Рижская Даугавгривская средняя школа Учитель Мальцева Е.Е. Тема урока: XX век

1
Рижская Даугавгривская средняя школа
Учитель Мальцева Е.Е.
Урок русского языка в 9 классе
Тема урока: XX век
Тип урока: мастерская общения и ценностных ориентаций
Цели: 1 - формирование коммуникативной компетенции;
2 - развитие умения соотносить произведения разных видов искусств,
3 - осознание своего места в мире.
Оборудование: презентация, репродукции картин, тексты, фломастеры, листы ватмана.
1. Индуктор.
Раздается звук часов.
- Запишите тему урока. Объясните свое предположение.
- Запишите ваши ассоциации с помощью символов, цвета или слов.
XX
- Анализ высказывания Г.Серебряковой.
«Каждый век – лоскуток истории, из которого время шьёт огромное, будто небосвод,
покрывало. Есть куски, которые остаются белыми, неприкосновенными. Другие
обесцвечены или темны» (Г.Серебрякова)
- Формулирование задач урока (рассмотреть лоскуток истории с названием «XX век»,
используя материалы произведений искусства)
2. Социализация и афиширование
Работа с использованием приема «вертушка». 4 листа с вопросами и фломастеры 4 цветов
раздаются по одному на группу. Каждая группа обсуждает вопрос ограниченное время (5
мин), затем заполняет лист своим цветом. После этого листы передаются по кругу и
проходят каждую группу. В них вносятся дополнения и изменения. Когда круг будет
завершен, группа изучает общую работу и обобщает материал, который получила.
Вопросы для групп:
1. Какие события истории XX в. вы считаете наиболее значимыми? Назовите самых
известных политических деятелей XX в. Чем они прославились?
2. Назовите самых известных деятелей культуры и искусства XX в.
3. Какие изобретения и открытия XX в. вы считаете самыми выдающимися?
4. Какие проблемы и беды породило человечество в XX в. и почему?
Группам можно предложить следующий алгоритм выступления:
 Наша группа отвечала на вопрос...
 Мы пришли к выводу, что...
 В процессе работы других групп в нашу позицию были внесены следующие
дополнения: ...
 Спасибо всем, кто высказал свое мнение и помог нам полнее ответить на
поставленный вопрос.
3. Работа с материалом.
1 группа. Работа с репродукцией картин И. Глазунова «Мистерия XX века», «Портрет»
Учащимся можно предложить следующие задания.
 Назовите имена людей, изображенных на картинах.
 Как вы думаете, почему именно эти сюжеты включил автор в свою работу?
 Как вы думаете, почему именно так автор расположил героев и исторические сюжеты
в своем произведении?
 Каково общее настроение картины? Какими средствами передает автор свое
отношение к истории ХХ в.?
2
 Как вы думаете, почему И. Глазунов назвал картину «Мистерия ХХ века»?
( Мистерия — тайна, таинство. Мистерии у древних народов — тайные религиозные
обряды, к участию в которых допускались только посвященные; в дальнейшем — вид
средневекового религиозного представления: вольные, обычно стихотворные
инсценировки библейских эпизодов, разыгрывавшиеся на площадях во время
празднеств.)
 Совпадает ли ваше отношение к истории XX в. с позицией И. Глазунова? В чем вы
нашли совпадение, а в чем вы не согласны с художником?
2 группа. Анализ художественных текстов.
Учащимся можно предложить следующие задания.
 Какие реалии времени нашли отражение в тексте?
 Какие изобразительно-выразительные средства использует автор?
 Каково отношение автора ко времени?
-
4. Афиширование.
Каким предстал перед нами XX век?
Продолжите предложение: Если бы я жил в XX веке, …
5. Разрыв.
Чтение продолжения текста Г.Серебряковой.
«Более поздние времена испещрены письменами, на которых беспорядочно запечатлены
события, катастрофы, победы и поражения. Двадцатый век особый, несравненный,
великий и трагический. Обильно полит он кровью, изуродован войнами, украшен борьбой,
единоборством идей возвышенных и сатанинских»
-
Каков XX век по мнению автора текста?
А каков наш XXI век?
Анализ текста «Подростки XXI века».
Какой XXI век по мнению подростка? С чем согласны, с чем не согласны?
6. Реконструкция.
- Если бы вы создавали картину, посвященную XXI в., что бы вы поместили на ней и
почему? Как бы вы назвали свое произведение?
7. Рефлексия.
Продолжите фразы: Лоскуток истории с названием «XX век»...
Лоскуток с названием «XXI век» будет ….
Сегодня на уроке я ….
8.





Задание к следующему уроку (по выбору учащихся):
Создание коллажа «XX век», «XXI век»
Анализ стихотворений современников о XXI веке
Эссе «Итоги XXI века. Взгляд в будущее»
Синквейн «XX век», «XXI век»
Сообщение «XXI век на картинах латышского художника Ивара Пойканса»
3
Приложение
Тексты для анализа 2 группы
Текст 1. Отрывок из поэмы А. Блока «Возмездие».
Двадцатый век... Еще бездонней...
Еще страшнее жизни мгла.
(Еще чернее и огромней
Тень Люциферова крыла),
Пожары дымные заката
(Пророчества о нашем дне),
Кометы грозной и хвостатой
Ужасный призрак в вышине,
Безжалостный конец Мессины
(Стихийных сил не превозмочь),
И неустанный рев машины,
Кующей гибель день и ночь,
Сознанье страшное обмана
Всех прежних малых дум и вер,
И первый взлет аэроплана
В пустыню неизвестных сфер...
И отвращение от жизни,
И к ней безумная любовь,
И страсть и ненависть к отчизне...
И черная земная кровь
Сулит нам, раздувая вены,
Все разрушая рубежи,
Неслыханные перемены,
Невиданные мятежи...
Текст 2. Осип Мандельштам. Век
Век мой, зверь мой, кто сумеет
Заглянуть в твои зрачки
И своею кровью склеит
Двух столетий позвонки?
Кровь-строительница хлещет
Горлом из земных вещей,
Захребетник лишь трепещет
На пороге новых дней.
Тварь, покуда жизнь хватает,
Донести хребет должна,
И невидимым играет
Позвоночником волна.
Словно нежный хрящ ребенка
Век младенческой земли —
Снова в жертву, как ягненка,
Темя жизни принесли.
Чтобы вырвать век из плена,
Чтобы новый мир начать,
4
Узловатых дней колена
Нужно флейтою связать.
Это век волну колышет
Человеческой тоской,
И в траве гадюка дышит
Мерой века золотой.
И еще набухнут почки,
Брызнет зелени побег,
Но разбит твой позвоночник,
Мой прекрасный жалкий век!
И с бессмысленной улыбкой
Вспять глядишь, жесток и слаб,
Словно зверь, когда-то гибкий,
На следы своих же лап.
Кровь-строительница хлещет
Горлом из земных вещей,
И горячей рыбой мещет
В берег теплый хрящ морей.
И с высокой сетки птичьей,
От лазурных влажных глыб
Льется, льется безразличье
На смертельный твой ушиб.
1922
Текст 3. А. Дольский. ПРОЩАЙ, ХХ ВЕК!
Наше время изумляет, разрывает нас на части,
мы гордимся этим веком, наша жизнь полна чудес,
но на душу населенья чести, мужества и счастья
не убавил, не прибавил удивительный прогресс.
Стала совесть откровеньем, стала музыка комфортом,
только правда, как и прежде, героизм и маета.
Самых дальних разделяет только путь к аэропорту,
самых близких разлучают эгоизм и суета.
Прощай, двадцатый век - святоша и безбожник,
обманщик и мудрец, философ и факир,
Прощай, двадцатый век - убийца и художник,
оставишь ли в живых безумный этот мир?!
Век двадцатый воплощает гениальные идеи относительны и время и космическая даль,
но печально абсолютны все великие злодеи,
убиваемые мысли, убивающая сталь.
Исчезали Атлантиды, и династии, и боги...
Невозможно исчисленьем сущность времени понять.
В возраст нашего столетья уместились две эпохи на беду ему - семнадцать, и на счастье - сорок пять.
5
Прощай, двадцатый век - убогий и прекрасный,
прощай, двадцатый шаг к безмерной высоте,
прощай, двадцатый век - великий и ужасный,
мелькнувший над землей в крови и в нищете.
Мы спешили, улетали в неустроенные дали
и бесстрашно проникали и в пространства и в века,
все что можно изучили, что нельзя - предугадали,
только сердце, наше сердце не постигли мы пока.
Век двадцатый нам зачтется, третья тысяча начнется,
и в любви и в огорченьях потекут опять года...
Книга старая прочтется, с веком век пересечется.
Наша юность в нашем веке остается навсегда...
Прощай, двадцатый век, ты стал великой былью.
Мы стоили тебя, когда ты был не прав.
Прощай, двадцатый век, ах, мы тебя любили!
Прости своих детей за их нелегкий нрав.
Подростки XXI века
Жертвы интернета и табачной продукции,
живущие сегодняшним днём и не знающие, что с ними будет завтра...
У них нет будущего, они его разбили.
Мы подростки 21 века.
Если в 20 веке боялись серийных убийц, то в 21 все боятся нас.
У нас наш мир.
Где нет денег, нет домофона, мы все привыкли вышибать железную дверь с ноги.
Бессонница.
Сидим в Интернете.
"Интернет-зависимость" - романтичное слово, ему не хватает мундштука и длинной
сигареты.
Глупые.
Пьём энергетики, дешевые слабоалкогольные коктейли, пиво в 14 лет.
И каждый говорит, что жрёт таблетки, хотя пробовал LSD только раз.
Мы все такие крутые, что блюём в туалете на дне рождения.
В 40-х sex beer and Rock'N'ROLL.
В 90-х sex drugs and Rock'N'ROLL.
А что придумаем мы?
Подлые твари, завидуем Лизе из 11 потому, что у неё личный водитель, частный дом и
красивые шмотки.
А мы дети подземелья.
Едем на метро туда обратно туда обратно.
На подсознательном уровне мы все ROCK звёзды.
Мы все такие пафосные и от нас вкусно пахнет духами.
Мы любим умные фразы и умные книги.
Подонки и ублюдки.
Фраза "Один за всех и все за одного" с нами не прокатит.
Каждый сам за себя.
Никогда не задавались вопросом, а что делали наши родители в 15?
Играли в куклы и то, одна кукла приходилась на одного из сотни.
6
А что делаем мы?
Сопливые дебилы.
Придумали эмо
Это так круто, теперь они не просто подростки, теперь они эмо.
Плачут, ноют, носят чёрно-розовые шмотки и их не называют плаксами, их называют эмо.
Мы любим индастриал и инди,
а сами не прочь послушать хим и бритни..
Но надо же хоть как-то выпендриться и сказать такие красивые, неординарные слова:
"я слушаю индастриал"
Мы подростки 21 века
Девочки, влюблённые в анорексичных высоких мальчиков с тоненькими ножками.
Мальчики, влюблённые в мальчиков.
Девочки, похожие на мальчиков.
Мальчики, похожие на девочек.
Когда старенькая бабушка нас перепутала на улице с противоположным полом,
мы с такой гордостью об этом рассказываем друзьям.
Влюблённые в отражение в зеркале и в мальчика на фотографии из интернета.
В душе каждый мечтает о пластике, но никогда не решится на этот шаг.
Мы так зависимы независимостью.
И мы любим Лондон потому, что звучит красиво, дождливо и музыкально...
Мы пропаганда нестандартности и индивидуальности.
Такие сильные фальшивки.
В душе слабые, нуждающиеся в ком-то.
Замкнутые в себе.
Ведь если откроемся, нас никто не поймёт.
Нас никому не жалко.
Нас ненавидят и не ставят в пример младшей сестре.
Мы такие странные и красивые.
Задумчивые, умные, глупые.
Иногда наивные.
Но в большой мере мечтатели.
Мы летаем во сне и в жизни.
Мы подростки 21 века.
Мы боль, хрупкость и лживая уверенность.
http://www.diary.ru/~podrostok-XXI-veka/
Тексты для домашнего задания
Владимир КУХАРИШИН. Наш век
Как скучен наш неромантичный век!
Как сер, невзрачен, сух и безразличен!
Как он до безобразья прагматичен,
Как быстро и нелепо он поблек!..
Ушла античность, умер ренессанс,
Последний рыцарь пал в средневековье,
Три мушкетера, истекая кровью,
Исполнили прощальный реверанс.
7
Лежат на дне останки каравелл,
Нет ни карет, ни замков, ни дуэлей,
И для того, чтоб выпить кружку эля,
Не надо обладать запасом стрел.
Пред городами не возводят стен –
Они для самолета не преграда…
В развалинах могучая Эллада,
Разрушен неприступный Карфаген…
Повсюду спешка, давка, суета,
На смену красоте пришла практичность,
В холопском культе растворилась личность,
В пучине планов сгинула мечта.
Как измельчали радость и беда!
Как изменились многие понятья:
Что было срамом – стало благодатью,
Что было важным, нынче – ерунда.
Как грустен век циничных болтунов –
Он поражает дикой дешевизной
И человечьей, и всех прочих жизней…
А впрочем, в этом он отнюдь не нов.
Вот здесь как раз и кроется подвох:
Блеск единиц оплачен горем тысяч,
Которых можно хоть убить, хоть высечь –
И так оно в любую из эпох… 2004
Гурген Баренц. Наш век
Ах, чем нас только не испытывал
С пружины соскочивший век!
Он гривой тряс, он бил копытами,
Брал для прыжка большой разбег…
Ах, как нас только не запугивал:
Шептал, закатывал глаза,
Плевал дождём комет обугленных
И рос, и вился, как лоза…
Ах, как нас только не запутывал:
Где ложь, где правда – не поймёшь.
Титаны стали лилипутами,
Руль управленья держит вошь…
Чего нам только не рассказывал, –
Моря кипели от жары…
В его повторах многоразовых
8
Взрывались страны и миры…
Мы насмотрелись и наслушались:
Семь поколений – псу под хвост.
На шар – безумный и разрушенный –
Летят осколки чёрных звезд.
Он нас держал над самой пропастью:
Не закричать и не вздохнуть.
Заглох мотор. Разбиты лопасти.
Навстречу мчится Млечный Путь…
Гаврилова Юлия Юрьевна. Наш Век
А век набирается сил. А век раздается в плечах.
Беспомощно рвутся по швам обноски минувшей эпохи.
Затертой пластинкой звучат провидцев печальные вздохи,
И тают понурые дни в сумбурных и вязких ночах.
А век все шагает вперед - прогнозам и страхам назло.
Ему невдомек, что Земля рискует сорваться с орбиты,
Что вряд ли взойдут семена на кладбище истин избитых,
А время счастливых начал прошло и быльем поросло.
Ему, новичку, не понять времен хитроумную связь.
Не ведает он, что масштаб - увы - невелик у столетья,
Что вольный Пегас укрощен абсурда насмешливой плетью,
Что лик красоты осквернен и втоптан ничтожеством в грязь.
А век набирает размах - под шум безымянных ветров,
И в юном азарте своем не верит ни в Бога, ни в чёрта.
Но слышится Вечности гул: в pianо врывается forte,
И воздух привычно горчит от пепла сожженных мостов.