Урок калмыцкого языка во 2 классе по теме: «Твердые и мягкие гласные. Цель и задачи урока: 1) дать понятие о твердых и мягких гласных, гармонии гласных; 2) развивать образное мышление и память, практические умения определять местообразование гласных в артикуляционном аппарате; 3) воспитывать чувство уважения к родному языку. Использование ТСО: компьютер, медиапроектор, учебник «Калмыцкий язык» 2 класс, авторы: Бакланова Г.Б., Мутырова З.Г., Элиста, 1994г. Методика: индивидуально-групповая работа с элементами состязательности – учащиеся выполняют задания в группах. Ход урока: I. Оргмомент. Приветствие. Краткая беседа с классом. На доске записаны классное и домашнее задания с.25, упр. 36 (из учебника «Калмыцкий язык» 2 класс.), с.26, правило д/з: выписать и выучить из словаря 6 имен прилагательных, подчеркнуть мягкие и твердые гласные II. Проверка домашнего задания: 1)гласные буквы подчеркнуть одной чертой, согласные – двумя; 2)знать перевод выделенных слов Тег эңгдән көкрнә, Теңгрт нарн гилвкнә, Номһн салькн үләнә, Ноһан һаңхад нәәхлнә. III. Повторение лексики. Компьютер. На экране изображения животных. Зрительный диктант по теме "Дикие и домашние животные": туула, гөрәсн, бодң, чон, ялмн, моһа, темән, мөрн, ботхн, үкр, яман, хөн, ишк, туһл, унһн. Через 3-4минуты учащиеся зачитывают слова. Подводятся итоги выполнения работы IV. Музыкальная минутка (прослушивание песни "Хальмг тег", автор слов и музыки Э. Бурвяшова) Компьютер. На экране 13 гласных и два пустых круга – две "семьи". Объяснение новой темы: В калмыцком алфавите 13 гласных, и они живут в 2-х семьях. Одну семью назовем "Твердые гласные (заднего ряда)", другую – "Мягкие гласные (переднего ряда)". Так их называют по месту образования в нашем артикуляционном аппарате. Мягкие гласные смягчают согласные звуки. Научимся определять твердость-мягкость гласных: положите пальцы правой руки на гортань и произносите звуки: а,ә,о,ө,у,ү,э,е,ы,и,е,ю,я. Какая часть артикуляционного аппарата участвует при образовании этих звуков? Часть гласных образуется сзади, при помощи корня языка и неба, а часть – в передней части, при помощи губ, языка и зубов. Поэтому они называются "Гласные заднего ряда" и "Гласные переднего ряда". Задание: распределите гласные по "семьям". Сверим результаты работы с экраном. Вывод: Сколько мягких гласных и сколько твердых гласных? Ответ: 6 мягких, 7 твердых. Подводятся итоги выполнения работы. V. Физминутка "Режим дня" VI. Выполнение упр. 36, «Калмыцкий язык» 2 класс). стр.25. (из учебника VII.Объяснение новой темы. Гармония гласных одно из основных правил калмыцкого языка: если в первом слоге находится мягкая гласная, то и в последующих слогах тоже пишется мягкая гласная, если в первом слоге находится твердая гласная, то и в последующих слогах тоже пишется твердая гласная. Т.о., в одном слове могут находиться гласные только одного ряда или одной "семьи", например: толһа, халун, керә, хәләнә. Гласную, находящуюся в первом слоге, можно назвать "часовым", который стоит на страже и не пропускает в слово "чужаков". VIII. Закрепление. с.26, чтение правила Задание: в текст на доске вставить пропущенные буквы. Ученики из каждой группы поочередно выходят к доске: Мана школд бииһин баг бәән… . Бичкд…д хальмг би, ду, йөр…л дасна. Эдн йир сәән…р биилн… . Би бас биилхд…н дуртав, дала үлгүрм…д медн…в. Два ученика выполняют задания на карточках. Игра "Собери гласные" Группам раздаются карточки с гласными, учащиеся должны распределить их по твердости-мягкости в 2 корзинки. Подводятся итоги выполнения работы. IХ. Вывод. Компьютер На экране 2 окружности, в которых находятся 2 группы букв – мягкие и твердые: Вопросы: 1. На какие 2 группы делятся гласные в калмыцком языке? 2. Почему они называются заднего и переднего ряда? Сколько их? 3. Если в первом слоге находится мягкая гласная, какие гласные надо писать в последующих слогах? 4. Если в первом слоге находится твердая гласная, какие гласные надо писать в последующих слогах? 5. Как называется это правило? Х. Выставление оценок ХI. Домашнее задание. Комментарий