Урок литературы в 7 классе (2 часа) Учитель: Тарасенко Н.С. Тема: «Разобьется сердце на осколки, если мы разучимся любить» Е. Огонькова. «Гриневия» Цель: образовательные: 1. 2. 3. 4. Познакомить учащихся с писателем А.Грином, с его творчеством. Знакомство с повестью-феерией «Алые паруса». Выяснение читательского восприятия (эмоции, воображение). Показать ученикам жанровую особенность произведения. развивающие: 1. Развитие умений анализа текста. воспитывающие: 1. Воспитание любви к литературе 2. Общечеловеческие ценности в повести А.Грина. 3. Создать условия для формирования у подростков интереса к чтению произведений Грина. Учебная ситуация Организационный момент Слово учителя Виды деятельности учителя Виды учащихся деятельности 1-й ученик читает стихотворение В.Маяковского «Послушайте!» А в 1985году Академия наук СССР Ответы учащихся назвала планету №2786 Солнечной системы Гриневия в честь Александра Грина. Как вы думаете, он это заслужил? …Он пришел на время, ненадолго, Он пришел, чтоб нас предупредить – Разобьется сердце на осколки, Если мы разучимся любить. Е. Огонькова «Гриневия» Так назовем мы уроки, посвященные творчеству А.Грина. (Слайд №1) Грин – человек с тяжелой мучительной жизнью – создал в своих произведениях невероятный мир, полный заманчивых событий, прекрасных человеческих чувств и приморских праздников. Грин был суровым сказочником и поэт морских лагун и портов. Его рассказы вызывали легкое головокружение, как запах раздавленных цветов и свежие, печальные ветры. (Слайд № 2) Вглядимся в портрет писателя. Послушаем, каким видели его современники. Знакомство с личностью А.Грина 2-й ученик: Перед нами портреты Александра Грина. Его современники так вспоминают о нем: «Грин жил отшельником, нелюдимым, редко появлялся на общих сборищах. Этим он как будто стремился отгородиться от непрошенного вмешательства в его внутренний мир»(Всеволод Рождественский) Лев Гумилев вспоминал, что у Грина суровое лицо, угрюмый взгляд». О сумрачном взгляде «очень серьезных, неулыбавшихся глаз» Грина пишет и Михаил Слонимский. Жена и верный друг Грина Нина Николаевна признается: «Грин редко смеялся». Сам Грин в рассказе «Крысолов» говорит, что он «пристально интересовался всякой другой душой, почему мало высказывался, а больше слушал» Облик писателя говорит о трудно прожитой жизни и постоянной творческой сосредоточенности. (Слайд № 3) 3-й ученик: Основные биографические данные Александр Степанович запишем в тетрадь. Гриневич родился 11 августа 1880 года в городе Слободском Вятской губернии. Вскоре семья переехала в Вятку. Отец его, «вечный поселенец», дворянин, за участие в польском восстании был сослан в Сибирь. В 1868 году ему разрешено жить в Вятской губернии. Мать Грина, дочь мелкого чиновника, умерла, когда Грину было 13 лет. С мачехой Грин не поладил. Может поэтому его герои зачастую сироты, не помнящие материнской ласки, а образ матери овеян в его произведениях ореолом любви и святости. Вятка конца 19 века не являлась глухим медвежьим углом. В ней были общественные и частные библиотеки, свой театр, гимназии, городские училища. Однако из-за строптивого характера Грин не мог ужиться с наставниками и сверстниками в школе. Он вспоминал: «…меня сверстники не любили, друзей у меня не было». От одиночества и обид он уже с детства «уходил в мир вымысла и фантазии, грезил о далеких странах, морских путешествиях, необыкновенных подвигах». Перед моими глазами в воображении вечно были американский лес, дебри Африки, сибирская тайга». 4-й ученик: С 16 лет он скитался по Руси, испытал голод, болезни, разочарование в любви. В 1896 году он отправился к морю в Одессу. Матросом он проплавал совсем немного, а в заграничном порту был всего один раз. Рухнула мечта стать моряком. Сам Грин вспоминает о своем «морском опыте»: « С шестью рублями в кармане, с малым числом вещей, не умея ни служить, ни работать, узкогрудый, слабосильный, не знающий ни людей, ни жизни, я нимало не тревожился, что будет со мной. Я был уверен, что сразу поступлю матросом на пароход и отправлюсь в кругосветное путешествие» («Автобиографическая повесть») Его скитальческая жизнь очень похожа на трудную жизнь М.Горького. Та же перемена мест, профессий в поисках заработка, голод, бесприютность, революционная работа, тюрьма, ссылка. Может быть, поэтому Горький помог Грину выжить в голодном послереволюционном Петрограде. (Слайд № 4) 5-й ученик: И все-таки в 1924 году уже признанным мастером Грин возвращается к морю. Он прожил в Феодосии до 1930года, а осенью переехал в Старый Крым. Он любил этот город за тишину, за то, что стоит он на горе, откуда видно море… Умер Грин 8 июля 1932 года. (Слайд № 5) 6-й ученик: (Подходишь к карте Гринландия и рассказываешь о ней) На одной из стен зала музея в городе Кирове (Вятке)- карта страны, созданной воображением писателя. Критик Зелинский назвал ее «Гринландией». В этой стране свои материки, бухты, острова, архипелаги, проливы, свои города – Лисс, Зурбаган, Гертон, Покет, населенные мужественными и добрыми, сильными и смелыми людьми. Эти названия отсутствуют на географической карте, они остаются в нашем сознании, будят стремление к Красоте, Мечте, Добру, Любви, Вере… «Мир, в котором живут герои Грина, может показаться нереальным только человеку, нищему духом».- писал К.Паустовский. Творческий путь А.Грина Анализ произведения: продолжался с 1906 по 1932год, за Обнаружение первичного эмоционального восприятия. История создания Анализ произведения это время он создал около 500 произведений. К.Паустовский говорил о его творчестве: «…и все, в том числе и волны, и прибой, и закаты, и скрип снастей, и грустные и веселые голоса женщин, - все существует в произведениях Грина для того, чтобы человек, хотя бы на мгновение, поверил в радостное чудо и стремился к нему в своей обыденной жизни» (Слайд № 6) - Как вы думаете, к какому произведению А.Грина относится эта репродукция? (Чтение стихотворных строк на слайде) - К какому эпизоду можно отнести эти строки? - Каковы ваши впечатления от повести «Алые паруса»? Что понравилось? Что не понравилось? Ответ учащихся Ответ учащихся: Предсказание Эгля Ответы учащихся (Слайд № 7) «Алые паруса» сам автор назвал Ответы учащихся феерией. Как вы думаете, что обозначает это слово? (по гиперссылке переходим на слайд № 9) В словаре С.Ожегова можно найти следующее определение феерии… Писатель вынашивал эту повесть 5 лет. Первоначальные наброски относятся к лету 1916 года. Но рукопись была не завершена. Во время гражданской войны он начал писать новую повесть под названием «Красные паруса». И закончил ее в Петрограде в начале декабря 1920года. В мая 1922 года в газете «Вечерний телеграф» была напечатана глава «Грэй», а отдельным изданием книга вышла в 1923году. А вот как сам писатель вспоминает о зарождении произведения в «Автобиографической повести» (Слайд № 8) Вспомните, как тщательно выбирал Грэй ткань для парусов «Секрета» Итак, слово найдено, алый цвет парусов, несущих на своих крыльях воплощение мечты в жизнь,- это символ «духовного отражения». Язык Грина звонкий, прозрачный, как капельки росы на траве. И в каждой капле отражается весь мир. Вот и откроем для себя этот мир. - Как складывались отношения Ассоль со сверстниками? - Кто помог Ассоль не озлобиться против людей, остаться попрежнему доброй девочкой? Ответы учащихся Ответ учащихся (Рядом с ней был Лонгрен,-ее отец, большой и сильный человек. Он учил ее «уметь любить», рассказывал своеобразные фантастические лекции о жизни и людях», поэтому голова ее была «полна чудесных снов». Она больше жила в мире мечты. - Что такое любовь? Обратимся к (Работа со словарем) словарю Ожегова Значит, любить – жертвовать своими интересами, собой, ради других. Лонгрен, успокаивая Ассоль, обиженную детьми из Каперны, говорил: "Э, Ассоль, разве они умеют любить? Надо уметь любить, а этого-то они не могут". - "Как этоуметь?" - "А вот так!" Он брал девочку на руки и крепко целовал грустные глаза, жмурившиеся от нежного удовольствия.» Ответы учащихся - Ассоль умеет любить людей? Да, она жалеет их, любит все живое на земле. «Все было мило ей, все радовало ее». "Вот ты, вот другой ты; много же вас, братцы мои! Я иду, братцы, спешу, пустите меня. Я вас узнаю всех, всех помню и почитаю" "Братцы" величественно гладили ее чем могли-листьями- и родственно скрипели в ответ». В лесу «Ассоль чувствовала себя, как дома; здоровалась с деревьями, как с людьми, то есть пожимая их широкие листья». Перечитаем вслух, какую судьбу Чтение отрывка напророчил Ассоль старик Эгль. - Почему Ассоль поверила в эту Ответ учащихся сказку? - А как в Каперне отнеслись к этой Ответ учащихся сказке? - Если бы вы очутились в этой Ответы учащихся толпе, как бы вы повели себя? Конечно же хочется защитить хрупкую Ассоль. И в повести есть такой герой – Грей. «Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди и текла кровь. Я этого не хочу», - объяснил свой поступок Артур Грэй, когда замазал голубой краской раны Христа на картине. Какие поступки героя, совершенные в детстве, характеризуют его как рыцаря, защитника слабых и беззащитных? - Чтобы «пережить чужое страдание», он намеренно обварил себе руку. - Разбил фарфоровую копилку и подарил бесприданнице Бетси деньги «от имени Робин Гуда». Как и Ассоль, Грей вынужден играть один. - Чем же был заполнен мир его детства? - Какую роль сыграла в судьбе Грея «Она стала для него тем картина, висящая над дверью нужным словом в беседе души с библиотеки? жизнью, без которого трудно понять себя. В маленьком мальчике постепенно укладывалось большое море» Как представлял он себе профессию «Никакая профессия, кроме капитана? этой, не могла бы так удачно сплавить в одно целое все сокровища жизни, сохранив неприкосновенным тончайший узор каждого отдельного счастья.Опасность, риск, власть природы, свет далекой страны, чудесная неизвестность, мелькающая любовь, цветущая свиданием и разлукой; увлекательное кипение встреч, лиц, событий; безмерное разнообразие жизни…» Нельзя воздержаться от восхищения, читая эти строки! Поражает, что все это сказал А.Грин, человек, жизнь которого была далеко не светлой и безоблачной. Но все свои юношеские мечты и надежды он вложил в уста своего героя. - Соответствовал ли «беспокойный Ответ учащихся труд» на корабле детским представлениям Артура Грея? Все тяготы корабельной жизни испытал и сам Грин, поэтому так точно его описание. Духовный мир автора и его героя очень близки. Грин рассказывает в «Алых парусах» о себе больше, чем в каком-либо другом произведении.Наводит на размышление и похожесть инициалов: Александр Грин – Артур Грей. Итак, мы проследили судьбу героев повести Ассоль и Грея. - Случайно ли они встретились в жизни? - Чем близки эти герои? Итак, сама судьба свела героев. Вспомним тревожное чувство Грея накануне первой встречи с Ассоль вечером и радостное пробуждение утром: «С изумлением видел он счастливый блеск утра, обрыв берега среди ярких ветвей и пылающую синюю даль … Быть может, при других обстоятельствах эта девушка была бы замечена им только глазами, но тут он иначе увидел ее…». - Иначе, это как? Обратим внимание, что Ассоль, наученная горьким опытом жизни, никому не рассказала про кольцо, даже Лонгрену. Вот и дождалась своего счастья Ассоль:на рассвете трогательная девочка, боясь, что ее не заметят, кричит: «Я здесь, я здесь!» - и бежит навстречу шлюпке по воде. - А как в Каперне отнеслись к появлению алых парусов? Обратим внимание на угрюмую тревогу, злобный испуг: «сдавленно, змеиным шипением всхлипывали остолбеневшие женщины». «Как только появилась Ассоль, все смолкли, все со страхом отошли от нее, и она осталась одна средь Ответ учащихся Ответ учащихся: Во-первых, они оба былы лишены общения со сверстниками. Во-вторых, они понимают,любят все живое на земле, близки к природе. Втретьих, Ассоль и Грей добры и бескорыстны. В-четвертых, они трудолюбивы. И наконец, оба они верят в Мечту. Домашнее задание пустоты знойного песка, растерянная, пристыженная Э счастливая, с лицом не менее алым, чем ее чудо…» Уметь мечтать- это замечательное душевное качество, а уметь мечту превратить в действительность – это величайший человеческий талант. В заключении урока перечитаем ключевые строки повести о чудесах, которые делаются «своими руками…Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и… вовремя сказанное, нужное слово. Владеть этим, значит владеть всем» - Как вы понимаете эти слова? Ответ учащихся - Согласны ли с ними? - Почему улыбка, прощение – это чудеса? Это чудеса во все времена? Иллюстрация к произведению, Письменные ответы на вопросы: - Эта книга вызывает у меня… - Какую строчку вы выписали бы и запомнили после прочтения книги. - Какие черты характера героев повести вас привлекли? - Смысл названия произведения - Что же мы утратили и приобрели в области человеческих отношений, если сравнивать их с изображенными в «Алых парусах»?