Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ

Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ лицея № 102 г. Челябинска
Тема: Человек на рынке труда. Проблемы занятости на Южном Урале. (2 часа)
Цель: Обучающая: Дать понятие рынка труда, разъяснить его признаки,
показать важность знаний, умений и профессионализма в своем деле для
современного человека. Вспомнить о таком явлении, как безработица, выяснить
его влияние на поведение и жизнь людей. Рассмотреть проблему занятости
населения на Южном Урале.
Развивающая: Развитие логического мышления и речи учащихся через
решение задач и выполнение проблемных заданий.
Литература: Салыгин Е. Н., Салыгина Ю. Г. Обществознание: человек в
обществе. Эксп. учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учр. – М.: ВентаГрафор, 2001. § 23.
Кравченко А. И. Обществознание: учебник для 10 класса. – М.: ТИД
«Русское слово – РС», 2001. – § 11.
Клименко А. В. Обществознание: Учеб. пособие для школьников ст. кл. и
поступающих в вузы/ А. В. Клименко, В. В. Румынина. – 3-е изд., испр. и доп. –
М.: Дрофа, 2003. с. 190-196.
Краченко А. И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс. – М.: ООО ТИД
«Русское слово – РС», 2000. с. 77, 91.
Кравченко А. И. Тесты по обществознанию: 10-11 класс. – М.: ТИД
«Русское слово – РС», 2001.
«Преподавание истории и обществознания в школе» № 3, 2004г, с. 51.
Оборудование: карточки с задачами, тестовые задания, листы с таблицами.
Ход урока:
План:
1) Понятие рынка труда, его признаки.
2) Требования к современному работнику.
3) Занятость и безработица.
4) Проблема занятости в РФ и на Южном Урале.
Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ лицея № 102 г. Челябинска
I. В Современных высокоразвитых странах существует разнообразие
рынков. Давайте вспомним, какие рынки вы знаете.
(Ответы учащихся:
- рынок иностранных валют
- фондовый рынок
- рынок труда
- мировой рынок
- рынок товаров и услуг
- рынок информации
Сегодня на уроке речь пойдет о рынке труда и человеке на рынке труда.
(Сообщение учителем темы и цели урока)
Рынок труда является составной частью рыночной экономики.
Что такое рынок труда? Что же здесь продается и покупается? (Метод
«мозгового штурма»).
Рынок труда – это рынок, на котором объектом свободной купли-продажи
выступает рабочая сила.
Значит, в условиях рыночной экономики рабочая сила является товаром.
Что такое рабочая сила? (Метод «мозгового штурма»).
Рабочая сила – физические и умственные возможности, а также навыки,
позволяющие человеку выполнять определенный вид работ.
За продажу своей рабочей силы работник получает заработную плату.
Заработная плата – величина денежного вознаграждения, которое
выплачивает работодатель работнику за выполнение определенного объема
работ или исполнения своих служебных обязанностей.
Значит, ценой рабочей силы является заработная плата.
Отчего зависит цена товара на рынке? (Ответ: цена товара зависит от
спроса и предложения).
Таким образом, на рынке труда, как и на иных рынках, имеются спрос,
предложение и цена, т.е., рынок труда имеет те же признаки, что и рынок
товаров. (Записать в тетради 3 признака рынка труда).
1) Что будет если спрос на товар (рабочую силу) ниже предложения?
2) Какой будет зарплата, если спрос на товар (рабочую силу) высокий?
Поскольку на предъявляемое работодателем количество рабочих мест
претендует значительно большее число стремящихся их заполнить, то между
ищущими работу возникает конкуренция.
У кого больше шансов найти работу? Кто более конкурентоспособен?
(ответы учащихся).
Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ лицея № 102 г. Челябинска
II. Каким должен быть современный работник?
Требования к современному работнику (ответы учащихся):
- образование
- профессионализм
- квалификация
- дисциплина труда
- инициативность
- исполнительность.
Профессионализм – мастерство, умелость, грамотность выполнения
трудовых функций определенных профессии.
В условиях НТП большое внимание уделяется квалификации работника.
Квалификация – уровень подготовленности, степень готовности к какомулибо виду труда.
Квалификация бывает
Формальная (знание,
сформировавшееся в учебном
заведении)
Реальная (практические умения и
навыки, которыми обладает
человек)
Квалифицированному работнику легче найти хорошую работу. Каждый
хочет отдать детей к хорошему учителю, пойти к хорошему врачу, к хорошему
парикмахеру.
У каждого работника есть присвоенная ему официальными органами
квалификация и выдан сертификат (например, слесарь 6го разряда, капитан 2го
ранга, кандидат педагогических наук и т.д.).
Итак, труд делится на квалифицированный и малоквалифицированный.
Задания классу:
(Записи на доске:
- малоквалифицированный ручной труд
- малоквалифицированный умственный труд
- высококвалифицированный ручной труд
- физически тяжелый труд
- высококвалифицированный умственный труд)
1) К каким из перечисленных на доске видов труда относятся следующие
профессии: сантехник, секретарша, машинист электропоезда, дворник,
сталевар, пожарник, моряк, офицер, священник, грузчик, шахтер,
продавец, водитель, депутат, токарь, кассир, дизайнер, водопроводчик,
адвокат, врач.
2) Распределить профессии в 5 столбцов и записать в тетрадь.
Класс заранее делится на 3 группы, каждая из которых получает карточку с
проблемным заданием.
1 группа. А. И. Кравченко «Задачник по обществознанию 10-11 класс»
С.91 №153.
Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ лицея № 102 г. Челябинска
2 группа. А. И. Кравченко «Задачник по обществознанию 10-11 класс» с.69,
п. 76.
3 группа. «Преподавание истории и обществознания в школе» №3, 2004.
III. Совокупность всех работников на рынке труда называют трудовыми
ресурсами. К трудовым ресурсам относятся трудоспособное население. В
РФ – это мужчины в возрасте 15-60 лет и женщины в возрасте 15-55 лет.
Существует и международный рынок рабочей силы.
А.И. Кравченко «Задачник по обществознанию. 10-11 класс» № 177, с. 98
(устный ответ на вопрос)
Как уже отмечалось, на рынке труда, как и на любом другом рынке,
существует конкуренция. Т.е., кому работодатели предоставили
возможность трудиться, называют занятым. Т.е., кто не смог найти работу
– безработными.
Что такое безработица?
Безработица – такое положение в экономике, при котором часть способных
и желающих трудиться по найму людей не могут найти работу,
соответствующую их способностям.
Безработица бывает нескольких видов:
1) структурная
2) фрикционная
3) застойная
4) скрытая
(краткое объяснение учителем видов безработицы)
Задание по группам:
1 группа. Назовите причины безработицы.
(завышение требования относительно зарплаты; низкий спрос; негибкость,
характерная для рынка труда)
2 группа. Каковы последствия безработицы.
(отрицательные: снижение условия жизни, ухудшение самочувствия
безработного.
Положительные: небольшой (естественный) уровень
безработицы полезен. Это помогает поддерживать необходимую
конкуренцию на рынке труда.
Но, если безработица в стране превысит естественный уровень, то она
может стать причиной серьезных социальных конфликтов)
3 группа. Как решить проблему безработицы?
(созданы службы занятости по месту жительства, информационные
службы, географическая мобильность)
В РФ существует система органов занятости, которая возглавлена
Федеральной государственной службой занятости населения РФ.
Государство гарантирует безработному выплату пособий по безработице.
Пережогина И.Н., учитель истории и обществознания МОУ лицея № 102 г. Челябинска
IV. Проблема безработицы существует в РФ и на южном Урале.
Работа с источником.
Учащимся раздаются листы с таблицей №1 Динамика показателей
занятости и безработицы в РФ и таблицей №2 Прогноз показателей
занятости и безработицы в РФ (данные на 2000 и 2001 г.).
Выводы по составлению занятости и безработицы в РФ.
Сообщение учащегося по состоянию безработицы в Челябинской области.
V. Рефлексия.
Учащимся раздаются листы с тестовыми заданиями (двухвариантные
тесты).
Даны суждения, если вы согласны с ними, то ставьте знак «+», если нет, то
знак «-».
(Кравченко А. И. Тесты по обществознанию: 10-11 класс. – М.: ТИД
«Русское слово – РС», 2001.)
Сегодня на уроке мы говорили о рынке труда и человеке на рынке труда.
Рынок труда, как и иные рынки, имеет те же признаки: спрос, предложение
и цена.
Оценки за урок.
Домашнее задание.
Учеб. Салыгин Е. Н., Салыгина Ю. Г. Обществознание. 10 класс, § 23.
Кравченко А. И. Обществознание 10 класс. §11.
Найти в местных газетах раздел «Вакансии», выяснить работники каких
профессий наиболее востребованы в г. Челябинске.