Перечень тестовых заданий

Перечень тестовых заданий
для контроля знаний студентов II курса по специальностям 2201, 2004, 3203 по дисциплине
"Социальная психология"
1. Социальная психология это:
1. наука, изучающая физиологические основы психической деятельности людей
2. наука, изучающая закономерности развития нормального, здорового человека
3. наука, изучающая социально-психологические проявления личности человека, его
взаимоотношения с людьми
2. Что является предметом изучения социальной психологии:
2. люди, входящие в организации (совместные предприятия, малые группы, кооперативы)
3. массовые психические процессы, положения личности в группе
4. механизмы, закономерности проявления психики
3. Какие задачи ставит перед собой социальная психология как наука:
1. изучение личности работника в какой-либо организации
2. изучение психологических особенностей поведения участников уголовного процесса,
проблемы поведения и формирования личности преступника
3. теоретическое осмысление места и роли человека в современном мире, предполагающее
анализ социально-психологических характеристик личности
4. Какие методы относятся к методам сбора информации:
1. опрос, наблюдение, эксперимент
2. методы математической статистики
3. психотерапия, психокоррекция
5. Из перечисленных видов эксперимента укажите правильный:
1. включенный, систематический
2. лабораторный, естественный
3. анкетирование, интервью
6. Наблюдение как один из методов социальной психологии предусматривает:
1. активное вмешательство в деятельность испытуемого, с целью выявления интересуещего
исследователя феномена
2. служит для предварительной ориентировки в объекте исследования
3. создание такой искусственной ситуации, в которой изучаемое явление можно лучше всего
исследовать
7. В каком веке социальная психология стала самостоятельной наукой:
1. в 18 в.
2. в 19 в.
3. в 20 в.
8. Каким качеством обосновывал социальное развитие общества французкий социолог
Г. Тард:
1. психологическим заражением
2. подражанием
3. врожденным инстинктом
9. Каким качеством обосновывал социальное развитие общества французкий социолог
Г.Лебон:
1. врожденными инстинктами
2. подражанием
3. психологическим заражением
10. Каким качеством обосновывал социальное развитие общества ангийский психолог
У.Мак-Дугалл:
1. психологическим заражением
2. врожденными инстинктами
3. подражанием
11. В каком веке зародилась экспериментальная социальная психология:
1. в 18 в.
2. в 19 в.
3. в 20 в.
12. Какие ученые предложили программу, в которой были сформулированы требования
превращения социальной психологии в экспериментальную дисциплину:
1. К.Роджерс, А.Маслоу
2. К.Хорни, Э.Фромм
3. В.Меде, Ф.Олпорт
13. Человеческое поведение как совокупность актов приспособления человека к
окружающей среде изучают:
1. когнитивизм
2. бихевиоризм
3. гуманистическая психология
14. Формирование личности с заранее заданными качествами и оперирование понятиями
«развитие», «самосовершенствование» личности изучает следующие направления:
1. гуманистическая психология
2. интракционизм
3. бихевиоризм
15. Как рассматривает мир человеческого общения немецкий философ К.Ясперс:
1. мир коммуникации, мир диалога
2. общение человека самим с собой и природой
3. общение как врожденный психический процесс
16. Коммуникативная сторона общения включает в себя:
1. взаимодействие общающихся людей
2. восприятие общающихся друг с другом
3. обмен информацией между ее участниками
17. Интерактивная сторона общения включает в себя:
1. восприятие общающихся друг с другом
2. обмен информацией между ее участниками
3. взаимодействие общающихся людей
18. Перцептивная сторона общения включает в себя:
1. обмен информацией между ее участниками
2. восприятие общающихся друг с другом
3. взаимодействие общающихся людей
19. Стремление человека откликнуться на проблемы человека, принять со всеми мыслями и
чувствами относиться к:
1. эмпатии
2. рефлексии
3. идентификации
20. Осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по
общению относится к:
1. рефлексии
2. идентификации
3. эмпатии
21. Предположение о состоянии партнера, которое строится на основе попытки поставить
себя на его место относится к:
1. рефлексии
2. идентификации
3. эмпатии
22. Приписывание своих качеств и эмоциональных состояний другому человеку характерно
для:
1. эффекта первичности
2. эффекта ореола
3. психологической проекции
23. Первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности, которое
переносится на весь образ человека характерно для:
1. эффекта ореола
2. эффекта первичности
3. психологической проекции
24. Первичные впечатления сложившиеся о человеке, которые оказывают гораздо большее
влияние на формирование его образа характерно для:
1. психологической проекции
2. эффекта первичности
3. эффекта ореола
25. Что относится к вербальным формам общения:
1. система слов, выражений, правил
2.интонации, жесты, эмоциональная выразительность
3. расстояние людей в ситуации общения
26. Какие из следующих видов взаимодействия не являются коммуникацией:
1. связь человека и машины
2. телефонная связь между индивидами
3. связь между компьютерными системами
27. Какие из следующих видов взаимодействия являются общением:
1. внутривидовая связь животных
2. разговор матери с сыном
3. связь человека и машины
28. Форма взаимодействия индивидов, осуществляемая при помощи речи, мимики, когда
общение происходит лицом к лицу относится к:
1. деловому общению
2. межличностному общению
3. межгрупповому общению
29. Совокупность принципов, норм, конкретных приемов, регулирующих процесс
взаимосвязи и взаимодействия людей относится к:
1. духовному общению
2. деловому общению
3. представительскому общению
30. Невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям относятся
к процессам:
1. внушение
2. заражение
3. подражание
31. Целенаправленное аргументированное воздействие одного человек на другого или
группу относится к:
1. подражанию
2. внушению
3. заражению
32. Воспроизведение некоторых внешних черт окружающей действительности и
особенностей поведения отдельных людей относится к:
1. подражанию
2. внушению
3. заражению
33. Какое определение относится к понятию социальная группа:
1. это тип социальной общности людей, объединенных в процессе совместной деятельности
2. это совокупность людей, которую характеризуют условия их жизнедеятельности, общие для
данной группы
3. это группа непосредственно контактирующих людей, объединенных общими интересами,
целями
34. Какое определение относится к понятию малая социальная группа:
1. социальная группа, объединенная совместной деятельностью, взаимной ответственностью,
отношениями творчества и взаимопомощи
2. немногочисленная по составу группа людей, члены которой объедены общей социальной
деятельностью, находящиеся в непосредственном личном общении
3. количественно неограниченные социальные общности людей
35. Какие из перечисленных признаков относятся к малым социальным группам:
1. разделение и дифференциация персональных ролей
2. количественно неограниченные социальные общности, имеющие устойчивые ценности
3. внутренняя организация людей
36. К какому признаку классификации можно отнести референтные, индиферентные
группы:
1. по характеру совместной деятельности
2. по личной значимости
3. по способу образования
37. Какое определение можно отнести к понятию конформизм:
1. адаптированность личности к внутригрупповым процессам и явлениям
2. степень устойчивости личности по отношению к групповому давлению, способность
противостоять ему
3. неумение противостоять групповому давлению
38. Из перечисленных определений укажите верное для такого типа лидера как лидердипломат:
1. он оптимистичен и уверен в том, что большинство проблем вполне разрешимо, умеет
убеждать, склонен поощрять
2. он берется за решение проблем, которые могут показаться неразрешимыми
3. он опирается на превосходное знание ситуации, хорошо знает на кого и как можно повлиять
39. Чем характеризуется авторитарный стиль руководства:
1. руководитель постоянно обращается к мнению подчиненных, советуется с ними, привлекает к
принятию решений
2. руководитель в значительной степени самоустраняется от руководства и передоверяет свои
функции заместителям
3. руководитель характеризуется выраженной властью, единомыслием в принятии решений
40. Чем характеризуется демократический стиль руководства:
1. руководитель постоянно обращается к мнению подчиненных, советуется с ними, привлекает к
принятию решений
2. руководитель в значительной степени самоустраняется от руководства и передоверяет свои
функции заместителям
3. руководитель характеризуется выраженной властью, единомыслием в принятии решений
41. Чем характеризуется либеральный стиль руководства:
1. руководитель постоянно обращается к мнению подчиненных, советуется с ними, привлекает к
принятию решений
2. руководитель в значительной степени самоустраняется от руководства и передоверяет свои
функции заместителям
3. руководитель характеризуется выраженной властью, единомыслием в принятии решений
42. Брейнсторминг, как метод принятия группового решения заключается в том, что:
1. группа разбивается руководителем на две части: «генераторы идей», «критики»
2. в группе выделяются синекторы, т.е. люди, откровенно высказывающие свое мнение и
противопоставляющие себя другим
43. Синектика, как метод принятия группового решения заключается в том, что:
1. группа разбивается руководителем на две части: «генераторы идей», «критики»
2. в группе выделяются синекторы, т.е. люди, откровенно высказывающие свое мнение и
противопоставляющие себя другим
44. Выберите правильное определение понятию личность:
1. биологический организм, носитель общих наследственных признаков биологического вида
2. это то, что определяет индивидуальность человека, доминирующие черты характера,
преобладающие мотивы поведения
3. неповторимое своеобразие конкретного человека, его природных и социально-приобретенных
свойств
45. Выберите правильное определение понятию индивид:
1. биологический организм, носитель общих наследственных признаков биологического вида
2. это то, что определяет индивидуальность человека, доминирующие черты характера,
преобладающие мотивы поведения
3. неповторимое своеобразие конкретного человека, его природных и социально-приобретенных
свойств
46. Выберите правильное определение понятию «индивидуальность»:
1. биологический организм, носитель общих наследственных признаков биологического вида
2. это то, что определяет индивидуальность человека, доминирующие черты характера,
преобладающие мотивы поведения
3. неповторимое своеобразие конкретного человека, его природных и социально-приобретенных
свойств
47. Темперамент, как параметр индивидуальности это:
1. относительно устойчивая и индивидуально-неповторимая система мотивов
2. врожденные особенности человека, совокупность свойств, характеризующие протекание
психических процессов
3. психические свойства, являющиеся условиями успешного выполнения какой-либо одной
деятельности
48. Мотивация, как параметр индивидуальности это:
1. относительно устойчивая и индивидуально-неповторимая система мотивов
2. врожденные особенности человека, совокупность свойств, характеризующие протекание
психических процессов
3. психические свойства, являющиеся условиями успешного выполнения какой-либо одной
деятельности
49. Способности, как параметр индивидуальности это:
1. относительно устойчивая и индивидуально-неповторимая система мотивов
2. врожденные особенности человека, совокупность свойств, характеризующие протекание
психических процессов
3. психические свойства, являющиеся условиями успешного выполнения какой-либо одной
деятельности
50. К какой подструктуре относятся умения, знания, навыки, привычки:
1. направленность личности
2. индивидуальный социальный опыт
3. особенности психических процессов
51. К какой подструктуре относятся убеждения, мировоззрение, личностные интересы:
1. направленность личности
2. индивидуальный социальный опыт
3. особенности психических процессов
52. К какой подструктуре относятся особенности памяти, мышления, внимания человека:
1. направленность личности
2. индивидуальный социальный опыт
3. особенности психических процессов
53. К какой подструктуре относятся возрастные и половые особенности человека:
1. индивидуальный социальный опыт
2. направленность личности
3. врожденные особенности человека
54. Укажите отличительные особенности внешнего вида человека атлетического типа:
1. высокий рост, широкая грудная клетка
2.бесформенность тела
3. худоба
55. Укажите отличительные особенности внешнего вида человека астенического типа:
1. широкие плечи
2. худощавость, узкие плечи
3. туловище, уменьшающееся к поясу
56. Укажите отличительные особенности внешнего вида человека диспластического типа:
1. худосочность
2. неправильное телосложение, бесформенность
3. узкие плечи
57. Укажите отличительные особенности внешнего вида человека пикнического типа:
1. хорошо развитая мускулатура
2. бесформенное телосложение
3. туловище, уменьшающееся к поясу
58. Укажите те характеристики, которые соответствуют холерику:
1. сильный, неуравновешенный
2. слабый
3. инертный
59. Укажите те характеристики, которые соответствуют сангвинику:
1. слабый
2. сильный, уравновешенный
3. инертный
60. Укажите те характеристики, которые соответствуют флегматику:
1. слабый
2. неуравновешенный
3. сильный, инертный
61. Укажите те характеристики, которые соответствуют меланхолику:
1. слабый, инертный
2. уравновешенный
3. сильный, подвижный
62. Из перечня черт характера укажите относящиеся к моральным:
1. решительность, страстность
2. деликатность, чуткость
3. вспыльчивость
63. Из перечня черт характера укажите относящиеся к волевым:
1. твердость, целеустремленность
2. вспыльчивость
3. нежность, чуткость
64. Из перечня черт характера укажите относящиеся к эмоциональным:
1. решительность
2. деликатность
3. нежность, вспыльчивость
65. Устойчивая стадия социализации связана:
1. с овладением определенным статусом, и выполнением социальных и межличностных ролей
2. с самоутверждением личности, переход от детства к взрослой жизни
3. с процессом познания и овладения ребенком социальных ролей
66. Стадия социализации, которая связана с овладением ребенком социальных ролей
относится к:
1. маргинальной
2. заключительной
3. первичной
67. Стадия социализации, которая связана с утратой статуса и ряда социальных ролей
называется:
1. устойчивой
2. заключительной
3. маргинальной
68. Исторически обусловленная, регулируемая обществом форма отношений между полами,
устанавливающие их права и обязанности по отношению друг к другу относится к понятию:
1. брак
2. семья
3. рабочий коллектив
69. Семья старшего супружеского возраста это:
1. семья, столкнувшаяся с первыми, неожиданными препятствиями
2. семья, где морально-психологическое благополучие во многом зависит от богатства их
личности
3. семья, основанная на бесприкословном повиновении одного члена другому
70. Семья, где распределение домашних обязанностей осуществляется демократично это:
1. авторитарная семья
2. эгалитарная семья
3. гомогенная семья
71. Какие из перечисленных функций семьи заключаются в удовлетворении потребности
человека в двух противоположных явлениях – общении и уединении:
1. регулятивная функция
2. репродуктивная
3. коммуникативная
72. По особым условиям семейной жизни семьи бывают:
1. социально-неблагополучные
2. дезорганизованные
3. дистантные
73. Какой вид воспитания в семье проявляется в эмоциональной отверженности родителей к
ребенку:
1. воспитание по типу «золушки»
2. воспитание по типу «кумира»
3. жестокое воспитание
74. Делинквентное поведение у подростков появляется тогда:
1. когда человек совершает поступки, противоречащие нормам морали
2. когда поступки противоречат нормам права, кроме уголовного
3. когда человек преступает нормы уголовного законодательства
75. Конфликты выполняют разнообразные функции. Деструктивная функция проявляется:
1. в преодолении трудностей и кризисных ситуаций
2. в негативных последствиях конфликта: эмоциональной напряженности, психологических
травмах
3. в понимании причин возникшего противоборства мотивов и его участников
76. Укажите элементы, составляющие структуру конфликта:
1. психологические особенности личности
2. отличия в темпераменте
3. повод столкновения
77. Укажите составные элементы формулы конфликта:
1. индивид
2. участники
3. группа
78. Укажите стиль поведения в конфликте при низком значении «напористости» и высоком
значении «партнерства»:
1. избежание
2. приспособления
3. компромисс
79. Укажите стиль поведения в конфликте при высоком значении «напористости» и низком
значении «партнерства»:
1. сотрудничество
2. конфронтация
3. избежание
80. Укажите стиль поведения в конфликте при высоком значении «партнерства» и низком
значении «напористости»:
1. приспособления
2. сотрудничество
3. компромисс