Резолюция научно-практической профсоюзной конференции

Утверждена на заседании
Президиума горкома профсоюза
16 июня 2010 протокол № 7
РЕЗОЛЮЦИЯ
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПРОФСОЮЗНЫХ
ЛИДЕРОВ В ТРУДОВЫХ КОЛЛЕКТИВАХ»
12.05.2010 г.
г. Минск
Участники конференции подтверждают, что важнейшим направлением в
работе профсоюзных организаций всех уровней является обучение
профсоюзных кадров и актива. В целях повышения эффективности этой
работы, осуществления ее на современном уровне, а также использования
передового опыта профсоюзов в этой сфере городской, районные комитеты
профсоюза, профкомы первичных профсоюзных организаций уделяют особое
внимание профессиональной подготовке и повышению квалификации
профсоюзных кадров и актива. В последнее время активно меняются формы
обучения. Проводятся тренинги, деловые игры, мастер-классы, внедряются
профсоюзные кружки. Впервые проведено обучение председателей профкомов
учреждений образования на базе Учебного центра подготовки, повышения
квалификации и переподготовки кадров МИТСО.
Профсоюзные организации, улучшая и совершенствуя формы и методы
своей работы и опираясь на многочисленный актив, вносят достойный вклад в
воспитание трудовых коллективов, создание в них здорового моральнопсихологического климата.
В ходе конференции ее участники обозначили актуальность выбранной
темы. Было отмечено, что сегодня большинство профсоюзных лидеров
получают опыт на практике и не имеют достаточной
теоретической
подготовки. В современных условиях каждому активисту необходимо знать
нюансы и специфику профсоюзной деятельности. Именно профсоюзное
образование призвано восполнить существующие пробелы.
Своим видением проблемы поделились участники конференции. Ими была
обозначена роль профсоюзного лидера в формировании социальнопсихологического климата в коллективе. Участниками конференции отмечено,
что профсоюзные организации успешны только тогда, когда профком
возглавляет настоящий лидер коллектива, который может сплотить возле себя
команду единомышленников.
Участники конференции отметили, что современные формы работы
способствуют реализации программ
подготовки профсоюзных лидеров,
профактива и формированию системы гражданского образования, нацеленных
на повышение активности граждан в общественно-политической и социальноэкономической жизни страны. Только подготовленный человек может
эффективно решать возникающие в ходе профсоюзной деятельности
разноплановые проблемы.
1
Конференция рекомендует:
Городскому, районным комитетам профсоюза, профкомам первичных
организаций:
 Активнее реализовывать Программу основных направлений деятельности
Белорусского профессионального союза работников образования и науки
на 2010 – 2015 годы по повышению правовой, профессиональной и
информационной культуры членов профсоюза, мотивации и воспитанию
социально ответственного гражданина.
 Совершенствовать систему профсоюзного образования на основе
современных форм и методов, новейших педагогических и
информационных технологий, обеспечивать непрерывность и системность
в обучении профсоюзных кадров и актива.
 Обеспечивать неукоснительное соблюдение требования о выделении в
смете профсоюзных бюджетов всех уровней не менее 6 процентов средств
для финансирования обучения профсоюзных кадров и актива.
 В целях формирования позитивного имиджа профсоюза привлекать к
участию в работе по обучению профкадров и профсоюзного актива
представителей МИТСО, МГИРО, других научно-методических структур.
 С целью воспитания профлидера первичной профсоюзной организации в
учреждениях образования внедрить систему обеспечения преемственности
руководства через формирование «групп лидеров» и обучение их на базе
МГИРО, через развитие социально-психологической поддержки будущих
лидеров.
 Использовать в деятельности профсоюзных организаций различные формы
работы: проводить регулярный обмен опытом, организовывать и
участвовать в семинарах, круглых столах, конкурсах. Проводить тренинги,
круглые столы в коллективах для всех членов профсоюза.
 Организовывать профсоюзные кружки как одну из наиболее эффективных
форм профессиональных и профсоюзных знаний работников учреждений
образования и как одно из направлений повышения мотивации
профсоюзного членства.
 Добиваться включения в коллективные договоры учреждений образования
обязательств нанимателя по материальному стимулированию активной
деятельности профсоюзных лидеров.
Районным комитетам профсоюза:
 Создать школы профсоюзного лидера при
районных
комитетах,
разнообразить формы обучения профсоюзного актива с широким
использованием интерактивных методов.
 До 1 октября 2010 года проанализировать сменяемость руководителей
учреждений образования и председателей профкомов первичных
организаций учреждений образования за последние три года.
Городскому комитету профсоюза:
 Укреплять исполнительскую дисциплину, ответственность профсоюзных
кадров за выполнение решений вышестоящих органов и собственных
решений.
2