Социальное прогнозирование

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Социальное прогнозирование и проектирование
Направление подготовки
230700 прикладная информатика
Профиль подготовки
прикладная информатика в социологии
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов,
2011
1. Цели освоения дисциплины
Программа «Социальное прогнозирование и проектирование» составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального обучения для направления подготовки
230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).
Цель и задачи курса – изучение истории, теории и практики социального
прогнозирования и проектирования: понятийного аппарата этой области знания в
целом и терминологии конкретных ее разделов; методологического и
исторического контекста возникновения, становления и развития социального
прогнозирования и проектирования; методики и техники проведения конкретного
социально-прогностического
исследования;
особенностей
социальноэкономического, социально-политического, социально-культурного и т.д.
прогнозирования и проектирования. Учебный курс призван вместе с другими
дисциплинами
обеспечить
формирование
у
будущих
специалистов
фундаментального теоретического базиса, широкого кругозора, социологического
мышления и практических навыков изучения, оценки и прогнозирования
современных общественных процессов, явлений и событий.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование» относится к
базовой части математического и естественнонаучного цикла. Дисциплина
логически связана с другими частями ООП, как фундаментального (общая
социология, история социологии), так и прикладного характера
(теория
измерений в социологии, методика и техника социологического исследования,
анализ данных в социологии социальные технологии, социальное моделирование,
социальная статистика). «Входными» знаниями и умениями обучающегося
являются: знание основ фундаментальной теоретической социологии, умение
использовать их при анализе социальных явлений, знание теоретического базиса
отраслей социологического знания. Знание и умение применять на практике
методы сбора первичной социологической информации, обрабатывать данные и
формировать электронные базы. Знать основы социальной и математической
статистики. Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование»
является предшествующей для дисциплины математического и естественно –
научного цикла - социальные технологии.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции в
соответствии с ФГОС ВПО по направлению 230700 - прикладная информатика
(квалификация (степень) бакалавр).
общекультурные компетенциями (ОК):
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК8);
способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных
языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);
профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа
и математического моделирования (ПК-2);
способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное
электронное
оборудование
и
информационнокоммуникационные технологии в
соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);
4. Структура и содержание дисциплины
Социальное прогнозирование и проектирование
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы – 144 часа.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лек лабор прак срс К
ции аторн тиче
С
ые
ские
р
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
реферат
№
п/п
Раздел дисциплины
Се
ме
ст
р
Неделя
семест
ра
1.
Введение
Соотношение
категорий
предвидения и
управления
Развитие
представлений о
будущем на ранних
стадиях
существования
человечества.
Социальное
прогнозирование на
рубеже XIX-XX
столетий.
Современный этап
развития
исследований
будущего.
Глобалистика и
альтернативистика.
Краткая история
возникновения и
развития концепции
“технологического
прогнозирования” в
России.
4
1
2
2
4
2
4
2-3
2
2
4
4
Индивидуальное
выступление
4
4-5
2
2
4
4
эссе
4
6-7
2
2
4
4
эссе
4
8-9
2
4
3
4
реферат
2.
3.
4.
5
6
7
8
Методология
технологического
прогнозирования
(формы
конкретизации
предвидения,
типология
прогнозов)
Составление
программы
исследования
(предпрогнозная
ориентация).Постро
ение исходной
(базовой) модели и
ее анализ
Построение модели
прогнозного фона.
Поисковый
прогноз.
Нормативный
прогноз.
Верификация
прогноза
Выработка
рекомендаций для
управления
Всего
4
10-11
2
6
3
4
Контрольная работа
Индивидуальное
выступление
4
12-14
2
8
3
4
Контрольная работа
4
15-16
2
6
3
6
Контрольная работа
Итоговый курсовой
проект
Экзамен.
16
32
28
32
Содержание:
Тема 1. Введение Соотношение категорий предвидения и управления. Соотношение
категорий предвидения и управления. Структура курса социального прогнозирования
и проектирования. Его цели и задачи. Методологические принципы социального
прогнозирования и проектирования.
Управление социальными процессами как один из основных видов управления,
функции которого заключаются в обеспечении реализации потребности развития
общества и его подсистем. Социальное прогнозирование и проектирование как
исследование перспектив развития социальных процессов и явлений в целях
повышения научной обоснованности и эффективности социального целеполагания,
планирования, проектирования управления.
Методологическая база и принципы социального прогнозирования и проектирования.
Тема 2. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования
человечества.
Роль знания истории прогнозирования для социального управления и разработки
прогнозов в современных условиях. Необходимость учета в теории и практике
прогнозирования и проектирования особенностей функционирования и развития
человеческой психики и мышления. Зарождение представлений о законах и
закономерностях исторического процесса. Формирование и развитие трех основных
философско-исторических концепций будущего: регресс от “золотого века” в
древности к гибели культуры; бесконечные циклы подъемов и падения культуры в
круговороте одних и тех же стадий развития; прогресс от низшего к высшему.
Тема 3. Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий.
Социальные утопии XIX в. - первой половины XX в. Марксизм-ленинизм и "научный
коммунизм". Анархизм как общественно-политическое течение. Его истоки,
концепция будущего, основные представители (Годвин, Прудон, Штирнер, Бакунин,
Кропоткин, Реклю, Грав, Карелин, Фор и др.). Либеральный реформизм и его
представители (Бентам, Г.Джордж, Геруни и др.). Феодальный социализм (Карлейль,
Дизраэли и др.), его корни и эволюция. Утопический социализм (Моррис, Беллами,
Э.Золя, А.Франс, Г.Уэллс, Дж.Лондон, К.Э.Циолковский и др.). Теории
экономического развития (В.К.Кондратьев и др.). Вульгарно-материалистическая
философия истории. Научная фантастика.
Появление нового жанра научной публицистики – “размышления о будущем” ученых
или писателей, пытающихся “заглянуть в будущее” средствами не только искусства,
но и науки. (П.Гартинг, Ш.Рише, Г.Тард, Э.Годвард, Д.И. Менделеев, И.И.
Мечников). Зарождение концепции планирования развития общества. Реакция
мировой научной общественности. Опыт советских пятилеток и проблема научного
обоснования планирования. Несовместимость “научного коммунизма” с наукой,
научным предвидением, научным обоснованием управления социальными
процессами. Зарождение связи представлений о будущем с концепцией НТР и
новейшими теориями развития общества. Разработка новой исследовательской
технологии прогнозирования (50-е—начало 60-х годов XX столетия); “бум
прогнозов” (середина 60-х годов). Работы Б.де Жувенеля, Д.Белла, Т.Гордона и
О.Гелмера, Э.Янча, Ф.Полака, Р.Эйреса, Дж.Мартино и др. Развитие концепций,
заложивших основу футурологии 60-80-х годов. Теоретическая концепция
индустриализма. Работы У.Ростоу, Дж.Гэлбрейта, Р.Арона, А.Турэна, Д.Белла,
Г.Кана и др. Исторические условия возникновения потребности в качественно новой
концепции научно-технического прогресса как управляемого явления (середина 70-х
годов XX столетия). Изменение облика футурологии: последние работы Д.Белла и
Г.Кана.
Тема 4. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и
альтернативистика. Экономические, политические и социальные условия появления
“антифутурологических” настроений в обществе.
“Экологическая волна” и ее последствия. Причина появления и основные идеи
“технологической волны”. “Антитисциентистская волна” и ее проявления.
Работы О.Тоффлера (“Футурошок”, “Третья волна”), Дж.Нейсбитта (“Мегатренды”).
Первоначальная постановка вопроса о глобальных проблемах. Основные этапы
рассмотрения Римским клубом глобальных проблем:
Дж.Форрестер - “Мировая динамика” (1971);
Д.Медоуз и др. – “Пределы роста” (1972);
М.Мессарович, Э.Пестель – “Человечество на поворотном пункте” (1974);
Я.Тинберген - “Пересмотр международного порядка” (1976);
Э.Ласло – “Цели человечества” (1977);
Д.Габор, У.Коломбо – “За пределами века расточительства” (1978);
Дж.Боткин, М.Эльманджра, М.Малица – “Нет пределов обучению” (1979);
О.Джиарини - “Диалог о богатстве и благосостоянии” (1980);
Б.Гаврилишин – “Маршруты в будущее” (1980).
Концепция глобальной проблематики, ее развитие в мировой общественной мысли до
70-х годов (Дж.Бернал, Н.Винер, Р.Юнг, А.Печчеи). Основные методологические
особенности концепции систематизации глобальных проблем: социальные
преобразования; разоружение; разрыв в уровнях развития развитых и развивающихся
стран; жизненные ресурсы человечества; экологический и демографический балансы;
расселение; культура; здравоохранение; антиобщественные явления; эффективность
международных организаций.
Тема 5. Краткая история возникновения и развития концепции “технологического
прогнозирования” в России.
Концепция
генетического
и
телеологического
прогноза,
выработанная
В.А.Базаровым при исследовании перспектив реализации первого пятилетнего плана
развития народного хозяйства СССР (1928 г.). Концепция технологического
(поискового и нормативного) прогноза, разработанная исследовательским центром
“Рэнд корпорейшн” (США) при изучении в конце 50-х годов ХХ столетия перспектив
реализации программы “Аполлон” (высадка человека на Луну). Попытка
конструирования “науки о будущем” (“футурологии”), окончившаяся неудачей.
Открытие и формулирование “эффекта Эдипа” (эффекта самоосуществления либо
саморазрушения прогноза объектов, поддающихся в принципе видоизменению
средствами управления). Открытие и формулирование концепции двуединого
времени (будущее, перетекающее в прошлое через условную демаркационную
линию, принимаемую за “настоящее”).
Классификация наук по временному критерию: ретроспективные - исторические
(занимающиеся
прошлым)
и
перспективные
(занимающиеся
будущим,
перетекающим в прошлое). Триединая функция науки: описание (анализ),
объяснение (диагноз), предсказание (прогноз).
От футурологии к исследованию будущего как особой области, особого направления
научных исследований. Место исследований будущего (будущностей) в структуре
современной науки как комплекса прогнозов будущего Земли и человечества.
Особенности трактовки исследования будущностей в отечественной научной
литературе. Прогностика в широком смысле как область исследования будущностей,
совокупность теории и практики прогнозирования. Прогнозирование как практика
разработки прогнозов.
Тема 6. Методология технологического прогнозирования (формы конкретизации
предвидения, типология прогнозов). Предвидение и квазипредвидение (презентивное,
реконструктивное, реверсивное, имитационное). Гносеология и логика предвидения.
Понятие прогноза как формы конкретизации предвидения. Прогнозирование как
процесс выработки прогноза - научное исследование перспектив развития или
возможного (вероятного или желательного) состояния исследуемого объекта в
отличие от простого и сложного предвосхищения (предчувствия, предугадывания).
Целеполагание, предплановое и постплановое программирование, планирование,
проектирование, текущие управленческие решения как формы конкретизации
управления. Целевые, программные, плановые, проектные и организационные
прогнозы как формы научного обеспечения соответствующих управленческих
решений. Эшелонирование прогнозов: оперативные (текущие), кратко-, средне-,
долго- и сверхдолгосрочные (дальнесрочные). Естествоведческие, научнотехнические и обществоведческие прогнозы. Социальное прогнозирование в узком
(прогнозы в социологических исследованиях), промежуточном и широком
(обществоведческие прогнозы) смысле данного понятия. Особенности таких отраслей
социального прогнозирования (в широком смысле), как социологическое, социальноэкономическое, социальные аспекты прогнозирования развития науки и научнотехнического прогресса, социально-экологическое, социально-географическое,
социально-космическое,
социально-медицинское,
социально-психологическое,
социально-демографическое,
социально-этнографическое,
социальноградостроительное, социально-культурное, социально-образовательное, социальноправовое, социально-политическое прогнозирование, социальные аспекты военного
прогнозирования.
Тема 7. Составление программы исследования (предпрогнозная ориентация).
Построение исходной (базовой) модели и ее анализ.
Предпрогнозная ориентация при разработке конкретного прогноза (на примере
населения Москвы или любого другого населенного пункта). Население Москвы как
объект исследования. Тренд динамики населения как предмет исследования.
Особенности трендового анализа как научная проблема исследования.
Демографическая проблемная ситуация в Москве как социальная проблема
исследования. Содействие повышению эффективности демографической политики в
Москве как цель исследования. Задачи исследования, определяющие его структуру:
что конкретно необходимо сделать для достижения цели. Установление периодов
основания и упреждения прогноза: граница времени основания по исходному
состоянию современной проблемной ситуации и горизонт времени упреждения
(логический и директивный). Формулирование рабочих гипотез - ожидаемое (при
наблюдаемых тенденциях) и желательное (по заданным критериям) состояние.
Методы исследования: экстраполяционные расчеты, сценарии, экспертные оценки.
Организация исследования - оптимальная исследовательская группа: генератор;
аналитики (модератор и аниматор) идей; руководитель; репродуктор; программисты;
разработчики;
вспомогательный
персонал.
Проблема
автоматизации
и
компьютеризации прогнозирования. Исходная модель конкретного социального
прогноза (на примере населения Москвы или любого другого объекта). Эволюция и
проблематика социальной статистики объекта. Социолография предмета
исследования. Обзор экспертных оценок. Характер и структура объекта. Проблемный
анализ предмета исследования. Вычленение проблемных показателей и сведение их в
систему. Пример систематизации показателей на избранном объекте:
демографическая,
профессионально-производственная
и
образовательноквалификационная структуры; показатели маятниковой, сезонной и постоянной
миграции; номинальные и реальные показатели. Особенности динамики показателей
избранного объекта. Эвристический эффект и ограничения построения системы
показателей.
Тема 8. Построение модели прогнозного фона. Поисковый прогноз. Нормативный
прогноз. Верификация прогноза Выработка рекомендаций для управления.
Прогнозный фон конкретного социального прогноза (на примере населения Саратова
или любого другого объекта). Стандартные аспекты прогнозного фона
применительно к избранному объекту: научно-технический; демографический;
экономический;
социологический;
социально-культурный;
политический;
международный. Научно-технический фон: ожидаемые изменения энергетического,
сырьевого, межотраслевого, продовольственного, экологического и транспортнокоммуникационного балансов; новая техника в промышленности, на транспорте, в
городском хозяйстве и в быту. Демографический фон: две проблемные
демографические ситуации в стране и пути их преодоления. Экономический фон:
проблемная экономическая ситуация в стране и пути ее преодоления.
Социологический фон: социальная проблемная ситуация в стране и пути ее
преодоления. Социально-культурный фон: состояние культуры и перспективы ее
развития. Политический фон: политическая реформа и ее влияние на объект
исследования. Международный фон: влияние на объект исследования
международных контактов. Методы сбора фоновой информации: изучение
литературы, заказ в компетентных учреждениях, постулирование. Принципы
постулирования неизменности или изменения по заранее заданным критериям тех
или иных данных прогнозного фона. Методика конкретного поискового социального
прогноза (на примере населения Москвы или любого другого объекта).
Трендовый и проблемный анализ в социальном прогнозе или условном
абстрагировании от возможных либо необходимых решений, способных
видоизменить тренд. Механическая (прямая) экстраполяция как основа прогнозного
поиска; ее возможности и ограничения. Определение пределов верхней и нижней
экстрем. Наиболее вероятные ожидаемые значения с учетом данных прогнозного
фона. Построение дерева социальных проблем, подлежащих решению средствами
социального управления. Ключевая проблема, от решения которой зависят
остальные. Субключевые проблемы, которые являются зависимыми от ключевой и
определяющими по отношению к остальным. Производные проблемы. Структура,
характер и особенности дерева проблем применительно к предмету исследования.
Интерпретация проблем: понятие нормальной, проблемной, катастрофической и
революционной ситуаций. Построение нормативной модели в социальном прогнозе и
ее интерпретация. Методика конкретного нормативного социального прогноза (на
примере населения Саратова или любого другого объекта). Нормативная разработка
данных исходной (базовой) модели. Понятие абсолютной и относительной
верификации прогноза. Прямая верификация (методом, отличным от первоначально
использованного). Косвенная верификация (путем сопоставления с прогнозами,
полученными из других -источников информации). Инверсная верификация (путем
проверки адекватной прогностической модели в ретроспективном периоде).
Консеквентная верификация (путем аналитического или логического выведения
прогноза из ранее полученных прогнозов). Верификация повторным опросом с
дополнительным обоснованием или изменением экспертом его мнения,
отличающегося от мнения большинства. Верификация оппонентом (путем
опровержения критических замечаний оппонента по прогнозу). Верификация учетом
ошибок путем выявления и учета источников ошибок прогноза. Верификация
компетентным экспертом (путем сравнения с мнением наиболее компетентного
эксперта). Экспертиза как наиболее распространенный способ верификации
прогноза. Заблаговременное взвешивание ожидаемых (прямых и косвенных)
немедленных и отдаленных последствий намечаемых и принимаемых решений - суть
социального прогнозирования. Оценивание социальных последствии научнотехнического прогресса. Социологический мониторинг. Прогнозное обоснование
целеполагания, предпланового и послепланового программирования, планирования,
проектирования, текущих управленческих решений. Прогнозное обоснование
социальных
нововведений.
Конкретные
рекомендации
по
повышению
эффективности управления социальными процессами (на примере населения
Саратова или любого другого объекта). Особенности применения регрессионных
моделей в прогнозировании. Практики применения мер пропорционального
уменьшения ошибки прогноза.
Практические работы:
1. Дискуссионное занятие. От футурологии к исследованию будущего как особой
области, особого направления научных исследований. Место исследований
будущего (будущностей) в структуре современной науки как комплекса
прогнозов будущего Земли и человечества. Особенности трактовки
исследования будущностей в отечественной научной литературе. Прогностика
в широком смысле как область исследования будущностей, совокупность
теории и практики прогнозирования. Прогнозирование как практика
разработки прогнозов.
2. Семинарское занятие. Типы прогнозов. Индивидуальные выступления.
3. Обсуждение конкретных научных прогнозов, опубликованных в научной
литературе.
4. Коллективная работа по проектированию исследовательской модели на тему
(по выбору студентов)
5. Коллективная работа по проектированию исследовательской модели на тему
(по выбору студентов)
6. Практика применения регрессионных моделей в прогнозировании. Меры
пропорционального уменьшения ошибки прогнозирования (лямбда, гамма)
7. Построение прогноза на основе экспертных оценок.
8. Построение прогнозной статистической модели (на основе демографических
данных, а также результатов социологических исследований.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода в ходе реализации программы дисциплины «Социальное
прогнозирование и проектирование» предусматривается широкое использование в
учебном nроцессе активных и интерактивных форм проведения занятий таких как:
- практика проектирования социологического прогнозного исследования.
- выполнение практических контрольных заданий
- индивидуальные выступления студентов
- дискуссии с участием экспертов
- знакомство с работой Центра региональных социологических исследований СГУ
- мастер классы специалистов – социологов
- участие в студенческих конференциях (в том числе и интерактивных с
использованием Интернет технологий) Вузов Саратовского региона, России
- подготовка и защита курсовых работ
- участие в тестировании
- командные интеллектуальные игры
- подготовка и демонстрация презентаций по результатам социологических
прогностических исследований.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Основными видами самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины
«Социальное прогнозирование и проектирование» являются:
- проведение аналитической работы в рамках авторского исследовательского проекта
- анализ литературы по дисциплине
- практика применения методов анализа данных с целью прогноза социальных
процессов и явлений на тестовых примерах.
- подготовка презентационного материала по результатам исследовательской работы
- написание эссе на заданную тему
- участие в студенческих Интернет – конференциях.
Темы эссе
1. Прогностические модели как современные технологии в управлении
государством.
2. Методологические основы социального прогнозирования.
3. Новые подходы в прогнозировании общественных явлений.
4. Системный анализ объекта и предмета как основа социального проектирования.
5. Будущее в зарубежных теориях постиндустриального общества.
6. Основные перспективы социального развития общества в трудах отечественных
ученых.
7. Роль социальных прогностических теорий в реформировании российского
общества.
8. Проблемы теории и практики зарубежного опыта социального прогнозирования
и моделирования.
9. Основные недостатки процесса прогнозирования. Пути их преодоления.
10. Виды прогнозов.
11. Взаимодействие различных существующих подходов к исследованию
социальной сферы.
12. Государственное прогнозирование.
13. Формы и методы социальной деятельности.
14. Прогностические модели как современные технологии в управлении
государством.
15. Социальная политика как главный объект социального прогнозирования.
16. Прогнозирование социальной сферы: образование, здравоохранение, культура.
17. Прогнозирование уровня жизни населения с применением методов опроса и
интервью.
18. Информационно-аналитический анализ социальной ситуации в обществе.
19. Проблемы социального страхования как объект прогнозирования и
моделирования
20. Применение моделей в управлении.
21. Моделирование общественных процессов как эффективное средство познания.
22. Основы математического моделирования.
23. Использование метода математического моделирования для анализа и
прогнозирования социальных явлений.
24. Информационные технологии в социальном прогнозировании.
25. Принципы классификации социальных прогнозов
26. Особенности нормативного социального прогнозирования
27. Поисковое социальное прогнозирование
28. Классификация методов социального прогнозирования
29. Экспертные оценки в социальном прогнозировании
30. Технология моделирования в социальном прогнозировании
Контрольные задания для самостоятельной работы.
1. Постройте статистический график по следующим данным:
Годы
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2.
Среднемесячная начисленная
заработная плата в долларах США
22
57
98
103
154
164
113
Определите показатели естественного движения населения. Опишите
тенденции. Сделайте прогнозные предположения. Перечислите все
показатели, которые необходимо учитывать (помимо имеющихся) при
составлении прогноза численности населения поселка Х.
2.1 вариант.
Общая численность населения поселка Х составляет
На 2000 год – 30000 человек, из них 14100-мужчины, 15900-женщины
На 2005 – 29232 из них 13000-мужчины, 16232-женщины
На 2010 - 29000 из них 12300 -мужчины, 16700 –женщины.
2.2 Вариант
Общая численность населения поселка Х составляет
На 2000 год – 70000 человек, из них 32900-мужчины, 37100-женщины
На 2003 – 70356 из них 33067-мужчины, 37289-женщины
На 2006 - 70770 из них 33262 -мужчины, 37508 –женщины
На 2010 - 71200 из них 33464 -мужчины, ?? –женщины
3.
4.
5.
6.
7.
Проанализируйте показатели изменения численности населения г.
Саратова по районам, используя данные переписи населения.
Подготовьте программу прогнозного исследования (на выбранную
тему).
Создайте алгоритм анализа данных с целью прогноза тенденций
используя статистические возможности пакета SPSS
Подготовьте итоговый отчет – презентацию.
Создайте инструментарий для сбора информации с целью прогноза
тенденций: уровень доверия населения г. Саратова правительству
Саратовской области, уровень материального благосостояния населения г.
Саратова, уровень удовлетворенности населения качеством медицинского
бюджетного обслуживания населения, оценка студентами СГУ качества
работы университетских буфетов, качество работы библиотеки СГУ по
мнению преподавателей Вуза.
Перечень контрольных вопросов для оценки качества освоения учебной
дисциплины
1. Охарактеризуйте социальное прогнозирование как область социологических
исследований и часть междисциплинарного комплекса исследований будущего.
2. Какие требования к процессу реализации прогнозного исследования Вы
знаете? Какова роль прогнозирования в структуре научного предвидения?
3. Раскройте предпосылки развития социопрогностических исследований в
Советском Союзе и России.
4. Понятийный аппарат и методологическая база социальной прогностики.
Отличительные особенности и функции социального прогнозирования.
5. Проанализируйте связь социального прогнозирования с экономическим,
политическим, демографическим, технологическим и экологическим
прогнозированием.
6. Обоснуйте объекты, предметную область и круг проблематики социального
прогнозирования.
7. Какие существуют пути повышения эффективности социального
прогнозирования?
8. Назовите основные виды социальных прогнозов.
9. Раскройте принципы и этапы социального прогнозирования.
10.
Какие подходы к классификации научных методов социального
прогнозирования Вы знаете?
11.
Охарактеризуйте
процедуру
выбора
метода
социального
прогнозирования.
12.
Сущность и особенности фактографических и интуитивных
(экспертных) методов социального прогнозирования.
13.
Типология моделей в социальной прогностике, схема их взаимосвязи.
14.
Визуализация и качественные методы моделирования.
15.
Какие подходы к исследованию поведения социальных объектов
средствами компьютерных технологий Вам известны?
Вопросы к экзамену
1. Формы конкретизации предвидения.
2. Соотношение категорий предвидения и управления.
3. Проектирование как элемент управленческой деятельности и его связь с
прогнозированием.
4. Систематизация прогнозов.
5. Информационное обеспечение прогнозирования и проектирования.
6. Роль моделирования в прогностическом исследовании.
7. Презентизм первобытного мышления и футурофобия.
8. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории
прогнозирования.
9. Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий. Появление научной
фантастики и “размышлений о будущем”.
10.Формирование парадигмы технологического прогнозирования.
11.“Антифутурологические волны”.
12.Место О. Тоффлера в развитии прогностической науки.
13.Римский клуб как центр исследования проблематики будущего.
14.Сущность глобалистики и альтернативистики. Концепция “альтернативной
цивилизации”.
15.Сравнительный
анализ
программ социологического
и
социальнопрогностического исследований.
16.Предпрогнозная ориентация.
17.Период основания и период упреждения прогноза.
18.Построение исходной (базовой) модели объекта социального прогнозирования.
19.Социологический показатель и возможность его использования в
прогностическом и проектном моделировании.
20.Возможности трендового моделирования в прогностическом исследовании.
21.Построение модели прогнозного фона.
22.Поисковый прогноз.
23.Нормативный прогноз.
24.Верификация прогноза.
25.Выработка рекомендаций для принятия управленческого решения.
26.Прогнозирование и проектирование проблем экономической социологии.
27.Прогнозы и проектные разработки в сфере социологии политики.
28.Прогнозирование и управление на службе разрешения социальных проблем
современной семьи.
29.Прогнозы в области социологии образования.
30.Социология науки и возможность прогнозирования и проектирования ее
проблематики.
31.Специфика прогнозирования и проектирования проблематики социологии
культуры.
32.Социология расселения и ее перспективные проблемы.
33.Экологическая социология как область прогностических и проектных
разработок.
34.Прогнозы в сферах социологии преступности и социологии наркотизма.
35. Перспективная
проблематика
современного
прогнозирования
и
проектирования.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Прогнозирование развития воспитательных систем [Текст] : монография : для
руководителей и специалистов в обл. воспитания / Л. Е. Никитина [и др.] ; под
общ. ред. Л. Е. Никитиной. - М. : АРКТИ, 2009. - 256 с Экз-ры: ОХФ(1)
2. Ермалавичюс, Юозас Юозович.
Будущее человечества. Научный анализ и прогноз [Текст] / Ю. Ю. Ермалавичюс. М. : [б. и.], 2009. - 488 с Экз-ры: ОХФ(2)
б) дополнительная литература:
1. Глобальное политическое прогнозирование [Текст] : учеб. для студентов
вузов / А. С. Панарин. - М. : Алгоритм, 2002. - 348 Экз-ры: ОХФ-МИОН(1)
2. Алексеев В.Г. Шкаратан О.И. Социальные нормативы и социальное
планирование. М., Наука 1994.
3. Банин А.П. Эффективность мероприятий по охране природных ресурсов.
М., “Прогресс” 1997.
4. Бахметова Г.Ш. Методы демографического прогнозирования. М., “Мысль”
1982.
5. Бедный М.С. Демографические процессы и прогнозы здоровья населения.
М., изд-во РАО 1997.
6. Бешелев С.Д. Гурвич Ф.Г. Экспертные оценки. М., изд-во Педагогическое
общество России 1999.
7. Борщевский М.В. и др. Город: методологические проблемы комплексного
социального и экономического планирования. М., “Наука” 1989.
8. Будыко М.И. Глобальная экология. М., изд-во МГУ 1992.
9. Венедиктов Д.Д. Прогнозирование, перспективное планирование и
управление в здравоохранении и медицинской науке. М., “Мысль” 1991.
10.Виноградов В.Н. Гончарук С.И. Законы общества и научное предвидение.
М.
11.Вишнев С.М. Основы комплексного прогнозирования. М., Прогресс 1999.
12.Гончаренко А.М. Комплексное прогнозирование в системе “общество –
окружающая среда”. Киев, 1986.
13.Гордон Т. Новые подходы к методу Дельфи // Научно-техническое
прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений /
ред. Дж. Брайта. М. 1972.
14.Гражданников Е.Д. Экстраполяционная прогностика. Новосибирск. 2-ое изд
2001.
15.Добров Г.М. Прогнозирование науки и техники. 3-е изд. М.: изд-во РАН
1998
16.Добров Г.М. и др. Экспертные оценки в научно-техническом
прогнозировании. Киев, 2-ое изд. 2000.
17.Евланов Л.Г., Кутузов В.А., Экспертные оценки. М., “Наука” 1995.
18.Звонкова Г.В. Географическое прогнозирование: уч. пособие для вузов. М.,
МГУ 1987.
19.Круталевич В.А. Формирование сельского поселения нового типа. Минск.
1989.
20.Кудрявцв В.Н. Причинность в криминалогии. М., изд-во Пед. общество
России 2001.
21.Кульбовская Н.К. Прогнозирование и измерение научно-технического
прогресса. М., РАН 1976.
22.Лаппо Г.М. Города на пути в будущее. Киев 1997.
23.Лезгина М.Л. Детерминация прогнозирования. Л., 2000.
24.Лисичкин В.А. Отраслевое научно-техническое прогнозирование. М., Наука
1981.
25.Мартино Дж. Технологическое прогнозирование. М., Мысль 1977.
26.Методология демографического прогноза / Отв. ред А.Г. Волков. М., Наука
1988.
27.Методологические проблемы прогнозирования и управления в области
художественной культуры / Отв. Ред. А.А. Корягин. Л. 1990.
28.Методологические проблемы социального прогнозирования / Отв. ред. В.И.
Куценко. Киев, 1996.
29.Моркунас З. Методология управления социальными процессами. Вильнюс,
1987.
30.Научно-техническое
прогнозирование
для
промышленности
и
правительственных учреждений / Ред. Дж. Брайт. М., Прогресс 1988.
31.Никитина А.Г. Предвидение как человеческая способность. М., Эврика,
1975.
32.Пеньков Е.М. Социальные нормы – регуляторы поведения личности. Л. издво ЛГУ 1993.
33.Переверзин И.И. Прогнозирование и планирование физической культуры.
М., изд-во РАО 1998.
34.Печчеи А. Человеческие качества. 20ое изд. М., “Знание”, 1985.
35.Плахов В.Д. Социальные нормы: философские основания общей теории. М.,
“Знание”, 1985.
36.Ропаков Н.И. Категория цели: проблемы исследования. М., “Прогресс” 1980.
37.Рыбаковский Л.Л. Методологические вопросы прогнозирования населения.
Минск. 2000.
38.Рябушкин А.В. Развитие жилой среды. М. Изд-во пед. общество России.
1997.
39.Сафаров Р.А. Юридическое прогнозирование/Право и социология. М., издво РАН 2-ое изд. 1996.
40.Сватков Н.М. Основы планетарного и географического прогноза. М. Мысль
1988.
41.Социальные ориентиры обновления: общество и человек / Под ред. Т.И.
Заславской. М. Мысль 1990.
42.Социология перестройки / Под ред. В.Я. Ядова. М. Изд-во МГУ, 1990.
43.Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: Уч. пособие для вузов. М.,
“Радуга” 1988.
44.Суворов Л.Н. Аверин А.Н. Социальное прогнозирование. М., Эврика 1984.
45.Теория прогнозирования и принятия решений: уч. пособие для вузов / Ред.
С.А. Саркисян. М., “Наука” 1977.
46.Ученый и научный коллектив: социальные аспекты деятельности / отв. ред.
В.Н. Иванов. изд-во МГУ, 1986.
47.Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. М., Радуга
1995.
48.Филиппов Ф.Р. Социология образования. М., Прогресс, 1980.
49.Форрестер Дж. Мировая динамика. М., Наука 1978.
50.Хелмер О. Анализ будущего: метод Дельфи // Научно-техническое
прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений. /
Ред. Дж. Брайта. М., Наука 1997.
51.Ходжаев Д.Г. и др. Эффективность расселения: проблемы и суждения. М.,
изд-во МГУ, 1983.
52.Хруленко Н.И. Философско-методологические проблемы прогнозирования.
Л., 1980.
53.Шудря Е.П. Художественное предвосхищение будущего. Киев, 1992.
54.Яковлев А.М. Социология экономической преступности. М., 1992.
55.Ярская В.М. Научное предвидение: Вопросы методологии. Саратов. 1989
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1.
Компьютерный класс, оснащенный программой SPSS 19.
2.
Учебные фильмы, медиа-презентации по темам дисциплины
3.
Интернет-ресурсы
Адреса электронных библиотек:
1)
http://socis.isras.ru/ - журнал "Социологические исследования"
2)
http://www.isras.ru/
Институт
социологии
РАН
http://lib.socio.msu.ru - Электронная библиотека социологического
факультета МГУ.
3)
http://socio.rin.ru/ - Портал по социологии с большим количеством
информации.
4)
http://socioline.ru - Электронная библиотека по социологии с оригинальными
материалами и коллекцией тематических ссылок.
5)
Библиотека Социологии и Политологии - Бесплатная онлайн библиотека
содержит учебные пособия, монографии, сборники, статьи, диссертации и
ответы на билеты по социологии и политологии. Автор рассылки читает
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
спецкурс "Россия в системе международной безопасности" в МГУ им
Ломоносова
http://www.i-u.ru Русский Гуманитарный Интернет-Университет
http://www.socinf.narod.ru/ - сайт социологов РГСУ
http://christsocio.info - Христианская Социология
Allan Shade Homepage Небольшая социологическая библиотечка с
оригинальными материалами
http://www.chelovek.fatal.ru Портал для студентов Юридического Факультета
http://www.elitarium.ru Дистанционное интернет-образование
Awareness-way Качественные методы в социологии и маркетинге
http://www.psyho.dtn.ru Электронная библиотека Центра Аналитической
Психологии on-line, классика психологии - Юнг, Фрейд, Адлер, Берн, Райх,
Фромм...
http://orel.rsl.ru/ - Открытая русская электронная библиотека.
http://www.sociograd.ru/ - Кафедра социологии и психологии управления
Института социологии и управления персоналом (ИСУП) Государственного
университета управления (ГУУ).
http://socionet.narod.ru/ - Обзор социологических ресурсов русского
Интернета.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
В процессе обучения используется набор учебно - методических разработок
на бумажных и электронных носителях (социологическая библиотека, схемы,
таблицы, графики). Практическая работа студентов осуществляется на базе ЦРСИ
СГУ, лаборатория оснащена компьютерным классом 14 шт, проектором,
телевизором, видеокамерой, диктофонами, телефонами. 10 компьютеров имеют
доступ в сеть Интернет. Необходимым программным обеспечением являются:
SPSS 19, Microsoft Excel, WORLD, Power Point.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки
230700 прикладная информатика в социологии.
Автор
Ситникова С. В, доцент каф. социальной информатики.
________
Программа одобрена на заседании кафедры социальной информатики
от ___________года, протокол № _________________.
Зав. кафедрой социальной информатики
Малинский И.Г к.с.н., доцент
_____________________________
Декан социологического факультета
Дыльнов Г.В. д.ф.н., профессор
_____________________________