Детдом, выступление - Образовательный портал Республики

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Токтайбелякская основная общеобразовательная школа»
Куженерского муниципального района
История Токтайбелякского
детского дома
Исследовательская работа
Выполнила :Яндемерова Марина,
обучающаяся в 8 классе
МОУ «Токтайбелякская основная
общеобразовательная школа»
Руководитель :
Лоскутова Нина Ивановна,
учитель химии и биологии
МОУ «Токтайбелякская основная
общеобразовательная школа»
с.Токтайбеляк
2011 год
I. Введение
Я приглашаю вас в небольшое путешествие на мою малую Родину – в
село Токтайбеляк Куженерского района. Село расположено на одном из
самых возвышенных мест Марийско -Вятского увала. Мне многое уже
известно об историческом прошлом: была здесь когда-то красивая Троицкая
церковь, в 19 веке село становится центром волости … Здесь жил депутат III
Государственной Думы Александр Егорович Кропотов…
Но однажды учитель биологии Лоскутова Нина Ивановна рассказала, что в
Токтайбеляке функционировал детский дом. Все были удивлены. Мы о нём даже не
слышали. Возникла идея – провести исследование и узнать историю детского дома.
Проведённый опрос показал, что из пятидесяти человек только 14 слышали о
существовании детдома в нашем селе. Значит исследование необходимо.
Считаю, что тема
моего исследования актуальна. Чтобы глубоко понять
настоящее и тем более предвидеть будущее, надо оглянуться и узнать прошлое.
Нужно восстанавливать историческую память пока есть свидетели.
Поставила цель - изучить историю детского дома с момента организации до его
сокращения.
Определила задачи. Главные из них:
1. Собрать архивные материалы.
2. Восстановить события прошлых лет, связанные с детдомом.
3. Записать воспоминания.
4. Изучить конкретные человеческие судьбы воспитанников.
Использованы методы: - Записи воспоминаний
- Работа с литературой и Интернет ресурсами
- Фотосъёмка
- Поиск, и изучение архивных документов
-Устный опрос. Привлечение к исследованию друзей.
- Обобщение материала
Новизна исследования заключается в том, что я попыталась найти и собрать
воедино материалы об истории детского дома. Этим вопросом никто не занимался.
Объект исследования: детский дом, ныне не существующий.
Предмет исследования: судьба детского дома.
Гипотеза: результаты исследования заинтересуют жителей, откликнутся бывшие
воспитанники и мы приоткроем ещё одну страницу из истории села.
Начала работу с поиска материалов в книге «История сёл и деревень Республики
Марий Эл. Куженерский район», с Интернет ресурсов. Жаль, конечно, но по
исследуемому вопросу сведений почти не получила. Зато установила важный факт:
в книге допущена ошибка. Согласно найденным архивным документам, детский
дом выведен из села не в 1959 году как записано в книге, а 10 ноября 1960 года.
Много полезных сведений получила от бывших воспитанников детского дома,
архивных материалов и воспоминаний детей, которые учились с воспитанниками
детского дома. Привлёк моё внимание материал рукописи «Род Кропотовых» и
серия статей в районной газете «Заря» под рубрикой «Течёт речка по песочку…».
В районном архиве данных по детскому дому не оказалось.
Наконец мне очень повезло: ценные архивные документы по истории детского
дома я обнаружила в архиве Токтайбелякской основной школы, где они каким – то
чудом сохранились. Мне их выдали для изучения!
- Изучая Книгу приказов я выяснила, что директором детского дома с
до 1957 года был бывший танкист Мошкин Михаил Иванович, а затем
по 1960 год Петров Иван Федорович. Директором школы был Исаев
Василий Иванович, заслуженный учитель Марийской АССР.
- Из документа, который называется «План земель, представленных в
постоянное пользование детдому» я узнала, что общая площадь земель
принадлежащих детскому дому на 28 июля 1956 года составляла 4,2га.
- Очень ценным документом является План землепользования. В нём
четко отмечено, где и как были размещены: з дание детдома, столовая,
баня, прачечная, новая столярная мастерская, скотный двор, который
включал 2 коровника, конюшню, свинарник, помещения для индюков.
Был отдельный склад для белья. Погреб, вырытый в земле. В нем
стояли бочки с солеными огурцами, кап устой. Хранились овощи.
- По алфавитной книге я определила, что на на момент закрытия в
детском доме жило104 ученика.
Таким образом, архивные документы помогли определить контингент
учащихся и размещения хозяйственных построек детского дома.
В изучении истории детского дома помогли фотографии тех далёких
лет из личного архива жителей. Жаль, что их очень мало. В те времена
«фотография на память» была дорогим удовольствием.
2. Человеческие судьбы
Не простые судьбы у ребят из детского дома. У кого -то не было
отца, кто-то был вообще без родителей, жили дети из разных
районов республики и эвакуированные.
И каждый мечтал о
родителях и своем доме. Мне запал в душу эпизод, рассказала
который Лоскутова Нина Ивановна. Она тогда училась в 5 классе.
Привезли в детский дом мальчика лет восьми. Он постоянно сидел
на окне, отказывался от еды. Говорил, что ждёт папу. Что папа
лётчик и он не погиб. Скоро приедет за ним и они уедут в
Белоруссию. Это продолжалось бесконечно долго. Потом его
увезли. Воспитатели не могли нам с казать правду. Нашёл ли
мальчик отца? - Мы не узнали.
Я проследила судьбы двух воспитанников детского дома. Трифонова
Аркадия Поликарповича и Гребневой Валентины Ивановны
(выпускников 1954 и 1956 годов). Вот что они вспоминают.
Отец Аркадия Поликарповича погиб под Сталинградом в 1943
году, похоронен на Мамаевом кургане. Маму парализовало, она
умерла. Ели болтушку- это накрошенная картошка почти без соли,
чуть- чуть посыпанная мукой. Через сернурский детприёмник
поступили с сестрой в Токтайбелякский детдом в 1945 году. Ему
было 5 лет. И в детдоме был голод - 300г хлеба на день. Летом
выручал «подножный корм»- сирбиянка, эту съедобную траву
собирали охапками у края полей, кисленка, весенний хвощ.
Собирали прошлогоднюю картошку. Особенно голодным был 1947
год, вспоминает Аркадиий Поликарпович. Хорошо, что директор
детдома был очень хозяйственным. Сапожника принял на работу,
босоногими перестали бегать, сами учились ремонтировать сапоги.
Столярная мастерская была хорошая. Были в детдоме ребята из
Ленинграда и Севастополя. Электричества не было, лампы
керосиновые висели. Потом стали подключать от заготзерно. За
скотом ухаживали, индюшат растили. Кормокухня была. Посадили
сад, выкопали пруд, обсадили его деревьями.., Жизнь постепенно
налаживалась... Учиться старали сь.
В первый класс пошёл в 1947 году. С большим почтением
вспоминает своих учителей и воспитателей. Учился в Поволжский
лесотехническом техникуме. Отправили на учёбу с котомкой, в
которой лежало 2 буханки хлеба, огурцы. Дали 100 рублей и
демисезонное пальто. В училище давали талоны на еду. Никакой
помощи больше ни от кого не было. Приходилось выживать.
Аркадий Поликарпович работал слесарем -механиком в Костромской
области, преподавателем в Уржумской школе ФЗО. В 1961 году по
комсомольской путёвке уехал на строительство железных дорог:
Абакан-Тайшет и других. Сейчас на пенсии. Прожил достойную
жизнь, воспитал двоих детей.
Гребнева Валентина Ивановна выучилась на ткачиху. Работала на
фабрике Самойлова. Но потом закончила Роковские курсы медсестёр и
всю жизнь проработала медицинской сестрой по лечению трахомы и
глазных болезней у известного на всю нашу округу глазного врача
Архипова. Валентина Ивановна добрым словом вспоминает годы
жизни в детском доме. Хозяйство хорошее было: пасека, огород, 2
лошади, жеребята (директор любил лошадей), 5 коров, картофельное
поле. Скотницей работала тётя Паня. Она жалела нас. На Пасху
будила, чтобы мы посмотрели, как солнышко играет. Зря хлеб не ели.
Очень много приходилось работать, уставали. Но и питались в это
время хорошо. Овощехранилище было большое. Воспитатели любили
нас. Я очень любила петь. И сейчас пою. На вопрос держите ли Вы
связь с друзьями из детдома? Я получила ответ:
Да. Когда мы помоложе были, то в гости приезжали . Мы все
обязательно ездили в Токтайбеляк, посмотреть на места, где
молодость проходила, ходили на пруд, ключ… Трудную жизнь
прожила, но семья у меня хорошая. Пусть у каждого ребёнка будут
родители. Своя семья.
Вот так сложилась судьба двух воспитанников д етского дома.
Выдержали они тяжелые испытания в те далёкие послевоенные годы.
Выдержали все трудности жизни, не сломались. И путёвку в жизнь они
получили в Токтайбелякском детском доме.
Мне очень повезло, что я нашла фотографию 1956 года, где
запечатлены воспитанники детского дома со своим директором
Мошкиным Михаилом Ивановичем, воспитателями.
3. Учёба
Учились воспитанники детского дома в одних школах с местными
ребятами. Это полевая школа, здание бывшего волостного управления,
двухэтажное деревянное здание, которого уже нет. Учились хорошо,
старались. Много времени уделялось самоподготовке детей. Знали, что
в жизни самим пробиваться придётся. После окончания школы
семиклассников воспитатели устраивали в ФЗО, на швейную фабрику
в г.Йошкар-Ола, на ткацкую фабрику в Подмосковье. Воспитатели
сами ездили с ребятами и устраивали их на учёбу.
На фотографии от 8 февраля 1954 года - выпускники 7 класса: ,
я нашла их фамилии. Воспитатель Лоскутова Александра Васильевна
устроила их на учёбу в Йошкар-Олинскую швейную школу
Иш тр и ко в а Аде л и на ,Т р ифо но ва Р а и с ия, , К ут уз о ва Зо я,В ер ёв к и на Га л и на,В ар лам о ва Га л и на .
4. Свободное от учёбы время
В детдоме был чёткий режим дня. Ему подчинялись все. Детям
приходилось много трудиться в мастерских, в саду, огороде , на
картофельном и льняном поле. Работали старательно, чтобы получить
хороший урожай, а значит хорошую еду. Был в детдоме прекрасный
мастер- краснодеревщик, который учил делать столы, вырезать
шахматы,
мастерить деревянные коньки, обитые жестью. Был
прекрасный хор и струнный оркестр. Им руководил Мосолов Евгений
Васильевич. Аркадий Поликарпович был запевалой и играл на гитаре.
Летом дети ходили в лес за малиной, грибами, орехами. На базе
детдома работал пионерский лагерь.
Любители животных посещали кружо к юных животноводов.
В
1956
году
кружковцы
стали
участниками
Всесоюзной
сельскохозяйственной выставки в г.Москва. Руководителя кружка
Лоскутову Марию Филипповну награждили медалью участника ВСХВ.
Встречались среди ребят и мелкие воришки, воровали они еду и з
погреба- соленья, масло. За что один был отправлен в колонию.
Существовал обмен продуктами: воспитанники давали хлеб с маслом, а
местные свой испеченный в печке хлеб и рябину. На базе детдома
проводились
семинары,
в
т.ч.
республиканские.
Достопримечательностью села был «детдомовский пруд"на реке
Воздомашке. Оказывается, речка даже колёса мельницы вращала когда - то. Так в
рукописи «Род Кропотовых» Елизавета Александровна пишет, «Не в год, не в два, а
все-таки запер Гаврила реку, заставил её жернова крутить, зёрна в муку
перетирать». Жаль, что нет фотографий реки тех далёких лет конца 19 века. Так
вот, копали пруд сами детдомовцы. Рыли землю, вывозили её на
лошадях, техники никакой не было. Садили вокруг деревья. На крутом
берегу построили вышки для нырян ия. Была противопожарная вышка.
Воду из пруда стали закачивать воду в шланги и она поступала в
огромный деревянный чан, который стоял около сада, в 200 м от пруда.
А до этого детдомовцы носили воду вёдрами. Жить стало легче. На
пруду была лодка и плоты. Из рыб водились даже ерши. В ледоход льдины
мост ломали. На выходе из пруда несколько колод стояло, где полоскали бельё.
Инициатором во всех этих делах был директор детского дома Мошкин
Михаил Иванович. Пруд был любимым местом отдыха для всех . А сейчас
страшно посмотреть на эти места. Не стало хозяина, не стало и пруда.
Прекрасные воспитатели работали в детском доме. Пожилые люди с
большим уважением вспоминают учителей. Среди них Кропотову Анну
Даниловну, награжденную орденом Ленина.
Я собрала некоторые фотографии учителей, которые учили ребят в
школе.. 10 ноября 1960 года - детский дом в селе Токтайбеляк был
расформирован. Выбыло из школы 104 воспитанника из детского дома.
Лоскутова Нина Ивановна тогда училась в 6 классе. Она вспоминает,
как дети не хотели уезжать плакали, прятались, но их ждали в
Семёновском и других детских домах. Вначале шла бурная переписка
между детьми, но постепенно все привыкли к изменившимся условиям.
Когда ребята и взрослые узнают, что я занимаюсь историей детского
дома, они просят, чтобы я познакомила их с результатами
исследования и предлагают помощь в поиске воспитанников и
работников детдома. А у меня на душе становится тяжело, когда
прохожу около здания с большим историческим прошлым, стоящим
без крыши с зияющими пустотой окн ами. Оно ещё крепкое, кирпич не
разобрать, кладка прочная. Вот бы найти применение этому зданию.
III Заключение
Я считаю, что гипотеза о том, что мое исследование заинтересует
окружающих людей подтвердилось.
Рассказ учителя дал мне толчок заняться интере сным делом изучить историю детского дома. Мне удалось сделать многое:
1) найти архивные документы; 2) фотографии;
3)записать воспоминания;
4)встретиться с интересными людьми.
Я считаю, что исследовательскую работу следует продолжить:
1. Организовать группу «Поиск».
2. Имеющийся материал использовать на уроках и мероприятиях
3. Выставить материалы на сайт школы.
4. Изучать конкретные человеческие судьбы.
5. Привлечь внимание администрации поселения к судьбе
бывшего церковного здания, в котором функционировали
школы, детский дом, обустроить окружающую территорию.
6. Попытаться найти доступ к архиву детского дома в
Министерстве образования и воспитания РМЭ
Вот и закончилось наше путешествие, думаю, что встреча не прошла
даром. Ведь даже то, что мы собрались здесь в се вместе - это тоже
история и писать её надо сейчас.
Благодарю за внимание!