8 класс (ответы)

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2015-2016 учебный год
Ответы на олимпиадные задания по обществознанию
8 класс
Уважаемый участник Всероссийской Олимпиады школьников по обществознанию!
Вам предлагается выполнить задания муниципального этапа Олимпиады.
Внимательно читайте формулировку каждого задания, чтобы дать ответ строго на
поставленные вопросы и в той форме, которую предполагает каждое конкретное задание.
Ответы вписывайте в специально отведенные для этого места.
Общая сумма баллов за выполнение всей работы – 77 баллов.
Время работы – 1 час 20 минут.
Заданий 8.
ЗАДАНИЕ 1. Ответ:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
нет
нет
да
да
нет
да
нет
да
ЗАДАНИЕ 2. Ответ:
2.1
2.2
2,3
2.4
4,1,3,2,5
1
4
2
ЗАДАНИЕ 3. Ответ:
1
2
3
А. Д
В.Г
Б.Е
ЗАДАНИЕ 4. Ответ:
А) Подкреплённость мистическим опытом. Всё остальное – признаки права.
Б) Томизм. Всё остальное – экономические теории и учения.
В) Правительство Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. Всё остальное –
законодательные, а не исполнительные органы власти.
Всего – 6 баллов: по 2 балла за каждый верный ответ с пояснением, по 1 баллу за
правильный ответ без пояснения.
А) Лишним в ряду религия иудаизм. Иудаизм – национальная религия, все остальные
мировые религии.
Б) Лишнее в ряду умозаключение. Умозаключение является формой рационального
познания. Восприятие, ощущение, представление является формой чувственного
познания.
ЗАДАНИЕ 5. Ответ:
Действия Ольги правомерны. На основании Семейного кодекса Российской Федерации
(ст.34) «имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной
собственностью». Право на общее имущество принадлежит и супругу, который в период
брака осуществлял ведение домашнего хозяйства. При разделе общего имущества
супругов доли супругов признаются равными. (ст.39)
ЗАДАНИЕ 6. Ответ:
Анимизм
Тотемизм
Фетишизм
Магия
1, 5
4, 6
2, 7
3, 8
ЗАДАНИЕ 7. Ответ:
1. Потребитель.
8. Труд.
2. Распределение.
9. Прибыль.
3. Потребность.
10. Натуральное.
4. Мотив.
11. Технология.
5. Зарплата.
12. Услуга.
6. Квалификация.
13. Деньги.
7. Товар.
За каждый правильный ответ по 1б. Всего 13 б.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2015-2016 учебный год
8 класс
ЗАДАНИЕ 8. Комментарий к ответу.
8.1. О чем повествует эта притча? Дайте краткий ответ. За аргументированный
полный ответ до 5 б.
Важно, чтобы обучающийся отразил понимание глубокой сути притчи: о том, что
добрые дела и добрые начатки не должны выставляться человеком напоказ перед людьми,
чтобы его не одолели дурные наклонности (гордость, тщеславие, самолюбие, завышенная
оценка, амбициозность, привычка получать похвалу и др.); о том, что умалчивание своих
недостатков и грехов, сокрытие их от других далеко в душе, губит его, разрушительно
действует на развитие личности человека, его духовного мира, поскольку человек себя
всегда считает правым, во всём винит других людей и обстоятельства, либо только самого
себя (самобичевание), в итоге не может брать на себя никакой ответственности.
Исходя из глубины ответа, эксперт самостоятельно определяет балл.
8.2. Какой урок можно извлечь из этой притчи? Назовите не менее трёх позиций. За
способность соотнести с жизненным опытом, наличие жизненных примеров до 5 б.
Целесообразно, чтобы в ответе на данный вопрос были отражены три стороны:
уроки положительного влияния добрых дел и начал на жизнь человека, его духовное,
жизнеутверждающее и добропорождающее начало, способное вернуть смысл жизни,
дружбы и любви, подвигнуть на саморазвитие и самосовершенствование, при условии,
что добрые дела будут совершаться в тайне; уроки отрицательного влияния выставляемых
напоказ и афишируемых добрых дел, когда человек не осознаёт последствия творимого
им «добра»; урок признания своих недостатков, способность к покаянию и очищению
своей души, как путь духовного роста.
8.3. Попробуйте составить обязательное напутствие читающему по принципу «Делай
так, а не иначе». За оригинальность и практическую ценность, своеобразие рекомендуемых правил жизни до 5 б.
В ответе на данный вопрос могут быть сформулированы (составлены) некоторые
правила поведения человека, стремящегося
творить добрые дела, которые
способствовали бы прочности духовного возрастания, а также развивали такие
личностные
качества,
как
скромность,
самоанализ,
самокритичность,
самосовершенствование. Напутствие может быть в форме некоего малого морального
кодекса. Например:
 Никогда не хвались тем, чем помог человеку.
 Не укоряй человека за то, что он не проявил должной благодарности за оказанную
ему услугу.
 Будь правдив и честен с самим собой и с другими людьми и др.