Как построить новый дом

МОУ «Стряпунинская средняя общеобразовательная школа»
Урок ОМ во 2 классе
Тема: «Как построить новый дом»
Учитель: Стряпунина С.М.
Цель:
познакомить детей со строительством домов, строительными материалами и строительной
техникой.
Оборудование:
у детей
 картинки с изображением разной техники,
 набор карточек «Этапы строительства дома»,
 картинки домов,
 тетради «Мир вокруг нас»,
 оборудование для получения бетона (цемент, маленькие камешки, вода, песок,
ёмкость для смешивания, формочка, тарелочка, ложка)
у учителя – карточки с названием строительной техники, презентация «Как построить
новый дом»
Ход урока:
1. Орг. момент – готовность к уроку.
2. Изучение нового материала.
 Постановка проблемного вопроса. « На какой картинке дом?» Слайд № 2 (ответы
детей, проверка)
 Знакомство с многообразием жилищных построек. Слайды № 3 – 8. Рассказ
учителя.
Казахи, киргизы и монголы издавна разводили овец. В поисках хорошего пастбища люди
постоянно меняли место жительства, поэтому и дом им нужен особенный. Он должен
легко разбираться и легко собираться. Каркас такого дома сделан из жердей, покрыт
войлоком из овечьей шерсти. Называется такое жилище – юрта.
Хижина – это дом в лесу. Сделана хижина из дерева, крыша покрыта большими кусками
коры.
В степях, где мало строительного леса, строили дома из глины, перемешанной с соломой.
Такие дома называются – мазанки.
Североамериканские индейцы, жители лесов, втыкали в землю гибкие стволы деревьев,
связывали их верхушки, покрывали войлоком, и получался вигвам.
На Крайнем Севере, где всё покрыто снегом и льдом, эскимосы строили своё жилище из
снежных кирпичей с окнами из кусков речного льда. Чтобы было тепло, внутри зажигали
плошки с тюленьим жиром, покрывали пол и стены звериными шкурами. Называется
такое жилище – иглу.
Жителям лесов было, конечно, лучше: свой дом они строили из толстых брёвен. Между
брёвнами клали мох, чтобы не выходило тепло из дома. Такие постройки надёжно
защищали от морозов и зверей. В таких жилищах и сейчас неплохо живётся многим
обитателям сёл и деревень, хотя иные дома построены 100 и более лет назад. Называется
такой дом – изба.
 Постановка темы урока. (формулируют сами дети) слайд № 9
 План работы на уроке составляют дети, отвечая на вопрос:
Что нужно для строительства дома? (ответы детей, проверка по слайду № 10)
 Знакомство со строительной техникой. Работа выполняется в парах: из
предложенных картинок с изображением разной техники дети выбирают те
картинки, на которых, по их мнению, изображена техника для строительства дома.
 Карточки с названиями строительной техники вывешиваются на доску.
бульдозер
бетономешалка
башенный кран
каток
автокран
экскаватор
машина


Затем проверка и демонстрация слайдов № 11 – 18
Индивидуальная работа в тетради стр. 41 «Что лишнее в каждом ряду?–
закрепление знаний о строительной технике.
 Знакомство со строительными материалами.
1) самостоятельное выполнение задания в тетради.
2)Проверка - слайд № 19.
3) Беседа. Закрепление знаний о строительных материалах. (Если для строительства
дома возьмём брёвна, то дом будет называться бревенчатый. Из кирпича получится
кирпичный дом. Панельный дом строят из готовых панелей, а сделанный из блоков
дом, называется блочный) Вопрос: Какой ещё можно построить дом? Из какого
материала? (ответы детей)
.4) Рассказ учителя о том, как создают монолитные дома. (Когда бетон заливается в
готовые формы и затвердевает уже на месте. Бетон сохранит форму, даже если форма
будет убрана.)
5) Вопрос: Как приготовить бетон? (ответы детей) Проверка - слайд № 20
 Практическая работа в группах: «Получение бетона». У детей необходимое
оборудование и инструкция.
Инструкция
«Как изготовить бетон»
1. Взять 8 ложек цемента, положить в
баночку для смешивания.
2. Взять 8 ложек песка, положить в
баночку для смешивания.
3. Взять все камешки, положить в
баночку для смешивания.
4. Очень осторожно, понемногу
добавлять воду.
5. Постоянно перемешивать, пока не
получится густая масса.
6. Густую массу переложить в
формочку, разровнять.
7. Перевернуть, выложить на
тарелочку.

Знакомство с этапами строительства дома. Представьте, что вы решили
построить дом. С чего начнёте строительство? (ответы детей)
Работа в парах. Задание - разложить карточки в нужной последовательности.
отделка квартиры
озеленение территории
рабата архитектора над проектом

измерения на местности
возведение стен
устройство фундамента
Проверка и закрепление знаний. Слайд № 23
3. Закрепление изученного материала.

Игра «Строительство города и села» - распределить картинки с
изображением домов, опираясь на выбранный для строительства материал.
 Учитель меняет несколько картинок местами, говорит о том, что и в селе
должно быть больше благоустроенных и красивых домов. Все люди
достойны хорошего жилья.
 Вопрос: В каком доме ты живёшь? (ответы детей)
4. Домашнее задание – нарисовать свой дом.
5. Рефлексия.
 Вопрос «Ребята, сегодня вам этот урок был нужен? Для чего? (ответы детей)
 Спасибо за работу!