А нас всё меньше остаётся, в ком пульс блокадных дней стучит..

Отдел образования Индустриального района департамента образования
администрации г. Перми
Индустриальный районный комитет профсоюза работников образования
К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
Районный конкурс
«Литературные уроки»
Эссе
...А нас всё меньше остаётся, в ком
пульс блокадных дней стучит..
МАОУ «Экономическая школа № 145» г. Пермь
Учитель Черепанова Марина Васильевна
Пермь-2015
...А нас всё меньше остаётся, в ком пульс блокадных дней стучит…
Необходимое посвящение и предисловие:
Бывшему Председателю Союза блокадников
и всем блокадникам Ленинграда,
нашедшим спасение в годы войны на Западном Урале
«..Здесь на Фёдоре Гладкове» все давно уже готовы
вам устроить представленье...»
Трёхпалубный теплоход «Фёдор Гладков» взял очередных летних
туристов почти на две недели- с 27 августа по 8 сентября 2006 года в круиз из
Перми до Волгограда. Туристы были непростые: 165 человек-учащихсястаршеклассников ( в том числе 30 ребят нашего Индустриального района г.
Перми), участников интеллектуального лагеря «Юные
дарования»,
организованного на теплоходе городским комитетом образования, 13
учителей общеобразовательных учреждений города, плюс 119 пенсионеровветеранов из Екатеринбурга и Свердловской области- социальный рейс.
Что-то будет?
Молодёжные дискотеки с громкой музыкой и брюзжание стариковэтот вариант не исключался. А получилось: ежедневный праздник, взаимный
интерес и уважение, тёплое расставание и проводы свердловчанами юных
пермяков и их руководителей на пристани в г. Перми.
Теплоход отправился в рейс от речного вокзала Перми, следуя по течению к
г.Чайковскому, городу энергетиков, речников, текстильщиков. Несколько
часов знакомства с городом, названным в честь великого русского
композитора, и вперёд- к Елабуге. Прекрасный приём, экскурсии в музей М.
Цветаевой, музей кавалерист- девицы Надежды Дуровой и на древнее
городище. А на теплоходе в это время получены первые впечатления и
представление друг о друге на презентациях школьных отрядов.
Всего 7 отрядов- все районы города представлены школьными группами от
15 до 30 учащихся: ребята получили путёвки в круиз за упорный труд и
победы в предметных олимпиадах и творческих конкурсах, спортивных
состязаниях различных уровней- вплоть до Российских. Знакомились весело,
активно, играя и перенимая элементы пионерского задора у начальника
лагеря-ведущего специалиста отдела образования Кировского района,
Кадочниковой Татьяны Фёдоровны и организатора полнокровной жизни на
теплоходе-заместителя директора ДДТ «Пермячок»-Анисимовой Ларисы
Леонидовны.
В Ульяновске помимо историко-мемориального заповедника «Родина В.И.
Ленина», познакомились с мужской гимназией и созданной во время
путешествия ребятами из «Лицея № 4» «Школы № 102»-Индустриальный
район- ансамблем «Варган»-трио на двух гитарах и варгане- понравилось
всем исполнением известных и собственно ими сочиненных музыкальных
рок-композиций.
Шлюпочная палуба не пустовала никогда: то готовятся к концерту
ветераны и проводят «Супер-бабушку», поют русские романсы, а молодёжьв зрителях; то сами учащиеся устраивают большой концерт, конкурс
видеоклипов, интеллектуальные игры или «Мисс круиз», а ветераны
занимают все места зрительного ряда. Творческая команда теплохода только
успевала выдавать реквизит, встраивалась своими концертными номерами в
теплоходную детско-пенсионную кутерьму и своей неизменной фирменной
песней, которой теплоход расставался с очередным городом, увлекала
гуляющую на берегу местную публику помахать рукой и позавидовать
путешествующим…
Все службы работали, а мы плыли через Самару- красивейший старинный
город на Волге-гуляли по городу, всюду встречая молодых людей: в городе
более 40 Вузов; посетили закрытый долгое время и законсервированный
бункер Сталина. Повезло и с погодой: везде жара, на трёх зелёных стоянках
за время путешествия провели День Нептуна , конкурс песчаных скульптур,
пешеходную экскурсию по пещерам в посёлке Ширяево, да и в Волге
искупались.
Очередной пункт назначения- Саратов- город
Ю.А. Гагарина,
Н.Г.Чернышевского, П.А.Столыпина, Н.Вавилова, К Федина- и город, в
котором мы встретим учащихся в праздничных нарядах. Ведь сегодня-1
сентября! Праздничная линейка на корабле, поздравление капитана,
школьный звонок-гудок теплохода. Очень необычно и неповторимо.
1 сентября, на шестой день путешествия, на мероприятии «Турнир
породнённых городов» познакомились поближе с ветеранами: оказалось в
Екатеринбурге также 7 городских районов, в том числе есть Ленинский и
Кировский. На теплоходе также были ветераны из городов Лесного, Кушвы,
Камышлова, Новоуральска. Их жизнь- можно собрать историй не на одну
повесть. На теплоходе были 33 ветерана тыла, стаж работы у каждого не
меньше 40 лет, а возраст более 80 лет. Путёвки для отдыха на Каме и Волге
получили и ветераны войны, например, Медведев Павел Иванович-участник
Сталинградской битвы, Ларионов Владимир Константинович,1925 г.р.,
плыл в Волгоград- в те края, где воевал в 10-й гвардейской стрелковой
дивизии на Донском, Южном фронте. Оказывая помощь Сталинграду, был
истребителем танков-окончил Великую Отечественную войну в г.Штеттин в
Германии.
Сам
он
представился
как
активный
садовод,
любитель
путешествий, фото и авто, спортсмен, занимавшийся мотогонками и
плаванием. Награждён двумя орденами Отечественной войны.
Наверное, одним из «самых молодых» был активный 75-летний Корляков
Павел Александрович, кандидат наук, бывший директор Института горного
машиностроения, который сердечно благодарил выступающих ветеранов и
нас, подарил ребятам цветы, арбуз. От него мы получили признание, что
наши
дети-
удивительные
школьники
Перми-
талантливые,
коммуникабельные и чистые душой ребята.
Среди ветеранов особенно выделялась невысокая худощавая женщина
с коротко стриженными чёрными волосами, нам казалось, что мы увидели
живую Анну Ахматову. С ней легко познакомились, разговорились.
Оказалось,
ещё
одна
группа
путешествующих-бывшие
блокадники
Ленинграда, а её зовут-Гетманская Вера Александровна, в 1990-е годы она
была Председателем Союза блокадников Ленинграда в Кировском районе
Екатеринбурга (в районе проживали около 70, а в городе - 500 человек,
переживших блокаду).
Мы плыли дальше и в главном пункте маршрута-Волгограде- провели
памятную экскурсию к площади павших борцов, по аллее Героев, к
памятнику-ансамблю героям Сталинградской битвы. Возложение цветов на
воду: красивый цветочный памятный след за теплоходом- наша дань героике
прошлого.
Обратный курс радовал посещением старинной 1000-летней Казани:
кто-то отправился в аквапарк, многие совершили автобусную экскурсию по
городу. О Нижнекамске узнали как о «зеленом» и благоустроенном городе
России.
В общей сложности, двигаясь более 20 км/час с мощностью более
1000 л.с, теплоход, а вместе с ним мы, прошли 4296 км водного пути, 5
водохранилищ, 5 областей, 3 республики. При этом поднимаясь или
опускаясь на 95-97 м в уровнях водостока.
Всё дальше уходит блокада.
Теперь уже официально
Зовут блокадниками нас,
Как членов группы социальной,
Забытой средь народных масс…
А нас все меньше остаётся,
В ком пульс блокадных дней стучит.
Течет сквозь пальцы наше время,
Все тоньше нашей жизни нить.
Мы — вымирающее племя,
Его, увы, не сохранить…(А. Молчанов)
8 сентября – в день памяти начала Блокады- чтение стихов
ветеранами-блокадниками, рассказы о сложных судьбах- это навсегда.
Сделанные нами первичные расспросы ветеранов, Гетманская В.А.
пополнила присланными через месяц брошюрами воспоминаний
ветеранов.(книга 1,стр.6)
«..мы, школьники, собирали везде посуду, бутылки для заполнения их
горючей смесью, шили рукавицы. Во дворы завозился песок. Помогали
разгружать. Поднимали на чердаки- это, чтобы тушить зажигалки. Страху не
было. Тем более у меня, «бывалой морячки», прошедшей по минам (плыли
от о.Ханко к Ленинграду)» (Ануфриева Лидия Фёдоровна,1926 г.р.)
У нас на Урале было не легче…
Во время войны на западный Урал были направлены сотни детей,
оставшихся без родителей. Количество детских домов только в пермской
области увеличилось в 4,4 раза, а детей в них- в 2.3 раза.
«..Когда началась война, я училась в 6 классе. У нас была большая семья,
поэтому важно было беречь корову. Пальто, швейная машинка были
обменены на корм корове. В 1941 г. был неурожай овощей. По карточкам
давали 200 г хлеба на человека. Ещё 50 г в школе давали. Мы в 1941г.
убирали овёс, уже выпал снег…» (Князева Лидия Петровна)
«..в войну работали, оставались вечеровать, дадут 100 г хлеба, а в столовую
придём, а там ..картошка мороженая. Больше ничего нет…» (Александрова
Екатерина Алексеевна)
«..когда началась война. Я окончила 6 классов и мы все летние каникулы
работали на предприятиях. Начиная с 1941 по 1944-й годы включительно.
Первая смена с 8 утра до 8 вечера. Когда стоишь на конвейере, монотонность
очень утомляет. Нужно было в гильзы пыжи вставлять, бумажные или
картонные, и этикетку приклеить. Требовалось строго следить за тем, чтобы
не было брака. За перегородкой у нас мальчики работали, они до педалей не
доставали и на ящиках стояли» (Рябенко Аза Александровна)
«..все школьники с 6 класса ходили по госпиталям и давали концерты
художественной самодеятельности. Школьники-старшеклассники 7-10
классов ежедневно отрабатывали на телефонном заводе по 4-5 часов: девочки
были мотальщицами.. Работали до мая 1945 г. семь месяцев, отдыхали только
по воскресеньям..» (Левина Александра Александровна)
«..трудно было работать, вот придёшь домой: а у тебя валенки насквозь
мокрые. В лаптях, всю зиму в лаптях ходили дети. Мы работали и зимойхвойную лапку заготавливали для скота, для фермы…Ходила пешком в
Кудымкар купить буханку хлеба серую за 150 руб., а зарплата была 270-300
рублей самая большая. И мы собирали на танковую колонну ещё деньги,
ходили по домам, сдавали в сельсовет… Мы клеили конверты, посылки на
фронт отправляли. Самое тяжелое время мы ещё и спортом занимались:
проводили районные и окружные лыжные соревнования и я заняла 1 место.
Потом мне в школу прислали грамоту, помню вот эту грамоту..!»
(Ахмедзянова Зоя Дмитриевна)
В словаре толковом не ищи,
Знать, не всё доступно и лингвистике,
Есть такое слово строгое «хвощи»
Нет смешного слова «пистики».
Мы их собирали, будто рис,
Ведь поля весною так расквашены
И дежурный повар – Навались!Созывал с гримасою дурашливой.
После витаминов- хоть плясать!
Беды все казались пустяковыми…
Слово «пистики» мы требуем писать
В словари, и самые толковые.
Сколько чувств тогда, более 70 лет назад было выплеснуто,
израсходовано и без того слабенькими существами. Как остались в разуме, в
способности и жажде продолжать жить!?
Для многих ветеранов данная поездка была последней радостью общения и
пребывания в таком чудесном сообществе. Для школьников - это была школа
Памяти и Возмужания.
Уходят ветераны, уходит память о войне. Она представляется детям
далёкой войной «из прошлого столетия». Чтобы понимать события, надо
«пропустить их через себя».
Сегодня сбор информации о родственниках, воевавших или
трудившихся в тылу, устная история, участие в проектах «Я помню! Я
горжусь!» и «Дети Прикамья о детях войны», «Безымянный полк»
воспитывают чувство уважения за свою страну, семью, формируют
гражданские и мировоззренческие качества личности подростков.