Анализ работы методического объединения за 2014/2015

Анализ работы МО учителей
русского зыка и литературы МОУ СОШ №2 г. Надыма
в 2014-2015 учебном году
Реализация целей и задач МО словесников осуществлялось согласно требований государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального уровня.
В 2014-2015 учебном году МО работало над методической темой :
Реализация системно-деятельностного подхода в организации
современного урока русского языка и
литературы.
Единая методическая проблема школы:
Педагогическое мастерство учителя и качество образовательного процесса в обновляющейся
системе образования.
В соответствии с этой темой и поставленными задачами:
 Использовать разнообразные формы современного урока для обеспечения качественного образования
 Повышать процент качества знаний.
 Уроки должны носить проблемный характер, а это должно вызвать интерес к обучению.
 Шире использовать в своей работе ИКТ.
Проводилась работа МО.
Целью работы МО – создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования
с использованием ИКТ.
Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:
 Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.
 Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов
обучаемых.
С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам. Методическое объединение включает 6 учителей русского языка и литературы, двое из которых имеют высшую
категорию, остальные – первую категорию.
МО продолжило работу по оптимизации учебно-воспитательного процесса, созданию условий для
развития личности, способной адаптироваться в новых условиях жизни.
В 2014/2015 учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей русского языка и литературы,
на которых обсуждались следующие вопросы:
1. О проведении предметных олимпиад по русскому языку и литературе
2. Подготовка учащихся 9-х и 11-х классов к ОГЭ и ЕГЭ. Анализ результатов прошлого года
3. Предметы русского языка и литературы в структуре общего образования в соответствии с
ФГОС основного общего образования второго поколения (практикум).
4. Практическая работа. Особенности учебных заданий, направленных на формирование УУД.
5. Практическая работа. Разработка технологических карт уроков
6. Планирование урока в условиях введения ФГОС
7. Анализ работы МО в 2014-2015 учебном году и задачи на следующий учебный год.
В течение последних 10 лет итоговая аттестация выпускников 11 класса по русскому языку проходила по новой технологии в форме ЕГЭ
Можно отметить, что обучающиеся успешно сдали ЕГЭ по русскому языку. Нужно отметить огромную работу учителей Фейст М.Г., Бондаревой А.Е.,Гумич Т.И.,Бурковой А.С. – ученики показали хорошие
результаты на ЕГЭ.
Сдавало
Средний балл по школе
Средний балл по городу
Русский язык, 11 кл
Литература, 11 кл
Результаты экзамена по русскому языку в 9 классе показали, что все обучающиеся успешно справились с
заданиями.
Русский язык
сдавало
Не преодолели
минимальный
балловый порог
Средний балл по школе
Процент
верных
ответов
Оценка
(средняя)
по школе
9 классы
Учителя и обучающиеся принимали участие в школьных и городских, региональных и всероссийских
олимпиадах и предметных мероприятиях.
 Фейст М.Г.- член комиссии по проверке олимпиадных работ по русскому языку, эксперт ОГЭ,ЕГЭ
Олимпиада «Русский межвежонок» участники: 8 классы- 5чел, 10кл.- 28 чел, 11кл.-18 чел.
УРФО русский язык 2 этап-русский язык-10 чел, литература-1
 Гумич Т.И.- эксперт ОГЭ.
Олимпиада «Русский межвежонок» участники: 6 кл.-15 чел. 9 кл.-4
 Бондарева А.Е. – эксперт ОГЭ,
Олимпиада «Русский межвежонок» участники: 9 кл.8чел.
 Хазиева Ф.Р., эксперт ОГЭ
Олимпиада «Русский межвежонок» участники: 8 кл.-5,чел. 7кл.- 5чел.
УРФО 2 этап русский язык- 9 чел.
 Кужева С.М.
Организатор игры- олимпиады «Русский медвежонок»
Участники: 5а- 10 чел.
В рамках Всероссийского года литературы были проведены тематические мероприятия: литературный
вечер к юбилею М.Ю.Лермонтова, обучающиеся 6-8 классов участвовали в городских викторинах по литературе и конкурсах чтецов, писали сочинения на районном и окружном уровнях. Все обучающиеся
приняли активное участия в акции «Подари книгу другу», конкурсе иллюстраций «Моя любимая книга»,
Проанализировав состояние работы методического объединения учителей русского языка и литературы за
2014-2015 учебный год, можно сделать следующие выводы:
Работу учителей русского языка и литературы в 2014-2015 учебном году признать удовлетворительной.
1. Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
2. Активно ведется работа над собственными методическими темами, практикуются творческие отчеты
учителей.
3. Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля.
4. Систематически ведется внеклассная работа
На недостаточном уровне находится работа методического объединения по изучению, обобщению и распространению опыта учителей-предметников
5. Члены МО учителей русского языка и литературы понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется,
систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.
Тематика заседаний школьного методического объединения учителей русского языка и литературы
в 2014-2015 учебном году
Заседание
1
2
Вопросы
Тема: «Нормативно - правовое и учебно-методическое
обеспечение преподавания русского языка и литературы»
1. Программы, стандарты, нормы оценок, требования к ведению тетрадей.
2.Составление рабочих программ.
3. Повышение квалификации.
4. Организация работы по самообразованию.
5.Применение здоровьесберегающих и образовательных технологий – залог успешного повторения в начале года.
6. Утверждение плана работы МО на 2014-2015 год
7. Анализ итоговой аттестации по русскому языку и литературе в форме ЕГЭ и ГИА за прошедший учебный год
8. Подготовка к школьному этапу Всероссийской олимпиады по русскому языку.
Тема: «Особенности преподавания русского языка и литературы в условиях обновления образования, подготовки к
стандартам»
1. Моделирование современного урока и его анализ
2. Анализ итогов проведения школьного этапа олимпиады по
Срок
28 .08
2014 г.
Ответственный
Фейст М.Г.
Кужева С.М.
07. 11.
2014 г.
Бурова А.С.
Кужева С.М.
русскому языку и литературе
3. Об участии команды школы в международной игреконкурсе «Русский медвежонок: языкознание для всех».
3
4
5
Тема: «Специфика изучения литературы в старших классах».
1. Формирование ценностных представлений на уроках литературы.
2. Активизация познавательной деятельности учащихся.
3. Подготовка к репетиционному экзамену по русскому языку
в 9 и 11 классах
4. Обучение сочинению на лингвистическую тему.
5. Разработка технологических карт
6.Проведение уроков в рамках ФГОС.
Тема: «Итоговое заседание. Анализ работы МО за год »
1.Анализ работы МО учителей русского языка и литературы
за 2014-2015 учебный год.
2.Отчёты о работе по индивидуальным методическим темам.
3. Итоги учебного года. Успеваемость и качество обучения
учителей русского языка и литературы.
9.01
2015 г
Фейст М.Г.
Гумич Т.И.
Бондарева А.Е
Хазиева Ф.Р..
май
Кужева С.М.
Члены МО
Работа между заседаниями методического объединения
1. Анализ взаимопосещений уроков.
2. Анализ итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ в 11-х и 9-х классах
3. Анализ результатов административных контрольных работ
4. Анализ результатов участия в школьной, городской и областной олимпиаде по русскому языку и литературе.
5. Анализ результатов взаимопроверки тетрадей
6. Анализ динамики успеваемости учащихся по русскому языку и литературе во всех классах
7. Формирование умения анализировать свою педагогическую деятельность
Консультационная и информационная деятельность МО учителей русского языка и литературы
1. Консультации по вопросам составления календарно-тематического планирования
2. Консультации по вопросу организации и проведения школьного этапа олимпиады
3. Консультации по вопросам нормативно - правового и учебно-методического обеспечения преподавания русского языка и литературы
4. Консультации по вопросу организации современного урока
5. Обзор новинок методической литературы
Организационно-методическая деятельность методического объединения учителей русского языка
и литературы
1. Составление рабочих программ по предметам
2. Работа учителей по индивидуальным темам самообразования
3. Утверждение плана работы МО на 2014-2015 учебный год
4. Организация проведение школьного этапа олимпиады по русскому языку и литературе
5. Составление паспорта кабинета, пополнение кабинета дидактическим и наглядным материалом
6. Доклад на заседании МО «Применение здоровьесберегающих и образовательных технологий – залог
успешного повторения в начале года» Кужева С.М. (август)
7. Участие в конкурсе «Русский медвежонок», во Всероссийских олимпиадах по русскому и литературе, в
профессиональных конкурсах по предметам.
8. Доклад на заседании МО Фейст М.Г. «Формирование ценностных ориентаций на уроках литературы в
старших классах» (декабрь)
9. Мастер-класс по русскому языку Гумич Т.И. «Обучение сочинению на лингвистическую тему» (декабрь)
10. Подготовка учащихся к городской олимпиаде
11. Взаимопроверка тетрадей
12. Творческие отчеты учителей по темам самообразования
13. Организация подготовки учащихся выпускных классов к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе
Повышение качества обучения школьников
Мониторинг знаний учащихся школы проводился весь учебный год. В конце каждой четверти давалась оценка уровня знаний учащихся по предметам. Этому способствовали срезы знаний (стартовые, тематические). По итогам учебного года наблюдались стабильные качества знаний по русскому языку и лите-
ратуре.
Результаты стартового контроля в 5-ом классе показали, что преемственность в обучении русского
языка и литературы в начальном и среднем звене сохранена. Некоторые проблемы связанные с пониманием прочитанного текста и его пересказа, выявлены при проверке техники чтения в 5-ом классе. С целью
активизации мыслительной деятельности учащихся на заседаниях МО рассматривались вопросы творческого подхода учителя в выборе средств, форм и методов обучения учащихся, осуществления индивидуально-дифференцированной работы на уроках русского языка и литературы.
В течение всего года велась активная подготовка к итоговой аттестации 9-го и 11-ых классов. Результаты диагностических работ свидетельствуют об удовлетворительном уровне знаний учащихся.
Всеми учителями были даны открытые урок в рамках ФГОС. Учителя продемонстрировала инновационные формы обучения на уроках
Все учителя русского языка и литературы владеют различными формами проведения уроков.
Члены МО принимали участие вместе со своими учениками в различных конкурсах («Русский медвежонок», «УРФО»), в конкурсах сочинений.
Учителями словесниками ведутся элективные курсы и элективные предметы по русскому языку для
учащихся 9-х и 11-х классов. Это помогает учащимся закрепить и углубить знания по целому ряду тем,
необходимых для успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ.
По итогам 2014 – 2015 учебного года работу МО можно признать удовлетворительной. Необходимо указать на недостатки в работе МО: недостаток внимания подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам различного уровня, недостаток вовлечения обучающихся в научно-исследовательскую деятельность.
Выявлены проблемы, над которыми МО продолжит работу в будущем году:
Проблема
Пути решения
Результат
начинать и отслеживать индиВажно, чтобы «каждый ученик осознавал
Работа с одарёнвидуальную работу с одарёнпроцесс обучения как индивидуальный проными детьми
ными детьми уже в 5-6 классе;
цесс, зависящий в первую очередь от него сапроводить в рамках школьного мого, от его усилий по изучению языка. Реализация большого личностно-развивающего
тура олимпиаду для обучаюпотенциала современного лингвистического
щихся начального и среднего
образования возможна лишь при условии инзвеньев;
тенсивной познавательной деятельности
с одарёнными детьми II ступешкольника, его максимальной творческой акни работать по индивидуальтивности и самостоятельности.
ному плану, используя электронные учебники, задания
формата ЕГЭ;
обеспечивать максимальное
участие детей в различных
языковых конкурсах и олимпиадах, основываясь на личной
заинтересованности детей и их
родителей.
Проблема
Пути решения
Результат
Обмен опытом по результатам
Повышение воспитательного потенциала
Взаимопосещение
взаимного посещения.
каждого урока и внеклассного мероприятия
уроков
Таким образом, задачи на 2015/2016 учебный год поставлены следующие:
 продолжение проведения диагностики педагогического мастерства учителя в условиях модернизации содержания образования;
 активное участие педагогов МО в НОУ;
 более активное личное участие педагогов МО в конкурсах различных уровней.
В конце хотелось бы отметить, что работа учителей МО русского языка и литературы строится таким образом, чтобы приоритетным стало ориентирование на саморазвитие и самореализацию личности
учащегося. При этом делается упор на индивидуализацию и дифференциацию в обучении, и, как результат, повышается ответственность учащихся за результаты учебного процесса. Преподаватели нашего методического объединения используют разнообразные приемы и методы стимулирования творческой активности учащихся во всех возрастных группах.
Руководитель МО :Кужева С.М.