Правовое обеспечение молодёжной политики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского
Социологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
_____________________
«__»__________2013 г.
Рабочая программа дисциплины
«Правовое обеспечение молодежной политики»
Направление подготовки
040100 - «Социология»
Профессионально-образовательная программа
«Социология молодежной политики»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Саратов 2013 год
1. Цели освоения дисциплины
Цель курса  изучение основополагающих нормативных и
законодательных актов обеспечивающих и регламентирующих реализацию
молодежной политики в Российской Федерации.
Данный курс предполагает:
- рассмотрение закондательных основ реализации молодежной
политики на общегосударственном уровне
- изучение законодательной базы молодежной политики стран Европы,
США, Японии
- изучение международных и национальных правовых механизмов для
углубления научного мировоззрения и внедрения в практику работы с
молодежью,
- рассмотрение правовых проблем функционирования молодежных
организаций и реализации молодежной политики в стране и в отдельно
взятых субъектах.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Предлагаемая программа дисциплины «Правовое обеспечение
молодежной
политики»
составлена
на
основе
действующего
государственного образовательного стандарта РФ по направлению 040100 «Социология».
Учебный курс «Правовое обеспечение молодежной политики» является
составной частью Профессионального цикла М2 и располагается в блоке
дисциплин по выбору М2.ДВ2 и взаимосвязан с такими дисциплинами как
«Теоретические подходы к определению молодежной политики»,
«Зарубежный опыт молодежной политики».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля)
«Правовое обеспечение молодежной политики».
В результате изучения данной дисциплины должны быть
сформированы следующие компетенции:
способностью использовать углубленные знания правовых и этических
норм при планировании и оценке последствий своей профессиональной
деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых
проектов (ОК-2)
способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать с
использованием современных информационных технологий данные,
необходимые для формирования суждений по соответствующим
социальным, научным и этическим проблемам (ОК-9)
социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной
социологической теории, методологии и методам социальных наук
применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования
социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения
(ПК-1)
способностью и готовностью профессионально составлять и оформлять
научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять
результаты исследовательской работы с учетом особенностей потенциальной
аудитории (ПК-4)
В результате освоения дисциплины
«Правовое обеспечение
молодежной политики» обучающийся должен:
Знать правовые основы обеспечения молодежной политики; систему
органов государственной власти России, их полномочия в сфере обеспечения
государственной молодежной политики как на федеральном, так и на
региональном уровнях, а также свободно ориентироваться в целевых
программах о молодежи.; международные законодательные основы
реализации молодежной политики; существующие механизмы защиты прав
человека и правовых основ функционирования молодежных организаций;
Уметь применять нормативно-правовые акты, связанные реализацией
молодежной политики; юридически правильно оценивать и квалифицировать
факты и обстоятельства в сфере государственной молодежной политики.
Владеть практическими навыками принятия правовых решений и
осуществления юридических действий по вопросам реализации молодежной
политики.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Правовое обеспечение молодежной политики»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов,
из них аудиторных 36 часов, включающих 18 лекционных и 18 практических.
Лекционные и практические занятия проводятся в соответствии с
программой курса.
№
п/
п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
1
Междунаpодная пpактика по
pеализации молодежной политики
1
1-2
2
2
сам
ост
оят
ель
ная
12
2
Законодательная база молодежной
политики стран Европы, США,
Японии
История становления правовых
механизмов обеспечения
молодежной политики в России.
1
3-4
2
2
12
1
5,6
2
2
12
3
лекц
ии
семи
нары
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Интерактивный
семинар
Опрос
Интерактивный
семинар
Опрос
Интерактивный
семинар
Опрос
4
5
6
7
8
9
Правовой статус и общественное
назначение государственной
молодежной политики в России .
Законодательная база,
регламентирующая молодежную
политику в РФ
Правовые основы
функционирования молодежных
организаций в рамках молодежной
политики
Правительство Российской
Федерации и его деятельность по
реализации государственной
молодежной политики
Законы субъектов Российской
Федерации о молодежи и
молодежной политике.
Права и возможности молодых
граждан России в общественнополитической, социальноэкономической и культурной жизни
страны.
1
7,8
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
1
9,10
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
1
11,12
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
1
13,14
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
1
15,16
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
1
17,18
2
2
12
Интерактивный
семинар
Опрос
18
18
108
36
Итого:
экзамен
180
Содержание дисциплины
Тема 1. Междунаpодная правовая пpактика по pеализации
молодежной политики
Международные
правовые
механизмы,
регламентирующие
молодежную политику. Основные напpавления молодежной политики и пути
pешения молодежных пpоблем. Деятельность Совета Евpопы в области
молодежной политики. Вклад ООН в pазвитие междунаpодной молодежной
политики. Правовой регламент
Европейского Союза по молодежной
политике.
Тема 2. Законодательная база молодежной
политики стран Запада
Миpовые основы правового обеспечения в области молодёжной политики.
Правовое обеспечение молодежной политики : Германия, Франция, США,
Швеция, Дания, Япония, Ирландия, Австрия. Законодательные основы
регулирования молодежной политики в странах СНГ и ближнего зарубежья.
Тема 3. История становления правовых механизмов обеспечения
молодежной политики в России
Особенности правового регламентирования молодежной политики в
Советском Союзе. Специфика развития законодательного обеспечения
молодежной политики в России конца 80-х – начала 90-х годов.
Трансформация концепции реализации молодежной политики.
Тема 4. Правовой статус и общественное назначение
государственной молодежной политики в России.
Положение молодежи в Российской Федерации: тенденции и
перспективы. Состояние разработки и реализации государственной
молодежной политики. Цели и задачи государственной молодежной
политики. Принципы реализации государственной молодежной политики.
Основные направления и приоритеты государственной молодежной
политики. Управление в области государственной молодежной политики в
Российской Федерации. Научное обеспечение государственной молодежной
политики.
Тема 5. Законодательная база, регламентирующая молодежную
политику в РФ
.
Конституционные положения. Законодательство по вопросам
государственной молодежной политики и регулирования основ деятельности
молодежных объединений.. Иные законодательные акты, содержащие
положения, связанные с государственной молодежной политикой.
Нормативные
правовые
акты
Президента
Российской
Федерации. Нормативные правовые акты Правительства Российской
Федерации.Разграничение компетенции между органами государственной
власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органами
местного самоуправления в области молодежной политики. Акты
международного сотрудничества.Нормативные правовые акты федеральных
органов исполнительной власти.Финансовое обеспечение полномочий
Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и местного
самоуправления по реализации молодежной политики.
Тема 6. Правовые основы функционирования молодежных
организаций в рамках молодежной политики
Нормативно – правовое взаимодействие государства и молодежных
общественных объединений. Федеральный
и региональный уровень
законодательства, регламентирующего деятельность детских и молодежных
общественных объединений. Формы поддержки молодежных и детских
общественных объединений.
Тема 7. Правительство Российской Федерации и его деятельность
по реализации государственной молодежной политики
Правительство РФ – высший исполнительный орган государственной
власти: состав и порядок его формирования. Взаимоотношения
Правительства с Президентом Российской Федерации и Федеральным
Собранием РФ.
Основные сферы компетенции и деятельности Правительства
Российской Федерации: анализ полномочий и ответственности за
экономическое и социальное развитие страны.
Акты Правительства Российской Федерации. Постановления и
распоряжения Правительства РФ по реализации государственной
молодежной политики. Федеральные программы в сфере молодёжной
политики и способы их реализации.
Тема 8. Законы субъектов Российской Федерации о молодежи и
молодежной политике
Правовая база молодежной политики на региональном уровне.Цель
закона о молодежной политике в субъектах РФ. Основы правового статуса
молодых граждан и их объединений в субъекте РФ. Содержание, общие
принципы, гарантии и приоритеты молодежной политики в законах
субъектов РФ. Нормативное регулирование отношений между участниками
молодежной политики в субъектах РФ.
Тема 9. Права и возможности молодых граждан России в
общественно-политической, социально-экономической и культурной
жизни страны
Законодательные основы: участия молодежи в общественнополитической жизни страны; участия молодежи в социально-экономической
жизни страны, участия молодежи в культурной жизни молодежи.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (круглый стол, обсуждение проблемной ситуации, эссе,
доклады-презентации, перекрестный опрос, диспут, тестирование) в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков магистров: выполнение научных исследований к
семинарским занятиям, работу с первоисточниками и научной литературой
по заданным темам.
Самостоятельная работа студентов проводиться с целью:
— систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и
практических умений студентов:
— углубления и расширения практических навыков
— формирования умений использовать нормативную, правовую,
справочную документацию и специальную литературу
— развития познавательных способностей и активности студентов:
творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности
— формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации:
— развития исследовательских умений.
Для достижения указанной цели магистры на основе плана самостоятельной работы должны решать следующие задачи:
— изучить рекомендуемые литературные источники
— изучить основные понятия
— ответить на контрольные вопросы
— решить предложенные задачи, кейсы, ситуации
— выполнить контрольные и самостоятельные работы.
Для повышения эффективности восприятия материала рекомендуется,
помимо устного изложения, использовать визуальную поддержку в виде
компьютерной презентации содержания лекции, отражающей основные
тезисы, понятия, схемы, иллюстрации по теме лекции. Эффективно, также,
использование материалов учебных и научно-популярных фильмов, если для
их просмотра в аудитории есть необходимое техническое оснащение.
Презентации направлены на приобретение навыков по подготовке
презентационных
материалов,
работе
с
аудиторией,
освоение
презентационной техники.
Самостоятельная работа включает такие формы как:
 индивидуальное занятие (домашние занятия) - важный элемент в
работе студента по расширению и закреплению знаний:
 получение консультаций для разъяснений по вопросам изучаемой
дисциплины
 подготовка ответов на вопросы тестов
 подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных
форм обучения («Круглые столы», деловые игры, конференции)
 подготовка научных докладов, рефератов, эссе
 анализ деловых ситуаций (мини кейсов) и др.
Курс заканчивается экзаменом, в рамках которого магистрам
необходимо ответить на теоретические вопросы по дисциплине
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
В процессе изучения курса «Правовое обеспечение молодежной
политики» предполагаются следующие виды самостоятельной работы:
подготовка к семинарским занятиям; подготовка к практическим занятиям;
написание письменных работ по отдельным темам дисциплинам; выполнение
тестовых и тренинговых заданий; участие в практических занятиях;
подготовка ответов на итоговые вопросы курса.
В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной
работы студентов могут быть использованы семинарские занятия,
коллоквиумы, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы,
защита творческих работ и др.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Перечень тем для семинарских занятий.
Постановление правительства РФ от 21 мая 2013 г. №429 «О внесении
изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 29
мая 2008 г. №409»
Указ президента РФ о структуре федеральных органов исполнительной
власти (2012) Постановление о проекте модельного закона «О
государственной молодежной политике для государств – участников
СНГ» (2011)
Указ президента РФ «О дополнительных мерах по обеспечению прав и
защиты интересов несовершеннолетних граждан российской федерации»
(2011)
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 436ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и
развитию» (2010г.)
Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на
2011–2015 годы (2010г.)
Постановление о государственной программе «Патриотическое
воспитание граждан российской федерации на 2011 - 2015 годы» (2010)
Проект Федерального Закона «Об основах государственной молодежной
политики в Российской Федерации» (2010г.)
Федеральный календарный план мероприятий в сфере молодежной
политики на 2010 год (2009г.)
Указ Президента Российской Федерации «О проведении в Российской
Федерации Года молодeжи» (2008)
Указ президента Российской Федерации «О мерах государственной
поддержки талантливой молодежи» (2008)
Основные направления деятельности Правительства Российской
Федерации на период до 2012 года (2008г.)
Распоряжение Правительства Российской Федерации об утверждени
состава организационного комитета и плана основных мероприятий
проведения в Российской Федерации Года молодежи в 2009 году. (2008)
Постановление Правительства Российской Федерации «О Министерстве
спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации»
(2008г.)
Положение «О Министерстве спорта, туризма и молодежной политики
Российской Федерации» (2008г.)
Постановление Правительства Российской Федерации «О Федеральном
агентстве по делам молодежи» (2008г.) (Положение «О Федеральном
агентстве по делам молодежи» (2008г.)
Приказ Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные
характеристики
должностей
работников
учреждений органов по делам молодежи» (2008г.)
17. Концепция развития кадрового потенциала молодежной политики в
Российской Федерации (2008г.)
18. Комплекс мероприятий по реализации Стратегии государственной
молодежной политики в Российской Федерации. Утвержден приказом
Минобрнауки России №39 от 31 января 2007 г.
19. Проект Федерального закона «О государственной молодежной политике
в Российской Федерации» (2007г.)
20. Постановление
Правительства
Российской
Федерации
«О
Государственном комитете Российской Федерации по делам молодежи»
(2007г.)
21. Стратегия государственной молодежной политики в Российской
Федерации до 2016 года (2006г.) Федеральная целевая программа
«Молодежь России (2001–2005 Годы)» (2000г.)
22. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и
детских общественных объединений» (1995г.)
23. Базовый (отраслевой) перечень государственных услуг (работ),
оказываемых
(выполняемых)
федеральными
государственными
учреждениями в сфере молодежной политики (2010г.)
24. Примерный стандарт оказания услуги «Вовлечение граждан в возрасте
от 14 до 30 лет в добровольческую (волонтерскую) деятельность»,
осуществляемой государственными и муниципальными учреждениями
по работе с молодежью (2010г.)
25. Примерный стандарт оказания услуги «Содействие в профессиональной
ориентации граждан в возрасте от 14 до 30 лет», осуществляемой
государственными и муниципальными учреждениями по работе с
молодежью (2010г.)
26. Примерный
стандарт
оказания
услуги
«Предоставление
психологической поддержки гражданам в возрасте от 14 до 30 лет,
освобожденным из мест лишения свободы», осуществляемой
государственными и муниципальными учреждениями по работе с
молодежью (2010г.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Перечень тем для самостоятельного рассмотрения:
Возникновение и развитие идеи прав человека и их защиты.
Европейская система защиты прав человека и её договорная база
деятельности.
Основные элементы национальных систем прав человека и их
характеристика.
Система защиты прав человека в Российской Федерации.
Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах Российской
Федерации: развитие, полномочия, значение.
Неправительственные правозащитные организации: международный и
национальный опыт деятельности.
Содержание, общие принципы, гарантии и приоритеты молодежной
политики в законах субъектов РФ.
Молодежь в Национальном проекте об образовании.
Молодежь в Национальном проекте о здравоохранении
Право собственности–основной институт гражданского права
Предпосылки создания ювенального права. Его основные понятия и
источники
12. Местное самоуправление в РФ. Правовые акты и деятельность органов
местного самоуправления по защите прав молодежи
13. Законодательство РФ о молодежи и молодежных организациях
14. . Президент Российской Федерации как гарант прав молодежи
8.
9.
10.
11.
Тематика рефератов.
1. Анализ нарушений прав человека на национальном и местном уровне
(нарушения естественных прав человека, гражданских, культурных,
социальных, политических прав человека, нарушения коллективных прав
человека).
2. Возникновение и развитие идеи прав человека и их защиты.
3. Государственные институты несудебной защиты в Российской
Федерации (опыт, развитие, новации, эффективность и др.)
4. Гражданские
и
политические
права
человека:
развитие,
характеристика, специфика защиты.
5. Естественные права человека: развитие, характеристика, специфика
защиты.
6. Защита прав и свобод ребенка.
7. Имя и место жительства гражданина: их правовое значение.
8. Институт Уполномоченного по правам человека в субъектах
Российской Федерации: развитие, полномочия, опыт, перспективы.
9. Коллективные права человека: развитие, характеристика, специфика
защиты.
10.Конституционные права человека: история становления и развития в
России.
11.Культурные права молодежи.
12.Механизм принятия и реализации молодежной политики в России.
13.Механизм принятия и реализации молодежной политики в субъекте
РФ.
14.Механизмы правовой защиты детей: международный, региональный
и национальный уровни.
15.Механизмы
правовой
защиты
женщин:
международный,
региональный и национальный уровни.
16.Нарушение прав человека – обучающихся системы государственного
и негосударственного образования (дошкольные, школьные, высшие учебные
и др. учреждения).
17.Особенности социально-экономического участия молодежи в
современных условиях.
18.Особенности трудовых прав молодежи.
19.Осуществление семейных прав и исполнение семейных обязанностей.
20.Положение молодежи в Российской Федерации: тенденции и
перспективы.
21.Права несовершеннолетних родителей.
22.Правозащитные механизмы местного уровня (на примере
Саратовской области).
23.Развитие правозащитного движения в России.
24.Реализация молодежной политики в Национальных проектах.
25.Состояние российского законодательства в области прав человека.
26.Условия реализации прав человека в субъектах Российской
Федерации.
27.Функции государственных органов по работе с молодежью.
Оценочные тесты, используемые для проверки самостоятельной
работы
Тест 1.
1. Какой смысл имеют «права человека» и «свобода человека»?
а) права человека охраняются государством, а свобода человека – самим человеком.
б) права человека – это то, что соответствует природе человека и что разрешено
законами, а свобода человека – это отсутствие каких-либо ограничений, стеснений для
реализации своих прав.
в) права человека и свобода человека направлены на выявление творческих
способностей человека.
2. Каково было положение с правами людей в первых известных нам государствах?
а) существовали в виде нравственных учений.
б) существовали в виде указов главы государства.
в) существовали в виде легенд.
3. В какой связи находятся идеи прав человека и гуманизма?
а) Какая либо связь между ними отсутствует.
б) идея прав человека были отражены во Всеобщей декларации прав человека, а идеи
гуманизма – в уставе Красного Креста.
в) идея гуманизма лежит в основе прав человека.
4. С каких событий можно вести действительный отсчет истории развития идеи и
практики реализации прав человека?
а) Мировоззрение эпохи Возрождения.
б) Получение независимости Грецией.
в) Избрания первого президента США.
5. Какое значение имела Французская Декларация прав человека и гражданина для
идеи прав человека в мире?
а) была отражена в конституциях многих стран.
б) начались восстания в колониальных государствах.
в) ее стали изучать в обязательном порядке во всех школах.
6. Где закреплены положения прав человека в США?
а) Билле о правах.
б) Декларации о независимости.
в) В клятве президента.
7. Когда была принята Всеобщая декларация прав человека?
а) 10 декабря 1948 года.
б) 22 июня 1941 года.
в) 9 мая 1945 года.
8. Каков состав Международного Билля о правах человека?
а) в него входят: Всеобщая декларация прав человека; Международного пакта об
экономических и социальных правах; Международного пакта о гражданских и
политических правах; Факультативного протокола к последнему пакту.
б) в него входят: Всеобщая декларация прав человека; Европейская конвенция о
правах человека и основных свободах.
в) в него входят: Американский Билля о правах, Французская Декларация прав
человека и гражданина.
Тест 2.
1. Комиссия по правам человека является:
а) уставным учреждением ООН;
б) договорным учреждением ООН;
в) специализированным учреждением ООН.
2. Комитет по правам человека является:
а) уставным учреждением ООН;
б) договорным учреждением ООН;
в) специализированным учреждением ООН.
3. Всемирная организация здравоохранения является:
а) уставным учреждением ООН;
б) договорным учреждением ООН;
в) специализированным учреждением ООН.
4. Ответчиком в ходе рассмотрения жалобы в ООН является:
а) государство;
б) непосредственный участник нарушения прав человека;
в) правоохранительные органы государства.
5. Истец может рассчитывать на возмещение ущерба и реальные средства правовой
защиты при подаче:
а) жалобы-обращения;
б) жалобы-сообщения.
6. Итогом проведения контрольных и отчетных процедур являются:
а) рекомендации, не имеющие обязательной силы;
б) рекомендации, обязывающие государство выполнить их;
в) своды правонарушений для представителей общественности.
7. Молодежь Саратовской области имеет право использовать региональную систему
прав человека:
а) Африканскую;
б) Российскую;
в) Европейскую;
г) Сибирскую;
д) Саратовскую.
8. Требования по допуску к международным правоохранительным системам
предполагают:
а) государство является участником соответствующего договора;
б) имеется ходатайство от государственных органов страны;
в) исчерпаны национальные правоохранительные ресурсы;
г) дело уже принято на рассмотрение одной из международных организаций;
д) непосредственное участие истца при подаче жалобы.
9. Граждане России могут использовать в ходе доказательства нарушений их прав
следующие документы:
а) Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;
б) Всеобщая декларация прав человека;
в) Конвенция о защите прав и основных свобод граждан РФ;
г) Хартия прав человека.
10. Россия ратифицировала Европейскую конвенцию о защите прав человека и
основных свобод:
а) в 1950 году;
б) в 1976 году;
в) в 1996 году;
г) в 1998 году.
11. В Европейскую комиссию по правам человека анонимные заявления:
а) принимаются;
б) не принимаются;
в) принимаются при особых обстоятельствах.
12. На национальном уровне международное право:
а) может использоваться;
б) не может использоваться;
в) может использоваться с оговорками.
13. Конституционный Суд РФ:
а) рассматривает заявления о нарушении конституционных прав граждан;
б) проверяет конституционность закона, примененного или подлежащего
применению.
14. Право на обращение в Конституционный Суд РФ имеют:
а) граждане России;
б) физические лица, находящиеся на территории РФ.
15. Уполномоченный Российской Федерации при Европейском Суде по правам
человека:
а) защищает интересы государства при рассмотрении жалоб на РФ;
б) является помощником и советником для подающих жалобы.
17. Основная функция депутата Государственной Думы:
а) работа с избирателями;
б) участие в законотворческом процессе.
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
1. Уровень освоения студентами учебного материала.
2. Умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач.
3. Обоснованность и четкость изложения ответа.
Управление самостоятельной работой студентов осуществляется через
различные формы контроля и обучения:
• Консультации (установочные, тематические). В ходе которых студенты должны осмыслять полученную информацию, а преподаватель
определить степень понимания темы и оказать необходимую помощь.
• Следящий контроль осуществляется на практических, семинарских
занятиях. Он проводится в форме собеседования, устных ответов студентов,
контрольных работ, тестов, организации дискуссий и диспутов, фронтальных
опросов. Преподаватель фронтально просматривает наличие письменных
работ, упражнений, задач, конспектов.
• Текущий контроль осуществляется в ходе проверки и анализа отдельных видов самостоятельных работ, выполненных во внеаудиторное
время. Это. как правило, работы индивидуального характера: доклады,
рефераты.
• • Итоговый контроль осуществляется через систему зачетов и
экзаменов предусмотренных учебным планом. Формы контроля должны
быть адекватны уровням усвоения: уровню понимания, воспроизведения,
реконструкции, творчества.
Контроль самостоятельной работы студента может быть установлен в
следующих формах:
— включение предлагаемого для изучения вопроса в перечень вопросов
— тестовый контроль:
— защита письменных работ в том числе рефератов и контрольных работ:
— выступление на семинарском занятии, конференции, участие в
«Круглом столе», деловой игре и т .п.
Итоговые вопросы к экзамену
1. Международные
правовые
механизмы,
регламентирующие
молодежную политику.
2. Основные напpавления молодежной политики и пути pешения
молодежных пpоблем.
3. Деятельность Совета Евpопы в области молодежной политики.
4. Вклад ООН в pазвитие междунаpодной молодежной политики.
5. Правовой регламент Европейского Союза по молодежной политике.
6. Законодательная база молодежной политики в Геpмании и Фpанции
7. Законодательная база молодежной политики: США, Швеция, Дания
8. Законодательная база молодежной политики: Япония, Ирландия,
Австрия
9. Законодательные основы регулирования молодежной политики в
странах СНГ и ближнего зарубежья.
10.Особенности правового регламентирования молодежной политики в
Советском Союзе.
11.Специфика развития
законодательного обеспечения молодежной
политики в России конца 80-х – начала 90-х годов.
12.Трансформация концепции реализации молодежной политики.
13.Состояние разработки и реализации государственной молодежной
политики.
14. Управление в области государственной молодежной политики в
Российской Федерации. Научное обеспечение государственной
молодежной политики.
15.Конституционные положения.
16.Законодательство по вопросам государственной молодежной политики
и регулирования основ деятельности молодежных объединений..
17.Законодательные акты, содержащие положения, связанные с
государственной молодежной политикой.
18.Нормативные
правовые
акты
Президента
Российской
Федерации. Нормативные правовые акты Правительства Российской
Федерации.
19.Разграничение компетенции между органами государственной власти
Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органами
местного самоуправления в области молодежной политики.
20.Акты международного сотрудничества.
21.Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной
власти.
22.Финансовое обеспечение полномочий Российской Федерации,
субъектов Российской Федерации и местного самоуправления по
реализации молодежной политики.
23.Нормативно – правовое взаимодействие государства и молодежных
общественных объединений.
24.Федеральный
и региональный уровень законодательства,
регламентирующего
деятельность
детских
и
молодежных
общественных объединений.
25.Формы поддержки молодежных и детских общественных объединений.
26.Основные сферы компетенции и деятельности Правительства
Российской Федерации: анализ полномочий и ответственности за
экономическое и социальное развитие страны.
27.Федеральные программы в сфере молодёжной политики и способы их
реализации.
28.. Правовая база молодежной политики на региональном уровне. Цель
закона о молодежной политике в субъектах РФ.
29.Основы правового статуса молодых граждан и их объединений в
субъекте РФ.
30.Содержание, общие принципы, гарантии и приоритеты молодежной
политики в законах субъектов РФ.
31.Нормативное регулирование отношений между участниками
молодежной политики в субъектах РФ.
32.Законодательные основы: участия молодежи в общественнополитической жизни страны; участия молодежи в социальноэкономической жизни страны, участия молодежи в культурной жизни
молодежи.
Система оценивания:
Сумма баллов,
набранных
студентом по
итогам
изучения
дисциплины
Экзамен
0-59
неудовлетворительно
60-75
76-85
86-100
удовлетворительно
хорошо
отлично
Формы контроля и система оценивания аттестации:
Текущая аттестация
Минимальное
Максимальное
количество
баллов
количество
баллов
0
20
Самостоятельная аудиторная работа:
0
30
Самостоятельная внеаудиторная
работа:
0
20
Научная и исследовательская
деятельность по дисциплине
0
10
Промежуточная аттестация
0
20
Тестовые задания
Итоговый тест
Задания выдаются персонально
каждому студенту на практических
занятиях
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины (модуля) «Правовое обеспечение молодежной политики»
а) Нормативно-правовые акты.
1. Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая,
третья и четвертая) (с изм. и доп. от 26 января, 20 февраля, 12 августа 1996 г.,
24 октября 1997 г., 8 июля, 17 декабря 1999 г., 16 апреля, 15 мая, 26 ноября
2001 г., 21 марта, 14, 26 ноября 2002 г., 10 января, 26 марта, 11 ноября, 23
декабря 2003 г., 29 июня, 29 июля, 2, 29, 30 декабря 2004 г., 21 марта, 9 мая,
2, 18, 21 июля 2005 г., 3, 10 января, 2 февраля, 3, 30 июня, 27 июля, 3 ноября,
4, 18, 29, 30 декабря 2006 г., 26 января, 5 февраля, 20 апреля 2007 г.)
2. Закон Саратовской области от 9 октября 2006 г. № 94-ЗСО «О
молодежной политике в Саратовской области». / Саратовская областная
газета (официальное приложение) от 17 октября 2006 г. N 200 (1722).
3. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным
голосованием 12 декабря 1993 г.
4. Постановление ВС РФ от 3 июня 1993 г. № 5090-I «Об Основных
направлениях государственной молодежной политики в Российской
Федерации». Государственная молодежная политика в законодательстве
Российской федерации. Ч. 1. М., 2000. С. 3.
5. Распоряжение Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. № 1760-р «Об
утверждении Стратегии государственной молодежной политики в РФ».
6. Семейный кодекс Российской от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (СК
РФ) (с изм. и доп. от 15 ноября 1997 г., 27 июня 1998 г., 2 января 2000 г., 22
августа, 28 декабря 2004 г., 3 июня, 18, 29 декабря 2006 г.)
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197ФЗ (ТК РФ) (с изм. и доп. от 24, 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г., 27 апреля,
22 августа, 29 декабря 2004 г., 9 мая 2005 г., 30 июня, 18, 30 декабря 2006 г.,
20 апреля 2007 г.)
б) основная литература:
1. Правоведение: учеб. пособие / Н. Н. Аверьянова [и др.] ; под ред. Г. Н.
Комковой. - Москва : Проспект, 2009.
2. Конституция, закон и социальная сфера общества.
/ Ин-т
законодательства и сравнит. правоведения при Правительстве РФ ; ред.:
М. Я. Булошников, Л. С. Колобова, В. В. Иванчикова. - Москва :
Юриспруденция, 2009.
3. Социальная работа с молодежью [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. Ф.
Басова. - Москва : Дашков и К°, 2010.
в) дополнительная литература:
1. Азаров А., Ройтер В., Хюфнер К. Защита прав человека. Международные
и российские механизмы. М., 2000.
2. Гражданское право: Учебник. Т.1. / Под. Ред. Садикова О.Н. М., 2006.
3. Емельянов В.И. Разумность, добросовестность, незлоупотребление
гражданскими правами. М., 2002.
4. Картошкин
В.А.
Права
человека
в
международном
и
внутригосударственном праве. М., 1995.
5. Рыбаков О.Ю. Российская правовая политика в сфере защиты прав и
свобод личности. СПб., 2004.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Учебные аудитории соответствуют санитарно-эпидемиологическим
требованиям. Оснащены
мультимедийным оборудованием последнего
поколения. Имеются компьютерные классы с выходом в глобальную сеть
Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
040100 - Социология.
Автор:
д.с.н., профессор
Ивченков С.Г.
Программа одобрена на заседании кафедры социологии молодежи
протокол № 10 от 8 мая 2013 года.
Заведующий
Кафедрой социологии молодежи
Ивченков С.Г.
Декан
Социологического факультета
Ивченков С.Г.