2 КЛАСС Тест 1. ЗВУКИ И БУКВЫ. 1.1 [у], |э|, [и], [ы], [а], [о]

2 КЛАСС
Тест 1. ЗВУКИ И БУКВЫ.
1.1 [у], |э|, [и], [ы], [а], [о] -это...
А. Гласные звуки. Б. Согласные звуки.
1. |б], [в], [г], {ш], [р], [н] -это...
А. Гласные звуки. Б. Согласные звуки.
2. В каждом ряду подчеркни "лишний звук".
. А. [о] [ы] [в] [и] [у];
Б. [б] [к] [р] [э] [с].
3. В каждой группе подчеркни слова, где все согласные звуки мягкие.
А. липа
Б. Алеша
В. мебель
клен
метель
пень
сирень
чайка
тетя
дятел
белка
Лена
Никита
осень
десять
сосна
Лидия
моль
4. В каждой группе подчеркни слова, где все согласные звуки твёрдые.
А. Коля
Б. Мишка
В. Сережа
собака
елка
няня
гром
игрушка
мальчик
день
птица
роза
река
школа
гора
ворона
дядя
сырок
5. Найди и подчеркни слова, в которых нет звонких согласных звуков.
А. Яша
Б. Юра
В. книга
земля
роща
чаща
Саша
щека
Паша
птица
лес
человек
папа
щука
берлога
7. Подчеркни слова, где букв больше, чем звуков,
крепость
сугроб
якорь
улицадрозд
пальто
мальчик
груздь
путь
портфель
соловей
воробей
метель
веселье
Зоя
2класс
Т е с т 2. ЗВУКИ И БУКВЫ, СЛОГИ, УДАРЕНИЕ
1. В окошко запиши количество букв и звуков.
ель
букварь
чайка
2. Отметь слово ("+"), в котором звуков больше, чем букв.
А. Ягода. Б. Земля. В. Дятел. Г. Деревья.
3. Отметь слова ("+"), в которых есть слог, состоящий из одной буквы.
Яша, осень, яма, рисуют, ива, елка, улитка, иголка.
4. Раздели слова для переноса.
Морская, скамейка, письменный, утюг, утка, уголок, радио, Юля,
клетка, двор.
5. Поставь ударение.
Зайка, зимой, воробей, гора, санки, сирень, окошко, фамилия.
6. Раздели слова на слоги.
Наступила суровая зима.
7. Найди трёхсложные слова с ударением на втором слоге и подчеркни их.
воробей
зеленый
котенок
карандаш
фиалка
волшебник
листопад
гитара
пирожок
веселый
опята
дятел
сетка
будильник
ударить
8. Найди слова, в которых есть звонкие и глухие согласные, которые пишутся не так, как слышатся, и обведи их.
Снег, побелел, сад, лед, дрозд, треснул, чудесный, завод, медведь,
пирог, учитель, круг, утюг, мороз, девочка, жираф.
2 класс
Т е с т 3. ЗВУКИ И БУКВЫ, СЛОГИ, УДАРЕНИЕ.
1. Допиши парные согласные.
б- П;
ф- П; т - П;
г - П;
з - П;
ш-П
2. Подчеркни согласные буквы.
Снежные шубы надели сосны.
3. Поставь ударение в словах и подчеркни слоги с мягкими согласными.
Птица сильна крыльями, а человек - дружбой.
4. Найди и подчеркни слова, в которых нет глухих согласных
звуков.
А. снег
Б. Дима
В. весна
двор
почки
картина
Боря
зима
клен
цветы
зверь
дом
берлога
роза
Ольга
5. В каком слове ударение поставлено неверно? Подчеркни.
Магазин, арбуз, портфель, машина.
6. Раздели слова для переноса.
Воробей, майка, пеньки, уголок, яма, улица, шмель, письмо, касса.
7. Найди слова, в которых есть безударная гласная, которая пишется не так, как слышится,и подчеркни их.
Реки, трава, вода, парта, гроза, дача, мосты, гора, сова, земля, часы.
2 класс
Т е с т 4. ЧАСТИ РЕЧИ.
1. Найди имена существительные (слова, отвечающие на вопросы
кто? что?) и обведи их.
сова
бежит
голубь
красивый
зеленый
честный
ученик
шарф
рисовал
пальто
земля
карандаш
играть
братья
капуста.:
2. Какие из данных в стихотворении слов обозначают предметы и
отвечают на вопрос кто? (Обозначь значком "+".)
У ежей подрос
Ежонок Замечательный ребенок.
Но боятся мама
С папой
Малыша погладить
Лапой.
3. Какие из данных в стихотворении слов обозначают предметы и
отвечают на вопрос что? Подчеркни их.
Если видишь: на картинке
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
То подобная картина
Называется: пейзаж.
2 класс
Тест 4 (А). Части речи.
1. Найди имена прилагательные (слова, отвечающие на вопросы какой?
какая? какое? какие?) и подчеркни волнистой линией.
Звонкой песней скворушка
Веселит простор.
Белая черёмуха
Встала на бугор.
2. Найди глаголы (слова, обозначающие действие предмета) и подчеркни
двумя чертами.
Дождь прошёл.
Трава блестит.
В небе радуга горит.
3. В каждой группе слов отыщи "лишнее" слово и подчеркни его.
А. рычат
сушить
шью
дождь
пьет
бежит
Б
зимний
звериный
глазастая
сильные
больница
дождливое
В. весна
снеговик
боль
лесной
роса
медок
4. Выбери близкие по смыслу имена существительные (синонимы).
Обведи их.
Волшебник - 1) чародей;
2) воин;
3) хвастун;
4) маг;
5) колдун;
6) кудесник.
5. Выбери слово, противоположное по смыслу (антоним), и соедини
с данными словами.
Смелый – 1) плохой;
Помогать – 1) трудиться;
2) трусливый;
2) мешать;
3) грустный;
3) бежать;
4)робкий;
4) ругать;
5) глупый.
5) рыдать.-
2 класс
Т е с т 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
1. Какие группы слов можно назвать предложением?
Подчеркни.
■ 1. Наступила поздняя осень.
2. Громко каркала от холода ворона.
3. Птицы не переставали небо.
4. День был очень жаркий.
5. Птенчик сидит запах.
6. Вода играть зайчики.
7. Стали птицы песни петь.
8. Жужжат деловитые пчелы.
9. Школьники лето идут.
10. Запорхал легкий ветерок.
2. Определи, сколько в тексте предложений. Подчеркни
правильный ответ.
Пришла теплая весна потекла вода дети взяли дощечку и сделали
лодочку лодка плыла по воде.
Ответ: 5, 4, 6, 3.
3. Отметь "+" только то предложение, которое подходит к
данной схеме.
1. Спала кошка на крыше.
2. Она сжала лапки.
3. Села около кошки птичка.
4. Не сиди близко, птичка.
4. Подчеркни предложения, в конце которых нужно поставить
восклицательный знак.
1. Как красиво озеро в горах...
2. Птицы собираются в дорогу...
3. Разве можно оставлять после себя мусор в лесу...
4. Что за прелесть эти сказки...
5. Тепло греет весеннее солнышко...
2 класс
Т е с т 5 (А). ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
1. Найди в тексте предложения с неправильным знаком
препинания на конце, исправь ошибки.
1. Я вхожу в густой ельник?
2. Как тут хорошо.
3. Вдруг я услышал шаги.
4. Кто это!
5. Я прислонился спиной к стволу дерева?
6. Около кустов малины шла медведица с медвежонком.
2. Сколько предложений можно составить из данных слов?
Отметь в квадратике.
Набежала, прокатился, хлынул, гром, теплый, тучка, дождик,
звонким, серебром.
3. Расположи предложения так, чтобы восстановить текст
стихотворения.
Стали птицы песни петь,
Сквозь лесной валежник.
И расцвёл подснежник.
Пробирается медведь.
(По С. Маршаку)
(Укажи цифрами последовательность строк.)
4. Составь предложение по схеме:
2класс. Т е с т 6. ОРФОГРАФИЯ. ЧАСТИ РЕЧИ.
1. Подчеркни только имена существительные.
Весёлый, весело, веселье, весельчак, веселимся.
Бегать, бег, бегун, побег, беги, беготня.
2. Подчеркни только глаголы.
Отлёт, улетел, лечу, лётчик, прилетел, шаг, шагаем, шагом, шагнул,
шагай, зашагал.
3. Подчеркни только имена прилагательные.
Красный, краснота, красненький, красноватый, краснеет, добрый,
доброта, добреет, подобрел, добренький.
4. Найди слова с разделительным мягким знаком (ь) и
подчеркни их.
Коньки, платье, окуньки, большие, перья, деревья, письмо,
крыльцо, семья, счастье, Кузьма, Дарья, пальцы, хлопья.
5. Найди слова, которые нельзя разделить для переноса и
подчеркни их.
Бобр, слон, Яна, цветок, заяц, Юля, Шура, ёж, лось, окунь,
картина, рыбак, ёлка, огурец, лёд, мир, мрак, тень.
6. Найди слова, которые неправильно разделены для переноса,
и подчеркни их.
жил-ьё
порт-фель
ста-кан
о-кно
у-рок
ро-йте
по-ю
копе-йка
крас-ный
пись-мо
ва-нна
зай-ка
пал-ьчик
рису-ют
ма-йка
7. Найди слова с ошибками и подчеркни их.
копуста
огарод
работа
корандаш
огурец
заец
хорошо
пинал
земляника
лесица
русский
молоко
петух
карова
2 класс.
Т е с т 7. ОРФОГРАФИЯ.
1. Укажи слова ("+"), в которых нужно поставить букву и.
ж...ть
пуш...нка
служ...ть
пруж...на
зм...я
бр...вно
гн...здо
сл...ды
пл...та
ош...бка
м...шь
ж...раф
з...ма
л...са
ч...сло
2. Выбери слова, в которых нужно поставить букву а, и
подчеркни
их.
с...рока
ч...шка
ч...йка
кр...ты
гр...чи
крич...ть
ч…йник
вр...чи
н…жи
вр...чи
н...ра
с..ва
д...ска
ч…сто
гл...за
3. Найди слова, в которых нужно поставить букву у, и
подчеркни их.
ч...до
кл...вик
т...лъпан
л...бовь
ч...дак
ч...лок
ворч...н
кл...нул
пл...шевый
Л...да
ч...лан
бл...дце
щ...ка
ч...довище
щ...ка
4. Укажи слова ("+"), где нужно поставить букву е.
в-дро
л..сты
з...рно
зв...зда
ст...на
п…ро
л...цо
т...традь
с.ло
стр...ла
5. Выбери слова, где нужно поставить букву о, и подчеркни их.
ст...га
д...ска
ш...рфы
гр...за
в...да
м...ряк
в...рона
к...ньки
к...за
вр...чи
к...пуста
с...ды
2 класс. Тест 7 (а) Орфография.
1. Укажи ("+") раздельные написания.
(с)берёзы
(вы)бежал
(за)болеть
(в)квартире
(из)школы
(под)ходить
(на)коньках
(под)крышей
(от)друга
(от)резал
(с)шить
(на)рисовать
2. Найди слова, которые нужно писать с большой буквы и
подчеркни их.
Сорока
Волга
Мама
Берёза
Девочка
Река
Петрович
Цирк
Пушок
Москва
Соловьёв
Волгоград
ёжик
Школа
Ира
3. Укажи слова ("+"), где надо поставить букву ж.
эта...
у...
но...
каранда..
ё...
ёр...
.
ланды...
стри...
чи...
кни...ка
пля...
сне...ки
2 класс. Т е с т 8а. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ВО 2 КЛАССЕ.
1 вариант
1. Подчеркни слова, в которых пропущена буква а.
К...ньки, ...город, к...р...ндаш, м...шина, м...л...ко, з...вод,
л...пата, к...лхоз, р...бота.
2. Укажи цифрой порядок слов по алфавиту.
берёза
щука
собака
осина
город
река
ворона
цветок
ёлка
тополь
завод
магазин
лопата
3. Подчеркни слова с ударением на втором слоге.
Птица, человек, щипцы, коврик, ландыш, тарелка, пружина,
молоток, машина, линейка, ромашка, фамилия.
4. Подчеркни, какую букву напишешь в слове.
медве(д,т)ь
сугро(б,п)
в(а,о)да
заво(д,т)
тра(в,ф)ка
гр(а,о)за
моро(з,с)
пиро(г,к)
рука(в,ф)
н(а,о)ра
5. Отметь значком (х) слова с предлогами (укажи раздельное
написание).
Лодка (от)плыла (от)берега.
Петя (за)шёл (за)товарищем.
' (На)стол (на)крыла Катюша.
(По)морю (по)бежали белые барашки.
6. Подчеркни слова, отвечающие на вопросы: какой? какая?
какое? Туча, крупная, свежий, бельчонок, потекло, маленькое, засверкало, спелый, гроза, застучал.
7. Подчеркни правильный ответ. Сколько предложений в
тексте.
Пришла Настя из школы дома была одна мама Настя села у стола и
взяла книгу она стала читать сказку мама была рада
Ответ: 3, 5,4, 6.
2класс. Т е с т 8(б). ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ВО 2 КЛАССЕ.
2 вариант
1. Подчеркни слова, в которых пропущена буква о.
С..рока, м...роз, ...дежда, п...льто, к...пуста, т...варищ, гор...д,
яг...да, х...р...шо.
2. Укажи цифрой порядок расположения слов по алфавиту.
Заяц
гнездо
зверь
ива
вечер
цапля
карета
школа
страх.
берёза
молоко
рама
якорь
3. Подчеркни слова с ударением на первом слоге.
Малина, бобры, заяц, прыжок, лейка, наклейка, лампа, медвежонок,
ромашки, чайник, шипы, картина.
4. Подчеркни, какую букву напишешь в слове.
гла(з,с)
горо(д,т)
ч(ие)сло
дож(д,т)ь
голо(з,с)
д(а,о)ска
утю(г,к)
автобу(з,с)
стол(б,п)
гн(и,е)здо
5. Отметь значком (х) слова с предлогами (укажи раздельное
написание).
(С)бежать, (с)лестницы, (про)лететь (над)огородом,
(при)нёс, (из)магазина, (в)ходить (в)квартиру.
6. Подчеркни слова, отвечающие на вопросы: что делал? что
сделал? что сделало?
Облако, большой, румяное, синица, побежало, застучал, гроза,
рисовал, молодая.
8. Обведи кружочком правильный ответ. Сколько
предложений в тексте.
Летом Коля и Витя отдыхали в лагере мальчики часто ходили в
рощу там было много душистых ягод белки грызли шишки стучали
дятлы.
Ответ: 3, 5,4.
2класс. Т е с т 9. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 1 КЛАССЕ.
1. Подчеркни слова, у которых на конце пропущен звонкий
согласный.
стол...(п,б)
огоро...(д,т)
горо...(д,т)
автобу...(с,з)
голо...(з,с)
сер...(п,б)
са...(д,т)
сно...(б,п)
рука(в,ф)
2. В каком из слов все гласные - показатели мягкости
согласного. Обозначь значком "+".
каюта.
нитки
пеньки
ветки
линейка
осина
вёдра
няня
сирень
3. В каком из этих слов все согласные буквы обозначают
твёрдые звуки. Подчеркни.
чай
ветер
друг
мясо
слон
пенал
стол
сорока
ручка
4. Какое слово является проверочным для слов: а) цветник;
6) сказ-ка; в) светлячок? Подчеркни его.
А). Цветы
Б). Сказ
В) Светит
цветастый
Сказать
световой
цвет
Сказочка
свет
цветочек
рассказ
светильник.
5. В каждой группе слов подчеркни лишнее слово.
А). Белочка, фазанчик, лисичка, тучка.
Б) Грядка, тетрадка, рябчик, рябина.
В) Грибной, скворцы, лёгкие, дождливый.
6. Посчитай количество предложений в тексте и напиши ответ
в окошечко . Поставь знаки препинания.
Около школы большой сад в нём растут яблоки сад посадили
школьники каждый год они собирают большой урожай.