Познавательно-исследовательская деятельность детей в

Познавательно-исследовательская деятельность детей в процессе
формирования представлений об Америке и их роль в развитии игры.
Смирнова Любовь Викторовна
Воспитатель Данилова Ольга Михайловна.
МКДОУ детский сад общеразивающего вида №2 «Улыбка» города
Заволжска Ивановской области
В ФГОС дошкольного образования одним из направлений образовательной
области «Познавательное развитие» является «формирование первичных
представлений о социокультурных ценностях, планете Земля, как общем
доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов
мира». В связи с этим особое значение в ДОУ придаётся поликультурному
воспитанию, Именно поликультурное воспитание создаёт условия для :
-формирования у детей представлений о России и мире;
-воспитания положительного отношения к культурным различиям народов
мира.
Реализация поликультурного содержания образования может осуществляться
несколькими путями. Один из них - через интерес к истории и культуре
других народов.
Важно не пропустить зачатки интереса у детей, создать условия для
перехода от интереса к планомерной работе, помогающей поддержать
интерес ребёнка, помочь проявить себя в поисково-исследовательской
деятельности.
В нашем случае. ребёнок принёс сказку австрийского писателя Феликса
Зальтона «Бемби», которая вызвала интерес у детей. Вспомнили о том, что
смотрели одноимённый мультфильм. Воспитатель рассказала, что сказку
перенёс на экран Уолт Дисней, американский режиссёр, основатель студии
«Уолт Дисней Компании». Многие мультфильмы дети знали, рассказали о
парке развлечений и аттракционов знаменитой Дисней Лэнде. Так началось
заочное путешествие по Америке с детьми старшей группы. Работа включала
несколько блоков
«Америка на глобусе и карте. Открытие Америки Колумбом»
«Флора и фауна Америки»
«Что едят маленькие американцы, их игры и забавы»
«Сказочная страна Диснея»
Проводником в заочных путешествиях был игрушечный персонаж Микки
Маус.
2 этап. Обогащение режиссёрской игры.
Актуальность проблемы.
Общеизвестно, что основной вид деятельности дошкольников –игра.
Классически дошкольный возраст определяется как период сюжетноролевой игры. Однако в концепциях игровой деятельности (Е.Гаспарова, Н.
Михайленко, Н. Короткова) убедительно доказано, что в старшем
дошкольном возрасте формируются элементы режиссерской игры, которые
опираются на более широкий социальный опыт- впечатления , полученные из
сказок , мультфильмов, телефильмов. Поскольку у детей имеется большой
интерес к мультфильмам У. Диснея, необходимо вывести его на более
содержательный уровень, обогатить на основе имеющихся впечатлений
игровой опыт детей.
Цели и задачи: На основе впечатлений детей об Америке(географическое
положение, климат, флора и фауна, праздники и игры) обогатить игровой
опыт детей.
2 Создать условия для развития умения совместно с партнёрами по игре
создавать игровую обстановку, отражать в играх полученные впечатления,
обогащать игру сюжетами сказок Р. Киплинга, Д. Харриса, мультфильмов У.
Диснея.
Предполагаемые результаты.
1. Повышение интереса дошкольников к разделу «Путешествие по карте»
2. Развитие речи, мышления, познавательной активности.
3. Развитие творческих способностей. Обогащение игрового опыта,
творческого самовыражения воспитанников в игре.
Этапы.
1 Подготовительный.
Чтение Р, Киплинга «На далёкой Амазонке»Наметить маршрут
воображаемого путешествия(из ливерпульской гавани в Южную Америки
-на Амазонку, затем в Северную Америку)
2. Джунгли Амазонки. Рассмотреть картины ландшафтов, изображения
животных(ягуар, крокодил, броненосец и т.д.)
Обсудить, если ли похожие животные в других частях света(броненосецчерепаха, ягуар-тигр)
3Североамериканские леса и степи (ландшафты, животные и растения,
селения индейцев-охотников, ранчо пастухов-ковбоев)
4. Современные города Америки. Конструируем небоскрёбы.
5. 5.Что едят американцы. Игра «Супермаркет»
6. В сказочной стране Диснея. Рисуем, лепим по мотивам мультфильмов
«Белоснежка и семь гномов», «Русалочка» и сказок .
7. Уточнение характера персонажей, их переживаний, отношение детей к
героям. Составление словесных портретов героев: Микки Мауса,
Дональда Дакка, братца Кролика и братца Лиса.
2 этап.
Игры по готовому сюжету.
Используется приём «Письмо из американского детского сада»
«Здравствуйте, дорогие друзья! Мы любим мультфильмы, и играть в них.
Наши любимые герои Том и Джерри. Они живут у нас в группе. Мы сделали
им дом из дощечек и играем с ними. Вчера мы устроили день рождения
Джерри. Он пригласил к себе в гости много друзей-мышей и котов. Котов
дома хорошо кормят, поэтому они мышей не едят. Все стали поздравлять
Джерри и дарить ему подарки - надувной шарик, конфету, мисочку для еды.
Потом Джерри угощал всех сыром и мясом - мы вырезали их из кусочков
цветной бумаги. Получилось очень похоже. На сладкое был большой торт,
который мы слепили из пластилина
Когда Джерри пошёл за тортом, его на месте не оказалось. Его украл
соседский кот Френк , но съесть не успел .Мыши догнали Френка и отобрали
торт. Френк попросил прощения, его простили. Потом Джерри угощал всех
чаем и тортом, и на Френка никто не обижался.
Вот так мы играем. Нравится ли вам наша игра? Если да, то поиграйте в неё и
напишите, что у вас получится.
Джек, Сьюзен, Бэн.»
2 Словесная игра «Придумки» Изменение элементов готового сюжета.
3. Игры из серии «Перевирание сказок» и объединение сюжетов
мультфильмов.
4 Промежуточная диагностика «Весёлое путешествие»
Цель : выяснить, как дети могут формулировать тему игры, подбирать
необходимый игровой материал, развивать сюжет по ходу игры на основе
мультфильмов .
В игре принимали участие два игровых объединения- два «пассажирских
поезда» Поезда должны делать на своём пути остановки, где их ожидали
интересные задания и призы. В конце путешествия «поезда» прибывают на
«поляну игр»
Задание 1. Каждому игровому объединению предлагалось придумать
интересную тему игры. Придуманные темы фиксируются педагогом.
Задание 2. Детям предлагалось рассказать о том. Как они будут играть.
Задание 3. Игровому объединению предлагалось распределить игрушки,
подобрать необходимый игровой материал и показать свою игру другому
игровому объединению. При этом отмечалось, что победит та команда,
которая не только придумывает интересную игру, но и будет самой дружной.
Результат: игры по сюжетам «Путешествие в джунгли», «Отправляемся в
гости к американским друзьям», игры по сюжетам сказок.