"На что растрачена жизнь?" (По повести А.С.Пушкина "Выстрел")

1. МОУ гимназия №1
2. Рыжкова Наталья Николаевна
3. Литературное чтение
4. 7 класс
5. Программно-методическое обеспечение:
- программа литературного образования под ред. А.Г.Кутузова;
- учебник «В мире литературы.» 7 класс. Авт.-составители А.Г.Кутузов,
В.В.Леденева, Е.С.Романичева, А.К.Киселев
6. «На что растрачена жизнь?» (По повести А.С.Пушкина «Выстрел»)
7. Цели:
- актуализировать знания об особенностях характера романтического героя;
- рассмотреть способы раскрытия характера героя повести А.С.Пушкина
«Выстрел»;
- уяснить роль рассказчиков в произведении;
- развивать представления о смысле жизни, истинных и ложных ценностях
8.Оборудование: иллюстрации к повести
9. Ход урока:
1. Организационный момент
2. Вступительное слово учителя
9 декабря 1830 г. Пушкин сообщает П.А.Плетневу секретное известие:
«Написал прозою 5 повестей, от которых Боратынский ржет и бьется – и
которые напечатаем… Под моим именем нельзя будет, ибо Булгарин
заругает…»
- О каких повестях идет речь?
- Под чьим же именем они были напечатаны?
(Ивана Петровича Белкина)
- Конечно же, не Булгарина, известного в то время писателя, испугался
Пушкин. Вспомним, зачем ему понадобился рассказчик?
(Убедить читателя в полной достоверности рассказанного)
- Перечитаем фрагмент предисловия «От издателя». Попытаемся
воссоздать образ Ивана Петровича Белкина.
(Простодушный, добрый, недотепа, неопытный и
мягкосердный, по словам его друга, кроткий и честный)
- Является ли Иван Петрович автором рассказанных им историй?
(Нет, в рукописи г. Белкина над каждой повестью рукой автора
надписано: слышано от такой-то особы. Например, «Выстрел» рассказан
подполковником И.Л.П.)
- Итак, погрузимся в армейские будни, посмотрим, каков он, главный
герой повести, каковы его жизненные цели и ценности.
3. Творческое задание по группам
1 вариант получает задание составить план текста, проследить за
развитием сюжета;
2 вариант анализирует, кто и как рассказывает историю о Сильвио.
План повести может выглядеть таким образом:
I. Зачин. Характеристика Сильвио со слов армейского офицера.
II. Основная часть.
1. Завязка.
2. Развитие действия. Ссора между Сильвио и офицером.
3. Кульминация. История Сильвио, рассказанная им армейскому
офицеру.
4. Развязка. Расставание Сильвио и армейского офицера.
III. Встреча армейского офицера с графом Б.
IV. История, рассказанная графом.
V. Заключение. Судьба Сильвио.
Анализируя план, приходим к выводу, что в повести присутствуют
рассказы в рассказе, то есть история Сильвио рассказана разными людьми.
Посчитав, сколько рассказчиков доносят до нас историю Сильвио,
отмечаем, что их несколько: это и армейский офицер, и сам Сильвио,
и граф Б.
- С какой целью автор вводит в повествование нескольких рассказчиков?
(Показать Сильвио глазами разных героев, раскрыть его характер с
разных сторон, попытаться дать его поступкам объективную оценку.
Автор избавляет героя от прямой авторской оценки и дает возможность
читателю самому сформировать мнение о Сильвио. )
- Вспомните, в течение какого времени разворачивается повествование?
Почему автор так затягивает повествование во времени?
(Усиливает впечатление, изображает всю глубину
чувства мести, кипящего внутри Сильвио)
4. Характеристика Сильвио как романтического героя
- Обозначим главные черты характера героя.
(Натура исключительная, не похожая на других;
ореол таинственности в начале повести;
одиночество, отделенность от толпы, презрение к ее мнению)
- В чем цель его жизни?
(Месть. Он посвящает этому всю свою жизнь.
«С тех пор не прошло ни одного дня, чтоб я не думал о мщении».)
- Кому он мстит и за что?
(Им движет зависть к более удачливому человеку,
который никакой обиды ему не причинил)
- Не растерял ли он драгоценный дар судьбы – жизнь попусту?
- Итак, Сильвио, вся жизнь которого окутана тайной, – непререкаемый
авторитет среди молодых офицеров. (См. цитаты: «…я всех сильнее был
привязан к человеку, коего жизнь была загадкою и который казался мне
героем таинственной какой-то повести»; «Мы полагали, что на совести его
лежала какая-нибудь несчастная жертва его ужасного искусства»)
- Изменилось ли мнение о нем у армейского офицера спустя годы?
(Да, уйдя с воинской службы, он поумнел, и Сильвио им почти забыт, он
вспоминает о нем лишь случайно.)
- Любопытная деталь. Найдите разговор с графом Б. и первое
упоминание в нем о Сильвио. Что мы узнаем о нем от графа?
(«Бывало, увидит муху и кричит: «Кузька, пистолет!» Кузька и несет
ему заряженный пистолет. Он хлоп, и вдавит муху в стену!»
Кумир молодых офицеров – искусный мухобой! )
- Это уже ирония: несоответствие реальных поступков героя тому, что
о нем думают окружающие.
- В чем смысл финала? Почему Сильвио погибает?
(Ему кажется, что он великодушен, когда оставляет графа в живых, но
автор таким финалом показывает, что человеку, который всю свою жизнь
подчинил мечтам о мщении, нет места среди простых людей. Он
отправляется в Испанию и гибнет. Финал закономерен)
5. Подведение итогов.
Письменный ответ на вопрос, поставленный в теме урока, и
обсуждение написанного.
6. Домашнее задание
Чтение повестей «Метель», «Гробовщик».