Политическая конструкция сталинизма

Тема урока: «Политическая система в 30-е годы».
Цели урока: создать условия



для осмысления причин возникновения и длительного существования в СССР
тоталитарного режима. Обеспечить усвоение учащимися понятия «тоталитарный
режим».
для саморегуляции учащихся в работе с историческими документами,
литературными источниками, мемуарами;
для воспитания отрицательного отношение к нарушению прав человека, уважения
личности, а также терпимости к чужим идеалам и высказываниям.
Ход урока.
Организационный момент.
Изучение новой темы.
I.
II.
III.
IV.
V.
План.
Партия – ядро тоталитарной системы.
Массовые общественные организации.
Репрессии и политические процессы.
Конституция 1936 года.
Культ личности.
Вступительное слово учителя:
Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И не нужным привеском болтался
Возле тюрем своих Ленинград.
И тогда, обезумев от муки,
Шли уже осужденных полки,
И короткую песню разлуки
Паровозные пели гудки.
Звезды смерти стояли над нами,
И безвинная корчилась Русь
Под кровавыми сапогами
И под шинами черных «марусь».
А.Ахматова.
Именно такой видела нашу страну в 30-е годы Анна Ахматова. Феномен советской
системы 30-х заключался в сочетании трех режимов – демократии, тоталитаризма и
авторитаризма. В жизни советской страны соседствовали ГУЛАГ, террор, репрессии и
«самая демократическая конституция» 1936 года. Как это могло быть? Именно это нам и
предстоит сегодня выяснить.
Главный вопрос нашего сегодняшнего урока: Какие отличительные черты имела
политическая система СССР в 30-е годы?
(Вопрос записан на доске).
I.
Учитель: И так, в 30-е годы в Советском Союзе утверждается тоталитарный
режим.
Вопрос: Давайте вспомним, что такое тоталитаризм?
Ответ: Тоталитаризм – разновидность сильной, диктаторской власти, при которой
осуществляется полный (тотальный) контроль над всеми сферами жизни общества.
Вопрос: А какое место в этой системе занимала партия большевиков?
Учащиеся читают пункт «Партия – ядро тоталитарной системы» и отвечают на вопросы:
1. В чьих руках сосредоточилась вся власть в СССР к 30-м годам? – в руках партии
большевиков.
2. Кто мог занимать важные государственные должности в стране? – только члены
правящей большевистской партии.
3. Как назывался партийный орган, без одобрения которого не принимался ни один
закон, ни одно решение государственных вопросов? – политбюро.
4. Какие изменения произошли внутри коммунистической партии в 30- годы? – к
концу 30-х годов ВКП(б) утратила остатки демократизма, власть в стране оказалась
в руках узкого круга руководителей.
Комментарий: Таким образом, коммунистическая партия составила ядро тоталитарной
политической системы. Чтобы осуществлять тотальный контроль над населением была
создана специальная система массовых организаций.
I I. Заслушивается заранее подготовленное сообщение учащегося о массовых
общественных организациях в СССР в 30-е годы.
Задание для учащихся: Слушая сообщение заполнить таблицу в тетради
.
Название общественных
Чем занимались или форма
Цель создания
организаций
деятельности
Вопрос: Какая роль в тоталитарном государстве отводилась общественным
организациям?
(Заслушиваются ответы учащихся)
III. Учитель: Наряду с идеологическими учреждениями, тоталитарный режим имел и
другую надежную опору – систему карательных органов для преследования
инакомыслящих.
( Учитель рассказывает в объеме учебника о репрессиях и политических процессах в
30-е годы).
Можно заслушать дополнительно сообщение учащегося о разгроме так называемой
организации «Союзе марксистов-ленинцев».
После выступления учащегося учитель предлагает обратиться к документу № 1.
(См. приложение).
Вопросы к документу:
1. Как вы думаете, какую социально- политическую функцию выполняла система
массовых репрессий?
2. В чем вы видите принципиальное различие между «красным террором» времен
гражданской войны и «большим террором» 30-х годов?
Учитель: Поэт Осип Мандельштам по этому поводу писал:
Мы живем, под собою не чуя страны.
Наши речи за десять шагов не слышны.
А где хватит на полразговорца,
Там припомнят кремлевского горца.
Комментарий: «Большой террор» выполнял роль чудовищного механизма, при
помощи которого Сталин пытался ликвидировать социальную напряженность в
стране. Логическим продолжением данной политики стало принятие 5-го декабря 1936
года новой Конституции СССР, которая служила своеобразной ширмой, призванной
прикрыть тоталитарный режим демократическими уступками.
IV .
Работа с документом №2.(См. приложение).
Вопросы к документу:
1. Какие права по Конституции 1936 года имели граждане СССР?
2. Что можно сказать о правах, данных Конституцией и реальной обстановкой,
сложившейся в СССР в 30-е годы?
Учитель: Конституция 1936 года предоставляла всем гражданам СССР прямое и
равное избирательное право. Для того чтобы узнать, какова была реакция общества,
давайте обратимся к документу №3. (См. приложение).
Вопросы к документу:
1. Как отнеслись крестьяне к провозглашению прямого и равного избирательного
права?
2. Какова была реакция тех, кто проявлял недовольство политикой большевиков?
Комментарий: Новая Конституция была удивительным по своей двойственности
документом. Вы справедливо отметили, что в реальной жизни большинство ее
норм оказались пустой декларацией. Очень точно по этому поводу высказался
А.Рыбаков в своем романе «Тридцать пятый и другие годы»: «Наивные люди.
Надеются такой Конституцией обезопасить себя, обеспечить себе спокойное
существование на первых порах, а потом и «конституционную» замену власти.
Идиоты! Эта Конституция нужна ему, прежде всего ему. Она будет мощным
политическим прикрытием предстоящей кадровой революции. Когда власть в
одних руках, когда эта власть несокрушима, когда народ поддерживает эту власть,
годится любая Конституция».
V. Одним из главных элементов тоталитарной системы является такой элемент как
культ национального вождя. Давайте еще раз обратимся к документу и попробуем
найти доказательства того, что действительно к началу 30-х годов, в СССР,
начинает утверждаться культ личности Сталина.
Работа с документом №4. (См. приложение).
Комментарий учителя после ответов учащихся: Возвышение Сталина произошло в 30-е
годы. Он стал богом еще при жизни. Повсюду были его портреты и памятники. Его
именем назывались города, улицы, школы, заводы, колхозы, поселки.
Вот строки со страниц «Правды» 1935-1939 гг:
«Да здравствует тот, чей гений привел нас к невиданным успехам, - великий вождь, друг
и учитель – наш Сталин!»
«Пусть живет и здравствует вечно наш отец родной – Сталин-Солнышко».
(Сравните с фараонами Египта, к чьим именам прибавлялось имя Бога солнца – Ра)
«Благородный образ Сталина – человека с головой ученного, с лицом рабочего, в одежде
простого солдата – дорог и близок каждому».
Обожествление Сталина зашло так далеко, что смерть вождя воспринималась как
катастрофа… Планировалось соорудить монументальное здание – пантеон, памятник
вечной славы Сталина, и открыть доступ в пантеон для широких трудящих масс.
Булат Окуджава
Давайте придумаем деспота,
Чтоб в душах царил он один
От возраста самого детского
И до благородных седин.
Усы ему вырастим пышные
И хищные вставим глаза,
Сапожки натянем неслышные
И проголосуем все – за.
Давайте придумаем деспота,
Придумаем, как захотим.
Потом будет спрашивать не с кого,
Коль вместе его создадим.
Закрепление изученного на уроке.
Учитель: И так, вернемся к главному вопросу урока: - Какие отличительные черты
имела политическая система СССР в 30-е годы?
Учебная цель урока будет достигнута, если учащиеся назовут примерно
следующее:
 Господствовала однопартийная система. Коммунистическая партия была
стержнем политической системы.
 Существовало физическое уничтожение политических оппонентов.
 Партийный аппарат выполнял функции государственного аппарата.
 Существовала система массовых общественных организаций.
 Создавался культ вождя.
 Оформился сильный репрессивный аппарат.
 Шла обработка массового сознания населения СССР.
( Записываем в тетрадь).
Подведение итогов урока
Домашнее задание:
1. Параграф 26 учебника А.А.Данилов, Л.Г. Косулина, А.В.Пыжиков «История
России ХХ - н. ХХ1 века», вопросы и задания в конце параграфа.
2. Подготовить устный развернутый ответ на вопрос: - Дайте характеристику
политической системе СССР 30-х годов.
Приложение.
Документ №1.
Письмо академика И.П.Павлова в СНК СССР
20 августа 1930 год.
Привязанный к своей родине, считаю своим долгом обратить внимание
правительства на следующее: беспрерывные и бесчисленные аресты делают
нашу жизнь совершенно исключительною. Я не знаю целей их (есть ли это
безмерное усердное искание врагов режима, или метод устрашения, или еще
что-нибудь), но не подлежит сомнению, что в подавляющем числе случаев
для арестов нет ни малейшего основания, т.е. виновности в
действительности. А жизненные последствия факта повального
арестовывания совершенно очевидны. Жизнь каждого делается вполне
случайной, нисколько не рассчитываемой. А с этим неизбежно исчезает
жизненная энергия и интерес к жизни.
Из «Открытого письма Сталину» Ф.Раскольникова
17 августа 1939 года.
Никто в Советском Союзе не чувствует себя в безопасности. Никто,
ложась спать, не знает, удастся ли ему избежать ночного ареста. Никому нет
пощады. Правый и виноватый, герой Октября и враг революции, старый
большевик и беспартийный, колхозный крестьянин и полпред, народный
комиссар и рабочий, интеллигент и Маршал Советского Союза – все в равной
мере подвержены ударам Вашего бича, все кружатся в дьявольской кровавой
карусели.
Как во время извержения вулкана огромные глыбы с треском и грохотом
рушатся в жерло кратера, так целые пласты советского общества срываются
и падают в пропасть.
Вопросы:
1. Как вы думаете, какую социально-политическую функцию выполняла
система массовых репрессий?
2. В чем вы видите принципиальное различие между «красным
террором» времен гражданской войны и «большим террором» 30-х
годов?
Документ №2
Политические и личные права советских граждан
по Конституции СССР 1936 года.
(Извлечение)
Статья 125.
В соответствии с интересами трудящихся и в целях укрепления
социалистического строя гражданам СССР гарантируется законом:
а) свобода слова;
б) свобода печати;
в) свобода собраний и митингов;
г) свобода уличных шествий и демонстраций.
Эти права граждан обеспечиваются предоставлением трудящимся и их
организациям типографий, запасов бумаги, общественных зданий, улиц,
средств связи и других материальных условий, необходимых для их
осуществления.
Статья 126.
В соответствии с интересами трудящихся и в целях развития
организационной самодеятельности и политической активности народных
масс гражданам СССР обеспечивается право объединения в общественные
организации: профессиональные союзы, кооперативные объединения,
организации молодежи, спортивные и оборонные организации, культурные,
технические и научные общества, а наиболее активные и сознательные
граждане из рядов рабочего класса, трудящихся крестьян и трудовой
интеллигенции добровольно объединяются в Коммунистическую партию
Советского Союза, являющуюся передовым отрядом трудящихся в их борьбе
за построение коммунистического общества, представляющую руководящее
ядро всех организаций трудящихся, как общественных, так и
государственных.
Статья 127.
Гражданам СССР обеспечивается неприкосновенность личности. Никто не
может быть подвергнут аресту иначе как по постановлению суда или ас
санкции прокурора.
Статья 128.
Неприкосновенность жилища граждан и тайна переписки охраняются
законом.
Документ № 3.
ИЗ СПЕЦСООБЩЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ НКВД СССР
ПО ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ОТ 14 ОКТЯБРЯ 1936 ГОД.
«Эта Конституция для крестьян невыгодна, хотя и сказано в ней, что
каждый может быть избран. Нашего брата крестьянина выбирать не
будут, а выберут опять коммунистов».
Павловский район,
бывший член партии эсеров.
«Теперь выборы будут тайные, и мы будем голосовать за своих
людей, а не за коммунистов. За коммунистов подавляющее
большинство населения голосовать не будет, и власть переменится».
Кулак, Павловский район.
«Конституция даст возможность вернуться к старому строю. Когда
утвердят новую конституцию, мы сможем свободно требовать, что нам
нужно. Нам нужно будет выбирать в правительственные органы своих
людей, а не тех, которых нам будут навязывать коммунисты».
Село Николаевка
Кирсановского района.
Вопросы:
1. Как отнеслись крестьяне к провозглашению прямого и равного
избирательного права?
2. Какова была реакция тех, кто проявлял недовольство политикой
большевиков?
Документ №4.
ИЗ ДНЕВНИКА А.Г.СОЛОВЬЕВА, РАБОТНИКА МГК ВКП(б)
19 декабря 1929 год.
Бауман (член бюро МГК. – примеч. авт.) информировал о подготовке
празднования 50-летнего юбилея т. Сталина. Празднование намечено
широко по всей стране: приветствия, собрания, митинги,
популяризация… Решили присвоить имя Сталина Бобриковской
электростанции, строящейся в Тульском округе, и создать денежный
фонд т. Сталина для детей, обучающихся в вузах и втузах.
21 декабря.
Все газеты впервые опубликовали портреты т. Сталина и
многочисленные статьи. В них т. Сталин именуется вождем мирового
пролетариата. Отмечаются его колоссальные заслуги в разгроме
троцкизма, правого оппортунизма, развертывании индустриализации и
коллективизации и колоссальная роль в создании партии и победе
социалистической революции. Очень высокая оценка. Такой небывало.
22 декабря.
Продолжается возвеличивание т. Сталина. Вышла брошюра под
названием «Товарищ Сталин». В ней 270 страниц. На 13 страницах
помещен перечень приветствий… не менее 700 приветствий…
Кричащие лозунги: … «Вождю революционной мировой партии»…
Напечатаны на 86 страницах восторженные статьи 16 крупнейших
руководителей партии и страны… «Рулевой большевизма»…
«Крупнейший теоретик»… «Организатор побед Красной армии»…
Конечно, т. Сталин великий человек. Но не слишком ли чрезмерные
похвалы? Выходит, т. Сталин выше т. Ленина, выше всей партии?
Может быть, я не прав, но чувствуется в этих грандиозных похвалах
некоторая искусственность, не все искренно. Где скромность, которую
требовал т. Ленин и требует партия в своих решениях? Как мог
допустить т. Сталин такое излишнее восхваление? У меня начинают
возникать о нем сомнения, действительно ли он такой великий.