МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности и МП
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ПОСЛЕДСТВИЙ ЧС
Рабочая программа для студентов
специальности 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности,
очной формы обучения
Программу составил: Карасёв С.Г.
2015
1
Пояснительная записка
1. Цель и задачи дисциплины
Дисциплина «Прогнозирование и
оценка последствий
ЧС
природного и
техногенного характера» входит в блок дисциплин специализации «Защита населения и
территории в ЧС природного и техногенного характера» по специальности 050104.65 –
Безопасность жизнедеятельности.
Изучение прогнозирование и оценки последствий ЧС природного и техногенного
характера играет важную роль в образовании учителя БЖД. Содержание учебной
дисциплины
обеспечивает
преемственность
знаний,
полученных
при
изучении
предшествующих дисциплин.
Цель:
формирование
базовых
знаний
и
наиболее
полного
представления
о
прогнозировании и оценке последствий ЧС природного и техногенного характера.
Задачи:
- дать представление о безопасности жизни как науке;
- рассмотреть принципы обеспечения безопасности;
- активизировать знания в области физики, химии, биологии, психологии;
- изучить нейрофизиологические основы поведения человека в ЧС;
- показать влияние факторов и условий окружающей среды на состояние здоровья
человека;
- приобрести навыки в методах индивидуальной и коллективной безопасности и защиты
человека в ЧС.
- изучить методы прогнозирования различных ЧС;
- рассмотреть различные способы оценки последствий ЧС.
Дисциплина «Прогнозировании е и оценка последствий ЧС природного и
техногенного характера» ориентирует на выполнение учебно воспитательных, культурно просветительских и научно - методических видов профессиональной деятельности.
Изучение данной дисциплины способствует подготовке студентов к решению следующих
типовых задач профессиональной деятельности:
в области учебно - воспитательной деятельности:
осуществление процесса обучения основ безопасности жизнедеятельности в
соответствии с образовательной программой;
планирование и проведение учебных занятий по безопасности жизнедеятельности с
учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
2
использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств
обучения безопасности жизнедеятельности, в том числе технических средств обучения,
информационных и компьютерных технологий;
применение современных средств оценивания результатов обучения;
воспитание учащихся как формирование у них духовных,
нравственных
ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;
реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию
обучающихся с целью создания мотивации к обучению.
в области культурно - просветительской деятельности:
формирование общей культуры учащихся
в области научно - методической деятельности:
выполнение научно - методической работы, участие в работе научно-методических
объединений;
самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучающий дисциплину, должен:
знать:
- государственную политику в области безопасности и защиты человека в ЧС;
- права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
- российскую систему предупреждения и действия в ЧС, ее структуру и задачи;
- характеристики опасностей природного техногенного и происхождения;
- принципы, правила и требования безопасного поведения и защиты в различных условиях
и ЧС.
уметь:
- управлять факторами среды обитания;
- грамотно применять приобретенные навыки защиты человека в ЧС на практике.
- прогнозировать возникновение различных ЧС;
- оценивать последствия ЧС природного и техногенного характера.
владеть:
- методикой формирования у учащихся психогигиенической устойчивости поведения в
опасных и чрезвычайных ситуациях.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
3
Общий объем на дисциплину составляет 135 часов. Она изучается на 5 курсе в
десятом семестре. Лекционный курс рассчитан на 32 часа, практический курс - на 32 часа.
На СРС отведен 71 час. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в десятом
семестре.
Вид учебной работы
Всего
Семестр 10
часов
Общая трудоемкость
135
135
Аудиторные занятия
64
64
Лекции
32
32
Практические занятия
32
32
-
-
Самостоятельная работа:
71
71
Изучение тем на СРС
24
24
Подготовка к п.з.
9
9
Подготовка к коллоквиуму
4
4
Подготовка к срезовым к/р
2
2
Подготовка докладов, сообщений
6
6
Составление схем, таблиц, рисунков
12
12
Изучение дополнительной литературы
12
12
Выполнение рефератов
2
2
Экз.
Экз.
КСР
Вид отчетности
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Разделы
Всего
п/п
дисциплины
часов
Лекции
Практические Самостоятельная
занятия,
работа
семинары
1
Теоретические
11
2
2
7
15
4
4
7
основы
прогнозирования
2
Прогнозирование и
оценка последствий
техногенных ЧС
4
3
Прогнозирование и
19
6
6
7
45
10
10
25
11
2
2
7
11
2
2
7
11
2
2
7
12,5
2
2
8,5
12,5
2
2
8,5
135
32
32
71
оценка последствий
геофизических ЧС
4
Прогнозирование и
оценка последствий
геологических ЧС
5
Прогнозирование и
оценка последствий
природных пожаров
6
Прогнозирование и
оценка последствий
ЧС в атмосфере
7
Прогнозирование и
оценка последствий
ЧС в гидросфере
8
Прогнозирование и
оценка
радиационной
обстановки
9
Долгосрочный
прогноз
ЧС
на
территории России
Итого:
4.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.1. Лекционный курс
Семестр
№
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Кол-во часов
лекции
Х
1
Раздел 1. Теоретические основы прогнозирования
Тема: Теоретические основы прогнозирования
Выявление обстановки. Прогнозная оценка
обстановки.
Оценка
обстановки.
выявления
обстановки.
5
Общие
Три
этапа
положения
2
прогнозирования. Основные факторы, влияющие на
последствия ЧС. Модели воздействия. Примеры
нормального закона распределения поражающих
факторов.
Х
2
Раздел 2. Прогнозирование и оценка последствий
2
техногенных ЧС
Тема: Прогнозирование и последствия химических
аварий
Основные допущения и ограничения методики.
Основные исходные данные. Порядок проведения
расчетов. Структура людских потерь в очаге
поражения АХОВ. Условные обозначения на карте.
Схема зон возможного химического заражения от
АХОВ.
Х
3
Раздел 3. Прогнозирование и оценка последствий
2
геофизических ЧС
Тема: Методы прогнозирования землетрясений и
оценка их последствий
Стадии прогноза. Характеристики сейсмического
сигнала. Долгосрочный прогноз. Среднесрочный
прогноз.
Краткосрочный
Непосредственный
сейсмической
прогноз.
активности.
прогноз.
Метод
Метод
оценки
измерения
движения земной коры. Метод выявления опускания
и поднятия участков земной коры. Метод измерения
наклонов земной поверхности. . Метод определения
уровня воды в колодцах. Метод регистрации
изменения геомагнитного поля. Метод регистрации
изменения земного электросопротивления. Метод
определения содержания радона в подземных водах.
Метод наблюдения за животными.
Х
4
Раздел 3. Прогнозирование и оценка последствий
геофизических ЧС
Тема: Прогнозирование извержения вулканов
6
2
История прогнозирования извержений. Две группы
методов прогнозирования. Аэрофотографирование
вулканов в инфракрасных лучах. Эманация газов.
Краткосрочный прогноз. Долгосрочный прогноз.
Среднесрочный прогноз.
Х
5
Раздел 3. Прогнозирование и оценка последствий
2
геофизических ЧС
Тема: Стратегия развития прогнозных исследований
Мониторинг действующих вулканов. Изменения в
геофизических полях. Изменения в геохимических
полях. Проблема извержений. Данные сейсмической
томографии. Данные геофизической томографии.
Концепции
разрушения
материалов.
Грязевой
вулканизм.
Х
6
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
2
геологических ЧС
Тема: Классификация селевых бассейнов.
По уровню селевой активности. По селективности
селевых бассейнов. По приведенной селективности.
По воздействию селей на сооружения. По высоте
истоков селевых потоков. Общая характеристика
прогнозирования
селей.
Карты:
обзорные,
среднемасштабные, крупномасштабные.
Х
7
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
2
геологических ЧС
Тема: Прогнозирование селей во времени
Методика прогнозирования возникновения селя.
Прогнозирование
параметров
селевых
потоков.
Максимальный расход паводка. Гидрологические
признаки
наступления
селеформирующий
интенсивность
селя.
расход.
стокообразования.
Критический
Критическая
Критическая
высота слоя осадков.
Х
8
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
7
2
геологических ЧС
Тема: Профилактика оползней
Контроль и прогнозирование. Крупномасштабные
карты. Реперы. Противооползневые мероприятия:
пассивные
охранно-оградительные,
инженерные.
мероприятия
Общие
для
Оптимальный
активные
противооползневые
оползней
всех
комплекс
видов.
сооружений
противооползневой защиты.
Х
9
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
2
геологических ЧС
Тема: Прогнозирование оползней
База
прогнозирования
оползневых
процессов.
Вопросы стоящие перед прогнозистами. Методы
прогнозирования оползней. Долгосрочный прогноз.
Краткосрочный
прогноз.
Экстренный
Теоретический
прогноз
оползней
исходных
данных,
анализ
данных).
прогноз.
(получение
Примеры
определения вероятного времени возникновения
оползня в горизонтальных склонах.
Х
10
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
2
геологических ЧС
Тема: Прогнозирование снежных лавин
Общая
характеристика
прогнозирования лавин.
Фоновый прогноз. Районный прогноз. Детальный
прогноз. Виды прогнозов для любого лавиносбора.
Шесть степеней лавинной опасности. Признаки
лавинной
опасности.
Характеристика
лавиноопасного периода. Признаки неустойчивости
снежного покрова на склонах.
Х
11
Раздел 4. Прогнозирование и оценка последствий
геологических ЧС
Тема:
Теоретические
основы
последствий селей и лавин
8
прогнозирования
2
Анализ
степеней
селевой
активности.
Характеристика селевых процессов. Поражающие
действия
селевого
потока.
Параметры
оценки
поражающего действия селя. Прогноз на время
начала схода селя. Время прихода головы селя.
Продолжительность схода селя.
Х
12
Раздел 5. Прогнозирование и оценка последствий
2
природных пожаров
Тема: Прогнозирование обстановки при лесном
пожаре
Комплексный показатель, учитывающий основные
факторы, влияющие на пожарную опасность лесных
горючих
материалов.
Значение
комплексного
показателя пожарной опасности. Школа оценки
лесных
участков
по
степени
опасности
возникновения в них пожаров. Основные способы
пожаротушения и оценка последствий.
Х
13
Раздел 6. Прогнозирование и оценка последствий
2
ЧС в атмосфере
Тема: Оценка
и прогнозирование ураганов и
смерчей
Определение разрушительного действия ураганов.
Максимальное нормативное значение ветрового
давления.
Частотный
ураганов.
Распределение
последствий
годового
Пуассона.
урагана.
интенсивности
Торнадо.
анализ
смерчей
Катастрофическое
числа
Прогноз
Классификация
Фуджиты-Пирсона.
торнадо.
Давление
скорости напора ветрового потока.
Х
14
Раздел 7. Прогнозирование и оценка последствий
ЧС в гидросфере
Тема: Прогнозирование наводнений и цунами
Методы
наводнений.
краткосрочного
Долгосрочные
9
прогнозирования
гидрологические
2
прогнозы.
Критический
уровень.
прогнозирования
наводнений.
прогнозирования
заторов
Методика
Главная
и
задача
зажоров.
Прогнозирование цунами. Сейсмонаблюдения и
цунами. Оценка последствий.
Х
15
Раздел 8. Прогнозирование и оценка радиационной
2
обстановки
Тема: Прогнозирование и оценка радиационной
обстановки.
Цель прогнозирования масштабов радиационной
обстановки.
обстановки.
Методика
оценки
Определение
радиационной
мощности
дозы.
Определение исходных данных. Определение дозы
облучения людей. Определение времени начала
формирования
следа
коэффициентов.
облака.
Выполнение
Определение
мероприятий
и
целесообразных действий по защите.
Х
16
Раздел 9. Долгосрочный прогноз ЧС на территории
2
России
Тема: Возможная общая обстановка по ЧС на
территории России.
Причины вероятности возрастания ЧС техногенного
характера. Причины вероятности возрастания ЧС
природного
характера.
Влияние
размеров
и
географического положения на разнообразие ЧС.
Проблемы биологического характера. Проблемы
гуманитарного характера.
4.2.2. Практические (семинарские) занятия
№
Наименование
п/п
темы
Раздел, тема дисциплины
Количество часов
Раздел 1. Теоретические основы
2
практического
занятия
1
Теоретические
10
основы
прогнозирования
прогнозирования
Тема:
Теоретические
основы
прогнозирования
2
Прогнозирование
и
Раздел
2.
Прогнозирование
и
2
оценка оценка последствий техногенных
последствий
ЧС
техногенных ЧС
Тема: Прогнозирование и оценка
последствий техногенных ЧС
3
Прогнозирование
и
Раздел
3.
Прогнозирование
оценка оценка
последствий
и
2
последствий
геофизических ЧС
землетрясений
4
Прогнозирование
и
5
Раздел
4.
Прогнозирование
и
2
оценка оценка последствий геологических
последствий
ЧС
извержения
Тема: Прогнозирование и оценка
вулканов
последствий извержения вулканов
Прогнозирование
Раздел
селей
оценка последствий геологических
4.
Прогнозирование
и
2
ЧС
Тема: Прогнозирование селей
6
Прогнозирование
Раздел
4.
Прогнозирование
и
оползней
оценка последствий геологических
2
ЧС
Тема: Прогнозирование оползней
7
Прогнозирование
схода
Раздел
4.
Прогнозирование
и
2
снежных оценка последствий геологических
лавин
ЧС
Тема:
Прогнозирование
схода
снежных лавин
8-9
Прогнозирование
обстановки
Раздел
5.
Прогнозирование
и
при оценка последствий природных
лесном пожаре
пожаров
Тема:
Прогнозирование
11
4
обстановки при лесном пожаре
10-
Оценка
и Раздел
11
прогнозирование
ураганов
6.
оценка
Прогнозирование
последствий
и
ЧС
4
в
и атмосфере
смерчей
Тема: Оценка и прогнозирование
ураганов и смерчей
12-
Прогнозирование
13
наводнений
Раздел
и оценка
цунами
7.
Прогнозирование
последствий
и
ЧС
4
в
гидросфере
Тема:
Прогнозирование
наводнений и цунами
14-
Прогнозирование
15
и
16
Раздел
8.
Прогнозирование
и
оценка оценка радиационной обстановки
радиационной
Тема: Прогнозирование и оценка
обстановки
радиационной обстановки
Долгосрочный
Раздел 9. Долгосрочный прогноз
прогноз
4
ЧС
территории РФ
2
на ЧС на территории России
Тема: Долгосрочный прогноз ЧС
на территории РФ
4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов
Разделы и темы
Перечень домашних заданий
Сроки
рабочей
и других вопросов для ЧС
выполнения
Количество часов
программы СРС
Раздел
1. 1. Изучить прогнозную оценку
Теоретические
обстановки.
основы
2. Составить одну из моделей
прогнозирования
воздействия.
Январь
1
Тема: Теоретические 3. Подготовить сообщение о
основы
этапах выявления обстановки.
прогнозирования
4. Изучить дополнительную
2
1,5
1
литературу.
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
2. 1. Изучить законы разрушения
12
1,5
Январь
2
Прогнозирование и сооружений.
оценка последствий 2.
Составить
блок-схему
техногенных ЧС
прогнозирования последствий
Тема:
ЧС.
1
Прогнозирование и 3. Подготовить сообщение о
оценка последствий параметрическом
техногенных ЧС
1,5
законе
разрушения.
4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовиться к п.д.
Раздел
1,5
3. 1. Изучить основные виды
Февраль
2
Прогнозирование и прогноза.
оценка последствий 2. Составить таблицу методов
геофизических ЧС
1
прогнозирования.
3. Подготовить сообщение о
1,5
расчетной сейсмостойкости.
4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
4. 1.
Изучить
1,5
мониторинг
Февраль
2
Прогнозирование и действующих вулканов.
оценка последствий 2.
Составить
схему
зон
геологических ЧС
вулканической активности.
Тема:
3. Подготовить сообщение о
1
2,5
Прогнозирование и геофизической томографии.
оценка последствий 4. Изучить дополнительную
извержения
литературу.
вулканов
5.
Подготовиться
1
к
2
коллоквиуму.
Раздел
4. 1.
Изучить
классификацию
Февраль
2
Прогнозирование и селевых бассейнов.
оценка последствий 2. Составить обзорную карту
геологических ЧС
селевого бассейна.
Тема:
3. Подготовить сообщение о
13
1
1,5
Прогнозирование
прогнозировании селей.
селей
4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
4. 1.
Изучить
1,5
методы
Март
2
Прогнозирование и прогнозирования оползней.
оценка последствий 2.
Составить
схему
геологических ЧС
оползневого склона.
Тема:
3. Подготовить сообщение о
Прогнозирование
теоретическом
оползней
оползней.
1
2,5
прогнозе
4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовиться к средовой
2
к/р.
Раздел
4. 1.
Изучить
характеристики
Март
2
Прогнозирование и прогнозирования лавин.
оценка последствий 2. Составить таблицу типов
геологических ЧС
снежных лавин.
Тема:
3. Подготовить сообщение о
Прогнозирование
признаках
схода
1
1,5
лавинной
снежных опасности.
лавин
1
4. Изучить дополнительную
литературу.
1,5
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
5. 1.
Изучить
комплексный
Март
2
Прогнозирование и показатель.
оценка последствий 2. Составить шкалу оценки
природных пожаров
лесных участков по пожарной
Тема:
безопасности.
Прогнозирование
3. Подготовить сообщение об
обстановки
лесном пожаре
1
1,5
при оценке последствий.
4. Изучить дополнительную
литературу.
14
1
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
6. 1.
Изучить
1,5
распределение
Март
2
Прогнозирование и Пуассона.
оценка последствий 2.
ЧС в атмосфере
Тема:
Составить
таблицу
1
классификации
Оценка
и интенсивности.
1,5
прогнозирование
3. подготовить сообщение о
ураганов и смерчей
прогнозировании ураганов.
1
4. Изучить дополнительную
литературу.
1,5
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
7. 1.
Изучить
методы
Апрель
2
Прогнозирование и прогнозирования наводнений.
оценка последствий 2. Составить таблицу типов
ЧС в гидросфере
наводнений.
Тема:
3. Подготовить сообщение о
Прогнозирование
прогнозировании цунами.
наводнений
цунами
1
1,5
и 4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовиться к п.з.
Раздел
1,5
8. 1. Изучить методы оценки
Апрель
2
Прогнозирование и радиационной обстановки.
оценка
2.
Составить
таблицу
радиационной
приборов
обстановки
разведки.
Тема:
3. Подготовить сообщение об
1
радиационной
0,5
Прогнозирование и определении доз облучения
оценка
людей.
радиационной
4. Изучить дополнительную
обстановки
литературу.
5.
3
2
Подготовиться
к
коллоквиуму.
Раздел
Долгосрочный
9. 1.
Изучить
прогноз
техногенного характера.
15
ЧС
Апрель
2
прогноз
ЧС
на 2. Составить список проблем
территории России
биологического характера.
Тема: Долгосрочный 3. Подготовить сообщение о
прогноз
ЧС
территории РФ
1
на прогнозе
ЧС
2,5
природного
характера.
4. Изучить дополнительную
1
литературу.
5. Подготовить реферат по
2
предложенной тематике.
* - Содержание СРС и методические указания к ее организации и формам контроля
приведены в приложении № 3 УМК.
4.2.4. Лабораторный практикум не предусмотрен
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Рекомендуемая литература
Основная литература:
1. Безопасность жизнедеятельности : практикум / ред. Р.И. Айзман, С.В. Петров. –
Новосибирск : АРТА, 2011. 288 с.
2. Петров, С. В. Опасные ситуации техногенного характера и защита от них : учеб.
пособие / С. В. Петров, И. В. Омельченко, В. А. Макашев. - Новосибирск: АРТА, 2011. 320 с.
3. Другов, Ю. С. Мониторинг органических загрязнений природной среды. 500 методик:
практическое руководство / Ю. С. Другов, А. А. Родин. - 2-е изд., доп. и перераб. Москва: БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2011. - 893 с.
4. Графкина М.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н.
Нюнин, В.А. Михайлов. - М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2013. - 416 с.: 60x90 1/16. - (Высшее
образование:
Бакалавриат).
(переплет)
ISBN
978-5-91134-681-2,
1000
экз.
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=365800 (Дата обращения 18.04.2015)
Дополнительная литература:
1. Айзман Р. И. Основы безопасности жизнедеятельности : учеб. Пособие для студентов
вузов / Р.И. Айзман, Н.С. Шуленина, В.М. Ширшова. – Новосибирск : АРТА, 2011.-245с.
2. Петров С.В. Безопасность жизнедеятельности: словарь / С.В. Петров. – Новосибирск:
АРТА, 2011. - 256 с.
3.http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=252193
Айзман Р. И., Петров С. В., Корощенко А. Д. Безопасность жизнедеятельности.
Словарь-справочник
[Электронный
ресурс] / Новосибирск:
Сибирское
университетское издательство, 2010. – 352 с. - 978-5-379-01456-8
4.http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57583
16
5.
Практикум по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие [Электронный
ресурс] / Новосибирск : Сибирское университетское издательство, 2010. – 192 с. – 978
-5-379-01455-1
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57585
Айзман Р. И.,
Шуленина Н. С.,
Ширшова В. М.
Основы
безопасности
жизнедеятельности [Электронный ресурс] / Новосибирск:Сибирское университетское
издательство, 2010. – 256 с. - 978-5-379-01496-4
5.2. Средства обеспечения дисциплины
Иллюстративные материалы: наглядные пособия, таблицы.
Дидактический материал по темам практических занятий.
Тестовые задания по темам занятий.
Ситуационные задачи по темам практических занятий.
Технические средства обучения (компьютеры, мультимедийные средства)
Лекции в формате электронных презентаций.
Электронные ресурсы (материалы из Интернет-источников).
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Специально оборудованный кабинет.
2. Компьютеры.
3. Видеомагнитофоны.
4. Муляжи.
7. Содержание текущего и промежуточного контроля*
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов для СРС
Раздел 1
Вопросы для контроля:
1. Выявление обстановки.
2. Прогнозная оценка обстановки.
3. Этапы выявление расчетов.
Раздел 2
Вопросы для контроля:
1. Законы разрушения сооружений.
2. Законы поражения людей.
3. Порядок проведения расчетов.
Раздел 3
Вопросы для контроля:
1. Методы прогнозирования землетрясений.
17
2. Расчетная сейсмостойкость.
3. Прогнозирование извержения вулканов.
4. Сейсмическое микрорайонирование.
Раздел 4
Вопросы для контроля:
1.
2.
3.
4.
Классификация селевых бассейнов.
Методика прогнозирования селя.
Характеристика прогнозирования лавин.
Долгосрочный прогноз оползней.
Раздел 6
Вопросы для контроля:
1. Определение разрушительного действия ураганов.
2. Максимальное нормативное значение ветрового давления.
3. Частотный анализ годового числа ураганов.
Раздел 7
Вопросы для контроля:
1. Прогнозирование цунами.
2. Методы прогнозирования наводнений.
3. Сейсмонаблюдение за цунами.
Раздел 8
Вопросы для контроля:
1. Методы оценки радиационной обстановки.
2. Определение дозы облучения людей.
3. Определение времени начала формирования следа облака.
Раздел 9
Вопросы для контроля:
1. Прогноз ЧС природного характера.
2. Прогноз ЧС техногенного характера.
3. Общая обстановка по ЧС на территории России.
* - Содержание текущего и промежуточного контроля и методическое указание по
подготовке к нему приведены в приложении № 4 УМК.
7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену *
1.
2.
3.
4.
5.
Теоретические основы прогнозирования.
Общие положения прогнозирования.
Модели воздействия.
Законы разрушения сооружений.
Законы поражения людей.
18
6. Допущения и ограничения методики прогнозирования аварий на химических
объектах.
7. Порядок проведения расчетов при химических авариях.
8. Комплексный показатель оценки пожарной опасности в лесу.
9. Шкала оценки участков по пожароопасности.
10. Прогнозирование и оценка радиационной обстановки
11. Прогноз ЧС техногенного характера до 2010 г.
12. Возможные ЧС природного характера до 2010 г.
13. Возможная общая обстановка по ЧС на территории России.
14. Долгосрочный и краткосрочный гидрологические прогнозы.
15. Методика прогнозирования наводнений.
16. Прогнозирование цунами.
17. Оценка и прогнозирование ураганов.
18. Оценка и прогнозирование смерчей.
19. Общая характеристика прогнозирования лавин.
20. Виды прогнозирования лавин.
21. Степени лавинной опасности.
22. Признаки лавинной опасности.
23. Упрощенные методы прогноза лавиноопасного периода.
24. Признаки неустойчивости снежного покрова на склонах.
25. Расчетные методы прогноза лавин.
26. Прогноз метелевых лавин.
27. Прогноз лавин связанных с оттепелями.
28. Прогноз лавин обусловленных весенним снеготаянием.
29. Прогноз лавин обусловленных резким понижением температуры.
30. Метод оценки скорости движения и силы удара лавин.
31. Противооползневые мероприятия.
32. Пассивные охранно-оградительные противооползневые мероприятия.
33. Активные инженерные противооползневые мероприятия.
34. Общие противооползневые мероприятия для оползней всех видов.
35. Методы прогнозирования оползней.
36. Теоретический прогноз оползней.
37. Классификация селевых бассейнов по уровню селевой активности.
38. Классификация селевых бассейнов по воздействию селя на сооружения.
39. Общая характеристика прогнозирования селей.
40. Прогнозирование селей во времени.
41. Методика прогнозирования возникновения селя.
42. Прогнозирование параметров селевых потоков.
43. Теоретические основы прогнозирования последствий селей и лавин.
44. Показатели, отражающие интенсивность воздействия селевого потока.
45. Методы прогнозирования землетрясений.
46. Стадии прогноза землетрясений.
47. Метод оценки сейсмической активности при прогнозировании землетрясений.
48. Метод измерения движения земной коры при прогнозировании землетрясений.
49. Метод измерения наклонов земной поверхности при прогнозировании
землетрясений.
50. Метод оценки измерения скорости сейсмических волн при прогнозировании
землетрясений.
51. Определение параметров поражающих факторов землетрясений.
52. Оценка степени разрушения точечных объектов при землетрясении.
53. Оценка степени разрушения площадных объектов в землетрясениях.
19
54. Оценка степени разрушения протяженных объектов при землетрясении.
55. Краткосрочный прогноз извержения вулканов.
56. Долгосрочный прогноз извержения вулканов.
57. Стратегия развития прогнозных последствий вулканов.
* - методические указания для подготовки к экзамену смотрите в методических
материалах для студентов.
7.3. Примерная тематика рефератов*
1. Прогнозирование и оценка последствий землетрясений.
2. Прогнозирование и оценка последствий извержений вулканов.
3. Прогнозирование и оценка последствий оползней.
4. Прогнозирование и оценка последствий селей.
5. Прогнозирование и оценка последствий схода снежных лавин.
6. Прогнозирование и оценка последствий наводнений.
7. Прогнозирование и оценка последствий цунами.
8. Прогнозирование и оценка последствий ураганов и смерчей.
9. Прогнозирование и оценка последствий лесных и торфяных пожаров.
10. Прогнозирование и оценка последствий радиационного заражения.
11. Прогнозирование и оценка последствий аварий на химических ОПО.
* - Методические указания для подготовки к написанию рефератов смотрите в
методических материалах для студентов.
Варианты контрольных работ по дисциплине: «Прогнозирование и оценка последствий
катастроф природного и техногенного характера»
Вариант 1.
1. Теоретические основы прогнозирования.
2. Возможные обострения проблем биологического и гуманитарного характера на
территории России.
3. Прогнозирование землетрясений.
Вариант 2.
1. Модели воздействия.
2. Возможная общая обстановка по ЧС природного и техногенного характера на
территории России.
3. Прогнозирование последствий ЧС в районе разрушительных землетрясений.
Вариант 3.
1. Общие положения прогнозирования.
2. Прогноз ЧС природного характера на территории России в период до 2010 года.
3. Схема зоны возможного химического заражения. АХОВ.
Вариант 4.
1.
2.
3.
Законы разрушения сооружений.
Прогноз ЧС природного характера на территории РФ на период до 2010года.
Прогнозирование извержения вулканов.
Вариант 5.
1. Законы поражения людей.
20
2. Прогнозирование и оценка радиационной обстановки.
3. Прогнозирование и оценка наводнений.
Вариант 6.
1. Прогнозирование последствий техногенных ЧС.
2. Шкала оценки лесных участков по степени опасности возникновения в них
пожаров.
3. Прогнозирование и оценка схода лавин.
Вариант 7.
1. Порядок вычисления эквивалентного количества АХОВ, перешедшего во
вторичное облако.
2. Прогнозирование оползней.
3. Координатный и параметрический законы разрушения.
Вариант 8.
1. Как вычисляется площадь зоны фактического заражения АХОВ.
2. Прогнозирование обстановки при лесном пожаре.
3. Прогнозирование обвалов и осыпей.
Вариант 9.
1. Как вычисляется продолжительность поражающего действия АХОВ.
2. Причины, вызывающие повреждения КЭС и показатели, влияющие на объёмы
аварийно – спасательных работ.
3. Прогнозирование селей.
Вариант 10.
1. Как вычисляются возможные общие потери населения в очаге поражения АХОВ.
2. Основные показатели инженерной обстановки в районе сильных разрушений.
3. Прогнозирование и оценка цунами.
7.4. Методика проведения контрольных мероприятий
В конце каждого занятия студенты получают перечень вопросов, которые они
должны изучить к следующему семинару и вопросы, которые они должны рассмотреть
самостоятельно с использованием дополнительной литературы. Также выбирают (по
своему усмотрению) тематики коротких сообщений по следующим темам. Каждое
семинарское занятие начинается с тотального опроса и заслушивания сообщений. Если по
данной теме предусмотрено тестирование, то опрос заменяется им. На тестирование
отводится 25 – 30 минут. Каждый студент получает список вопросов с не менее, чем
четырьмя вариантами ответов. После проведения опроса или тестирования проходит
обсуждение правильности данных ответов. Тематику рефератов и курсовых работ
студенты выбирают по собственному усмотрению. После краткого сообщения по
реферату студент более детально освещает вопросы, которые, по его мнению, наиболее
интересны.
21
В течение семестра проводится два коллоквиума, которые проводятся либо в форме
опроса, либо обсуждения, либо тестирования по пройденным темам. От сдачи
коллоквиума освобождаются студенты, не имеющие пропусков и сдавшие все темы на «4»
и «5».
Для написания контрольной работы студенты ОЗО получают на кафедре вопросы к
контрольной работе (по последнему номеру зачетки) и список основной и дополнительной
литературы, рекомендованной для ее выполнения.
Экзамен проходит в общепринятой форме по билетам. Вопросы к экзамену
студенты получают заранее на кафедре заранее на кафедре, вместе со списком
рекомендуемой литературы. Время на подготовку к ответу 20 минут. Студент получает
оценку «зачтено», если он ответил не менее двух из трех вопросов из билета. Если студент
ответил только на один вопрос билета и два дополнительных вопроса, то он также
получает оценку «зачтено».
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (даны в
УМК).
9. Учебная практика по дисциплине не предусмотрена.
Характеристика и эффективность использования в образовательном процессе
инновационных методов информационных и педагогических технологий
Курс предусматривает использование активных и интерактивных технологий
обучения для повышения компетентности студентов и предполагает работу в режиме
межличностного взаимодействия. Студент при этом выступает активным элементом
обучающей системы. Это проявляется через взаимодействие в парах, в малых группах, в
общей группе, когда студенты активно взаимодействуют между собой. Процесс
интерактивного обучения предполагает организацию различных видов деятельности
студента: выявление и активизацию личного опыта, проблематизацию рассматриваемых
положений, выполнение практических работ и исследований, создание и обсуждение
проблемных задач в малых группах; проведение деловых и ролевых игр
Тема
Форма занятия
Реализация интерактивной
технологии
Прогнозирование
Лекция-беседа
В ходе лекции студентам
снежных лавин
предлагаются для рассмотрения
различные способы
прогнозирования снежных лавин. В
соответствии с региональными
особенностями и изменяющейся
экологической обстановкой
студенты предлагают наиболее
эффективные методы
22
Прогнозирование и
последствия
химических аварий,
прогнозирование и
оценка
радиационной
обстановки.
Лекция-дискуссия
Тема
Прогнозирование
снежных лавин
Вид занятия
ПЗ
Прогнозирование
наводнений и
цунами
ПЗ
прогнозирования.
По ходу лекции студентам
предлагаются для дискуссии
различные системы, методы и
принципы оценки последствий
аварий на ХОО. Вместе со
студентами преподаватель участвует
в обсуждении выбора наиболее
эффективного способа
прогнозирования.
Семинар-дискуссия
Выявление различных точек зрения
в группе о целесообразности
проведения анализа снежной толщи
при прогнозировании снежных
лавин
Коллективное обсуждение
особенностей прогнозирования
наводнений в Тюменской области
Общими для данной основной образовательной программы являются
следующие формы организации обучения: лекции, семинары, практические работы,
самостоятельная аудиторная работа, самостоятельная внеаудиторная работа, тестовые
задания, консультация, практическое занятие.
23