1 Агентство образования администрации Красноярского края

Агентство образования администрации Красноярского края
КГОУ СПО «Канский педагогический колледж»
Рабочая программа
дисциплины ДФ.05 «Домашнее чтение»
для специальности 050303 «Иностранный язык (Английский язык)»
Канск
2005
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка –
3-5стр.
2.Содержание дидактических единиц -
6стр
3.Тематичесий план -
7стр
4.Литература -
8стр
3
Пояснительная записка
Учебная дисциплина ДФ.05 «Домашнее чтение» предназначена для
студентов I-го
и II-го курсов специальности 050303 «Иностранный язык»
(Английский язык).
Развитие
умения
чтения
неразрывно
связано
с
другими
коммуникативными умениями, поэтому «Домашнее чтение» ведется на основе
интеграции с другими языковыми умениями.
Данная дисциплина закрепляет и расширяет владение такими языковыми
умениями как чтение, устная
и письменная речь, углубляет владение
английским языком как средством передачи информации в письменной форме.
Студенты приобретают умения адекватно понимать идеи произведений,
относятся к ним критически.
Изучение
данной
дисциплины
дает
студентам
возможность
познавательной деятельности и интенсивного использования языка для
самовыражения.
Понимание
содержания
книг
и
развитие
умений
практического применения знаний находит выражение в творческих заданиях с
использованием личного читательского опыта студентов.
Студенты осваивают разнообразные приемы обучения чтению учащихся
школы. Очень важно развитие автономности студента – самостоятельно
выбирать адекватные стратегии для извлечения информации согласно
поставленной цели, ответственность и инициативность.
Цель дисциплины: развитие коммуникативных компетенций студентов и
приобретение ими умений, позволяющих им стать независимыми читателями
художественных произведений на английском языке в оригинале.
Задачи: 1) формирование профессиональных умений, необходимых для отбора,
разработки и анализа учебного материала,
2) расширение тематического словаря;
3) развитие умения компрессии текста в письменной и устной форме,
умения передать его содержание.
4
К концу изучения дисциплины студенты должны знать:

Содержание прочитанных произведений;

Стратегии и способы обработки и анализа текст художественных
литературных произведений прозаического характера;

Знать правила написания резюме по прочитанному произведению.

200 лексических единиц.
К концу изучения дисциплины студентов должны уметь:

Передать содержание прочитанных произведений как в устной и
письменной форме (резюме);

Выделять главные детали;

Определять цели автора и его отношение к описываемому в
произведении;

Работать с различными типами двуязычных словарей;

Переводить короткие отрывки из прочитанных произведений в
литературной форме
Значительную часть времени на занятиях студенты работают в режиме
«Студент-студент», т.е. в паре или мини-группе (3-4 человека). Тем самым у
студентов развиваются навыки самостоятельной работы, ответственность,
инициативность и независимость в приобретении знаний.
Материалами
для
чтения
являются
произведения
британских
и
американских классиков. Критериями для отбора материалов для чтения
являются:
 Соответствие содержания произведения тематике устной практики;
 художественные достоинства произведений;
 разнообразие жанров.
Студенты
учатся
понимать
художественные
произведения
через
прочтение и выполнение различных заданий, как на занятиях, так и
самостоятельно в качестве домашней работы.
Задания, выполняемые на занятиях под руководством преподавателя и
самостоятельно, включают следующие:
5
 схематическое представление информации;
 заполнение таблиц;
 подбор;
 заполнение информационного пробела;
 ответы на вопросы;
 перенос информации;
 сортировка;
 ранжирование;
 обсуждение (дискуссия)
 сравнение и определение общего и отличий;
 цитирование;
 составление списков;
 описание (письменно/устно)
 верные/неверные утверждения;
 соотнесение
 написание параграфа;
 письменный перевод отрывка;
 написание резюме.
Количество часов на изучение дисциплины в соответствии с учебным
планом: 102 часа аудиторных занятий, из них 102 часа практических,
самостоятельной работы – 30часов.
Форма итоговой отчетности по дисциплине:
1. устное собеседование по прочитанным произведениям;
2. написание резюме по прочитанным произведениям
использованием изученных единиц, не менее 50.
с обязательным
6
Дидактических единицы
Содержание дидактических единиц в соответствии с Государственными
требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по
специальности:
1) формирование и развитие умений использовать различные стратегии
чтения художественных произведений в оригинале в общекультурной и
профессиональной сфере;
2) формирование и развитие умения определять жанр прозаических
художественных произведений классиков и современных авторов;
3) эпистолярный жанр;
4) роман нравов;
5) реалистический роман
6) юмористический рассказ;
7) психологический рассказ;
8) резюме.
7
Тематический план
Наименование
раздело и тем
1.Романа Джин
Вебстер
«Длинноногий
дядюшка» (6
уровень
адаптации)
2. Роман Джейн
Остин «Гордость и
предубеждение» (6
уровень
адаптации)
3. Роман Эмили
Бронте «Грозовой
Перевал» (6
уровень
адаптации)
4. Рассказы У. С.
Моэма «Львиная
шкура», «Рыжий»
Рассказ П.
Вудхауза «Больше
никаких кошек» (в
оригинале)
5. Конференция по
изученным
произведениям.
Доклады по
выбранной теме
Итого
Кол-во аудиторных часов
Самостоятельная
Всего Лекционных Практических
работа
часов
занятий
42
-
32
10
26
-
20
6
23
-
18
5
42
-
30
9
3
-
2
1
133
-
102
31
8
Содержание учебной дисциплины
1 курс, I семестр
Тема 1 «Длинноногий дядюшка» (по Джин Вебстер), уровень адаптации
6. количество страниц 74. Экстенсивное чтение, с общим охватом содержания,
самостоятельно (домашняя работа). Синтез, догадка. Направляющие и
контролирующие
задания.
Оценка,
интерпретация
прочитанного,
использование полученной информации в устной и письменной речи.
Чтение книги по нескольку страниц (4-5) для выполнения определенного
задания. Количество заданий 16, соответствует количеству занятий в семестре.
На занятиях контроль понимания прочитанного, выполнение заданий.
Формирование начальных умений интерпретации художественного текста.
Краткий письменный пересказ текста-резюме.
Словарное и контекстуальное значение слова. Безэквивалентная лексика.
Имплицитная информация. Эксплицитная информация. Извлечение авторской
позиции. Композиционное построение текста. Своеобразие языка и речи
персонажей.
9
Самостоятельная работа
(Домашнее чтение)
Тема
Кол-во
часов
1. «Длинноногий дядюшка» 10
(по Джин Вебстер)
6 уровень адаптации
2. «Гордость и
6
предубеждение» (по Джейн
Остин)
(6 уровень адаптации)
3. «Грозовой Перевал» (по 5
Эмили Бронте)
(6 уровень адаптации)
4. «Львиная шкура»,
рассказ (У. С. Моэм)
«Рыжий», рассказ (У. С.
Моэма) в оригинале
3
5. «Больше никаких
кошек», рассказ, (П.
Вудхауз) в оригинале.
6. Подготовка к итоговой
конференции
4
3
1
Вид
самостоятельной
работы
Чтение романа,
написание резюме
Собеседование,
резюме
Чтение романа,
выполнение
заданий
Выступление на
занятии,
собеседование
Чтение романа,
выполнение
заданий,
написание резюме
Чтение рассказа,
письменные
ответы на
вопросы.
Чтение, ответы на
вопросы
Чтение, написание
резюме
Выступление на
занятии,
собеседование,
резюме
Ответы на
вопросы, резюме.
Ответы на
вопросы, резюме
Написание
доклада по
выбранной теме
Выступление на
итоговой
конференции.
Форма отчета
Ответы на
вопросы, резюме
10
ЛИТЕРАТУРА
1) Антрушина Г.Б. Пособие для чтения на английском языке ( Short Stоries
to Read and Discuss) М., «Международные отношения», 1975,208стр.
2) Длинноногий дядюшка (по Джине Вебстер), Д26 Адаптировано. Изд.2-е.
Соств.Саркисова Т.Р. М.»Высшая школа», 1976., 88стр.
3) Collected Classics? Volume 2., Pearson Education Limited., 2000. 537page.
4) Greenwood T., Class Readers, Resource Books for Teachers, OUP, 1996,
131page.