Конспект урока по обучению грамоте Цели: познакомить с новыми согласными буквами и звуками, формировать навыки орфоэпически правильного слогового, сознательного, выразительного чтения; развивать речь, внимание, фонематический слух. Расширять кругозор, интерес к истории России; воспитывать такие качества, как любознательность, интерес к чтению. Ход урока Начинается урок Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Хорошо запомнить. Сообщение темы урока: Сегодня познакомимся с новой буквой, будем работать над новыми звуками. Читать слоги и слова с данной буквой.П. Повторение: Вспомним Р. – Пр. – Слово – Слог – Звук – Гласные Согласные На доске: Н К Л П Р В Т С - Какие звуки обозначают эти буквы? - Я показываю, а вы называете два звука. - Как можно разделить согласные звуки? - Посмотрите внимательно, с какой буквой ещё не знакомились. - На уроке и будем работать с этой буквой. Загадка: Жуёт, а не ест. (пила) -Сколько слогов в слове пила? - Какой первый слог? Второй? -Что собой представляют слоги? - Какой первый звук в первом слоге? - Какая схема подойдёт? (На доске две схемы слова пила). - Дадим характеристику звуку п. Работа с учебником: Азбука – стр. 83. - Кто изображён? (плотник) - Посмотрите на схему. - Сколько слогов в слове плотник? - Назовите первый слог, второй. - Какой первый звук в слове? - Произнесём его. - Дадим характеристику звуку п. - Оба звука П и П обозначаем буквами П и п. Подходящие ворота, Проходи кому охота. Лента букв: Где буква П занимает место? Почему в нижнем ряду? Физкультминутка - Я говорю слова, если звук (п) призносится твёрдо, встают мальчики. Если звук (п) произносится мягко, встают девочки. Пальто, писк, пень, папа, пульт, пенал, письмо, суп, пенал. Наборное полотно: ПА ПЕ ПЫ ПИ ПУ ПО - Прочитать слоги, в которых звук (п) произносится твёрдо. Прочитать слоги, в которых звук (п) произносится мягко. На доске: ПЛОТНИК ПОВАР ПИЛОТ КАПИТАН -Какая тема объединяет эти слова? -Какие вы можете назвать; Послушайте стихотворение, которое будут читать ребята, а вы должны дополнить подходящими по смыслу словами, (которые обозначают профессии людей) Есть еще игра для вас: Мы прочитаем стихи сейчас Мы начнем, а вы кончайте, Хором дружно добавляйте. Самолетом правит ….(летчик) Трактор водит….(тракторист) Электричку…(машинист) Стены выкрасил…(маляр) Доску выстругал ….(столяр) В доме свет провел…(монтер) В шахте трудится …(шахтер) В жаркой кузнице ….(кузнец) Кто все знает молодец!!! Работа с учебником – стр. 83. Чтение пословиц. Объяснить смысл пословицы. -Как понимаете? Рассмотрим иллюстрацию - это фрагмент истории Российского государства. Кто изображен? Царь ПетрI.У него было увлечение корабельное(занимался строительством кораблей, судов. При нем был образован Российский флот. Он руководит постройкой и сам ходит с топором в руках. Подошли вельможи кланяются, принесли, по-видимому, какое-то послание, сообщение. Карточки! Задание на карточках. Работа с карандашом в руках. -Прочитать предложения, подчеркнуть в словах букву П и посчитать сколько слов с буквой П. Папа. У папы пила. Папа пилил. Он делал полку. Сын помогал папе. Папа и сын работали. (9 слов) -Прочитаем предложения из 4 слов. Вспомним! -Что выражает предложение? Чтение столбиков слов. НА ДОСКЕ! КОНКУРС РИСОВАЛ что это за ТРАКТОР НАРИСОВАЛ слова? КАРТИНКИ РИСУНОК Чтение ХОРОМ! Работа с учебником стр. 84. чтение текста «Скоро конкурс» -Назовите имена собственные. -Перечислите, что нарисовали дети? -Как эти предметы можно назвать? (неодуш.,нариц.) -Какие встретились слова с новой буквой? Итог урока: С какими звуками познакомились? Дайте характеристику этим звукам. Какой буквой обозначаем?