Новейшая современная российская проза

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра журналистики и медиалингвистики
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
______________ Т.Ю. Стукен
«_____» ______________ 2014 г.
Рабочая программа дисциплины
«Новейшая современная российская проза»
цикл ФГОС ВПО Б3. В.
входит в число дисциплин по выбору
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки бакалавра
Направление
подготовки
Журналистика
Шифр направления
подготовки
031300.62
г. Омск – 2014
Форма обучения (очная,
очно-заочная, заочная)
очная
Программа дисциплины «Новейшая современная российская проза»
Разработана:
Доктором филол. наук, профессором
В.И.Хомяковым
Программа рассмотрена на заседании кафедры журналистики и медиалингвистики
(протокол № 10 от «14» марта 2014 г.)
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами,
осуществляющими профессиональную подготовку по этому направлению подготовки:
Декан факультета филологии
и медиакоммуникаций
Иссерс О.С.
Директор библиотеки
Епишкина Е.Н.
1. Цели и задачи дисциплины.
Новейшая современная российская проза – одна из дисциплин гуманитарного цикла,
изучаемая в настоящее время в ведущих высших учебных заведениях.
Цель дисциплины: сформировать у будущих специалистов представление об актуальных
проблемах современной литературы, показать эволюцию различных направлений и течений
литературы начала ХХI вв., особенности функционирования различных стилей и жанров,
обозначить преемственность литературных традиций, показать значение исторического опыта
развития отечественной литературы для современной литературы, раскрыть значение творческого
наследия выдающихся писателей в формировании национального сознания; научить студентов
применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности.
Основные задачи дисциплины:
Заложить основы филологического анализа литературных произведений.
Сформировать у студентов понятие о литературном процессе, представление об общих
закономерностях развития отечественной литературы.
Представить наиболее существенные и характерные творческие индивидуальности и
произведения означенного времени, сформировать понятие о культурной и литературной
традиции.
Актуальность умений и навыков, связанных с восприятием и научной интерпретацией
современной литературы, обусловлена потребностями общества в специалистах, способных
обеспечивать эффективные коммуникации в образовательной деятельности и в разных сферах
общественной и культурной жизни.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения данной дисциплины студенты должны
знать:
специфику современной культуры (исторический, политический, социальный, научный контексты,
повседневную культуру);
творчество ведущих писателей изучаемого периода, их роль в литературном процессе, оценку
авторитетных исследователей и литературных критиков;
содержание и художественное своеобразие произведений современной литературы;
основные художественные направления, течения и группы данного периода; основные методы и стили;
профессиональные термины и понятия, позволяющие корректно анализировать как художественные
тексты рассматриваемого периода, так и отдельные феномены и факты современной культуры;
уметь:
интерпретировать факты новейшей литературы;
характеризовать своеобразие мировоззрения писателя, его художественную картину мира;
идентифицировать черты индивидуального стиля современных писателей;
пользоваться научной и справочной литературой, посвященной изучению новейшей литературы;
сопоставлять различные точки зрения исследователей и литературных рецензентов, а также критически
осмыслять их;
владеть:
навыками анализа, комментирования и интерпретирования художественных текстов и фактов
современной истории и культуры;
навыками изложения литературоведческих концепций и собственной точки зрения в разных жанрах
устной и письменной речи;
способен раскрывать конкретно–историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений.
Дисциплина «Новейшая современная российская проза является своеобразным «мостом»
от пропедевтических к общепрофессиональным и специальным дисциплинам. Она базируется на
отечественной литературе ХIХ-ХХ вв, истории культуры, культурологии, имеет тесные связи с
такими учебными дисциплинами, как «Введение в литературоведение», «История России»,
«Филологический анализ текста». В свою очередь, на материале данной дисциплины базируются
знания, необходимые при изучении дисциплин профессионального цикла: «История
отечественной литературы. Теория литературы», «История зарубежной литературы», «Философия
культуры», «Православная литература и журналистика» и др.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Коды
компетен
ций
Название компетенции
1
ОК
2
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ВЫПУСКНИКА
культура
мышления,
способность к обобщению,
анализу,
восприятию
информации, постановке цели
и
выбору
путей
ее
достижения, умение логически
верно, аргументированно и
ясно строить устную и
письменную речь
ОК-4
Краткое
содержание/определение
и
структура компетенции.
Характеристика (обязательного)
порогового уровня сформированности
компетенции у выпускника
3
Знает:
- основные направления осмысления
отношений человека и мира
- основные
философские
категории,
используемые для описания и объяснения
реальности;
основные
принципы
организации
философского дискурса;
- различные дискурсивные практики
философии;
- основные этапы развития, направления и
течения философии;
- основы онтологии и теории познания;
- основы логики и теории аргументации;
- и понимает специфику философии как
способа познания и духовного освоения
мира
- содержание представлений об отношениях
науки и философии;
содержание
представлений
о
многообразии форм человеческого знания,
соотношении истины и заблуждения, знания
и веры, рационального и иррационального;
- философские проблемы в области
профессиональной деятельности
Умеет:
проблематизировать
мыслительную
ситуацию, репрезентировать ее на уровне
проблемы;
- корректно вести диалог по актуальным
мировоззренческим вопросам;
- применять категориальный аппарат
философии для рефлексии современных
актуальных вопросов своей социальной
жизни и профессиональной деятельности;
- определять пути, способы, стратегии
решения
проблемных
ситуаций
в
социальной жизни;
- определять современное значение философских идей прошлого;
- определять конкурентность и взаимодополняемость различных концепций по
отдельным мировоззренческим проблемам;
- логично формулировать, излагать и
аргументировано отстаивать собственное
видение проблем и способов их разрешения;
- использовать положения и категории
Средства и
технологии
оценивания
4
Выступление
на семинаре
Тестирование
Итоги
практического
занятия
Итоги
практического
занятия
Тестирование
философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и
явлений;
- непредвзято, многомерно оценивать
различные
философские,
научные,
религиозные,
общественные,
идейные
течения, направления и школы;
- выявлять философские проблемы в своей
профессиональной деятельности.
продуцировать
грамотные,
логически
стройные, обоснованные высказывания в
устной и письменной формах;
аргументированно отстаивать свою точку
зрения, делать обоснованные выводы.
Владеет:
приемами ведения дискуссии, полемики,
диалога;
способами выявления онтологического и
гносеологического аспектов решаемых
проблем;
навыками
работы
с
философскими
текстами;
навыками публичной речи и письменного
аргументированного
изложения
собственной точки зрения;
опытом участия в дискуссиях по проблемам
общественного
и
мировоззренческого
характера;
опытом решения философских проблем в
сфере профессиональной деятельности;
опытом создания философского текста.
нормами устной и письменной речи;
навыками
создания
профессионально
значимых текстов;
культурой правильного мышления;
культурой аргументации в диалоге;
навыками ведения дискуссий;
навыками
формирования
убеждений
посредством аргументации.
Пороговый уровень:
Знает нормы литературного языка в его
устной и письменной формах, основные
законы и принципы правильного мышления,
структуру
аргументации.
основные
направления
осмысления
отношений
человека и мира, основные философские
категории, используемые для описания и
объяснения
реальности;
основные
принципы
организации
философского
дискурса; основные этапы развития,
направления
и
течения
философии;
философские
проблемы
в
области
профессиональной деятельности
Умеет делать обоснованные выводы,
создавать
грамотные
и
логически
выстроенные тексты в устной и письменной
формах.
проблематизировать
мыслительную ситуацию, репрезентировать
ее на уровне проблемы;корректно вести
диалог по актуальным мировоззренческим
вопросам;определять современное значение
философских идей прошлого; логично
формулировать,
излагать
и
аргументировано отстаивать собственное
видение
проблем
и
способов
их
разрешения;непредвзято,
многомерно
оценивать
различные
философские,
научные,
религиозные,
общественные,
идейные течения, направления и школы.
Владеет культурой правильного мышления,
культурой аргументации в диалоге.приемами ведения дискуссии, полемики,
диалога;
- навыками работы с философскими
текстами;
- навыками публичной речи и письменного
аргументированного
изложения
собственной точки зрения
ОК-5
понимание
значения Знать:
гуманистических
ценностей основные этапы развития человеческой
для сохранения и развития
цивилизации; многообразие культур и
современной
цивилизации;
готовность
принять цивилизаций в их взаимодействии.
нравственные обязанности по систему информации о гуманистических
отношению к окружающей ценностях культуры прошлого для развития
природе, обществу, другим современной цивилизации
людям
и
самому
себе,
Уметь: использовать исторические знания
готовность руководствоваться
ими
в
своей для решения практических задач; логически
мыслить и вести дискуссии; осуществлять
профессиональной
деятельности
эффективный поиск информации и критики
источников.
активно
способствовать
сохранению
окружающей
природы,
пропагандировать экологическую культуру,
принимать
на
себя
нравственные
обязанности и руководствоваться ими в
своей профессиональной деятельности;
уметь
адаптироваться
к
разным
социокультурным реальностям, проявлять
толерантность
к
национальным,
культурным и религиозным различиям
анализировать и оценивать проблемные
ситуации, связанные с ценностными
конфликтами и применением нравственных
обязанностей,
применять
ценностные
категории и позиции в решении личных,
социальных и производственно значимых
задач
Владеть:
навыками
исторической
аналитики пониманием места и роли
деятельности выпускника в общественном
развитии,
взаимосвязи
с
другими
социальными институтами
ОК-9
ПК
понимание
социальной
значимости своей будущей
профессии,
высокая
мотивация к выполнению
профессиональной
деятельности
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
ВЫПУСКНИКА
способностью
эффективно
доносить
информацию, сочетая ее с практикой
нравственно-эстетического
воспитания,
гуманистического, ценностно-позитивного
мышления,
ориентированного
на
сохранение современной цивилизации, а
также мировоззренческими установками,
направленными на готовность выполнять
нравственные обязанности в отношении
природы, общества, других людей и самого
себя
Знает
Роль и значение своей будущей профессии в
современном обществе
Понятия «профессиональная деформация»,
«профессиональное выгорание».
Механизмы,
факторы
развития
и
преодоления феномена профессионального
выгорания
Понятие и виды мотивации, методы и
приемы ее изменения.
Собственное отношение и представления о
будущей профессиональной деятельности.
Профессионально важные качества.
Умеет
Оценивать значимость и необходимость
собственной будущей профессии для
решения актуальных задач современного
общества.
Распознавать внешние и внутренние
факторы профессиональной деформации и
профессионального выгорания.
Понимать собственное отношение к
будущей профессиональной деятельности и
ее роли в системе интересов личности.
Владеет
Методами
повышения
мотивации
и
самомотивации
в
профессиональной
деятельности.
Техниками
профилактики
профессионального выгорания.
Пороговый уровень:
Знает понятие и виды мотивации.
Знает
понятия
«профессиональная
деформация»,
«профессиональное
выгорание».
Знает профессионально важные качества,
необходимые
для
осуществления
профессиональной деятельности
Умеет распознавать внешние и внутренние
факторы профессиональной деформации и
профессионального выгорания.
Владеет методами повышения мотивации в
профессиональной деятельности
Коллоквиум
Выступление
на семинаре
Итоги
практического
занятия
ПК-5
знание основных этапов и
процессов
развития
отечественной литературы и
журналистики,
понимание
значения их опыта для
практики
современных
российских СМИ
Знает:
понимание художественного произведения
в контексте культуры и традиции.
осведомленность в литературоведческой
теории, употребление полученных знаний
для создания письменных работ различных
жанров, в том числе и творческого
характера; конкретные факты культуры и
истории литературы;
основные этапы развития отечественной
журналистской мысли
влияние
определенных
историкокультурных и политических факторов на ее
развитие
специфику развития отечественных СМИ
Умеет:
Формулировать
цели
и
задачи
исследования, комментировать то или иное
явление литературоведческой науки и
истории литературы, создавать собственный
текст, ориентированный на цели и задачи
коммуникации. Интерпретировать текст,
формировать понимания того, что стоит за
языковыми
средствами
текста,
восстанавливать авторский замысел.
соотносить определенные факты и события
комментировать и оценивать их
представлять
типологические
характеристики СМИ в тот или иной
исторический период
анализировать
материалы
публикаций
(тексты)
Владеет:
Методологией
и
методикой
литературоведческого
анализа.
Вариативным
арсеналом
языковых
подходов и технологий. теоретическим и
практическим
материалом
историколитературного дискурса
методикой анализа художественного текста
жанровыми дефинициями
Пороговый уровень
Знает:
литературный
процесс
в
историкокультурном контексте;
критический и теоретический материал
базовый понятийный (терминологический)
аппарат.
Умеет:
дать
развернутую
характеристику
индивидуальности писателя;
анализировать критическую и научную
литературу;
выполнять
самостоятельное
литературоведческое исследование по теме.
профессионально воспринимать и уметь
интерпретировать художественные тексты;
анализировать литературные явления в
синхронном и диахронном плане;
рассматривать
художественные
произведения с учетом многообразия
контекстов
(идеологического,
Контрольная
работа
Коллоквиум
Выступление
на семинаре
Зачет
Экзамен
Защита
курсовой
работы
конспект
философского,
религиозного,
эстетического, мифологического и т.д.);
рассматривать литературное произведение в
аспекте рода и жанра;
Владеет:
современной методологией и методикой
анализа
как
историко-литературного
процесса,
так
и
конкретного
художественного произведения;
представлением о развитии литературы и
культуры,
основных
тенденциях
их
развития;
терминологическим
минимумом
и
основными теоретическими понятиями
Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
4.
Общая трудоемкость дисциплины ___2__ зачетных единиц; 72 ч.
Объем часов (по видам работы)
Самостоятельная работа
Аудиторные занятия
студентов
36
Другие виды
СРС, в т.ч.
подготовка к
зачету, экзамену
Индивидуальные
задания
18
Курсовая работа
(проект)
18
Всего
Практические
занятия
1 курс, 1 сем
Лекции
Всего
Раздел дисциплины
в том числе
Лабораторные
занятия
в том числе
36
36
Формы контроля
(промежуточного,
текущего,
итогового)
Лабораторные
занятия
Семинарские
(практические
) занятия
1
Лекции
Семестр
1
Раздел дисциплины,
содержание
Всего
Курс
Аудиторные занятия
(часов)
Самостоятельная
работа студента
Форма промежуточного контроля: зачет в 8 семестре
4
Проверка
письменного
задания
собеседован
ие
Раздел 1. Литературный процесс на современном этапе
Тема
1.
Основные
литературного процесса.
черты
современного
8
2
2
Раздел 2. Неоклассическая проза
Тема 2. Дифференциация реализма. Реализм в 8
2
2
творчестве
современных
писателей
Философическая ветвь неоклассической прозы.
Религиозная тема в современной русской
литературе. Концепция истории в современной
литературе
Тема 3. Деревенская и военная проза на
современном этапе.
10
2
4
Раздел 3. Условно-метафорическая проза
Тема 4. Основные черты условно-метафорической
8
2
2
прозы
Раздел 4. Современная женская проза
4
Доклады
Проверка
конспектов
Коллоквиум
4
Рефераты,
Проверка
конспектов
коллоквиум
Подготовка
к экзамену
4
Проверка
конспектов
Тема 5. Споры о женской прозе в современной
критике. «Женская тема» в творчестве Л.Улицкой,
В.Токаревой, М.Палей и др.
8
2
2
4
Подготовка
к экзамену
Раздел 5. «Массовая литература»
Тема 6. Феномен массовой литературы
8
2
2
4
Раздел 6. «Другая» проза
Тема 7.Основные тенденции и особенности
8
2
2
развития другой прозы.
4
Раздел 7. Постмодернизм
Тема 8. Модернизм и авангардизм в литературе. 14
4
2
Споры и дискуссии в постмодернизме в
современной литературной критике. Преломление
постмодернистских принципов в творческой
практике современных писателей
ИТОГО:
72
18
18
Подготовка
к экзамену
Проверка
конспектов
8
Проверка
конспектов
Подготовка
к экзамену
36
5. Содержание дисциплины.
Тема 1. Основные черты современного литературного процесса (2 ч.).
Уникальность и сложность литературной ситуации на современном этапе. Литературная и
общественная обстановка в конце ХХ- начале ХХ1 в.. Два потока литературы: официальная и «вторая
культура». Пересмотр истории литературы советского периода. Уникальность и сложность литературной
ситуации последних десятилетий. Появление «возвращенной» литературы и литературы русского
зарубежья. Процессы развития отечественной культуры и литературы в посттоталитарное время.
Систематизация литературного процесса конца ХХ-начала ХХ1 века. Проблема периодизации.
Литература конца ХХ - начала ХХI века как период новейшей русской литературы. Литературные
направления и течения.
Раздел 2. Неоклассическая проза.
Тема 2. Дифференциация реализма. Реализм в творчестве современных писателей (2 ч.)
Обращение неоклассической прозы к социальным и этическим проблемам. Поиски новых
гуманистических идеалов, утверждение христианской морали, обретение нравственных основ в
произведениях писателей-«традиционалистов». Дифференциация реализма (художественнопублицистическая ветвь неоклассической прозы, «жестокий» реализм, философическое начало в
неоклассической прозе). Реализм в творческой деятельности современных писателей: А.
Варламов, С. Василенко, Б. Евсеев, А. Дмитриев, А. Терехов, А.Проханов, Р.Сенчин.
Философическая ветвь неоклассической прозы (Бежин Л. «Калоши счастья», «Приватный
наблюдатель», Кантор В. «Записки из полумертвого дома», Малецкий Ю. «Физиология духа»).
Религиозная тема в современной русской прозе (Ким А. «Остров Ионы», Назаров В. «Круги на
воде», Шаров В. «Воскрешение Лазаря», Николаева О. «Мене, текел, фарес», Варламов А. «Лох»,
«Купол», Самарин Ю. «Ключи от рая», Чижова Е. «Лавра» и др). Концепция русской истории в
современной литературе (Васильев Б. «Утоли мои печали…»; Сегень А. «Тамерлан»; Личутин В.
«Раскол»; Балашов Д. «Степной пролог», «Сергий Радонежский», «Ветер времени» и др.).
Концепция истории в современной литературе .
Тема 3. Деревенская и военная проза на современном этапе (2 ч.)
Деревенская проза на современном этапе. Споры о деревенской прозе в современной
критике. Деревенская проза как феномен национального сознания. Поздние произведения
В.Распутина, В.Белова, Б.Екимова, М.Тарковского, И.Мамаевой и др.
Военная проза на современном этапе. Споры о военной прозе в современной критике.
«Жестокая память» войны в произведениях Г.Владимова «Генерал и его армия», В.Астафьева
«Прокляты и убиты». «Веселый солдат», «Связистка»; Л. Бородин «Ушел отряд»; А.Генатулин
Загон, Гегемон; Скобелев Э. Расстрел под Смоленском и др. Мифопоэтическое начало в прозе о
войне в романе М.Кононова «Голая пионерка».
Современная интерпретация образа
традиционного героя войны в романе О. Славниковой «Бессмертный. Повесть о настоящем
человеке». Афганская и чеченская войны на страницах современной прозы: О.Ермаков,
А.Проханов, З.Прилепин и др.
Раздел 3. Условно-метафорическая проза
Тема 4. Основные черты условно-метафорической прозы (2 ч.)
Основные черты условно-метафорической прозы. Социальное течение в условнометафорической прозе (Вяч. Рыбаков «Не успеть»). Антиутопия в современной литературе
(«Парадный мундир кисти Малевича» А.Бородыни, «Невозвращенец» А.Кабакова, «Новые
Робинзоны» Л.Петрушевской, «Записки экстремиста» А.Курчаткина). Философское течение в
условно-метафорической прозе (Л.Леонов «Пирамида»; Ю.Буйда «Ермо», «Прусская невеста». В.
Маканин «Лаз»; Л. Латынин «Ставр и Сара», «Спящий во время жатвы»),
«Отец-лес» А.Кима как философский роман. Традиции условно-метафорической прозы в
этом произведении. Прогноз развития человеческой цивилизации в романе «Онлирия». Роль
творчества писателя в современном литературном процессе.
Раздел 4. Современная женская проза
Тема 5. Женская проза (2 ч.)
Женская проза рубежа ХХ-ХХ1 вв. Споры о женской прозе в современной критике.
«Женская тема» в современной литературе. Творческий путь Т.Толстой: рассказы, роман «Кысь»
как постмодернистская антиутопия. «Женская тема» в творчестве Л.Улицкой, В.Токаревой,
Т.Щербаковой, М.Палей и др. Социокультурный контекст «женской прозы»
Раздел 5. «Массовая литература»
Тема 6. Феномен массовой литературы (2 ч.)
Массовая литература как историко-культурная проблема. Жанрово-тематические модели
массовой литературы. Современный «дамский роман» и «гламурная» литература (произведения
М.Мареевой, Н.Левитиной и др.). Многообразие современного отечественного детектива:
Б.Акунин, Д.Корецкий, Д.Донцова, А.Маринина, П.Дашкова, А.Бушков и др. Фантастика. Рост
интереса к мемуарной литературе и другим формам non-fiction.
Раздел 6. Другая проза
Тема 7. Основные тенденции и особенности развития «другой прозы» (2 ч.)
Причины возникновения «другой прозы» и ее основные черты. «Историческое» течение
«другой прозы (М.Кураев «Капитан Дикштейн», «Ночной дозор»). «Натуральное» течение
«другой прозы» (С.Каледин «Стройбат», Павлов О. «Карагандинские десятины», Сенчин Р.
«Афинские ночи», М.Палей «Евгеша и Аннушка»). «Иронический авангард» (В.Пьецух «Новая
московская философия», «Роммат», Г.Головин «День рождения покойника», рассказы Евг.Попова,
Вик.Ерофеева), жестокий реализм (П.Санаев «Похороните меня за плинтусом», Л.Петрушевская
«Время ночь», "Жизнеописание Хорька" П. Алешковского, "Пластилин" В.Сигарева и др.).
Раздел 7. Постмодернизм
Тема 8. Модернизм и авангардизм в литературе. Споры и дискуссии в постмодернизме
в современной литературной критике. Преломление постмодернистских принципов в
творческой практике современных писателей (4 ч.)
Модернизм и авангардизм в современной литературе. Андеграунд конца 60-х годов и
переход к постмодернистскому сознанию. Споры и дискуссии о постмодернизме в современной
литературной критике. Специфика русского постмодернизма. Возникновение постмодернизма в
русской литературе, его периодизация.
Поэма В.Ерофеева «Москва-Петушки» как пратекст современной постмодернистской прозы.
Постмодернистские тенденции в романе А.Битова «Пушкинский Дом». Изображение судеб
русской интеллигенции. Роман А.Битова «Оглашенные». Человек и природа в контексте культуры.
Творчество современных писателей-постмодернистов (С.Соколов «Школа для дураков»,
В.Нарбикова «Около эколо», «Видимость нас», Евг.Попов «Душа патриота, или Различные
послания к Ферфичкину», М.Харитонов «Линия судьбы, или Сундучок Милашевича»,
Дм.Галковский «Бесконечный тупик», В.Маканин «Андеграунд, или Герой нашего времени»,
В.Сорокин «Голубое сало», «Норма»). Творчество В.Пелевина. Экзистенциальная проблематика
повести «Жизнь насекомых». Деконструкция социалистических ценностей в повести «Омон Ра».
Философская основа романа «Чапаев и Пустота», его поэтика. Роль Пелевина в современной
литературе.
Практическое занятие № 1.
Проблема периодизации современной русской литературы. Закономерности развития
современной литературы (2 ч.)
Задание
Составить тезисные конспекты статей «После будущего. О новом сознании в литературе»
М. Эпштейна и «Закономерности и антизакономерности в литературе» Д.С. Лихачева, В. Ерофеев
«Поминки по советской литературе», опираясь на предложенный план семинарского занятия.
План
1. Современная социокультурная ситуация и литературный процесс.
2. Общая характеристика современной русской литературы.
3. Концепция стадиальности М. Эпштейна. Циклы и фазы развития русской литературы.
Критерии, лежащие в основе данной концепции.
4. На какой стадии развития, по мнению М. Эпштейна, находится литература 1980-х – 1990-х
гг.?
5. Достоинства и недостатки концепции стадиальности М. Эпштейна. Возможные пути ее
уточнения и корректировки.
6. Суть теории закономерностей и антизакономерностей Д.С. Лихачева.
7. Какие произведения и писатели русской литературы XX века подтверждают правоту
суждений Д.С. Лихачева о развитии русской литературы?
8. Концепция советской литературы Виктора Ерофеева и ее судьба во времени.
9. «Будущее литературы» по В.Ерофееву.
10. Споры в критике о тенденциях современного литературного процесса.
Литература
Основная:
1. Эпштейн М. После будущего. О новом сознании в литературе // Знамя. 1991. № 1. С. 217230.
2. Лихачев Д.С. Закономерности и антизакономерности в литературе // Русская литература.
1986. № 3. С. 27-29.
3. Ерофеев В. «Поминки по советской литературе» // Ерофеев В. Страшный суд. М., 1996. С.
422-434; «Разговор по душам о виртуальном будущем литературы».Там же. С. 559-568.
4. Лихачев Д.С. Строение литературы: к постановке вопроса // Русская литература. 1986. № 3.
С. 29-30.
5. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература: 1950-1990-е годы. В 3-х
томах. Т. 2 1968-1990. М., 2007.
6. Нефагина Г.Л. Русская проза конца XX века. М., 2005.
7. Современная русская литература (1990-е гг. – начало XXI в.) / С.И. Тимина, В.Е. Васильев,
О.В. Воронина и др. СПб., 2005.
Дополнительная:
1. Актуальные проблемы изучения истории русской советской литературы // Вопросы
литературы. 1987. № 9.
2. Покушение на миражи // Вопросы литературы. 1988. № 1.
3. Клямкин И. Какая улица ведет к храму // Новый мир. 1987. № 11.
4. Добренко Б. "И, падая стремглав, я пробуждался..." // Вопросы литературы. 1988. № 8.
5. Отклики на выступление Е. Добренко /Споры и кредиторы // Вопросы литературы. 1989. №
7. Кардин В. Мифология особого назначения // Знамя. 1989. № 3.
6. Чудакова М. Сквозь звезды к терниям (смена литер. циклов) // Новый мир. 1990. № 4.
7. 28. Камянов В. Спор о прошлом после штурма будущего // Новый мир.
8. 1990. № 8.
9. Асмаилов Х. "Изъятая" литература как феномен литературного процесса // Вопросы
литературы. 1991. № 1.
10.
Добренко Е. Левой! Левой! Левой! // Новый мир. 1992. № 3.
11.
Сарнов Б. Что же спрятано в "Двенадцати стульях"? // Октябрь. 1992. № 6.
12.
Лексикон нонклассики: Художественно-эстетическая культура XX века / Под общ.
ред. В.В. Бычкова. М., 2003.
13.
Мережинская А.Ю. Художественная парадигма переходной культурной эпохи.
Русская проза 80 – 90-х годов ХХ века. Киев, 2001.
14.
Эпштейн М.Н. Парадоксы новизны: О литературном развитии ХIХ–ХХ веков. М.,
1998.
15.
Эпштейн М.Н. Философия возможного. СПб, 2001.
16.
Русская литература XX века в зеркале критики. М., СПб., 2003.
Практическое занятие № 2
Рассказ на современном этапе (на примере рассказа В.Астафьева «Пролетный гусь»)
(2 ч.)
Задание
1. Особенности рассказа как жанра.
2. Особенности литературно-критической статьи-рецензии.
3. Написать рецензию на рассказ
План
1.
Приметы времени в рассказе В.Астафьева.
2.
Сочетание философско-нравственной проблематики с остросоциальной.
3. Особенности композиции произведения.
Литература:
1. Лейдерман Н., Липовецкий М. Между хаосом и космосом. Рассказ в контексте времени // Новый
мир. – 1991. - № 7.
2. Пудожгорский В. Рассказ и автор: Принципы раскрытия авторской позиции в современном
советском рассказе // Учебное пособие к спецкурсу. – Вологда, 1985.
3. Русская литература. Конец ХХ века. - СПб., 2001.
4. Русский советский рассказ. Очерки истории жанра. - Л., 1970.
5. Шубин Э. Современный русский рассказ. Вопросы поэтики жанра. - Л., 1974.
Практическое занятие № 3
Позднее творчество В.Распутина (по рассказам «Изба», «В ту же землю…» и повести
«Дочь Ивана, мать Ивана») (2 ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
План
Творческая биография В.Распутина (общая характеристика).
Рассказ В.Распутина «Изба» в контексте времени. Символика рассказа.
Общее и различное в рассказах В.Распутина «Изба» и А.Солженицына «Матренин двор».
Образы Агафьи и Матрены.
Рассказ «В ту же землю…». Смысл названия. Проблематика рассказа.
Повесть «Дочь Ивана, мать Ивана». Особенности композиции, авторского стиля.
Литература:
1. Васильев В. Судьба деревни и культура. Футурологическая проза // Молодая гвардия. - 1999.
- № 3-4.
2.Левина М. Апофеоз беспочвенности («Онтологическая» проза в свете идей русской
философии) // Вопросы литературы. 1991. Сентябрь октябрь. С. 3-29.
3. Недзвецкий В. Русская деревенская проза. - М., 2002.
4. Ничипоров И.Б. Эпос национального бытия в рассказе В.Распутина «Изба» // Классические
и неклассические модели мира в отечественной и зарубежной литературах. Волгоград,
ВолГУ, 2006. С.365-369. См.: http://www.portal-slovo.ru/philology/37232.php
5. Партэ К. Русская деревенская проза: светлое прошлое / Пер. И.М.Чеканниковой и
Е.С.Кириловой. – Томск, 2004.
6.Петрик А. «Деревенская проза»: итоги и перспективы изучения // Филологические науки.
1981. №1. С. 65-68.
7. Распутин В. «Без деревни мы осиротеем» // Аргументы и факты. – 2006. - № 16.
8. Семенова С. Валентин Распутин. - М., 1992.
9. Славникова О. Деревенская проза ледникового периода // Новый мир. 1990. №2. С. 198207.
10. Тендитник Н. Валентин Распутин: колокола тревоги: Очерк жизни и творчества. - М., 1999.
11. Теракопян Л. Храм и торжище // Дружба народов. – 2004. - № 11.
12. Чалмаев В. «Воздушная воздвиглась арка.» //Вопросы литературы. 1985. №6. С. 73-117.
Практическое занятие № 4
«Война как преступление против разума» (по роману В.Астафьева «Прокляты и убиты»)
(2 ч.)
План
Споры в критике о современной военной прозе.
2. Роман В.Астафьева «Прокляты и убиты» в контексте современной прозы о войне. Общее и
различное во взглядах авторов на правду о Великой Отечественной войне?
3. Военная тема в творчестве В.Астафьева. Трансформация военной темы в творчестве
писателя.
3. Роман «Прокляты и убиты». Смысл названия, особенности жанра и композиции.
4. Роман В.Астафьева – «реквием по убитым русским солдатам». Своеобразие психологизма
писателя.
5. Художественное мастерство В.Астафьева.
1.
Литература:
1. Дедков И. Объявление войны и назначение казни // Дружба народов. – 1993.- №10.
2. Есаулов И. Сатанинские звезды и священная война // Новый мир. – 1994. - № 3.
3. Каспэ И.М., Ваншенкина Е.В., Кукулин И.В.Война – место присутствия // НЛО. 2002. №55.
С.224–232.
4. Кукулин И.В. «Какой счет?» как главный вопрос русской литературы // Знамя. 2010. №4.
С.204–210.
5. Кукулин И.В. Живая боль незнаменитых войн // Новое лит. обозрение. 2002. № 55. С.313–
316.
6. Кукулин И.В. Регулирование боли (Предварительные заметки о трансформации
травматического опыта Великой Отечественной / Второй мировой войны в русской
литературе1940-1970-хгодов) //Неприкосновенный запас. 2005. №2-3(40–41). С. 324–336.
7. Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература. В 3-х кн. - М., 2001.
8. Огнев А. Против лжи о Великой Отечественной Войне. – Тверь, 2003.
9.
Огнев А. Традиции, война и судьба России. – Тверь, 2004.
10. Сурганов В.С. Астафьев снова пишет о войне // Литературное обозрение. –1993. - №10.
Практическое занятие № 5
Поздние рассказы А.Солженицына (2 ч.)
План
Творчество А.Солженицына постэмигрантского периода.
Поздние рассказы А.Солженицына («Желябугские Выселки», «Адлиг Швенкиттен»).
Развитие военной темы в творчестве писателя. Документализм А.Солженицына.
«Двучастные рассказы» А.Солженицына («Молодняк», «Настенька», «Абрикосовое
варенье»). Принцип построения подобных рассказов. Особенности финала солженицынских
рассказов.
5.
Публицистика А.Солженицына постсоветского периода (общая характеристика одной из
публицистических книг писателя: «Россия в обвале», «Протерши глаза», «Угодило зернышко
меж двух жерновов»).
1.
2.
3.
4.
Литература:
Архангельский А. О символе бедном замолвите слово: «Малая» проза Солженицына:
«поэзия и правда» // Литературное обозрение. – 1990. - № 9.
2.
Байбатырова Н.М. Традиции реализма в публицистическом и литературно-критическом
творчестве А.И.Солженицына // Филологические науки. Вопросы теории и практики, 2012,
№ 5. С. 16-18.
3.
Геллер М. Александр Солженицын. L. 1989.
4.
Голубков М. Александр Солженицын. М. 1999.
5.
Кузьмин В. Поэтика рассказов Солженицына. – Тверь, 1998.
6.
Лукьянин Б. Рецензия на рассказы Солженицына // Урал. – 1995. - № 9.
7.
Нива Ж. Солженицын. М. 1992.
8.
Спиваковский П. История, душа и «эго» // Литературное обозрение. – 1996. - № 1.
9.
Спиваковский П.Е. Феномен А.И. Солженицына: Новый взгляд. – М., 1999.
10.
Урманов А. Поэтика прозы Александра Солженицына. - М., 2000.
11.
Чалмаев В. Александр Солженицын. Жизнь и творчество. М. 1994.
12.
Шурмак Г. Новые рассказы Александра Солженицына // Грани. – 1996. - № 182.
13.
Бушин В.С. Александр Солженицын: Гений первого плевка. М., 2005.
http://lib.rus.ec/b/71884/read
14.
Сараскина Л.И. Александр Солженицын. М. , 2008.
1.
Практическое занятие № 6.
«Когда пробьет последний час природы»: антиутопия конца ХХ века (2 ч.)
План
Литературная традиция антиутопии ХХ века. Антиутопические произведения первой
половины ХХ века (Е.Замятин «Мы», А.Платонов «Чевенгур», В.Набоков «Приглашение на
казнь») и антиутопии последних лет.
2.
Антиутопии конца ХХ века. Особенности сюжета, композиции, авторского стиля.
3.
Своеобразие антиутопического хронотопа в произведениях последних лет (Петрушевская
Л. Новые Робинзоны, Гигиена; Пьецух В. Город Глупов в последние десять лет; Кабаков А.
Невозвращенец; Маканин В. Сюр в Пролетарском районе.
1.
Литература:
1.
Зверев А. Когда пробьет последний час природы. Антиутопии ХХ века. // Вопросы
литературы. – 1989. - № 1.
2.
Золотоносов М. Какотопия // Октябрь. – 1990. - № 7.
3.
Ланин Б.А., Боришанская М.М. Русская антиутопия ХХ века. - М., 1994.
4.
Латынина Ю. В ожидании золотого века: от сказки к антиутопии // Октябрь. – 1989. - №
6.
5.
6.
Нефагина Г.Л. Русская проза второй полвины 80-х – начала 90-х годов ХХ века. - Минск,
1998.
Новиков В. Возвращение к здравому смыслу // Знамя. – 1989. - № 7.
Практическое занятие № 7
Современная лагерная проза (2 ч.)
Задание
1. Подготовить сообщение на тему: «Значение Солженицына и Шаламова в становлении
лагерной прозы.
2. Подготовить сообщения по творчеству следующих писателей: Е.Гинзбург А.Жигулин,
С.Довлатов, Г.Владимов, Л. Бородин, Е.Федоров, В.Васильев.
План
1. Автобиографическая лагерная проза Е.Гизбург «Крутой маршрут» и «Черные камни»
А.Жигулина.
2. «Зона» С.Довлатова и «Верный Руслан Г.Владимова: общее и различное.
3. Основные мотивы повести Л. Бородина «Правила игры».
4. Лагерная проза Е.Федорова
5. Творчество омского писателя В.Васильева,.
Литература:
Художественные тексты:
Федоров Е. Илиада Жени Васяева // Звезда, 1994, № 4; Одиссея // Новый мир”, 1994, № 5;
Бунт // Континент, 1997, № 1(91). Гинзбург Е. Крутой маршрут. М., 2008 (есть др.
издания);
Жигулин А. Черные камни. Черные камни. М., 2010 (есть др. издания);
Довлатов С. Зона // Довлатов С. Собр. прозы в 3-х т. Т. 3. СПб, 1995 (есть др. издания);
Владимов Г. Верный Руслан // Знамя, 1989, № 2: Бородин Л. Правила игры // Кубань,
1990, № 7-8; Васильев В. Этап на восьмую. Омск, 2004 (2 автора по выбору).
Литература:
1. Бак Д. Обретенное время Евгения Федорова, или А-ла-герь comme а-лагерь // Новый мир, 1998,
№ 5.
2. Ячменева Т. Лагерная проза в русской литературе : (А.И. Соженицын и В.Т. Шаламов) //
Литература : (прил. к газ. «Первое сентября»). – 1996. – № 32.
3. Латынина А. Глазами Руслана // Лит. газета. 1989. 4 марта.
4. Михайлов О. Это общее русской небо // Взгляд. М., 1991.
5. Нива Ж. Возвращение в Европу. Статьи о русской литературе. М., 1999.
6. Павлов О. Комментарии к прочитанному. Лагерная проза // Москва, 1998. № 1. Роднянская И.
Возвращенные поэты // Позиция. М., 1988.
7. Ганущак Н.В. Проблемы изучения современной «лагерной прозы» в школе // Состояние и пути
совершенствования преподавания литературы в вузе и школе. Сургут, 2001. С.57-65.
8. Лагерная проза // http://www.rusinst.ru
9. Липовецкий М. «Учитесь, твари, как жить» (паранойя, зона и литературный контекст) // Знамя.
1997. № 5.
10. Янг Е. Нарративная структура «Зоны» // Сергей Довлатов: творчество, личность, судьба. СПб.,
1999.
11. Сухих И. Довлатов и Ерофеев: соседи по алфавиту // Сергей Довлатов: творчество, личность,
судьба. СПб., 1999.
12. Кларк К. Души ГУЛАГа // Звезда. 1994. № 3. С. 201.
13. Граймз У. Роман о преступлении и наказании сибирским морозом (С. Довлатов. Зона. Записки
надзирателя) // Звезда. 1994. № 3. С. 204.
14. Малоизвестный Довлатов. Сборник. СПб., 1999.
15. Сергей Довлатов: творчество, личность, судьба. СПб., 1999.
Практическое занятие № 8
Современная женская проза (2 ч.)
Задание:
Подготовиться к дискуссии о женской прозе в современной критике
План
1. Согласны ли вы с утверждением, что «возникновение женской прозы... противоречит концу
литературы»
2.В чем, на ваш взгляд, состоит проблема «женского письма» и «женского чтения»?
3. Писательница Светлана Василенко утверждает, что женская проза - новый менталитет.
Согласны ли вы с этим утверждением. Подтвердите ваши выводы конкретным анализом
произведений «женской прозы».
4. «Агрессивность» и «натурализм» в женской прозе. Являются ли эти понятия индивидуальноавторскими, или же они составляют особенности «женской прозы» (подтвердите это
конкретными примерами).
5. Некоторые критики утверждают, что у женской прозы нет будущего. Согласны дли вы с
этим утверждением?
Литература:
1. Абашева М. Чистенькая жизнь не помнящих зла // Литературное обозрение. 1992. №5-6;
2. Арбатова М. Женская литература как факт состоятельности отечественного феминизма //
Преображение. 1995. № 3. С. 27.
3.
Басинский П. Позабывшие добро? Заметки на полях новой женской прозы // Литературная
газета. 1991. №7;
4. Габриэлян Н. Ева это значит «жизнь» (Проблема пространства в современной русской женской
прозе) // Вопросы литературы. 1996, № 4. С. 31-71.
5. Дарк О. Женские антиномии // Дружба народов. 1991. №4.
6. Ильин И. Феминистская критика в лоне постструктурализма // Ильин И. Постмодернизм от
истоков до конца столетия. Эволюция научного мифа. М., 1998.
7. Козырева А. В зеркале Евы // Преображение. 1994. № 2. С. 171.
8. Морозова Т. Дама в красном и дама в черном // Литературная газета 1994. №26;
9. Ровенская Т. А. Переход от личности к культурному феномену. К проблеме рассмотрения
женкой прозы 80-х-90-х годов. // www.biophys.msu.ru.
10. Рюткенен М. Гендер и литература: проблема «женского письма» и «женского чтения» //
Филологические науки. 2000. №3;
11. Савкина И. Говори, Мария! (заметки о современной русской женской прозе) // Преображение,
1996. № 4. С. 64.
12. Сатклифф Б. Критика о современной женской прозе // Филологические науки. 2000. №3.
13. Славникова О. Та, что пишет, или Таблетка от головы // Октябрь. 2000. №3.
14. Слюсарева И. Оправдание житейского: Ирина Слюсарева представляет новую женскую прозу
// Знамя. 1991. №11.
Практическое занятие № 9
Современная русская проза в оценке критики (2 ч.)
Задание:
1. Познакомиться с критическими оценками современной русской прозы.
2. Творческий портрет современного прозаика (по выбору студента)
План
1.Современная русская проза: особенности и тенденции.
2. Проза в оценке критики.
3. Художественно-стилевые особенности современной русской прозы
Литература:
1. Актуальные проблемы изучения истории русской советской литературы // Вопросы
литературы. 1987. № 9.
2. Покушение на миражи // Вопросы литературы. 1988. № 1.
3. Чудакова М. Сквозь звезды к терниям (смена литер. циклов) // Новый мир. 1990. № 4.
4. Камянов В. Спор о прошлом после штурма будущего // Новый мир. 1990. № 8.
5. Асмаилов Х. "Изъятая" литература как феномен литературного процесса // Вопросы
литературы. 1991. № 1.
6. Добренко Е. Левой! Левой! Левой! // Новый мир. 1992. № 3.
7. Лексикон нонклассики: Художественно-эстетическая культура XX века / Под общ. ред.
В.В. Бычкова. М., 2003.
8. Мережинская А.Ю. Художественная парадигма переходной культурной эпохи. Русская
проза 80 – 90-х годов ХХ века. Киев, 2001.
9. Эпштейн М.Н. Философия возможного. СПб, 2001.
10. Русская литература XX века в зеркале критики. М., СПб., 2003.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Предусмотренные программой курса контрольные работы, доклады, сообщения,
экзаменационные вопросы, вынесенные на самостоятельное изучение, способствуют
формированию навыков сбора, обработки, интерпретации информации, в том числе и с
использованием современных информационных технологий (электронные библиотеки,
электронные версии журналов, базы данных).
Данный курс предполагает развитие и закрепление навыков владения основными методами
филологического и журналистского анализа. Лекции направлены на формирование умения
раскрыть своеобразие научного исследования в журналистике с использованием системы
основных понятий и терминов науки. Необходимость освоения большого и разнообразного
материала предопределяет существенную долю самостоятельной работы студентов: умение
пользоваться научной, справочной, методической литературой, владение навыками
библиографического разыскания, знание основных библиографических источников и поисковых
систем.
Написание контрольных работ способствует формированию навыков разработки
актуальной
журналистской
темы,
реферирования
научной
литературы,
владения
терминологическим аппаратом современной журналистики, навыками библиографического
описания, методами и приемами письменной коммуникации, создания разных типов и видов
текстов (контрольная работа может представлять собой реферат научных источников,
самостоятельный журналистский текст, рецензию на современное произведение отечественной
литературы и культуры).
Программа должна быть освоена на уровне глубоких, устойчивых знаний, способных
послужить основой для формирования профессионального исторического мировоззрения,
креативного мышления студентов.
В процессе изучения курса предусматривается несколько форм контроля, обеспечивающих
мониторинг усвоения знаний: написание докладов, рефератов, письменных работ по анализу
разных точек зрения на одну и ту же проблему; аудиторное тестирование; участие в дискуссии;
итоговый экзамен.
Критерии оценок на зачете:
Требования к зачету:
 умение аргументировано и логически последовательно раскрыть смысл сформулированных
в билете вопросов;
 владение навыками анализа первоисточника, знание и понимание основных
культурологических и литературоведческих терминов и категорий.
База для подготовки к ответу на вопрос – материалы лекционного курса, методические
указания, а также рекомендованная научная, критическая и учебная литература.
Кроме того, при оценке знаний студентов в ходе промежуточной аттестации учитываются:
 посещаемость аудиторных занятий.
 активное участие в семинарских, практических занятиях.
 оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов, рефератов и
т.д.
 эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с первоисточниками и
интернет-ресурсами.
Оценка «зачтено» ставится, если на зачете студент демонстрирует хорошее владение
понятийно-терминологическим аппаратом, дает полные, с опорой на концепции ведущих авторов,
осмысленные ответы на вопросы, приводит яркие
примеры. Могут быть допущены
незначительные фактические неточности. Ответ четко выстроен, изложение последовательное,
уверенное.
Оценка «незачтено» ставится, если студент обнаруживает полное невладение основными
понятиями, вопросы раскрыты фрагментарно, неглубоко, содержат принципиальные неточности.
Ответ неуверенный, плохо выстроен.
.
Вопросы для подготовки к зачету по всему курсу
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Социокультурная ситуация 90-х годов. Особенности литературного процесса на современном
этапе.
Концепции современной литературы М.Эпштейна и Д.С.Лихачева. Современная русская
литература в оценке критики.
Основные черты неоклассической прозы.
Деревенская проза на современном этапе. Споры о деревенской прозе в современной критике.
Идейно-художественное своеобразие современной прозы о деревне (на примере 1 произведения).
Социальные и нравственные проблемы в произведениях В.Распутина «Изба», «В ту же землю»,
«Дочь Ивана, Мать Ивана».
Проблематика и художественное своеобразие романа В.Астафьева «Прокляты и убиты».
Современная проза о Великой Отечественной войне: проблематика и художественное
своеобразие (на примере 1 произведения).
Афганская и чеченская война в современной литературе (на примере одного произведения).
Философическая ветвь неоклассической прозы (Бежин Л. «Калоши счастья», «Приватный
наблюдатель», Кантор В. «Записки из полумертвого дома», Малецкий Ю. «Физиология духа» - на
примере 1 произведения).
Религиозная тема в современной русской прозе (на примере 1 произведения).
Социально-нравственная проблематика в произведениях современной неореалистической
прозы. Изображение деформации современного общества в произведениях Ю.Бондарева,
В.Астафьева, А.Проханова и др. (на примере 1 произведения).
12.
Концепция русской истории в произведениях современной прозы (на примере 1 произведения).
13.
Двучастные рассказы А.С.Солженицына: проблематика и художественное своеобразие.
14.
Публицистика А.С.Солженицына постсоветского периода.
15.
Основные черты условно-метафорической прозы. Линии развития этой прозы (общая
характеристика).
16.
Социальное течение в условно-метафорической прозе (на примере романа В.Рыбакова «Не
успеть»).
17.
Антиутопии конца ХХ века. Особенности сюжета, композиции, авторского стиля (на примере
1-2-х произведений)
18.
Философское течение в условно-метафорической прозе (на примере 1 произведения).
19.
Творческий путь А.Кима.
20.
Женская проза рубежа ХХ-ХХ1 вв. Споры о женской прозе в современной критике. «Женская
тема» в творчестве Л.Улицкой, В.Токаревой, Т.Щербаковой, М.Палей, М.Юденич, Е.Вильмонт (на
примере 1 произведения).
21.
Творческий путь Т.Толстой: рассказы, роман «Кысь» как постмодернистская антиутопия.
22.
Массовая литература как историко-культурная проблема. Жанрово-тематические модели
массовой литературы.
23.
Современный «дамский роман» (произведения М.Мареевой, Н.Левитиной и др. – на примере 1
произведения).
24.
Многообразие современного отечественного детектива: Б.Акунин, Д.Корецкий, Д.Донцова,
А.Маринина, П.Дашкова, А.Бушков и др. – на примере 1 произведения.
25.
Причины возникновения «другой прозы» и ее основные черты.
26.
«Историческое» течение «другой прозы (М.Кураев «Капитан Дикштейн», «Ночной дозор»).
27.
«Натуральное» течение «другой прозы». Генетические корни этого течения. Соотношение
героя и среды в «натуральной» прозе (Проиллюстрируйте теоретические положение конкретным
анализом одного произведения).
28.
Основные черты литературы «иронического авангарда» (Проиллюстрируйте теоретические
положение конкретным анализом одного произведения).
29.
«Зона» как социальное и психологическое явление (на примере произведений В. Смирнова, Г.
Пасько, А. Цыганова, Ю. Буйды – одно произведение по выбору).
30.
Постмодернизм в русской литературе (основные черты). Отличие русского постмодернизма от
западного. Классификация постмодернистских произведений в современной критике.
31.
Поэма В.Ерофеева «Москва-Петушки» как пратекст русского постмодернизма.
32.
Преломление постмодернистских принципов в
произведениях Ф. Эрскина, Е.Попова,
М.Харитонова, А. Королева, Д.Галковского, В. Шарова, Д. Быкова, Ю.Полякова (на примере
произведений 2-3-х авторов).
33.
Творческий путь А.Битова. Постмодернистские тенденции в романе «Пушкинский Дом».
Роман «Оглашенные». Человек и природа в контексте культуры (на примере 1 произведения).
34.
Творчество В.Пелевина. Экзистенциальная проблематика повести «Жизнь насекомых».
Деконструкция социалистических ценностей в повестях «Омон Ра» и «Желтая стрела», «Чапаев и
Пустота» (на примере 1 произведения).
35.
Парадокс в системе художественных приемов в творчестве В.Сорокина.
10.
11.
Примерная тематика реферативных работ.
Библейские образы в русской прозе 80-90-х годов.
Национальный катастрофизм как философско-онтологическая проблема (по
поздним
произведениям В.Распутина, В.Астафьева, Б.Васильева).
3.
Образ мира и человека в романе Л.Леонова «Пирамида». Языческие образы и мотивы в романе
А.Кима «Отец-Лес».
1.
2.
Концепция мира в современной антиутопии (по произведениям В.Войновича, Л.Петрушевской,
А.Кабакова, А.Курчаткина – по выбору).
5.
Образ неофита в прозе на религиозные темы (В.Алфеева «Джвари», Ф.Светов «Отверзи ми
двери», А.Варламов «Рождение»).
6.
Национальные проблемы в свете духовных поисков героя в романе Ф.Светова «Отверзи ми
двери».
7.
Стилевой синтез в повести А.Варламова «Здравствуй, князь».
8.
Типология романтического героя в творчестве И.Митрофанова.
9.
Генезис страха и пути обретения свободы в повестях Б.Ямпольского «Московская улица» и
В.Маканина «Стол, покрытый сукном…».
10.
Реальное и мифологическое в романе О.Ермакова «Знак зверя».
11.
Гротеск и его роль в повести Н.Евдокимова «Трижды Величайший».
12.
Человек и история в повести М.Кураева «Капитан Дикштейн».
13.
«Низовой» тип сознания в «натуральной» прозе.
14.
Традиции обэриутов в прозе «иронического авангарда».
15.
Игра в прозе «иронического авангарда».
16.
Анекдот как сюжетообразующий элемент прозы «иронического авангарда».
17.
Фольклорные мотивы в повести В.Головина «День рождения покойника».
18.
Стилевое своеобразие повести Саши Соколова «Школа для дураков».
19.
Парадокс в системе художественных приемов в творчестве В.Сорокина.
20.
Спор Достоевского и Тургенева на страницах повести А.Королева «Голова Гоголя».
21.
Функции сна в рассказах Ю.Мамлеева.
22.
Художественное своеобразие повести В.Пелевина «Омон Ра».
23.
Основные черты поэтики массовой литературы (по произведениям П.Дашковой и
А.Марининой).
24.
Феномен «глянцевого» писателя.
25.
Проблема телесности в произведениях постмодернизма (Ю.Мамлеев, И.Яркевич, В.Сорокин).
26.
Категория пустоты и ее место в романе Ю.Мамлеева «Шатуны».
27.
Ирония как способ духовного переосмысления национальной истории в прозе В.Пьецуха.
28.
Эстетизация реальности и игровая интерпретация жизни в рассказах Т.Толстой.
29.
Мифологемы детского сознания в жизни современного человека (по прозе Т.Толстой).
30.
Литературоведческие изыскания Льва Одоевцева и их художественная функция в романе
А.Битова «Пушкинский дом».
31.
Функции интертекстуальности в романе В. Маканина «Андеграунд, или Герой нашего
времени».
32.
Черты русского национального характера в поздней прозе В.Распутина.
33.
Приемы изображения действительности в повести В.Маканина «Стол, покрытый сукном и с
графином посередине».
34.
Черты антиутопии в романе Т.Толстой «Кысь».
35.
Использование приемов абсурда в произведениях Е.Попова «Душа патриота», «Хреново
темперированный клавир» (по выбору).
36.
Исследование «низкой» действительности в прозе Г.Головина «Чужая сторона», М.Кураева
«Блок-ада».
37.
Трансформация мифа об Ионе в романе А.Кима «Остров Ионы».
38.
Смысл эпиграфов в романе Саши Соколова «Школа для дураков».
39.
Тема юродства в поэме В.Ерофеева «Москва-Петушки».
40.
Библейские архетипы в поэме В.Ерофеева «Москва-Петушки».
41.
Функции интертекстуальности в произведениях «Человек-язык» А. Королева, «Чапаев и
Пустота» В. Пелевина, «Голубое сало» В. Сорокина (по выбору).
42.
Традиции русской классики в рассказе В.Маканина «Кавказский пленный».
43.
Соединение классической и постмодернистской традиции в романе В.Пьецуха «Новая
московская философия».
44.
История и современность в романе В.Пьецуха «Заколдованная страна».
4.
Профанное и идеальное в произведениях В.Ерофеева («Жизнь с идиотом», «Белый
кастрированный кот с глазами красавицы» и др.).
46.
Жанр «антиисповеди» в прозе Э.Лимонова («Это я – Эдичка!», «Подросток Савенко»,
«Молодой негодяй», «Палач»).
47.
«Свое» и «чужое» в текстах В.Сорокина («Очередь», «Заседание завкома», «Месяц в Дахау»,
«Тридцатая любовь Марины» и др.).
48.
В.Нарбикова и традиции эротической литературы («Видимость нас», «Равновесие света
дневных и ночных звезд», «Около Эколо»).
49.
Компромисс как принцип отношения к действительности в творчестве С.Довлатова.
50.
Смех как жанрообразующий и формообразующий элемент в прозе С.Довлатова.
51.
Антиидеальный герой в рассказах С.Довлатова.
52.
Традиции русской классики в романе В.Войновича «Жизнь и необычайные приключения
солдата Ивана Чонкина».
53.
Литературные реминисценции в рассказах В.Пьецуха «Палата №7», «ЦентральноЕрмолаевская война», «Государственное дитя» и др.
54.
История и современность в романе В.Пьецуха «Заколдованная страна».
55.
Природа конфликта в прозе А.Бородыни («Парадный портрет кисти Малевича», «Мама и
парное молоко», «Функ-Элиот»).
56.
Эсхатологический характер прозы Ф.Горенштейна («Искупление», «Последнее лето на Волге»
и др.).
57.
«Субкультурное» начало в романе А.Королева «Эрон».
58.
Художественное своеобразие прозы Ю.Мамлеева («Тетрадь индивидуалиста», «Не те
отношения», «Висельник», «Изнанка Гогена» и др.).
59.
Роль художественной условности, фантастики в творчестве В.Пелевина (рассказы сб. «Синий
фонарь»).
60.
Жанровое многообразие творчества Л.Петрушевской.
61.
«Симулякризованная реальность» в прозе В.Пелевина («Хрустальный мир», «Чапаев и
Пустота» и др.).
62.
Трансформация жанра литературной пародии в литературе постмодернизма (М.Веллер,
А.Кабаков, В.Сорокин и др.)
63.
Эпатаж и эскапада в трилогии И.Яркевича «Детство», «Отрочество», «Юность».
64.
Формы апроприации в поэзии Д.Пригова («Явление стиха после его смерти», «Махроть всея
Руси»).
45.
Требования к подготовке и защите реферата
Объем реферата – не менее 10 стр. Обязательно использование не менее 5 отечественных источников,
опубликованных в последние 5-7 лет. Обязательно использование электронных баз данных.
Критерии оценивания:
Новизна текста: а) актуальность темы исследования; б) новизна и самостоятельность в постановке
проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей
(межпредметных, внутрипредметных, интеграционных); в) умение работать с исследованиями,
критической литературой, систематизировать и структурировать материал; г) четкость авторской позиции,
самостоятельность оценок и суждений; д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.
Степень раскрытия сущности вопроса: а) соответствие плана теме реферата; б) соответствие
содержания теме и плану реферата; в) полнота и глубина знаний по теме; г) обоснованность способов и
методов работы с материалом; е) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения
по одному вопросу (проблеме).
Обоснованность выбора источников: а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее
известные работы по теме исследования (в т.ч. книжные и журнальные публикации последних лет).
Соблюдение требований к оформлению: а) насколько верно оформлены ссылки на используемую
литературу, список литературы; б) оценка грамотности и культуры изложения, владение терминологией; в)
соблюдение требований к объёму реферата.
Оценка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема
и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую
проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью,
выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на
дополнительные вопросы.
Оценка 4 – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В
частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в
суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы
при защите даны неполные ответы.
Оценка 3 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема
освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата.
Оценка 2 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, либо
реферат студентом не сдан.
В процессе обучения студенты по каждому пройденному разделу выполняют тестовые задания
Примерные образцы тестов:
Автором концепции стадиального развития литературы является:
а) Н.Иванова
б) Н.Лейдерман
в) М.Эпштейн
г) И.Золотусский
2.Роман «Факультет ненужных вещей» написал:
а) А.Приставкин
б) А.Иванов
в) Ю.Домбровский
г) Д.Гранин
Ключи: 1. в); 2. в);
Список художественной литературы для обязательного чтения
1. Смирнов В. Государство зэков // Москва. – 2000. - № 4; Пасько Г. Человек с венком на
шее // Знамя. – 2004. - № 6; Буйда Ю. Домзак // Октябрь. – 2004. - № 6 (1 произведение по
выбору). Золотуха В. Последний коммунист // Новый мир. – 2000. - № 1-2; А. Варламов
Падчевары: Повествование в рассказах // Новый мир. - 2002. — № 2., С. Василенко Город
за колючей проволокой // Новый мир, 2006, № 5, Б. Евсеев Отреченные гимны // Дружба
народов, 2002, № 11-12, А. Дмитриев. Бухта Радости // Знамя, 2007, № 4; Крестьянин и
тинейджер // Октябрь, 2012, № 3; А. Терехов. Немцы. М., 2012. А.Проханов. Холм. М.,
2008, Крейсерова соната М., 2003, Око. СПб, 2010. Р. Сенчин. Афинские ночи. М., 2001,
Изобилие. М., 2010, Елтышевы. М., 2011, Минус. М., 2002 (1 произведение по выбору).
2. Бежин Л. Приватный наблюдатель // Новая Юность. – 2003. - № 6; Кантор В. Записки из
полумертвого дома // Октябрь. – 2002. - № 9; Малецкий Ю. Физиология духа // Континент.
– 2002. - № 113; Ким А. Остров Ионы // Новый мир. – 2001. - № 11-12 (1 произведение по
выбору).
3. Шаров В. Воскрешение Лазаря // Знамя. – 2002. - № 8-9; Николаева О. Мене, текел, фарес
// Новый мир. – 2003. - № 5, Варламов А. Паломники, Лох // Октябрь. - 1995. - № 2;
Рождение // Новый мир. – 1995. - № 7; Затонувший ковчег // Октябрь. – 1997. - № 3-4;
Купол // Октябрь. – 1999. - № 3-4; Нежный А. Там, где престол сатаны // Звезда. – 2005. № 11-12; Зорин Л. Обида // Знамя. – 2005. - № 9; Самарин Ю. Ключи от рая // Москва. 2002. - № 7; Чижова Е. Лавра // Звезда. – 2002. - № 7-9; Сычева Л. Уже и больные замуж
повыходили. М.,2008 (2 произведение по выбору).
4. Васильев Б. «Утоли мои печали…». - М., 1998, Сегень А. Тамерлан // Роман-газета. –
1997. - № 16, Личутин В. Раскол // Наш современник. – 1993. - № 10-11, 1994, № 1-6, 11/12,
1996, № 3-6, 11-12; Гусев В. Взятие Казани. - М., 2003; Тараканова Л. Похищение
генерала Кутепова // Наш современник. – 1993. - № 1-3; Балашов Д. Степной пролог,
Сергий Радонежский, Ветер времени Балашов Д. Святая Русь. В 3-х т. - М., 1997; Бородин
Л. Царица смуты // Москва. – 1996. - № 5: Николаев С. Княжий крест // Москва. – 2002. № 1-2 (1 произведение по выбору).
5. Федоров Е. Илиада Жени Васяева // Звезда, 1994, № 4; Одиссея // Новый мир”, 1994, № 5;
Бунт // Континент, 1997, № 1(91). Гинзбург Е. Крутой маршрут. М., 2008 (есть др.
издания);
Жигулин А. Черные камни. Черные камни. М., 2010 (есть др. издания);
Довлатов С. Зона // Довлатов С. Собр. прозы в 3-х т. Т. 3. СПб, 1995 (есть др. издания);
Владимов Г. Верный Руслан // Знамя, 1989, № 2: Бородин Л. Правила игры // Кубань,
1990, № 7-8; Васильев В. Этап на восьмую. Омск, 2004 (2 автора по выбору).
6. Распутин В. В ту же землю // Наш современник. – 1995. - № 8, Изба // Роман-газета ХХI
век. – 1999. - № 1, Дочь Ивана, мать Ивана // Наш современник. – 2003. - № 11.
7. Белов В. У котла, Лейкоз // Москва. – 1995. - № 3; Душа бессмертна // Наш современник. –
1996. - № 7, Во саду при долине // Наш современник. – 1999. - № 2; М.Тарковский. Ложка
супа // Новый мир, 2000, № 7, Отдай мое // Новый мир, 2003, № 2, И.Мамаева Ленкина
свадьба // Дружба народов, 2005, № 6. Земля Гай // Дружба народов, 2006, № 1. Бутыль //
Дружба народов, 2010, № 9. Писигин В. Путешествие из Москвы в Санкт-Петербург.- М.,
1997.(1 произведение по выбору).
8. Екимов Б. Фетисыч // Новый мир, 1996, № 2, Наш старый дом // Новый мир, 1997, № 7,
Пиночет // Новый Мир, 1999, № 4, Под высоким крестом // Новый мир. – 2005. - № 8;
Житейские истории // Новый мир. – 2000. - № 11; Ралли // Новый мир. – 2004. - № 3; Не
надо плакать // Новый мир. – 2004. - № 11; Предполагаем жить // Новый мир, 2008, № 5. Не
забудь // Новый мир, 2012 (2 произведения по выбору).
9. Владимов Г. Генерал и его армия // Знамя. – 1994. - № 4-5, 1996, № 2; Павлов О. Казенная
сказка // Новый мир. – 1994. - № 7; Аксенов В. Московская сага. - М., 1993-1994; Алексеев
М. Мой Сталинград // Роман-газета. - 1993. - № 1; Бородин Л. Ушел отряд // Москва. –
2004. - № 2 Генатулин А. Загон // Согласие, 1990, № 1, 1991, № 1; Гегемон // Дальний
Восток, 1996, № 1; Астафьев В. Так хочется жить // Знамя. – 1995 . - № 4; Веселый солдат
// Новый мир. – 1998. - № 5-6; Ельчик-бельчик // Новый мир. – 1998. - № 9; Быков В.
Болото //Дружба народов. - 2001. - №7; Василевская А. Книга о жизни //Новый мир. - 2003.
- №2; Ракша И. Останкинские дубки: Рассказ //Наш современник. - 2004. - №3; Скобелев
Э. Расстрел под Смоленском //Наш современник. - 2004. - №5; Шишкин Е. Распятая душа:
Роман //Наш современник. - 2001. - №11, №12; Кононов М. Голая пионерка. СПб., 2001;
Славниковв О. Бессмертный // Октябрь, 2001, № 6 (1 произведение по выбору).
10. Астафьев В. Прокляты и убиты // Новый мир. – 1992 . - № 10-12, 1994, № 10-12.
Пролетный гусь // Новый мир, 2001, № 1.
11. Блоцкий О. Афган // Дружба народов. – 1993. - № 2; Ермаков О. Возвращение в Кандагар
// Новый мир. – 2004. - № 2; Проханов А. Сон о Кабуле // Наш современник. – 2000. - № 36; Чеченский блюз. - СПб., 2002; Миронов В. Я был на этой войне. - М., 2001; Черкасов Д.
Крестом и булатом. - СПб., 2001; Бабченко А. Алхан-Юрт // Новый мир. – 2002. - № 2;
Взлетка // Новый мир. - 2005. - № 6; Бакланов Г. Нездешний // Знамя. – 2001. - № 1;
Карасев А. Чеченские рассказы // Дружба народов. – 2005. - № 4. Прилепин З. Патологии.
М., 2011 (1 произведение по выбору).
12. Рыбаков Вяч. Не успеть // Новый мир. – 1991. - № 5; Бородыня А. Парадный мундир
кисти Малевича // Дружба народов. – 1992. - № 9; Кабаков А. Невозвращенец // Искусство
кино. – 1989. - № 6. Пьецух Вяч. Город Глупов в последние десять лет // Дружба народов. –
1998. - № 12; Есин С. Казус, или эффект близнецов // Московский вестник. – 1992. - № 2-5.
Коваль Ю. Суер-Выер. - М., 1998 Латынин Л. Ставр и Сара, Спящий во время жатвы), (1
произведение по выбору).
13. Ким А. Отец-Лес // Новый мир. – 1989. - № 4-6; Стена // Новый мир. – 1998. - № 10;
Онлирия // Новый мир. – 1995. - № 2-3; Близнец // Октябрь. – 2000. - № 2; Поселок
кентавров // Новый мир. – 1992. - № 7; Сбор грибов под музыку Баха // Ясная поляна. –
1997. - № 1; Остров Ионы. М., 2002 (2 произведение по выбору).
14. Кураев М. Капитан Дикштейн // Новый мир. – 1987. - № 9, Ночной дозор // Новый мир. –
1988. - № 12 Зеркало Монтачки // Новый мир, 1993, № 6; Осторожно - Кукуев // Дружба
народов, 2006, № 4-6; Путешествие из Ленинграда в Санкт-Петербург // Новый мир, 1996,
№ 10; Золотуха по прозвищу Одышка // Новый мир, 1997, № 11; Записки беглого
кинематографиста // Новый мир, 2001, № 8(1995) (1 произведение по выбору).
15. Каледин С. Стройбат // Новый мир. – 1989. - № 4; Шабашка Глеба Богдышева. М., 1991;
Поп и работник. М., 1994; Ку-ку // Стройбат. Повести и рассказы. М., 1994; На подлодке
золотой…. // Континент, 1998, № 98; Коридор. М., 1999; Записки гробокопателя. М., 2001;
(1 произведение по выбору).
16. Павлов О. Карагандинские десятины // Роман газета. – 2003. - № 18, Сенчин Р. Афинские
ночи // Знамя. – 2000. - № 9 (1 произведение по выбору); Стефанович Е. Дурдом. М., 1989;
Чмарь. М., 1996; Девочка из НКВД. М., 1996; Барак. М., 2007 (1 произведение по выбору).
17. Пьецух Вяч. Новая московская философия // Новый мир. – 1989. - № 1, Роммат // Волга. –
1989. - № 5-6; Головин Г. День рождения покойника. - М., 1990; Попов Е. Тетя Муся и
дядя Лева // Попов Е. Тихоходная барка «Надежда». - М., 2001; Ерофеев Вик. Тело Анны,
или конец русского авангарда. - М., 1989; Мамлев Ю.Мир и хохот. М., 2001 Черное
зеркало. М., 2001. Палей М. Long Distance, или Славянский акцент. Сценарные имитации //
Новый мир. 2000.№ 1 -4. (1 произведение по выбору).
18. Нарбикова В. Около Эколо // Новые амазонки. - М., 1991; …и путешествие // Знамя. –
1996. - № 6, Инициалы // Стрелец. – 1996. - № 2; Токарева В. Этот лучший из миров. - М.,
2000, Звезда в тумане. - М., 1998; Щербакова Г. У ног лежащих женщин. - М., 1999,
Моление о Еве. - М., 2001, Армия любовников. - М., 2001; Улицкая Л. Зеленый шптер,
Казус Кукоцкого. - М., 2002, Искренне ваш Шурик. - М., 2004; Священный мусор. – М.,
Юденич М. Я отворил пред тобою день. - М., 2000, Исчадие рая. - М., 1993, Дата моей
смерти. - М., 2000; Вильмонт Е. Полоса везения, или все мужики козлы. - М., 2002,
Путешествие оптимистки, или все бабы дуры. - М., 2001; Палей М. Месторождение ветра. СПб., 1998, Клеменс // Нева. – 2005. - № 2; Петрушевская Л. Донна Анна, печной горшок
// Новый мир. – 1999. - № 5; Новые Робинзоны // Новый мир. – 1989. - № 8, Гигиена //
Русская проза конца ХХ века. Хрестоматия. - М., 2002;. Дом девушек. Рассказы и повести.
- М., 1999; .Новикова О. Женский роман. - М., 193, Мужской роман // Звезда. – 1999. - №
9; Василенко С. Дурочка. Роман, повесть, рассказы. - М., 2000; Вишневецкая М. Опыты.
М., 2002; Кащей и Ягда, или Небесные яблоки. М., 2004 (2 произведения по выбору).
19. Мареева М. Возвращение принцессы. М., 2007; Зависть богов, или последнее танго в
Москве. М., 2007; Наследницы. М., 2006; Левитина Н.
Великолепная корпоративная
вечеринка. М., 2008; Грешница. М., 2008; Дилетант. М., 2008. Берсенева А. Антистерва.
М., 2006; Все страсти мегаполиса. М., 2011; Мельникова В. Колечко с бирюзой. М., 2006;
Неоконченный романс. М., 2010. Парфенова А. Мочалкин блюз. М., 2006; Вильмонт Е.
Путешествие оптимистки, или Все бабы дурры. М., 2009; Полоса везения, или Все мужики
козлы.М., 2008; Хочу бабу на роликах! М., 2008; Плевать на всё с гигантской секвойи. М.,
2008; Дубчак А. Филе женщины в винном соусе. М., 2004; Осенние любовники. М., 2006;
Тарантелла, или танцы с пауками. М., 2005; Юденич М. Я отварил перед тобою дверь. М.,
2000; Исчадие рая. М., 2000; Алексеева А. Любовь провинциалки, или Нелепы опыты
любви. Замужество Зиночки Пенкиной, Тетя Шура, любовь и старый дом. М., 1997; Дамы
печального образа. М., 2000; Ульянина И. Все девушки любят богатых. М., 2007; Все
девушки любят женатых. М., 2007; Все девушки - невесты. М., 2006; Все турки любят
русских девушек. М., 2004; Все девушки - артистки. М., 2007; Девушки любят
опаздывать, господа не любят ждать. Новосибирск, 2004; Робски О. Эта-Тета. М., 2009;
Жизнь заново. М., 2006; CASUAL. М., 2005 (2 произведения по выбору).
20. Акунин Б Азазель. - М., 2000, Турецкий гамбит. - М., 2000, Пелагия и красный петух. М.,
2004; Пелагия и Черный Монах. М., 2005. Левиафан. М., 2007; Бушков А. Волчья стая.
М., 2001, Колдунья. М., 2007; Сходняк. М., 2007; Анастасия. М., 2006. Маринина А.
Фантом памяти. М., 2003, Мужские игры. М., 2004; Замена объекта. М., 2005; Каждый за
себя. М., 2007. Дашкова П. Херувим. М., 2003; Источник счастья. М., 2007; Небо над
бездной. М., 2010. Лукьяненко С. Дневной дозор. – М., 2000 ; Сумеречный дозор. М.,
2004; Ночной дозор. М., 2001; Последний дозор. М., 2006; и др. (1 произведение по
выбору).
21. Эрскин Ф. Рос и я // Вестник новой литературы. – 1990. - № 1; Попов Е. Подлинная
история «Зеленых музыкантов // Знамя. – 1998. - № 6; Мастер Хаос // Октябрь. – 2002. - №
4; Харитонов М. Линии судьбы, или сундучок Милашевича // Дружба народов. – 1992. - №
1-2; Королев А. Голова Гоголя // Знамя. – 1992. - № 7, Человек-язык // Знамя. – 2000. - № 1,
Змея в зеркале, которое спрятано на дне корзинки с гостинцами, какую несет в руке
Красная Шапочка, бегущая через лес по волчьей тропе // Дружба народов. – 2000. - № 10;
Галковский Д. Бесконечный тупик. - М., 1998; Шаров В. Старая девочка // Знамя. – 1998. № 8-9; Быков Д. Орфография. - М., 2003; Поляков Ю. Козленок в молоке // Смена. – 1995.
- № 11-12; Пьецух В. Государственное дитя. - М., 1997; Гандлевский С. <НРЗБ> // Знамя.
– 2002. - № 1. Малецкий Ю. Физиология духа // Континент, 2002, № 113; Проза поэта //
Континент, 1999, № 99. Битов А. Пушкинский Дом. – М., 1998, Оглашенные. - М., 2004 (23 автора по выбору).
22. Толстая Т. Кысь. - М., 2000.
23. Ерофеев В. Москва-Петушки. – М., 1998.
24. Сорокин В. Сердца четырех. - М., 2001, Голубое сало. - М., 1999; Пир. М., 2001; Лед. М.,
2002; Путь Бро. М., 2004; Заплыв М., 2008 (1 произведение по выбору).
25. Пелевин В. DПП (nn) Диалектика Переходного периода из ниоткуда в никуда. - М., 2003
Священная книга оборотня. М., 2004; Числа. М., 2006; Шлем ужаса. М., 2005; Empire.V.
М., 2007; Т: роман. М., 2009; Ананасная вода для прекрасной дамы. М., 2011; S. N. U. F.
F.: роман-утопия. М., 2012 (1 произведение по выбору).
Произведения, выделенные жирным шрифтом, обязательны для чтения.
7.Учебно-методическое обеспечение
Обязательная литература:
1. Колядич Т.М. Русская проза XXI века в критике: рефлексия, оценки, методика описания :
учебное пособие [Электронный ресурс] / Т.М. Колядич, Ф.С. Капица. - М. : Флинта, 2010. - 360
с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=69140
2. Горбачев А. Ю. Русская литература XX - начала XXI века. Минск, 2011 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Russkaya_literatura_XX___nachala_XXI_veka_Izbrannye_imena_i
_stranitsy_Uchebno_metodicheskoe_posobie.html
3. Громова М.И. Русская драматургия конца ХХ - начала ХХI века: учебное пособие. – М., 2009 //
http://www.biblioclub.ru/94673_Russkaya_dramaturgiya_kontsa_KhKh___nachala_XXI_veka_Uche
b_posobie.html
4. Давыдова Т.Т. Русский неореализм: идеология, поэтика, творческая эволюция (Е. Замятин, И.
Шмелев, М. Пришвин, А. Платонов, М. Булгаков и др.) : учебное пособие [Электронный
ресурс] / Т.Т. Давыдова. - М. : Флинта, 2011. - 332 с. – Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83203
Дополнительная литература
1. Альфонсов В., Васильев В. Русская литература ХХ века. Школы, направления, методы
творческой работы. СПб., М., 2002.
2.Большакова А. Нация и менталитет: Феномен «деревенской прозы» ХХ века: Код прочтения. Шумен, 2002.
3.Большев А. Современная русская литература (1970-90-е гг.) / А. Большев, О. Васильева. – СПб., 2000.
4.Буслакова Т. П.. Русская литература в XX веке: имена, проблемы, культурный диалог. – Томск,
2001.
5.Гордович К.Д. История отечественной литературы ХХ в. СПб. , 2000.
6.Ильин И. Постмодернизм от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. - М., 1998.
7.Казначеев С. Современные русские поэты. - М. , 2006.
8.Канунникова И. Русская драматургия ХХ века. - М., 2003.
9.Липовецкий М.Н. Паралогии: Трансформации (пост)модернистского дискурса в русской
культуре 1920–2000 годов. М., 2008.
10. Мелешко Т. А. Современная отечественная женская проза : проблемы поэтики в гендерном
аспекте. - Кемерово, 2001.
11. Недзвецкий В. Русская деревенская проза. - М., 2002.
12. Постмодернисты о посткультуре: Интервью с современными писателями и критиками. - М.,
1996.
13. Семенова С. Валентин Распутин. - М., 1992.
14. Феномен ХХ столетия в литературе и культуре. - СПб., 2000.
15. Чередниченко Т. Типология советской массовой культуры. - М., 1994.
16. Черняк М.А. Современная русская литература / М.А. Черняк. – СПб. : Изд-во «Форум», 2004. –
336 с.
17. Эпштейн М. Постмодерн в России. - М., 2000.
18. Кременцов Л. Русская литература ХХ века. В 2-х т. - М., 2000.
19. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. В 3-х кн. М., 2001 //
http://lib.rus.ec/b/32308/read
20. Минералов Ю. История русской литературы. 90-е годы ХХ века. - М., 2002 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/55843_Istoriya_russkoi_literatury_90_e_gody_XX_veka_Uchebnoe_posobi
e_dlya_studentov_vysshikh_uchebnykh_zavedenii_.html
21. Руднев В.П. Энциклопедический словарь культуры XX века : Ключевые понятия и тексты. - М.
: Аграф, 2003
22. Русская проза конца XX века : Хрестоматия [для вузов] - М. : Академия ; СПб., 2002
23. Русская проза конца ХХ века. Под ред. Т.М.Колядич // http://www.academia-moscow.ru/offline/_books/fragment_2031.pdf
24. Русская
проза
рубежа
ХХ-ХХI
веков
//
http://www.modernlib.ru/books/kollektiv_avtorov/russkaya_proza_rubezha_hhxxi_vekov_uchebnoe_
posobie/read/
25. Русские поэты XX века : Учеб. пособие для вузов / Сост.: Л. П. Кременцов, В. В. Лосев]. - М.,
2002.
26. Скоропанова
И.
Русская
постмодернистская
литература.
М.,
1999
//
http://bookz.ru/authors/skoropanova-irina/russian_post_literature/page-59russian_post_literature.html
27. Современная русская литература (1990-е гг. – начало ХХ1 в.). – СПб., 2005.
28. Современная русская литература: тенденции последнего десятилетия : учеб. пособие [для
студентов филол. фак. вузов]. - М. : Высшая школа, 2008.
Рекомендуемая литература:
1.
Айзенберг М. Взгляд на свободного художника. М., 1997.
2.
Аннинский Л. Так чем же все это кончилось? // Новый мир. – 1995. - №2.
3.
Басинский П. Как сердцу высказать себя? О русской прозе 90-х годов // Новый мир.
? 2000. - №4. - С. 185-192.
4.
Басинский П. Полемические заметки о постмодернизме // Новый мир. – 1983. - № 11.
5.
Бирюков С. Зевгма: Русская поэзия от маньеризма до постмодернизма. – М., 1994.
6.
Богомолов Н. От Пушкина до Кибирова. - М., 2004.
7.
Большакова А. Деревня как архетип: От Пушкина до Солженицына. М. 1998; 2 изд.
дополн. М. 1999.
8.
Большакова А. Нация и менталитет: Феномен «деревенской прозы» XX века. М.
2000.
9.
Вайль П., Генис А. Новая проза: та же или «другая»? Принцип матрешки // Новый
мир. – 1989. - № 10.
10.
Вайнштейн О. Розовый роман как машина желаний // Новое литературное
обозрение. – 1996. - № 22.
11.
Васильев В. Судьба деревни и культура. Футурологическая проза // Молодая
гвардия. - 1999. - № 3-4.
12.
Васильев И. Русский поэтический авангард ХХ века. - Екатеринбург, 1999.
13.
Васильев И.Е. Русский литературный концептуализм // Русская литература XX века:
Направления и течения. Екатеринбург, 1966.
14.
Габриэлян Н. Ева – значит «жизнь» // Вопросы литературы. – 1996. - июль-август.
15.
Геллер М. Александр Солженицын. L. 1989.
16.
Генис А. Иван Петрович умер. Статьи и расследования. – М., 1999.
17.
Генис А. Треугольник: авангард, соцреализм, постмодернизм // Иностранная литература,
1994. № 10.
18.
Голубков М. Александр Солженицын. М. 1999.
19.
Гудков Л. Массовая литература как проблема. Для кого? // Новое литературное
обозрение. – 1996. - № 22.
20.
Гурвич И. Русская беллетристика: эволюция, поэтика, функции // Вопросы
литературы. – 1990. - № 5.
21.
Дедков И. Метаморфозы маленького человека, или трагедия и фарс обыденности //
Последний этаж. - М., 1989.
22.
Денисова Т. Женский диалог через океан // Вопросы литературы. – 1996. - № 2.
23.
Дидуров А. Русский рок – новый срок. Страницы современной рок-поэзии. – М.,
2006.
24.
Дичев И. Шесть размышлений о постмодернизме // Сознание в социокультурном
пространстве. - М., 1990.
25.
Дубин Б. Литературная культура сегодня // Знамя. – 2002. - № 12.
26.
Затонский Д. Литература постмодернизма // Знамя. – 1990. - № 8.
27.
Иванова Н. В полоску, клеточку и мелкий горошек: перекодировка истории в
современной русской прозе // Знамя. – 1999. - № 12.
28.
Иванова Н. Неопалимый голубок: «Пошлость» как эстетический феномен // Знамя, 1991.
№ 8.
29.
Иванова Н. Пейзаж после битвы // Знамя. – 1993. - №9.
30.
Каспэ И.М., Ваншенкина Е.В., Кукулин И.В.Война – место присутствия // НЛО. 2002. №55.
С.224–232.
31.
Кисляков В. О женском в современной литературы // Литературная учеба. – 1996. № 4.
32.
Константинов О. Шокирующая резкость – необходима // Литературное обозрение. –
1988. - № 2.
33.
Костиков Г. От структурализма к постмодернизму. - М., 1998.
34.
Кривулин В. Поэзия и анекдот // Звезда, 1994. № 3.
35.
Кукулин И.В. «Какой счет?» как главный вопрос русской литературы // Знамя. 2010.
№4.С.204–210.
36.
Кукулин И.В. Регулирование боли (Предварительные заметки о трансформации
травматического опыта Великой Отечественной / Второй мировой войны в русской литературе19401970-хгодов) //Неприкосновенный запас. 2005. №2-3(40–41). С.324–336.
37.
Курицын Вяч. Русский литературный постмодернизм. – М., 2000.
38.
Ланин Б. Русская литературная антиутопия. – М., 1993.
39.
Латынина А. Солженицын и мы // Новый мир. – 1990. - № 1.
40.
Левина М. Апофеоз беспочвенности («Онтологическая» проза в свете идей русской
философии) // Вопросы литературы. 1991.Сентябрь октябрь. С. 3-29.
41.
Липовецкий М. Русский постмодернизм. Очерки исторической поэтики. –
Екатеринбург, 1997.
42.
Липовецкий М. Свободы черная работа // Вопросы литературы. – 1989. - № 9.
43.
Литературное время в зеркале газетной критики // Дружба народов. – 2001. - № 1.
44.
Маркович В. К вопросу о различении понятий «классика» и «беллетристика» //
Классика и современность. - М., 1991.
45.
Марченко А. Где искать женщину? // Новый мир. – 1994. - № 9.
46.
Мелешко Т. А. Современная отечественная женская проза : проблемы поэтики в
гендерном аспекте. - Кемерово, 2001.
47.
Миловидов В.А. «Другая проза»: проблема поэтики // Текст и контекст: русскозарубежные литературные связи Х1Х-ХХ вв. - Тверь, 1992.
48.
Московский романтический концептуализм // Вестник новой литературы. – 1992. № 1.
49.
Недзвецкий В., Филиппов В. Русская «деревенская» проза. М. 1999.
50.
Немзер А. Литературное сегодня. О русской прозе: 90-е. – М., 1998.
51.
Нива Ж. Солженицын. М. 1992.
52.
Новиков Вл. Роман с языком. Три эссе. М., 2001.
53.
Петрик А. «Деревенская проза»: итоги и перспективы изучения // Филологические
науки. 1981. №1. С. 65-68.
54.
Потапов В. Бегущие от дыма: Соц-арт как зеркало и последняя стадия скурейлизма //
Волга, 1991. № 9.
55.
Потапов В. На выходе из «андеграунда» // Новый мир. – 1989. - № 10.
56.
Пути современной поэзии: круглый стол // Вопросы литературы. – 1994. - № 1, 4.
57.
Роднянская И. Марс из бездны // Новый мир. – 1993. - № 4.
58.
Савкина И. Кто и как пишет историю русской женской литературы // Новое
литературное обозрение. - 1997. - № 24.
59.
Славникова О. Деревенская проза ледникового периода // Новый мир. – 1999. - № 2.
60.
Слово пробивает себе дорогу: Сб. статей и документов об А.И. Солженицыне. – М.,
1998.
61.
Спиваковский П. Феномен А.И. Солженицына: Новый взгляд. М. 1999.
62.
Степанян К. Нужна ли нам литература? // Знамя. – 1990. - № 12.
63.
Усовская Э.А. Постмодернизм: Учеб. пособие. Минск, 2006.
64.
Утопия и антиутопия ХХ века. - М., 1990.
65.
Чалмаев В. «Воздушная воздвиглась арка.» //Вопросы литературы. 1985. №6. С. 73117.
66.
Чалмаев В. Александр Солженицын. Жизнь и творчество. М. 1994.
67.
Урманов А. Поэтика прозы Александра Солженицына. М. 2000
68.
Чередниченко Т. Песни Тимура Кибирева // Арион, 1997. № 1.
69.
Чередниченко Т. Типология советской массовой культуры. - М., 1994.
70.
Чупринин С. Другая проза // Литературная газета. – 1989. - 8 февраля.
71.
Шапир М. Что такое авангард? Русская альтернативная поэтика. М., 1990.
72.
Эпштейн М. Вера и образ. Религиозное бессознательное в русской литературе XX века.
Terafly, 1994.
73.
Эпштейн М. Искусство авангарда и религиозное сознание // Новый мир. – 1989. - №
74.
Эпштейн М. Парадоксы новизны. М., 1989.
Интернет-ресурсы
1. Интернет-библиотека
//
http://www.xliby.ru/literaturovedenie/mirovaja_hudozhestvennaja_kultura_xx_vek_literatura/p2.php
2. Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова
3. Электронный журнал Виртуальное чтиво // http://chtivo.webhost.ru/
4. Электронная библиотека АЛЬДЕБАРАН // http://aldebaran.ru/
5. "Журнальный зал" – библиотека // http://magazines.russ.ru
6. "Либрусек" - электронная библиотека // http://lib.rus.ec
7. Университетская библиотека online
8. Сайт творчества Виктора Пелевина // http://pelevin.nov.ru/stati/o-ikstlan/1.html
8.1 Методические рекомендации преподавателю.
Курс «Современный литературный процесс» является одним из историко-литературных
дисциплин, изучаемых в высших школах.
Курс представляет собой отраслевую научную и учебную дисциплину, методологическая
база которой строится на «Введении в литературоведение», «Истории русской литературы»,
современной отечественной истории, «Истории мировой культуры», «Культурологи».
Преподавателю следует владеть основами этих знаний, чтобы иметь возможность строить занятия
с учетом междисциплинарных связей. Для расширения познавательных возможностей необходимо
приветствовать попытки студентов соединять исторические и культурологические знания при
освоении данного предмета.
Основные рекомендации преподавателю, работающему с данной программой сводятся к
следующему.
Преподаватель должен четко формулировать задачи, которые предстоит научиться решать
студентам после изучения соответствующего материала. Важно создать в аудитории атмосферу
доброжелательности, использовать эффективные дидактические приемы, которые способствуют
формированию у обучаемых желание делать самостоятельные выводы и обобщения, обмениваться
мнениями. Творчески подходить к выбору активных методов и средств обучения, таких как
коллоквиумы, дискуссии. Полезно предлагать студентам реконструировать события современной
литературы, провести сравнительный анализ исторических и литературных событий.
Необходимо учитывать индивидуальные интеллектуальные способности студентов, обучать
так, чтобы они осознавали важность приобретаемых знаний по дисциплине. Сообщать не только
актуальные, но и опережающие знания, новые исторические парадигмы. Активно приобщать и
всячески стимулировать студентов за проявление самостоятельности, желание заниматься
исследовательской деятельностью.
Особое внимание следует уделять использованию новых информационных технологий,
Интернет – ресурсов, современных мультимедийных средств на учебных занятиях. Существенно
повысят качество обучения электронные интерактивные обучающие пакеты с набором заданий
для самоконтроля, которые могут использоваться как на аудиторных занятиях, так и при
дистанционном обучении, существенно повысят качество обучения.
Важно использовать воспитательный потенциал дисциплины. Идеологию занятий надо
строить так, чтобы они способствовали трансляции социокультурного опыта, социализации
личности студента, формировали профессиональные ценности и профессиональное
мировоззрение.
8.2Методические указания студентам.
Глубокое и прочное усвоение учебной дисциплины «Современный литературный процесс»
предполагает активную деятельность студента как в аудитории, так и при самостоятельной работе.
Чтобы сделать процесс освоения знаний более эффективным, студентам необходимо посещать все
виды аудиторных занятий и рационально использовать отведенное учебное время. Следовать
рекомендациям и установкам преподавателя, а также его требованиям. Систематически и
регулярно заниматься дома. При необходимости обращаться за консультацией к преподавателю.
Специфика дисциплины и ограниченное количество аудиторных часов в учебном плане
обуславливает особое значение самостоятельной работы студента для написания курсовых и
дипломных работ, докладов и рефератов, выполнения самостоятельных и контрольных работ,
индивидуальных творческих заданий. Выносимые на самостоятельное выполнение виды работ
направлены на закрепление, углубление и расширение знаний, полученных на аудиторных
занятиях. Они дают возможность для самореализации, развития творческого потенциала,
прививают навыки исследовательской работы.
Учебной литературой дисциплина обеспечена не в полном объеме. Большой поток
публикаций по «Актуальным проблемам современной русской литературы» не содержит
фундаментальных учебников, отражает темы дисциплины фрагментарно, что вызывает
необходимость активно использовать журнальную и газетную периодику, Интернет-ресурсы.
Осваиваемая учебная дисциплина динамично развивается, поэтому пристально следите за
новой литературой. Не ограничивайтесь только легко доступными публикациями. Пользуйтесь
Интернет – ресурсами и МБА. Соединяйте знание иностранного языка с изучением профильной
иностранной литературы. Обращайтесь к дипломным работам, выполненным на кафедре
современной русской литературы и журналистики, а также к картотеке, находящейся на кафедре.
Полезно использовать литературу по смежным дисциплинам.
Тема, раздел
Тема 1. Основные
черты современного
литературного
процесса.
Тема 2.
Дифференциация
реализма. Реализм в
творчестве
современных
писателей
Всего
часов
4
4
Задания для самостоятельной
работы
Список литературы для
подготовки
Элитарная и антиэлитарная
Со
концепции
искусства
и
литературы.
Проблема
определения
литературной
репутации. Конспект работы
Ю.М. Лотмана
«Массовая
литература
как
историкокультурная проблема».
Ло
Современная русская литература:
тенденции
последнего
десятилетия. - М., 2008., с. 5-24.
Буслакова
Т.П.
Современная
русская литература (1990-е гг. –
начало ХХ1 в.). – СПб., 2005. с. 338.
Лотман Ю.М. Массовая литература
как историко-культурная проблема
// // Радуга. - 1991. - № 9.- С. 41-51.
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Kt Лейдерман Н Л, Липовецкий М Н
Современная русская литература 1950-1990-е годы (Том 2, 19681990) // http://lib.rus.ec/b/32308/read
Р Русская проза конца ХХ века. Под
ред.
Т.М.Колядич
//
http://www.academia-moscow.ru/offline/_books/fragment_2031.pdf
Изучение и проработка тем и
проблем, не выносимых на
лекционные и практические
занятия;
Современный
исторический
роман.
Подготовиться к беседе по
роману
В.Белова
«Час
шестый»
по
следующему
плану:1 Тема коллективизации
в русской литературе и прозе
Белова...
2.
Жанровое
своеобразие
трилогии Белова...
3. Сюжетно-композиционная
организация трилогии «Час
шестый»
как
выражение
авторской позиции...
4. Концепция истории России в
трилогии Белова.
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Лейдерман Н Л, Липовецкий
М Н Современная русская
литература
1950-1990-е
годы (Том 2, 1968 -1990) //
http://lib.rus.ec/b/32308/read
Русская проза конца ХХ века. Под
ред. Т.М.Колядич //
http://www.academia-moscow.ru/offline/_books/fragment_2031.pdf
Панков А. Коллективизация и
литература // С разных точек
зрения: «Кануны» В.Белова. – М.,
1991. – С.209.
Литературные направления
течения в русской литературе ХХ
в. Вып. 2. Часть 2. Сб. статей.
СПб., 2005. С. 29.
Письма Василию Белову [о
Форма
контроля
Проверка
письменног
о задания
собеседова
ние
Доклады
Проверка
конспектов
Тема 3 Деревенская и
военная проза на
современном этапе
4
Изучение и конспектирование
монографий, статей,
посвященных деревенской
прозе
Изучение и конспектирование
монографий, статей,
посвященных военной прозе
коллективизации и
раскулачивании] // Наш
современник. 1989. №11. С.114131.
Славникова О. Деревенская проза
ледникового периода // Новый
мир. 1999. №2. С.198-207 //
http://magazines.russ.ru/novyi_mi/19
99/2/
Большакова А. Нация и
менталитет: феномен
«деревенской прозы» XX века. М.,
2000. С.73-80. Солженицын А. И.
Василий Белов: Из «Литературной
коллекции» // Новый мир. 2003.
№12. С.154-169 //
http://magazines.russ.ru/novyi_mi/20
03/12
Духовность и патриотизм как
основа современного образования.
Вологда, 2003. С.149-156.
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Лейдерман Н Л, Липовецкий М Н
Современная русская литература 1950-1990-е годы (Том 2, 19681990) // http://lib.rus.ec/b/32308/read
Недзвецкий
В.
Русская
деревенская проза. - М., 2002. с.
17-24. Славникова О. Деревенская
проза
ледникового
периода//
Новый мир. – 1999. - № 2. с. 135143//http://magazines.russ.ru/novyi_
mi/1999/2/rec.html
Мяло К. Оборванная нить.
Крестьянская культура и
культурная революция // Новый
мир. 1988. №8. С. 245-257.
Петрик А. «Деревенская проза»:
итоги и перспективы изучения //
Филологические науки. 1981. №1.
С. 65-68.
Левина М. Апофеоз
беспочвенности
(«Онтологическая» проза в свете
идей русской философии) //
Вопросы литературы. 1991.
Сентябрь октябрь. С. 3-29.
Чалмаев В. «Воздушная
воздвиглась арка.» //Вопросы
литературы. 1985. №6. С. 73-117.
Вильчек Л. Вниз по течению
деревенской прозы // Вопросы
литературы. 1985. №6. С. 34-72.
Васильев В. Судьба деревни и
культура. Футурологическая проза
// Молодая гвардия. - 1999. - № 34.
Проверка
конспектов
Подготовка
к экзамену
Проверка
конспектов
Гуцко Д.Н. Высоконравственная
затея // Вопросы .лит. 2007. №4.
С.101–105.
Каспэ И.М., Ваншенкина Е.В.,
Кукулин И.В.Война – место
присутствия // НЛО. 2002. №55.
С.224–232.
Кукулин
И.В.
Живая
боль
незнаменитых войн // Новое лит.
обозрение. 2002. № 55. С.313–316.
Кукулин И.В. Регулирование боли
(Предварительные
заметки
о
трансформации травматического
опыта Великой Отечественной /
Второй мировой войны в русской
литературе1940-1970-хгодов)
//Неприкосновенный запас. 2005.
№2-3(40–41). С.324–336.
Ремизова М.С. Война внутри и
снаружи // Октябрь. 2002. № 7.
С.182–189.
Шаргунов С.А. Отрицание траура
// Новый мир. 2001. №12. С.179–
184.
Тема 4. Основные
черты условнометафорической
прозы.
4
Изучение и конспектирование
монографий, учебных пособий,
статей, посвященных условнометафорической прозе
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Минералов Ю. История русской
литературы. 90-е годы ХХ века. М.,
2002.
с.
34-52
//
Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/55843_Istor
iya_russkoi_literatury_90_e_gody_X
X_veka_Uchebnoe_posobie_dlya_st
udentov_vysshikh_uchebnykh_zaved
enii_.html
Лейдерман Н Л, Липовецкий М Н
Современная русская литература 1950-1990-е годы (Том 2, 19681990) // http://lib.rus.ec/b/32308/read
Русская проза конца ХХ века. Под
ред. Т.М.Колядич //
http://www.academia-moscow.ru/offline/_books/fragment_2031.pdf
Нефагина Г. Русская проза второй
половины 80-начала 90-х годов ХХ
века. - Минск, 1998. гл. 3.
16. Утопия и антиутопия ХХ века. М., 1990.
Русская литература конца ХХ века
в зеркале критики: Хрестоматия. –
М., 2003.
Современная русская литература
(1990-е гг. – начало ХХ в.). - СПб.,
2005.
Проверка
конспектов
История русской литературы XX
века (20 - 90-е годы): Основные
имена/ Отв. ред. С.И. Кормилов. М.,
1998.
Немзер А.С. Литературное сегодня:
О русской прозе: 1990-е. М., 1998.
Роднянская
И.Б.
Литературное
семилетие. М., 1995.
Русская литература XX века: В 2
т. Т. 2 (1940 - 1990-е) / Под ред.
Л.П. Кременцова. -М., 2002.
Русская проза конца XX века /сост. и
вступ. статья С.И. Тиминой. М.,
2002.
Белокурова С.П., Друговейко С.В.
Русская литература. Конец XX века:
Уроки
современной
русской
литературы. СПб., 2001.
Тема 5. Споры о
женской прозе в
современной критике.
«Женская тема» в
современной
литературе.
Тема 6. Феномен
массовой литературы
4
6
Изучение и конспектирование
монографий,
статей,
посвященных «женской прозе»
Подготовить сообщение по
творчеству
современных
представителей
«женской
прозы»:
Нарбикова
В.
Токарева В. Щербакова Г.
Улицкая Л. Юденич М.
Вильмонт
Е.
Палей
М.
Петрушевская Л. Новикова О.
Василенко С. Вишневецкая М.
(1 автор по выбору)
Мелешко Т. А. Современная
отечественная женская проза :
проблемы поэтики в гендерном
аспекте. - Кемерово, 2001. с. 3545. Габриэлян Н. Ева – значит
«жизнь» // Вопросы литературы. –
1996. - июль-август. с 121-128.
Денисова Т. Женский диалог через
океан // Вопросы литературы. –
1996. - № 2. с. 56-62.
Романы Б.Акунина как пример
массовой литературы.
Доказать
письменно
на
примере романов Акунина
тезис об отношении данного
произведения
к
массовой
литературе. Как в романах
Акунина
совмещаются
признаки
массовой
литературы, беллетристики и
«высокой» прозы?
В
чем
состоит
интертекстуальность романов?
Как в творчестве Акунина
совмещаются
традиции
русской
классической
литературы
и
модель
развлекательного жанра?
Лейдерман Н Л, Липовецкий М Н
Современная русская литература 1950-1990-е годы (Том 2, 19681990) // http://lib.rus.ec/b/32308/read
Гудков Л. Массовая литература
как проблема. Для кого? // Новое
литературное обозрение. – 1996. № 22. с. 18-20. Гурвич И. Русская
беллетристика: эволюция, поэтика,
функции // Вопросы литературы. –
1990.
№
5.
с.
36-41.
Чередниченко
Т.
Типология
советской массовой культуры. М., 1994. с. 73-76. О массовой
литературе, ее читателях и авторах
// Русская литература XX века в
зеркале критики. Хрестоматия. М.,
СПб., 2003. Ранчин А. Романы Б.
Акунина и классическая традиция
// Новое литературное обозрение.
2004.
№
67.
Черняк М.А.
Современная массовая литература.
М., СПб., 2004. Черняк М. Взгляд
на массовую литературу глазами
библиотекаря // Нева, 2009, № 2 //
http://magazines.russ.ru/neva/2009/2/
ch13.html
Купина Н.А., Литовская М.А.,
Николина Н.А.
Массовая литература сегодня //
http://www.modernlib.ru/books/m_a
_litovskaya/massovaya_literatura_se
Проверка
рефератов,
сообщения
студентов
Проверка
конспектов
Проверка
рефератов
godnya/read
Тема 7 Основные
тенденции и
особенности развития
«другой прозы»
4
Изучение и конспектирование
монографий, статей,
посвященных «другой прозе» \
17.
18.
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Лейдерман Н Л, Липовецкий М
Н
Современная
русская
литература - 1950-1990-е годы
(Том
2,
1968-1990)
//
http://lib.rus.ec/b/32308/read
Нефагина Г. Русская проза
второй половины 80-начала 90-х
годов ХХ века. - Минск, 1998. г. 4.
Вайль П., Генис А. Новая проза: та
же или «другая»? Принцип
матрешки // Новый мир. – 1989. № 10. с. 135-138. Миловидов В.А.
«Другая проза»: проблема поэтики
// Текст и контекст: русскозарубежные литературные связи
Х1Х-ХХ вв. - Тверь, 1992.
Чупринин С. Другая проза //
Литературная газета. – 1989. - 8
февраля. Вайль П., Генис А. Новая
проза: та же или «другая»?
Принцип матрешки // Новый мир.
– 1989. - № 10
Проверка
конспектов
19.
Тема 8. Модернизм и
авангардизм
в
литературе.
Преломление
постмодернистских
принципов
в
творческой практике
современных
писателей
8
Споры и дискуссии о
постмодернизме в
современной литературной
критике. Изучение и
конспектирование
монографий, учебных пособий,
статей
Горбачев
А.
Ю.
Русская
литература XX - начала XXI века.
Минск, 2007 // Университетская
библиотека
online
//
http://www.biblioclub.ru/78398_Rus
skaya_literatura_XX___nachala_XX
I_veka_Izbrannye_imena_i_stranitsy
_Uchebno_metodicheskoe_posobie.h
tml
Лейдерман Н Л, Липовецкий М Н
Современная русская литература 1950-1990-е годы (Том 2, 19681990) // http://lib.rus.ec/b/32308/read
Скоропанова
И.
Русская
постмодернистская литература. М.,
1999.
г.
4.
//
http://bookz.ru/authors/skoropanovairina/russian_post_literature/page-59russian_post_literature.html
Ильин И.П. - Постмодернизм от
истоков до конца столетия:
эволюция
научного
мифа;
Постструктурализм
.Деконструктивизм.
Постмодернизм
//
http://www.mochola.org/private/cult
ure.htm
Эпштейн М. - Информационный
взрыв и травма постмодерна (1, 2 )
Проверка
конспектов
//
http://www.mochola.org/private/cult
ure.htm
20.
21.
22.
23.
24.
ИТОГО:
36
Усовская Э.А.
Постмодернизм:
Учеб. пособие. Минск, 2006. С.
115-121.
Басинский
П.
Полемические
заметки
о
постмодернизме // Новый мир. –
1983. - № 11.
Костиков Г. От структурализма
к постмодернизму. - М., 1998.
Дичев И. Шесть размышлений о
постмодернизме // Сознание в
социокультурном пространстве. М., 1990.
Курицын
Вяч.
Русский
литературный постмодернизм. –
М.,2000
//
http://www.guelman.ru/slava/postmo
d/
Липовецкий
М.
Русский
постмодернизм.
Очерки
исторической
поэтики.
–
Екатеринбург,
1997.
//
http://lib.rin.ru/doc/i/194653p9.html
Скоропанова
И.
Русская
постмодернистская
литература.
Учебное пособие. – М., 1999.