Место социологии в системе гуманитарного образования

МЕСТО СОЦИОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Сулимов Владимир Ефимович,
доцент кафедры политологии и социологии
РЭУ им. Г.В. Плеханова
Преподавание общественной науки в экономическом вузе способствует тому, чтобы
студент правильно ориентировался в современной общественной жизни, в современных
общественных отношениях. Преподавание социологии в особенности даёт возможность
определить, что конкретное общество способно дать гражданину. Студентов интересуют,
прежде всего, возможности современного российского общества на нынешнем этапе его
исторического развития. такие возможности для студентов обеспеченных родителей
достаточно велики. Но со студентами недостаточно материально обеспеченными дело
обстоит иначе.
Чем могут помочь сотрудники экономического вуза, преподаватели? Прежде всего,
качественным преподаванием необходимых для успешной дальнейшей жизни учебных
дисциплин, общих и специальных. В число таких учебных дисциплин, безусловно,
входит социология. Социологические знания позволяю студентам и аспирантам стать
конкурентоспособными, как в условиях современной России, так и за её пределами.
Например, преподавателями кафедры политологии и социологии в 2012 году
составлено учебное пособие для студентов всех факультетов РЭУ им. Г.В. Плеханова. В
учебном пособии представлены данные последних социологических исследований,
статистические данные и результаты анализа реальных политических событий и
современных социальных процессов. данное пособие оказывает существенную помощь
студентам в изучении и понимании ими социальной реальности, в подготовке к
семинарским занятиям, зачётам и экзаменам, при написании рефератов и курсовых
работ.
Изучение темы «Социология как наука и учебный предмет» даёт возможность
уяснить разницу между объектами конкретных гуманитарных дисциплин, уточнить
предмет социологии, в определении которого у социологов нет единой точки зрения.
Студенты воспринимают важность социологических прогнозов, знакомятся с системой
наук, родственных социологии. Каждая из общественных наук по-своему помогает
молодым людям ориентироваться в окружающей быстро меняющейся социальной
реальности.
Знакомство с основными этапами развития социологии особенно с этапами развития
социологии в России способствует пониманию того, насколько сложен путь развития
такой общественной науки как социология, практическая польза которой несомненна,
но возможности которой, тем не менее, в современных российских условиях зачастую
в полной мере не используются. Необходимо задуматься как студентам, так и
преподавателям , почему в большей мере данная наука используютсяв других странах при
гуманитарном обучении .
Изучение темы «Общество как социокультурная система. Социальные институты и
организации» позволяет студентам ознакомится с обществами различного типа. Они
узнают, как эти общества на различных этапах своего исторического развития решали
актуальные
общественные
проблемы: занятости, образования, здравоохранения,
молодёжные проблемы и т.п. Полученные знания помогут им понять, почему общество
является социокультурной системой, почему так важна для каждого современного
человека общая и профессиональная культура. Изучая данную тему, студенты получают
представление о глобализации, как о социальном процессе, который может затронуть
их самым непосредственным образом. Некоторые из них хотели бы уехать на Запад, по
крайней мере, на заработки. Следует, исходя из потребностей глобализации мирового
рынка труда, в научной форме разъяснить студентам, что на Западе они будут, прежде
всего, гастарбайтарами. Показать характеристики трудовых миграционных процессов.
Знакомство с социальными институтами, с социальными организациями даёт
возможность определиться, в какие социальные организации студент может быть
включен. Выпускник сможет определиться, как следует себя вести в отношении того или
иного социального института.
Изучение темы «Личность. Социализация» важно для личностного развития
студентов. Необходимо добиться у всех обучаемых понимания того, что одного своего
достаточного материально-бытового обеспечения мало. Надо суметь стать личностью,
иметь свою индивидуальность. Следует заниматься любимым делом, при этом оно должно
быть полезным не только для человека и его родственников, но и для страны, общества.
Это даст возможность оказывать заметное положительное влияние на своё ближайшее
окружение, добить положительного общественного статуса, выполнить роль гражданина.
Понятие гражданственности позволяет конкретному человеку реализовать свои гражданские
возможности. Изучение этой темы позволяет понять, насколько важна своевременная
социализация. Студенты получают представление об основных факторах социализации.
Повлиять существенным образом на макрофакторы и мезофакторы социализации они
не могут, а вот учесть действие микрофакторов (семья, ближайшее окружение, друзья)
вполне возможно . Усвоение материалов данной темы имеет прямое отношение к
гражданскому воспитанию молодёжи, значение которого в последнее время в
современной России возрастает.
Для молодых людей важно знать, что такое девиантное поведение, какие бывают
виды девиаций, почему оно существует в обществе. Очевидно, что девиантам трудно
рассчитывать на успешную карьеру, на достойный современного цивилизованного
человека жизненный путь. Как человеку, особенно молодому человеку, правильно
поставить себя в современном российском обществе, важно показать студентам пути и
модели как достигнуть поставленных жизненных целей. Студенты рассчитывают на то,
что преподаватели покажут им возможности, методы. модели жизненного поведения.
расскажут о видах и формах социального поведения.
В процессе изложения темы «Социальная структура общества»
необходимо
показать уровни деления общества на общественные классы в современном российском
обществе. Но совершенно очевидно то, что в современных российских условиях
большее значение имеет сложившееся разделение на страты. Имеются соответствующие
разделы социологии, которые изучают страты современного российского общества,
раскрывают их возможности.
Студенты не могут не видеть, что принадлежность к богатым или к бедным, даже
территориальное место жительство в современной России во многом или даже
решающим образом предопределяет стартовые возможности в их карьере, личную
судьбу.
Большой проблемой является обеспечение хорошей карьеры, достижение
приличных жизненных условий для тех, кто в начале своего жизненного пути
находился не на высокой ступени социальной лестницы. Что надо сделать для того,
чтобы, в конечном счёте, подняться достаточно высоко по социальной
лестнице,
воспользоваться соответствующими социальными лифтами? Данные вопросы изучаются в
процессе анализа проблем
социальной стратификации общества. Востребованными и
полезными являются знания, которые даёт социология социальных групп больших и
малых. Её рекомендации способствуют налаживанию деловых, взаимовыгодных
отношений в социальных группах различных типов. Это
важно для того, чтобы
деятельность в конкретном учреждении, фирме была максимально эффективной.
Изучение темы «Социальный контроль. Социальные конфликты» знакомит студентов с
основными функциями социального контроля, его основными видами. Особое внимание
следует обратить на разъяснение студентам важности эффективного контроля и
необходимости самоконтроля. Это поможет избежать совершенно не нужных особенно
образованному и культурному человеку деструктивных конфликтов. Студент будет знать
как правильно себя вести в различного рода конфликтных ситуациях.
Тема «Социологическое исследование: методология, методы, этапы» дает знания
студентам об основных видах и методах социологических исследований, программах и
этапах социологического исследования. Данные знания позволяют преподавателям
проводить со студентами социологические практикумы. Они значимы и результативны на
любом факультете экономического вуза.
Экономическая социология должна преподаваться в экономическом вузе. Она даёт
знания необходимые специалисту, который работает в экономической сфере современного
общества, практически на всех факультетах экономического вуза. Знания, полученные
в
результате
преподавания
политической
социологии,
позволяют правильно
ориентироваться в современных политических отношениях, в отношениях между
властью и бизнесом, которые в современной России очень не простые. У студентов
требования
к
преподавателям
достаточно высокие, они активны на занятиях.
Экономические факультеты готовят будущих руководителей государственных и частных
предприятий, учреждений, фирм. На первом плане у студентов получение необходимых
теоретических знаний, но популярностью у них пользуются соответствующие семинарыпрактики, деловые игры.
Экономические ВУЗы готовят
будущих
специалистов
по
информационным
технологиям. В современной России спрос на таких специалистов постоянно растёт. Тот,
кто специализируется по информационным технологиям, может быть уверенным в своём
будущем. Социологи показывают, какие именно страты и социальные группы в
современных российских условиях представляют для россиян наибольшие шансы
достигнуть успехов в карьере, в интересном жизненном пути. В частности, объясняют,
какие профессии, кроме чиновников, менеджеров и специалистов по информационным
технологиям
наиболее
перспективны. С этой целью необходимо
проводить
социологический мониторинг по изучению рынка труда, рыночного спроса.
Проводя социологические исследования, создаются условия для маркетинговых знаний.
Для этого существуют соответствующие социологические практикумы, в которых
принимают активное участие сами студенты экономического вуза различных
факультетов. Свои, зачастую очень интересные исследования они проводят не только в
процессе учебных занятий, но и на практике в своем учреждении, фирме.
Студентов-старшекурсников нет необходимости убеждать в том, что им
необходимы не только знания по их специальности, но и знания по гуманитарным
дисциплинам, в том числе знания по социологии. Особенно те из них, кто сочетает
учёбу с работой в иностранных фирмах, это прекрасно понимают. Студентам младших
курсов это приходиться терпеливо разъяснять. Дисциплина на занятиях в решающей
степени зависит от того, насколько интересен подаваемый материал, насколько они
считают полезным лично для себя сообщаемые им знания. В современных условиях
требования, как к студентам, так и к преподавателям требования к качеству учебного
процесса резко повышены по сравнению с тем, что было десять лет назад, поэтому
участникам педагогического процесса необходимо соответствовать этим требованиям.