Аннотация рабочей программы дисциплины Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области

Аннотация рабочей программы дисциплины
Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области
для студентов 1-2 курса, направление подготовки (специальность)
Стоматология (060201), форма обучения очная
1. Цель и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой
области» - формирование и развитие у студентов, обучающихся по специальности «Стоматология», компетенций, направленных на практическое использование методов медикобиологических наук, путем изучения закономерностей деятельности организма здорового человека в целом, в том числе органов челюстно-лицевой области.
Задачами освоения дисциплины являются:
 научить обучающихся использовать на практике методологические
подходы медико-биологических наук в профессиональной и социальной деятельности;
 обучить применять логический и аргументированный анализ в публичной речи при ведении дискуссии и полемике с использованием
физиологической терминологии;
 научить обучающихся анализировать закономерности функционирования органов, систем и организма как единого целого;
 обучить применять знания физиологических основ жизнедеятельности организма и оценки функционального состояния органов челюстно-лицевой области;
 обучить поиску научно-медицинской информации для решения профессиональных задач, связанных с оценкой физиологических функций организма в целом и органов челюстно-лицевой области.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области » входит в базовую часть С.2 математического и естественнонаучного цикла дисциплин
ООП подготовки специалиста. Содержательно она закладывает основы знаний о жизнедеятельности организма здорового человека в целом, практических умений исследования основных физиологических функций и пониманий особенностей их протекания в органах челюстнолицевой области.
Данная дисциплина является методологическим фундаментом профилактического
направления медицины, научной основой диагностики здоровья, прогнозирования функциональной активности органов челюстно-лицевой области и организма человека в целом.
2.1. Уровень начальной подготовки для успешного освоения дисциплины
 Иметь представление о фундаментальных свойствах живого во взаимодействии
с внешней средой.
 Знать основные законы физики и особенности их проявления в живых системах;
базовые свойства неорганических и органических химических веществ, входящих в состав клетки; строение клеток, тканей , органов и организма в целом.
2.2. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения
физиологии
 Физика
 Химия
 Биологическая химия – биохимия полости рта
 Биология
 Анатомия человека - анатомия головы и шеи
 Гистология, эмбриология, цитология – гистология полости рта
2.3. Перечень дисциплин, для которых освоение физиологии необходимо как
предшествующее
 Патофизиология – патофизиология головы и шеи
 Фармакология
3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа.
4. Результаты обучения
4.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области»:
1. ОК- 1. Применяя методологические подходы медико-биологических наук, провести анализ социально-значимой проблемы в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
2. ОК- 5. Редактировать профессиональный текст, содержащий физиологические
термины; использовать логический и аргументированный анализ в дискуссии,
полемике и публичной речи.
3. ПК- 21. Проанализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, используя знания физиологических основ и оценки функционального состояния органов челюстно-лицевой области и организма человека в целом.
4. ПК- 50. Осуществить поиск научно-медицинской информации для решения
профессиональных задач, связанных с оценкой физиологических функций.
4.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
•Знать:
 основные физиологические понятия, используемые в медицине;
 функции организма человека во взаимодействии с внешней средой,
особенности функционирования органов челюстно-лицевой области;
 основные механизмы регуляции функции физиологических систем
организма.
•Уметь:



•Владеть:


пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой для
учебной и научной деятельности;
измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в
покое и при нагрузке;
оценивать результаты наиболее распространенных методов
функциональной диагностики.
физиологической терминологией;
навыками измерения и оценки основных функциональных
характеристик организма – частоты сердечных сокращений, частоты
дыхания, артериального давления, дыхательные объемов, силы
мышц.
5. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: практическое занятие, лекциявизуализация, традиционная лекция, лекция с демонстрацией эксперимента, метод малых
групп, ролевая учебная игра, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций,
участие в научно-практических конференциях, учебно-исследовательская работа студентов, подготовка и защита рефератов.
6. Формы промежуточной аттестации
В соответствии с основной образовательной программой и учебным планом по завершению
обучения по дисциплине проводится:
 трехэтапный курсовой экзамен в III семестре
7. Содержание дисциплины
Модуль 1. Внутренняя среда организма
1.1. Введение в физиологию. Внутренняя среда организма.
Физиология как наука о жизнедеятельности здорового организма. Роль внутренней
среды в поддержании жизнедеятельности. Биологические жидкости внутренней среды организма. Понятие о системе крови (Г.Ф. Ланг). Основные функции крови. Состав и количество крови человека. Гематокрит. Основные физиологические константы крови. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ) и факторы, влияющие на нее. Плазма крови и ее состав. Осмотическое и онкотическое давление плазмы крови. Кислотно-щелочное равновесие и буферные системы крови.
1.2. Физиология клеточных элементов крови.
Эритроциты, их количество, строение, свойства, основные функции. Гемоглобин,
строение, свойства, количество в крови. Соединения гемоглобина в крови. Цветовой показатель крови. Эритропоэз, нервная и гуморальная регуляция эритропоэза.
Лейкоциты и их виды, количество. Понятие о лейкоцитозе и лейкопении. Защитная
и гомеостатическая функции лейкоцитов. Фагоцитоз, характеристика его основных стадий. Лейкопоэз, его нервная и гуморальная регуляция.
Тромбоциты, их строение, количество, функции. Тромбоцитопоэз и механизмы его
регуляции.
1.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма.
Биологическая индивидуальность, чужеродные объекты, антигены. Понятие о специфических и неспецифических механизмах защиты. Характеристика барьерных, гуморальных и клеточных механизмов защиты. Лейкоцитарный профиль и лейкоцитарная
формула. Функции отдельных видов лейкоцитов. Понятие об иммунной системе. Иммунитет и его виды. Функциональная характеристика системы Т- и В-лимфоцитов. Первичный и вторичный иммунный ответ.
Особенности механизмов защитной функции ротового отдела.
1.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза.
Понятие об агглютининах и агглютиногенах крови. Реакция гемагглютинации. Система АВ0 и резус-фактор. Классификация групп крови в системе АВО.
Гемостаз и его виды. Современное представление о свертывании крови. Сосудистотромбоцитарный гемостаз, его основные этапы и фазы. Фазы свертывания крови по А.А.
Шмидту. Фибринолиз.
Кровотечение после операции удаления зуба. Причины, влияющие на характер и
длительность кровотечения после удаления зуба. Физиологическое обоснование способов
предотвращения и остановки кровотечения при стоматологических операциях.
Модуль 2. Физиология кровообращения и дыхания
2.1. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы.
Основные физиологические свойства сердечной мышцы: раздражимость, возбудимость, сократимость, проводимость, лабильность и автоматия. Морфо-функциональные
особенности сердечной мышцы. Автоматия сердца. Проводящая система сердца, ее функциональные особенности. Градиент автоматии сердца. ПД рабочих кардиомиоцитов.
2.2. Регуляция сердечной деятельности.
Саморегуляторные механизмы деятельности сердца: гетерометрические и гомеометрические. Местные сердечные рефлексы. Экстракардиальная регуляция сердечной деятельности, центробежные влияния парасимпатической и симпатической нервной системы. Собственные и сопряженные сердечные рефлексы. Гуморальная регуляция деятельности сердца.
Рефлекторные изменения сердечной деятельности, возникающие при раздражении
рецепторов слизистой оболочки ротового отдела пищеварительного тракта.
2.3. Исследование функционального состояния системы кровообращения.
Кровяное давление в различных отделах сосудистого русла. Факторы, определяющие величину кровяного давления. Систолический и минутный объем кровотока. Артериальное давление. Методики измерения артериального давления в клинике и эксперименте.
Кимограмма АД. Артериальный пульс, его физиологическая и клиническая характеристика, методики регистрации. Физиологические и клинические методы исследования сердечной деятельности. Тоны сердца, механизмы их образования. Электрокардиография.
Особенности регионального кровообращения зубочелюстной системы.
2.4. Внешнее дыхание. Обмен газов в легких и тканях.
Понятие дыхания. Основные этапы дыхания. Дыхательный цикл. Механизм вдоха
и выдоха. Легочные объемы. Минутный объем дыхания и минутная вентиляция легких.
Напряжение газов, растворенных в крови. Парциальное давление газов в альвеолярном
воздухе. Газообмен в тканях и легких.
2.5. Регуляция дыхания. Транспорт газов кровью.
Структуры ЦНС, обеспечивающие дыхательную периодику. Дыхательные микрокомплексы. Роль механорецепторов легких в саморегуляции дыхания, рефлексы Геринга и
Брейера. Собственный дыхательный рефлекс, возникающий при повышении напряжения
углекислоты и снижении напряжения кислорода в артериальной крови. Гуморальные механизмы частоты и глубины дыхания.
Пути транспорта кислорода кровью. Кислородная емкость крови. Факторы, влияющие на образование и диссоциацию оксигемоглобина. Пути транспорта углекислоты.
Значение карбоангидразы.
2.6. Итоговое занятие по теме «Физиология кровообращения и дыхания».
Модуль 3. Физиология пищеварения
3.1. Общие закономерности пищеварения.
Сущность пищеварительного процесса. Физическая и химическая обработка пищи.
Основные функции пищеварительного тракта и их характеристика. Принципы и механизмы регуляции процессов пищеварения. Местные, периферические и центральные пищеварительные рефлексы. Роль гастроинтестинальных гормонов. Фазы секреции пищеварительных желез. Методы исследования секреторной функции желудочно-кишечного тракта.
3.2. Механическая обработка пищи в ротовом отделе.
Пищеварительные функции ротового отдела. Понятие о жевании. Функциональная
характеристика жевательного аппарата: височно-нижнечелюстной сустав, жевательные
мышцы, зубы. Зубной орган, особенности строения и функции тканей зуба. Функциональная характеристика периодонта. Регуляция жевания, жевательные рефлексы: периодонтомускулярный, гингиво-мускулярный, миостатический, их характеристика и значение.
3.3. Химическая обработка пищи в ротовом отделе.
Химическая обработка пищи в ротовом отделе пищеварительного тракта. Количество, состав и свойства слюны, значение слюны для пищеварения. Кислотно-щелочной
баланс ротовой жидкости, его значение в минерализации эмали зубов. рН-метрия. Регуляция слюноотделения, влияние симпатической и парасимпатической нервной системы на
деятельность слюнных желез. Приспособительный характер слюноотделения. Методы ис-
следования секреторной функции слюнных желез. Всасывательная функция ротового отдела.
3.4. Пищеварение в желудочно-кишечном тракте.
Пищеварительные функции желудка. Состав и свойства желудочного сока. Адаптивный характер желудочной секреции. Особенности желудочной секреции при переваривании белков, жиров и углеводов. Сложнорефлекторная и нейрогуморальная фаза регуляции желудочной секреции. Пищеварение в 12-перстной кишке. Секреторная функция
поджелудочной железы и печени, механизмы их регуляции. Пищеварение в тонкой кишке,
особенности его регуляции. Пищеварение в толстой кишке. Значение микрофлоры толстого кишечника.
3.5. Моторная функция желудочно-кишечного тракта.
Общая характеристика моторной активности желудочно-кишечного тракта. Виды и
характеристика моторики желудка во время пищеварения. Механизм эвакуации кислого
желудочного химуса. Механизмы регуляции моторной деятельности желудка. Виды моторики тонкой кишки и их регуляция. Характеристика моторных функции толстой кишки.
3.6. Итоговое занятие по теме «Физиология пищеварения».
Модуль 4. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
4.1. Физиологические закономерности обмена веществ и энергии. Поддержание постоянства температуры тела.
Понятие об обмене веществ и энергии в организме. Обмен энергии: понятие общего и основного обмена. Факторы, влияющие на величину основного обмена. Правило поверхности. Методы измерения расхода энергии. Понятие прямой и непрямой калориметрии. Калорический эквивалент кислорода. Дыхательный коэффициент. Обмен белков, жиров и углеводов, их энергетическая, пластическая и защитная функции. Значение витаминов.
Температура тела и механизмы ее регуляции. Термометрия, ее роль в разработке
рациональных способов препарирования зубов.
Модуль 5. Физиология выделительной системы
5.1. Выделительная функция почек.
Значение для организма процессов выделения, функции почек. Экскреторная
функция почек. Морфо-функциональная характеристика нефрона. Современная фильтрационно-реабсорбционно-секреторная теория мочеобразования. Состав и количество первичной мочи. Механизмы и методы определения клубочковой фильтрации. Реабсорбция в
почечных канальцах. Секреторные процессы в почечных канальцах. Противоточноповоротная система. Конечная моча и ее состав. Регуляция мочеобразования.
Экскреторная функция слюнных желез.
Влияние водной нагрузки на диурез.
Модуль 6. Физиология возбудимых тканей
6.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как целого.
Физиология как научная основа медицины, оценки состояния здоровья и работоспособности человека. Понятие здоровья и нормы. Физиологическая функция и ее мультипараметрическая характеристика. Методы исследования в физиологии. Острый и хронический эксперименты. Аналитический и системный подходы к изучению физиологии
(И.П. Павлов, П.К. Анохин). Теория функциональной системы по П.К. Анохину. Характеристика основных звеньев функциональной системы.
6.2. Биоэлектрические явления и возбудимость живых тканей.
Возбудимые ткани. Ионные механизмы мембранного потенциала покоя (МПП).
Локальный ответ (ЛО) и потенциал действия (ПД), их свойства, фазы и ионные механизмы. Общие физиологические свойства возбудимых тканей. Силовые, временные и ско-
ростные параметры возбудимости. Хронаксиметрия. Соотношение изменения возбудимости с фазами ПД.
Сенсорная реобаза зуба. Электроодонтодиагностика.
6.3. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам.
Механизмы проведения возбуждения по нервным волокнам. Физиологические особенности различных групп нервных волокон. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам. Парабиоз Н.Е. Введенского, его фазы и механизмы, клиническое значение.
Физиология мионеврального синапса: особенности строения, свойства, механизм передачи возбуждения.
Физиологические основы местного проводникового обезболивания в стоматологии.
6.4. Физиология мышц двигательного аппарата.
Физиологические свойства мышечной ткани. Режимы мышечных сокращений. Виды мышечных сокращений, характеристика одиночного мышечного сокращения. Зависимость амплитуды сокращения мышц двигательного аппарата от силы раздражителя. Тетанус, его формы и виды. Оптимум и пессимум Н.Е. Введенского. Моторные (двигательные)
единицы, их виды и морфо-функциональные особенности, роль в регуляции силы мышечных сокращений. Общая и удельная сила мышц. Оптимальные нагрузки и ритмы сокращения. Теории утомления. Активный и пассивный отдых.
Сила жевательных мышц, гнатодинамометрия. Особенности биопотенциалов жевательных мышц.
6.5. Итоговое занятие по теме «Физиология возбудимых тканей».
Модуль 7. Физиология центральной нервной системы (ЦНС)
7.1. Рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Свойства нервных центров.
Понятие о рефлексе, классификация рефлексов. Рефлекторная дуга, характеристика
ее основных звеньев. Возбуждающие центральные химические синапсы, их классификация, строение, функциональные особенности. Ионные механизмы возбуждающего постсинаптического потенциала (ВПСП). Рефлекторное кольцо. Принципы организации рефлекторной реакции по И.П. Павлову.
Свойства нервных центров: одностороннее и замедленное проведение возбуждения, повышенная утомляемость, низкая лабильность, способность к иррадиации и суммации, последействие, трансформация ритма, облегчение, пластичность, повышенная чувствительность к недостатку кислорода и питательных веществ.
7.2. Процессы торможения в ЦНС. Принципы координации рефлекторной деятельности.
Понятие торможения в ЦНС, его основные виды. Тормозные гиперполяризующие и
деполяризующие синапсы, их медиаторы. Современное представление о механизмах центрального торможения. Значение центрального торможения.
Основные принципы координационной деятельности ЦНС: принцип общего конечного пути, окклюзии, реципрокного торможения. Отрицательная и положительная обратная связь. Принцип доминанты А.А. Ухтомского и ее свойства.
7.3. Физиология спинного и заднего мозга. Функции ретикулярной формации.
Функции спинного мозга: рефлекторная (сегментарная и межсегментарная), проводниковая, трофическая. Виды спинальных рефлексов, рефлекторная дуга сухожильного
рефлекса. Клинически важные спинальные рефлексы. Спинальный шок и его механизмы.
Функциональное значение заднего мозга, характеристика его основных структурнофункциональных образований. Жизненно важные центры.
Ретикулярная формация, ее восходящее и нисходящие влияния.
7.4. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры
больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы.
Физиологические функции среднего мозга, характеристика его основных структурно-функциональных образований. Физиологические функции промежуточного мозга и
коры больших полушарий. Физиология мозжечка, последствия его поражения. Мышечный тонус и тонические рефлексы ствола мозга, их виды и характеристика. Рефлекторная
дуга спинального тонического миостатического рефлекса.
7.5. Итоговое занятие по теме «Физиология центральной нервной системы».
Модуль 8. Сенсорные системы человека
8.1. Общая физиология анализаторов.
Понятие анализатора, его основные функции. Характеристика чувствительности
сенсорной системы. Основные отделы анализатора. Периферический отдел анализатора:
классификация рецепторов, их свойства. Механизмы возбуждения первичных и вторичных рецепторов. Значение проводникового и центрального отделов анализатора.
8.2. Сенсорные функции ротового отдела.
Тактильная и температурная рецепция в ротовом отделе. Механизмы привыкания к
зубным протезам. Термоэстезиометрия в стоматологической практике. Проприоцептивная
чувствительность. Болевая рецепция, виды и механизмы боли. Ноцицептивная и антиноцицептивная системы. Особенности зубной боли, отраженные и фантомные боли. Физиология вкусового анализатора. Факторы, влияющие на порог вкусовой чувствительности.
Модуль 9. Высшие интегративные функции головного мозга
9.1. Высшая нервная деятельность (ВНД) человека и животных.
Понятие высшей нервной деятельности. Врожденные и приобретенные формы поведения. Характеристика врожденных форм поведения: безусловные рефлексы, инстинкт,
импринтинг. Условные рефлексы, их классификация, отличия от поведенческих безусловных рефлексов, механизмы образования и значение для организма. Условия и методика
выработки условных рефлексов. Рефлекторная дуга условного слюноотделительного рефлекса. Виды и особенности торможения условнорефлекторной деятельности.
9.2. Физиологические основы психических функций человека.
Понятие о психике и сознании. Аналитическая и синтетическая деятельность коры
больших полушарий, динамический стереотип. Понятие о первой и второй сигнальной
системах. Роль второй сигнальной системы в формировании личности. Речь как условный
рефлекс высшего порядка, речеобразовательная функция ротового отдела. Типы ВНД человека и животных. Память: понятие, виды и основные механизмы. Характеристика основных процессов памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.
Роль органов челюстно-лицевой области в формировании речи.
Модуль 10. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
10.1. Общая физиология желез внутренней секреции. Физиология гипоталамогипофизарной системы.
Саморегуляторные механизмы нейрогуморальных отношений и гормонообразовательной функции в организме. Типы и механизмы действия гормонов. Гормоны гипофиза
и его функциональные связи с гипоталамусом. Нейрогормоны. Участие гипоталамогипофизарной системы в регуляции функций эндокринных органов.
10.2. Частная физиология желез внутренней секреции.
Эндокринная функция поджелудочной железы, роль ее гормонов в регуляции углеводного, белкового и жирового обменов. Физиология щитовидной и околощитовидных
желез, роль их гормонов в регуляции обмена кальция и фосфора. Физиология надпочечников, их роль в регуляции обмена веществ и функций организма. Внутренняя секреция
половых желез.
Влияние функции эндокринных желез на зубочелюстной аппарат. Роль кальцитонина и паратгормона в регуляции минерального обмена в твердых тканях зуба. Влияние
гормонов надпочечников на состояние зубо-челюстной системы.
10.3. Физиология автономной (вегетативной) нервной системы.
Общие закономерности строения и функции автономной нервной системы. Синергизм и относительный антагонизм симпатического и парасимпатического отделов автономной нервной системы. Медиаторы вегетативной нервной системы и их характеристика. Понятие о холино- и адренорецепторах. Виды вегетативных рефлексов.
10.4. Итоговое занятие по темам «Сенсорные системы человека», «Высшие интегративные функции головного мозга», «Нейрогуморальная регуляция физиологических
функций».
Модуль 11. Теория биологического регулирования
11.1. Кибернетический подход к процессам регуляции. Целенаправленное поведение.
Саморегуляторные принципы поддержания гомеостаза. «Золотое правило» П.К.
Анохина. Кибернетический подход к регуляции функций. Целенаправленное поведение.
Системная организация целенаправленного поведения. Полезный приспособительный результат как системообразующий фактор. Основные стадии центральной архитектуры поведенческого акта и их характеристика.
8. Перечень
студенту













практических навыков (умений), которые необходимо освоить
Первичная оценка результатов электроодонтодиагностики.
Определение мышечной силы.
Определение клинически важных сухожильных рефлексов
(коленного, локтевого и ахиллова).
Определение
пространственного
порога
тактильной
чувствительности.
Определение остроты зрения.
Определение группы крови в системе АВ0.
Измерение и оценка частоты сердечных сокращений в минуту по
пульсу.
Измерение и оценка артериального давления.
Первичная оценка электрокардиограммы здорового человека.
Измерение и оценка частоты дыхания в минуту.
Измерение и оценка легочных объемов.
Первичная оценка мастикациограммы.
Определение должного основного обмена.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а). Основная литература:
1. Завьялов, А.В. Нормальная физиология [Текст] / А.В. Завьялов, В.М. Смирнов. - М.:
МЕДпресс-информ, 2009. – 811 с. УМО.
1.
2.
3.
4.
б). Дополнительная литература:
Агаджанян, Н.А. Нормальная физиология: учебник [Текст] / Н.А. Агаджанян, В.М.
Смирнов. - М.: МИА, 2007. – 519 с.
Брин, В.Б. Нормальная физиология: учебник [Текст] / В.Б. Брин, А.В. Завьялов, Ю.М.
Захаров. - М.: Медицина, 2005. - 927 с.
Будылина С.М. Физиология челюстно-лицевой области [Текст] / С.М. Будылина, В.П.
Дегтярев. – М.: Медицина, 2000. – 352 с.
Орлов, Р.С. Нормальная физиология: учебник для вузов [Текст] / Р.С. Орлов, А.Д.
Ноздрачев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2005, 2006, 2009. - 687 с. (+CD–ROM).
5. Петров, Г.А. Руководство к практическим работам по физиологии. Ч.1 [Текст] / Г.А.
Петров, А.В. Аксенова. - Тверь: Триада, 2010. - 64 с.
6. Петров, Г.А. Руководство к практическим работам по физиологии. Ч.2 [Текст] / Г.А.
Петров, А.В. Аксенова. - Тверь: Триада, 2011. - 56 с.
7. Петров Г.А. Высшие интегративные функции головного мозга: учебное пособие
[Текст] / Г.А. Петров, О.Ю. Зенина. - Тверь: Триада, 2010. - 128 с.
8. Петров, Г.А. Сенсорные системы человека: учебное пособие [Текст] / Г.А. Петров,
О.Ю. Зенина. - Тверь: Триада, 2010. - 144 с.
9. Яковлев, В.Н. Нормальная физиология: учебное пособие в 3-х т. Т. 1. Общая физиология [Текст] / В.Н. Яковлев, И.Э. Есауленко, А.В. Сергиенко. - М.: Академия, 2006. - 239
с.
10. Яковлев, В.Н. Нормальная физиология: учебное пособие в 3-х т. Т. 2. Частная физиология [Текст] / В.Н. Яковлев, И.Э. Есауленко, А.В. Сергиенко. - М.: Академия, 2006. 287 с.
11. Яковлев, В.Н. Нормальная физиология: учебное пособие в 3-х т. Т. 3. Интегративная
физиология [Текст] / В.Н. Яковлев, И.Э. Есауленко, А.В. Сергиенко. - М.: Академия,
2006. - 219 с.
12. [Электронный ресурс] Петров Г.А. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы на кафедре физиологии для студентов стоматологического факультета (дневное отделение) / Тверская гос. мед. акад., [Тверь]:; 2010 г. 1
эл. опт. д.(CD–ROM).
13. Журналы:
«Российский физиологический журнал»
«Успехи физиологических наук»
«Физиология человека»
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www. consilium-medicum.com. Каталог
медицинских ресурсов INTERNET.
2. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www.medliter.ru. Медицинская литература.
3. [Электронный
ресурс]:
режим
доступа:
http//www.
tvergma.ru/index.php?option=com_kaf&id_kaf=55&Itemid=260. Тверская государственная медицинская академия. Кафедра физиологии.
4. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www.bestmedbook.com/fisiolog.htm. Лучшие книги по медицине.
5. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www.mirknig.com. Мир книг.
6. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www.medliter.ru/?page=list&id=16. Медицинская литература.
7. [Электронный ресурс]: режим доступа: http//www.ourphysiology.ru. Физиология.
8. [Электронный ресурс]: «Медлайн».
9. [Электронный ресурс]: «е-library».
10. [Электронный ресурс]: каталог «Корбис».
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения практических занятий кафедра располагает 4-я учебными комнатами,
общей площадью 144,8 м2.
10.1. Перечень учебного оборудования:
 портативный глюкометр «ТайДок Клевер»
 гемометры Сали
 динамометры ручные
 динамометры становые
 камеры Горяева
 аппараты Панченкова
 лабораторные счетчики
 световые микроскопы
 периметры Форстера
 тонометры
 фонендоскопы
 спирометры сухие
 спирометры электронные
 секундомеры
 электрогастрограф
 электрокардиографы
 миографы
 кимографы
 электростимуляторы
 мастикациограф
10.2. Оргтехника и цифровая аппаратуры, используемая в учебном процессе:
 аппаратно-программный компьютерный комплекс для электрофизиологических
исследований «Biopac Student Lab»
 персональные компьютеры
 фотокамера Nicon
 видеокамера Sony
 слайдопроектор
10.3. Перечень наглядных и других пособий, используемых в учебном процессе
I.
Кинофильмы (CD):
1. Автоматия сердца
2. Адаптация организма
3. Вегетативная нервная система
4. Влияние веществ на изолированное сердце
5. Внешнее дыхание
6. Выделительная функция почек
7. Гигиена питания
8. Гипноз
9. Группы крови
10. Движение крови по сосудам
11. Железы внутренней секреции
12. Значение тренировки сердца
13. Иммунитет
14. Клетки крови
15. Кожа и гигиена одежды
16. Нервная клетка
17. Опыты Гальвани
18. Орган зрения
19. Орган слуха человека
20. Память
21. Перенос газов кровью
22. Разновидности мышечной ткани
23. Регуляция дыхания
24. Сердечный цикл
25. Сотая загадка мышц
26. Строение и свойства нервной ткани
27. Температура тела и терморегуляция
28. Труд и отдых
29. Условный рефлекс
30. Физиологические свойства нервной и мышечной ткани
31. Физиология мотиваций и эмоций
32. Физиология сердца
33. Физиология слуха
34. Форменные элементы крови
35. Электрофизиология ЦНС
1.
2.
3.
4.
5.
II.
Комплекты диапозитивов:
Нервно-мышечная физиология
Сенсорные системы
Физиология дыхания
Физиология синапса
Физиология пищеварения
III.
Комплекты таблиц:
1. Общая схема функциональной системы по П.К. Анохину
2. Приготовление нервно-мышечного препарата
3. Мембранный потенциал
4. Местный потенциал и ПД одиночного мышечного волокна
5. Потенциал действия
6. Схематическое сопоставление ПД с изменениями проницаемости мембраны
7. Кривая зависимости между силой раздражения и продолжительностью его действия
8. ПД и цикл возбудимости чувствительного нерва
9. Формирование ПД и его регистрация
10. Распространение нервного импульса и изменение проницаемости мембраны аксона
11. Проведение возбуждения по нервному волокну и стволу
12. Схема, иллюстрирующая возникновение двухфазного тока действия
13. Физиология нервного ствола
14. Сокращение мышц
15. Физиология мышц. Нервно-мышечный препарат. Виды мышечных сокращений
16. Характеристика сокращений и возбудимости мышц
17. Суммация мышечных сокращений
18. Хронаксиметрия
19. Физиология синапса
20. Схема нейрона
21. Схема рефлекторной дуги
22. Свойства нервных центров
23. Определение времени рефлекса
24. Схема временной и пространственной суммации нейронной ловушки пролонгирования возбуждения
25. Стереотаксическая техника
26. Схема проводящих путей спинного мозга
27. Механизм торможения мотонейронов спинного мозга
28. Головной мозг лягушки
29. Торможение в ЦНС
30. Схема предполагаемого механизма Сеченовского торможения
31. Схема реципрокной иннервации мышц антагонистов
32. Рефлекторный тонус
Схема перерезок мозгового ствола
Децеребрационная регидность
Ретикулярная формация ствола мозга
Схема механизмов нисходящих влияний ретикулярной формации
Мозжечок
Пути болевой, температурной, тактильной чувствительности
Двигательный пирамидный путь
Общий план строения вегетативной нервной системы
Симпатическая нервная система
Парасимпатическая нервная система
Связи волокон вегетативной нервной системы
Схема распределения медиаторов в нервной системе позвоночных
Вегетативные яды
Увеличение силы сокращений утомленной мышцы лягушки при раздражении симпатической нервной системы
47. Основные ритмы энцефалограммы
48. Отличия безусловных и условных рефлексов
49. Условный рефлекс
50. Схема образования дуги условных рефлексов
51. Образование и торможение условных рефлексов
52. Локализация функций в коре больших полушарий
53. Типы высшей нервной деятельности собаки
54. Типы высшей нервной деятельности
55. Схема представления механизма голода и насыщения
56. Эмоции
57. Экстерорецепторы
58. Интерорецепторы
59. Глаз
60. Рецепторы
61. Схема клеточных структур сетчатки
62. Периферический отдел зрительного анализатора
63. Схема вегетативной иннервации гладкой мускулатуры радужной оболочки и ресничного тела глаза
64. Проводящие пути зрительного анализатора и поля зрения
65. Периметрический снимок полей зрения
66. Орган слуха
67. Вестибулярный аппарат
68. Вкусовой и обонятельный анализаторы
69. Схема организации анализатора общей соматической чувствительности
70. Общая архитектура функциональной системы, определяющей на основе внутренней
потребности целенаправленную деятельность организма
71. Взаимодействие коры, гипоталамуса и ретикулярной формации в механизмах сна и
бодрствования
72. Состав и свойства крови
73. Состав и функции крови
74. Сравнение плазмы крови и жидкости, собранной из различных частей почечного канала
75. Клиническое исследование крови
76. Счетная камера
77. Физиологические растворы
78. Состав плазмы крови
79. Форменные элементы
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
80. Регуляция эритропоэза
81. Функции лейкоцитов
82. Лейкоцитарная формула
83. Таблица спектров поглощения
84. Группы крови
85. Резус-фактор
86. Изоиммунизация резус-фактора при повторных трансфузиях
87. Схема, показывающая совместимость групп крови у человека
88. Травма, повреждение стенки сосуда
89. Гемостаз
90. Факторы свертывания крови
91. Схема свертывания крови
92. Лимфа и лимфообразование
93. Схема кровообращения человека
94. Изменение возбудимости сердечной мышцы в процессе сердечного цикла
95. Схема проводящей системы сердца
96. Схема опыта наложения лигатуры по Станиусу
97. Схема сердечно-легочного аппарата
98. Поперечный разрез через оба желудочка при систоле
99. Работа сердца
100. Электрокардиография
101. Схема нормальной электрокардиографии
102. Векторкардиография
103. Фонокардиография
104. Динамокардиография
105. Баллистокардиография
106. Регистрация давления в полостях сердца
107. Схема иннервации сердца
108. Схема регуляции сердечной деятельности
109. Топография ваго-симпатического нерва лягушки
110. Влияние раздражения ваго-симпатического нерва на сердце лягушки
111. Регистрация пульса
112. Регистрация давления в полостях сердца
113. Методы определения давления крови
114. Платизмография и реография
115. Основные показатели деятельности сердечно-сосудистой системы
116. Отношение между кровяным давлением, скоростью тока и поперечником сосудистого русла в большом кругу кровообращения
117. Кровообращение в капиллярах
118. Регуляция сердечно-сосудистой системы
119. Значение солей натрия, кальция, калия для функционального состояния изолированного сердца лягушки
120. Характеристика процессов газообмена
121. Функциональная система дыхания
122. Схема положения грудной клетки и диафрагмы при дыхании
123. Схема изменения давления в плевральной полости и дыхательных путях
124. Механизм вдоха и выдоха
125. Характеристика вдоха и выдоха
126. Методики регистрации внешнего дыхания
127. Схема спирометра
128. Объем легких при разной глубине дыхания
129. Графическая регистрация дыхательных движений
130. Схема газообмена
131. Регуляция дыхания
132. Роль различных структур дыхательного центра в акте дыхания
133. Дыхательный центр
134. Схема перфузии изолированной головы собаки В собакой А и перфузии изолированных легких туловища собаки В собакой С
135. Пищеварительные железы
136. Методика исследования пищеварительных желез
137. Операция на органах пищеварительного тракта
138. Методика выведения фистулы слюнного протока
139. Количество слюны, отделяемое на различные вещества
140. Схема вегетативной иннервации околоушной слюнной железы
141. Схема образования условного пищевого рефлекса
142. Схема операции изолированных желудочков
143. Опыт мнимого кормления
144. Кривые отделения желудочного сока
145. Пищеварительные ферменты и их активаторы
146. Содержание ферментов в секретах основных пищеварительных желез
147. Гуморальная фаза отделения поджелудочного сока
148. Система желчных путей
149. Схема операции постоянной фистулы общего желчного протока
150. Выход желчи при еде мяса, хлеба, молока
151. Схема операции кишечной фистулы Тири-Велла
152. Схема фистулы Экка
153. Схема путей всасывания из желудочно-кишечного канала
154. Схема образования условного пищевого рефлекса
155. Гормоны пищеварительной системы
156. Двигательные функции желудочно-кишечного тракта
157. Мастикациограмма
158. Схема акта глотания
159. Запись движений желудка
160. Схема, поясняющая эвакуацию пищевой кашицы из желудка
161. Влияние блуждающего нерва на движение кишки
162. Схема общего обмена веществ
163. Типы обмена
164. Схема переваривания углеводов
165. Схема переваривания жиров
166. Схема переваривания белков
167. Респираторный калориметр Этуотера-Бенедикта
168. Схема респираторного аппарата Шатерникова
169. Методы исследования обмена энергии
170. Теплота сгорания пищевых веществ, калорийный эквивалент кислорода и дыхательный коэффициент
171. Физиологические нормы питания населения
172. Температура тела
173. Температура кожи у человека
174. Изменение суточной кривой температуры тела у обезьян
175. Схема терморегуляции
176. Теплорегуляция и теплоотдача
177. Пути выделения тепла
178. Гипотермия
179. Структура и функция нефрона
180. Схема строения капсулы и мальпигиева канала
181. Клубочковый и канальцевый диурез
182. Схема, иллюстрирующая способ получения микропипеткой клубочкового фильтрата
183. Схема образования мочи
184. Схема иннервации мочевого пузыря
185. Схема регуляции процессов мочеобразования и мочевыделения
186. Схема механизмов гуморальной регуляции диуреза
187. Искусственная почка
188. Половые железы и их гормоны
189. Гипофиз и его гормоны
190. Щитовидная, зобная, паращитовидная железы
191. Поджелудочная железа и ее гормоны
192. Надпочечник и его гормоны
193. Реакция гипофиз-надпочечник
194. Схема функциональной системы, поддерживающей количество крови в организме
195. Схема функциональной системы, поддерживающей количество форменных элементов крови
196. Схема функциональной системы, поддерживающей уровень осмотического давления организма
197. Схема функциональной системы, поддерживающей реакцию рН крови
198. Схема функциональной системы, поддерживающей уровень углекислого газа в
крови
199. Схема функциональной системы, поддерживающей АД в организме
200. Схема функциональной системы, поддерживающей уровень питательных веществ
в организме
201. Схема функциональной системы, поддерживающей температуру тела человека
202. Схема функциональной системы, обеспечивающей выделение мочи из организма
10.4. Компьютерные программы, используемые в учебном процессе
 Biopac Student Lab Lessons 3.7
 AcqKnowledge 4.1
11. Научно-исследовательская работа студента:
 изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях современной отечественной и зарубежной науки и техники;
 участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;
 сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме;
 проведение научных исследований;
 подготовка и выступление с докладом на занятии, заседании кружка СНО, на итоговой студенческой конференции;
 публикации в сборниках студенческих работ.