МОУ «Есеновичская средняя общеобразовательная школа

МОУ «Есеновичская средняя общеобразовательная школа»
Смирнова Ирина Андреевна
Тухта Валентина Анатольевна
Цель: расширить и обобщить знания о металлах, как компонентах природной
среды.
Задачи:
1. Закрепить и повторить знания о металлах, как химических элементах
ПСХЭ Д.И.Менделеева;
2. Закрепить и повторить знания о химическом составе клетки, роли
макроэлементов и микроэлементов в процессах жизнедеятельности
клетки и организма;
3. Формировать экологические знания и умения оценки состояния
окружающей среды;
4. Формировать навыки исследовательской работы, умение ставить цель
опыта и делать выводы по результатам.
5. Выявить влияние солей металлов на окружающую среду и живые
организмы (растения, животных, человека).
Оборудование:
 ПСХЭ Д.И.Менделеева;
 Самодельные таблицы и плакаты;
 Медикаменты: KMnO4, NaCl (9%), раствор соды NaHCO3, CaCl2
(3%), кальция глюконат, глауберова соль и др.
 Коллекция эпифитных лишайников,
 Гербарий растений, обитающих на кислых, нейтральных и щелочных
почвах;
 Карта почв Тверской области и Вышневолоцкого района;
 Набор химических удобрений.
За две недели до урока учителя химии и биологии дают учащимся опережающие
задания:
 Подготовить сообщения на предложенные темы.
 Поставить и провести опыты, показывающие влияние на рост и развитие
растений кислых, нейтральных и щелочных почв.
 Повторить знания о металлах.
 Повторить знания о химическом строении клетки.
 Провести исследование степени загрязнения окружающей среды
(атмосферы) с помощью метода биоиндикации (по лишайникам).
План урока.
Организационный момент.
Вступительное слово учителя. Сообщение целей и задач урока.
Выступление учащегося «Положение металлов в ПСХЭ Д.И.Менделеева».
Сообщение учащегося «Распространение металлов и их соединений в
природе». Рассказ с использованием карты почв Тверской области и
Вышневолоцкого района.
5. выступление учащихся «Металлы в составе живой клетки. Макроэлементы
и микроэлементы, их роль в процессах жизнедеятельности клетки».
Рассказ с использованием плакатов.
6. Сообщение учащихся «Пища – источник ионов металлов для человека».
7. Сообщение учащихся «Металлы и их соли в составе медицинских
препаратов».
8. Выступление учащихся «Влияние металлов и их солей на развитие и рост
растений. Методы биоиндикации». Демонстрация результатов опытов,
коллекции лишайников своей местности.
9. Выступление учащихся «Влияние металлов и их солей на развитие и рост
животных». Репортаж о развитии животных школьного подсобного
хозяйства.
10.Выступление учащихся «Загрязнение окружающей среды солями металлов,
возможные последствия такого загрязнения».
11.Заключительное слово учителя. Выводы по уроку.
1.
2.
3.
4.
Выводы по уроку:
1. Металлы весьма распространены в неживой и живой природе.
2. Ионы металлов участвуют в круговороте веществ в природе.
3. Без ионов металлов невозможно нормальное протекание процессов
жизнедеятельности ни у растений, ни у животных, ни у человека.
4. Недостаток и избыток ионов металлов одинаково вреден для организмов и
вызывает заболевания.
5. Деятельность человека приводит к накоплению тяжелых, радиоактивных
металлов и ртути в окружающей среде – в почве, воде, воздухе, что приводит к
серьёзным заболеваниям и даже смерти живых организмов.