература – 1, 3,
4).
Растениеводство
. Злаки.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 2, 3;
дополнительная
литература – 2, 3,
4).
Классификации. Меры борьбы.
Удобрения. Пестициды.
Классификация культур.
Группы хлебных злаков. Особенности культуры.
13
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Зернобобовые.
Технические
культуры.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 3;
дополнительная
литература – 1, 2,
4).
Кормовые
культуры.
Овощеводство.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 3, 4;
дополнительная
литература – 1, 2,
3).
Овощеводство.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 2;
дополнительная
литература – 1, 3,
4).
Овощеводство.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 3;
дополнительная
литература – 2, 3,
4).
Плодоводство.
(самостоятельная
работа 4 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 2;
дополнительная
литература – 1, 2,
4).
Плодоводство.
(самостоятельная
Основные культуры. Особенности выращивания.
Группы технических культур. Представители.
Клубнеплоды. Корнеплоды. Кормовые травы.
Открытый и защищенный грунт. Классификация овощей.
Капустные овощи. Пасленовые овощи. Корнеплоды
Тыквенные. Зеленные овощи. Луковые.
Классификация плодовых культур. Морфология и
биология.
Семечковые и косточковые.
14
10.
работа 2 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 3, 4;
дополнительная
литература – 2, 3,
4).
Плодоводство.
(самостоятельная
работа 2 часа;
рекомендуемая
основная
литература – 1, 4;
дополнительная
литература – 1, 2,
3).
Ягодники.
15
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
9 семестр ( 10 час)
№
п/
п
Тема занятий
1.
Почвоведение. Механический состав
и физико-химические
свойства почвы.
Органическое
вещество почвы.
Севообороты
Растениеводст Биологические
основы.
во. Культурные
растения, их
Классификация
классификация и
культур. Зерновые
происхождение.
культуры.
2.
Содержание занятий
Кол.- Используемые наглядные и
во
методические пособия
Часов
2
П Почва. Тигель. Спиртовка.
Весы почва. Почвенные сита.
Методические пособия.
2
Таблицы. Гербарий. Таблицы.
Важнейшие
зерновые,
зернобобовые,
масличные,
прядильные,
кормовые,
овощные и
плодово-ягодные
культуры.
Корнеплоды и
клубнеплоды. Их
морфологические,
биологические и
хозяйственные
16
Материалы
для
самостоятельн
ого изучения
Вода в почве.
Сорная
растительность
Удобрения.
Формы
контроля за
с.р.с. и и.р.с.
Посевной
материал.
Гречиха.
Устный опрос
Опрос на
занятиях.
Опрос. Тесты.
особенности.
Технология
выращивания на
пришкольном и
приусадебном
участке.
Зернобобовые
2
культуры Технические
культуры.
Кормовые культуры.
3.
Растениеводст
во.
4.
Овощеводство Пасленовые овощи.
Корнеплоды и
.
клубнеплоды.
Особенности
морфологии и
биологии.
5.
Плодоводство. Семечковые культуры. 2
Сельскохозяйстве Косточковые.
нные животные,
Ягодники.
их происхождение
и разведение.
Биологические
особенности и
хозяйственное
значение
крупного рогатого
скота, свиней,
овец, лошадей,
кроликов и птицы.
2
Гербарий. Коллекция семян.
Таблицы. Гербарий. Коллекция.
Таблицы.
Гербарий. Таблицы.
Нут. Чечевица.
Эфиромасличн
ые
Культуры
Кормопроизвод
ство.
Коллекция семян. Практикум.
Закрытый
Муляжи. Семена. Практикум.
грунт
Муляжи. Коллекция семян.
Тыквенные и
Практикум. Гербарий. Таблицы. бахчевые.
Учебник.
Зеленные и
луковые
овощи.
Размножение
Муляжи. Фиксированный
Субтропически
материал. Таблицы.
еи
Фиксированный материал.
тропические.
Гербарий. Фиксированный
Орехоплодные.
материал. Таблицы.Таблицы.
Виноград.
17
Устный опрос
Контрольная
опрос по теме.
Опрос на
занятиях.
Контрольная
Особенности
разведения,
кормления и
содержания.
Опытническая
работа
школьников с
растениями и
животными.
18
3.4. Требования к знаниям и умениям студентов
В ходе изучения биологических основ сельского хозяйства студенты
должны получить следующие знания, умения и навыки:
- понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора
устойчивости живых систем и биосферы в целом;
- знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения,
географическое распространение и экологию основных сельхозкультур;
- иметь представление о почве как об эдафоценозе, т.е. как одной из трех
составляющей биоценоза;
- знать методологию сельскохозяйственной науки;
- уметь осуществлять мероприятия по охране сельхозугодий, иметь
навыки рационального природопользования;
- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации,
культивирования биологических объектов;
- владеть навыками и методами количественных и качественных
исследований состояния почвы, засоренности полей, урожайности и
продуктивности и зараженности сельскохозяйственных посадок;
- иметь представление о мировых ресурсах полезных растений;
- знать методы агрохимического анализа;
- иметь опыт работы в полевых условиях, камеральной обработки
собранного материала;
- иметь опыт полевых и лабораторных работ, и знать требования
техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных
случаях.
- владеть разными методами исследований: анатомо-морфологическими,
геоботаническими, флористическими, микологическими, гербаризации и
коллекционирования.
- знать последствия антропогенных
воздействий на биосферу,
планировать мероприятия по ее охране;
- иметь четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;
- знать экологические принципы рационального природопользования.
19
3.5. Формы контроля (8 семестр)
а) Текущий контроль
Текущий контроль знаний студентов проводится в виде устного опроса
на занятиях, тестов и рефератов.
Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Перечень рефератов
1. Биологические особенности типичных хлебов.
2. Зимостойкость озимых в связи с условиями их возделывания.
3. Типы – зимних повреждений и физиологические причины зимневесенней гибели озимых.
4. Агробиологические условия агротехники и получения высоких
урожаев, сильных пшениц, ячменя, овса.
5. Подвиды кукурузы. Гибридные формы кукурузы, их генетическая
сущность и значение.
6. Биологические особенности и научные основы агротехники
подсолнечника.
7. Ботанические и биологические особенности гречихи.
8. Главнейшие виды зернобобовых культур, их хозяйственнобиологические особенности.
9. Наркотические растения (табак, махорка).
10.
Главнейшие эфиромасличные растения и их значение.
11.
Лубяные культуры, их характеристика.
12.
Выращивание картофеля на учебно-опытных участках.
13.
Биологические особенности кормовых корнеплодов (турнепс,
брюква, комовая морковь, кормовая свекла).
14.
Учебно-опытные полевые севообороты на пришкольном участке.
Тестовые задания
1. Что представляет собой горизонт Ао?
а) лесную подстилку; б) гумусовый слой; в) подзолистый слой; г)
элювий
2. Как обозначается материнская порода, источник почвы?
а) горизонт А; б) горизонт Б; в) горизонт С; г) горизонт Д
3. Если переход от одного горизонта в другой происходит на
протяжении 5 см, то это
а) резкий переход; б) ясный переход; в) постепенный переход; г)
невыраженный переход
20
4. Если почва холодит руку, не пылит, при подсыхании немного светлеет,
то это
а) сухая почва; б) влажноватая почва; в) влажная почва; г) мокрая почва
5. Если почва во влажном состоянии дает кольцо с трещинами, то она
относится к почвам
а) глинистым; б) суглинистым; в) супесчаным; г) песчаным
6. У яровой пшеницы количество зародышевых корешков равно
а) 2; б) 3; в) 5; г) 7
7. Ушки отсутствуют у
а) пшеницы; б) ржи; в) ячменя; г) овса
8. Скелетные корни плодовых растений – это корни порядков ветвления
а) 0-1-го; б) 2-3-го; в) 4-5-го; г) 5-6-го
9. Нижняя часть ствола от корневой шейки до первой скелетной ветви
называется
а) лидером; б) скелетной ветвью; в) штамбом; г) побегом продолжения
10. Вертикально растущие побеги, появляющиеся вследствие
самоомолаживания дерева, называются
а) волчками; б) Ивановыми побегами; в) колючками; г) вставнями
11. Наиболее укороченные годичные приросты (длиной до 3 см)
плодовых растений с недоразвитыми боковыми почками, с одной хорошо
сформированной верхушечной цветковой или вегетативной почкой
называются
а) плодушками; б) кольчатками; в) прутиками; г) плодухами
12. Цветки располагаются в сережке у
а) груши; б) черемцухи; в) земляники; г) грецкого ореха
13. Плод костянка имеется у
а) смородины; б) лимона; в) персика; г) груши
14. Хрен относится к семейству
а) Маревые; б) Бобовые; в) Астровые; г) Капустовые
15. К двулетним овощным культурам относят
а) укроп; б) морковь; в) спаржу; г) щавель
16. У какого овощного растения в пищу употребляются поски?
а) капусты; б) спаржа; в) брюква; г) кресс-салат
17. Какие культуры в овощном севообороте открытого грунта следует
размещать первыми?
а) капуста и овощная кукуруза; б) огурцы и бобовые; в) картофель и
салат; г) хрен и морковь
Ответы на тесты:
1 – а; 2 – в; 3 – б; 4 – б; 5 – б; 6 – в; 7 – г; 8 – а; 9 – в; 10 – а, 11 – б; 12 – г;
13 – в; 14 – г; 15 – б; 16 – а; 17 – а.
Вопросы контрольных работ по теме: «Посевной материал».
1. Понятия партия семян и посевного материала.
21
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Определение чистоты семян.
Влажность семян и методы определения.
Всхожесть и энергия прорастания семян.
Жизнеспособность семян. Метод Нелюбова.
Определение абсолютного веса семян.
Определение объемного веса семян.
Определение посевной годности семян.
б) Итоговый контроль
В качестве итогового контроля по дисциплине «Биологические основы
сельского хозяйства» предусмотрен зачет в конце 8 семестра. К зачету
допускаются студенты, прошедшие курс обучения и успешно отчитавшиеся
по промежуточному контролю
Вопросы к экзамену
1. Строение почвенного профиля.
2. Окраска (цвет) почвы).
3. Влажность почвы.
4. Механический состав почвы.
5. Структура почвы.
6. Сложение почвы.
7. Почвенные новообразования.
8. Морфология хлебных злаков.
9. Развитие хлебных злаков.
10.Озимые хлебные злаки.
11.Яровые хлебные злаки.
12.Зернобобовые растения.
13.Клубневые растения. Картофель.
14.Типы плодовых растений по строению надземной части.
15.Корневая система плодовых растений.
16.Надземная система плодовых растений. Вегетативные обрастающие
образования.
17.Плодовые обрастающие образования.
18.Типы почек плодовых растений.
19.Генеративные части плодовых растений.
20.Возрастные периоды роста плодовых растений.
21.Теория циклического старения и омоложения Н.П. Кренке.
22.Важнейшие семечковые культуры.
23.Важнейшие косточковые культуры.
24.Важнейшие ягодные культуры.
25.Важнейшие субтропические и тропические культуры.
26.Выбор места и организация территории плодового сада.
22
27.Посадка плодовых растений.
28.Формирование кроны плодовых деревьев.
29.Обрезка плодовых деревьев.
30.Уход за урожаем плодовых деревьев.
31.Отдел плодовых деревьев на пришкольном участке. Дикорастущие и
культурные плодовые растения Приморья.
32.Классификация овощных растений.
33.Пути разработки севооборотов овощных растений в открытом грунте.
34.Типы защищенного грунта. Школьные теплицы.
35.Овощные растения семейства Пасленовые.
36.Овощные растения семейства Тыквенные.
37.Столовые корнеплоды.
38.Лук, чеснок и зеленные овощные культуры.
23
3.6. Список литературы
Основная:
1.Биологические основы сельского хозяйства. Под ред. И.М. Ващенко. — М.:
Академия, 2004. — 539 c.
2.Чулкина, В.А. Экологические основы интегрированной защиты
растений / В.А. Чулкина, Е.Ю. Торопова, Г.Я. Стецов ; под ред. М.С.
Соколова, В.А. Чулкиной. — М.: Колос, 2007. — 568 с.
3.Экономика сельского хозяйства. Под ред. Т.В. Водянникова. — М.:
КолосС, 2007 .—390 c.
Дополнительная:
Электронные ресурсы:
1. Протасова, Н.А. Основы растениеводства: учебно-методическое
пособие / Н.А. Протасова. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — 39 с.
[Электронный ресурс] (медиатека научной библиотеки ДВФУ).
Электронные информационные образовательные ресурсы:
1.Протасова, Н.А. Основы растениеводства: учебно-методическое
пособие / Н.А. Протасова. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — 39 с //
http://lib.uspi.ru/
24
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методические указания для преподавателей и студентов
Чулкина, В.А. Экологические основы интегрированной защиты
растений / В.А. Чулкина, Е.Ю. Торопова, Г.Я. Стецов; под ред. М.С.
Соколова, В.А. Чулкиной. - М.: Колос, 2007. - 568 с.
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной
литературой или иными информационными ресурсами
Наименование
дисциплин,
входящих в
образовательную
программу
биологические
основы сельского
хозяйства
Кол-во
экземпляров
в
библиотеке
ДВФУ
(филиал в г.
Уссурийске)
2
15
1
1
Автор, название издания,
издательство, год издания
учебной литературы, вид и
характеристика иных
информационных ресурсов
3
Основная литература:
Биологические основы сельского
хозяйства. Под ред. И.М. Ващенко. —
М.: Академия, 2004. — 539 c.
Чулкина, В.А. Экологические
основы интегрированной защиты
растений / В.А. Чулкина, Е.Ю.
Торопова, Г.Я. Стецов ; под ред.
М.С. Соколова, В.А. Чулкиной. —
М.: Колос, 2007. — 568 с.
Экономика сельского хозяйства.
Под ред. Т.В. Водянникова. — М.:
КолосС, 2007 .—390 c.
Список таблиц по биологическим основам сельского хозяйства
1.
2.
3.
4.
5.
«Почвенный профиль»
«Карта почв»
«Морфология хлебных злаков»
«Хлебные злаки I группы»
«Хлебные злаки II группы»
25
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
«Текстильные»
«Зернобобовые»
«Масличные»
«Эфиромасличные»
«Картофель»
«Кормовые травы»
«Капустные овощи»
«Тыквенные овощи»
«Бахчевые»
«Пасленовые овощи»
«Луковые овощи»
«Зеленные овощи»
«Закрытый грунт»
«Морфология плодового дерева»
«Прививки»
«Семечковый»
«Косточковые»
«Ягодники»
«Виноград»
«Породы сельскохозяйственных животных»
Гербарий по биологическим основам сельского хозяйства
1.
2.
Гербарий сорных растений;
Гербарий полевых культур.
Коллекции
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Коллекции семян;
Коллекции семян зернобобовых культур;
Коллекции семян масличных культур;
Коллекции семян сорных растений;
Коллекции минеральных удобрений;
Коллекция пестецидов.
Спиртовой материал
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Плоды перца;
Плоды томатов;
Плоды картофеля,
Клубеньки на корнях бобовых,
Плоды яблони,
Плоды огурца,
Плоды винограда.
26
Муляжи
1. Овощных культур;
2. Плодовых культур;
3. Корнеплодов.
Список оборудования кабинета анатомии и морфологии растений
1.Бинокуляры МБС-1 шт
2.Микроскопы Биолам- 14 шт
3.Пинцеты-2 шт
4.Препаровальные иглы-30 шт
5. Чашки Петри – 10 шт
6. Предметные стекла – 100 шт
7. Покровные стекла – 3 упаковки
8. Пипетки – 15 шт
9. Хим. стаканы – 12 шт
10. Копалки – 2 шт
11. Гербарные сетки – 14 шт
12. Лупы – 3 шт
27