Аннотация программы учебной дисциплины «Спецсеминар» для

Аннотация программы учебной дисциплины
«Спецсеминар»
для направления подготовки бакалавров 032700.62 «Филология»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования,
способствующего развитию личности.
Задачами дисциплины являются: изучение проблемы стиха и прозы, их специфика,
функционирование, жанровое своеобразие; развитие у студентов навыка аналитического
рассмотрения литературного произведения в его внутренней целостности, овладение
основными методами и приемами анализа текста, знакомство с последними достижениями
исследований в сфере литературоведческой науки, формирование навыка
самостоятельной научно-исследовательской и практической деятельности, расширение
гуманитарного кругозора.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к
профессиональной деятельности (ОК-8);
умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать
социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
владение основными методами, способами, средствами получения, хранения,
переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-11);
способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области
теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории
коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об
истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с
использованием традиционных методов и современных информационных технологий
(ПК-2);
способность применять полученные знания в области теории и истории основного
изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации,
филологического анализа и интерпретации текста в собственной научноисследовательской деятельности (ПК-5);
способность проводить под научным руководством локальные исследования на
основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с
формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);
владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов
и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического
описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);
владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и
докладами, устного, письменного и виртуального представления материалов собственных
исследований (ПК-8);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и концепции в области литературы, связанные с
проблемой специфики стиха и прозы, методы и приемы анализа художественного текста,
последние достижения в сфере литературоведения
уметь: осуществлять комплексный анализ стихотворного и прозаического текстов,
применять полученные навыки в собственной профессиональной деятельности; проводить
под научным руководством локальные исследования на основе существующих,
участвовать в научных дискуссиях.
владеть: навыком самостоятельного анализа художественного текста, основными
методами и приемами различных типов анализа текста, аннотированием и
реферированием научных трудов и художественных произведений, навыком
индивидуальной научно-исследовательской деятельности.
Основное содержание
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Профессиональный цикл.
Дисциплина по выбору. Профиль «Прикладная филология».
Место учебной дисциплины – в системе курсов, дающих конкретные
профессиональные сведения и навыки для осуществления научной и практической
деятельности в рамках общей и частной филологии.
Стих и проза. История взаимовлияния и взаимоотталкивания двух форм словесного
выражения. Концепции разграничения стиха и прозы в современном литературоведении
(концепции Л. Тимофеева, В. Холшевникова, Ю. Тынянова).
Проблема ритма и сегментации речевого потока как основных показателей,
разграничивающих стих и прозу. Стопослагательная, тактовиковая и силлабическая
концепции ритма прозы. Проблема поэтических однострочий.
Специфика диффузных форм. Специфика жанра прозаической и лирической
миниатюры. Проза «малых» жанров (своеобразие стихотворений в прозе, краткого
рассказа, очерка). Поэтическая миниатюра. Жанровое своеобразие моностиха. Специфика
рифмованной прозы. Разграничение метрической и метризованной прозы.
Способы прозаизации стихотворного текста. Прозаизация сюжета. Введение в текст
различных точек зрения. Прозаизация языка. Прозаизация интонационно – ритмической
структуры. Циклизация произведений. Верлибр.
Стиховое начало в прозе. Введение метра в структуру прозы (случайные метры и
метры нарочитые). Фонетическая связанность текста. Своеобразие синтаксиса.
Композиция текста (строфика). Насыщенность текста тропами. Использование элементов
внутренней речи. Специфическая сюжетная организация и особая повествовательная
манера. Повышенная эмоциональность.
Специфика стиха и прозы в творчестве А. Пушкина, А. Белого, И. Бунина, В.
Набокова, М. Цветеевой, Б. Пастернака, Е. Евтушенко. Стиховое начало в прозе Н. Гоголя,
И Тургенева, В. Аксенова и др. Лирическая проза в литературе 60-70-х гг. Творчество
Солоухина, Казакова, Астафьева, Крупина и др.