Урок внеклассного чтения по сказкам А.С.Пушкина

Внеклассная работа по литературе
Проект
«Что за прелесть эти сказки…»
Цель проекта: вызвать интерес к сказкам А.С. Пушкина, подобрать материал, который в
занимательной форме поможет пятиклассникам лучше понять содержание и красоту
сказок поэта.
Вступительное слово.
А. С. Пушкин (слайд 1) родился в Москве 26 мая 1799 года. В доме Пушкиных, конечно, понастоящему любили и ценили литературу.
Ещё мальчиком Пушкин перечитал великое множество самых разнообразных по содержанию
книг, коих в семье было в изобилии. Особенно богата была библиотека Пушкиных книгами на
французском языке. Ребёнок проводил бессонные ночи и тайком в кабинете отца пожирал книги
одну за другую. Пушкин был одарён памятью неимоверную и на одиннадцатом году уже знал
наизусть всю французскую литературу.
Очень рано познакомился Пушкин с сочинениями Вольтера, любовь к которому сохранилась у
него в течение всей его юности.
Лет десяти Пушкин сочинил целую поэму о войне между карликами и карлицами. Гувернантка
взяла у мальчика тетрадку с этими стихами и показала её гувернёру. Но, взглянув в тетрадку, он
тотчас рассмеялся. Юный поэт обиделся и бросил её в печь.
"Была она настоящею представительницею русских нянь", - вспоминала об Арине Родионовне
Ольга Сергеевна (слайд 1).
После смерти Марии Алексеевны (27 июня 1818 года) няня проживает у Пушкиных в
Петербурге, на лето вместе с ними переезжая в Михайловское. Пушкин называл ее "мамушкой",
относился к ней с теплотой и заботливостью.
В 1824-1826 годах Арина Родионовна вместе с Пушкиным прожила в Михайловском, разделив с
поэтом его изгнание. В ту пору Пушкин особенно сблизился с няней, с удовольствием слушал ее
сказки, записывал с ее слов народные песни. Сюжеты и мотивы услышанного он использовал в
творчестве. По признанию поэта, Арина Родионовна была "оригиналом няни Татьяны" из
"Евгения Онегина", няни Дубровского. Принято считать, что Арина является прототипом также
мамки Ксении в "Борисе Годунове", княгининой мамки ("Русалка"), женских образов романа
"Арап Петра Великого". В ноябре 1824 года Пушкин пишет брату: "Знаешь ли мои занятия? до
обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки - и
вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая
есть поэма!" (слайд 3).
Известно, что со слов няни Пушкин записал семь сказок, десять песен и несколько народных
выражений, хотя слышал от нее, конечно, больше. Поговорки, пословицы, присказки не сходили у
нее с языка. Няня знала очень много сказок и передавала их как-то особенно. Именно от нее
услышал Пушкин впервые и про избушку на курьих ножках, и сказку о мертвой царевне и семи
богатырях.
- Ребята, какие сказки Пушкина вы знаете? (слайды 4,5)
Сказка о попе и о работнике его Балде (слайд 6)
- Кто помнит, как начинается сказка?
«Жил был поп,
Толоконный лоб…»
Словарная работа:
Балда - это лесная кривулина, толстое корневище, палица, дубина.
Толоконный лоб - глупый человек, дурак.
Полба- особый сорт пщеницы.
«Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердо и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу».
Оброк-здесь: дань ,деньги.
«Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда.
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк по самой моей смерти;
Лучшего б не надобно дохода,
Да есть на них недоимки за три года.»
Вопросы(слайды 7-9):
1)Какого работника искал себе поп?(Повар, конюх, плотник)
«Нужен мне работник:
Повар, конюх, плотник…»
2)Какую плату просил Балда за работу? (Три щелчка по лбу)
3)Какую службу велел исполнить поп Балде? (Собрать оброк с чертей)
«Как наешься ты своей полбы, собери-ка с чертей оброк мне полный»
4) Какой момент сказки мы видим на иллюстрации? (Состязание чёрта с Балдой: кто быстрее
обежит вокруг моря)
«Здравствуй, Балда мужичок;
Какой тебе надобен оброк?
Об оброке век мы не слыхали,
Не было б чертям такой печали.
Ну, так и быть - возьми, да с уговору,
С общего нашего приговоруЧтобы впредь не было никому горя:
Кто скорее из нас обежит около моря,
Тот и бери себе полный оброк…»
5)Какие состязания были ещё? (кто дальше бросит палку, кто дальше перенесет кобылу)
«Полно, мужичок,
Вышлем тебе весь оброкТолько послушай. Видишь ты палку эту?
Выбери себе любую мету.
Кто дальше палку бросит,
Тот пускай оброк и уносит»
«Будет тебе , Балда, оброк, коли захочешь..»
Нет – говорит Балда,Теперь моя череда,
Условия сам назначу…
Видишь, там сивая кобыла?
Снесёшь кобылу, оброк твой;
Не снесешь кобылы, ан будет он мой»
6) Кто победил в состязаниях? (Балда)
Как вы понимаете слова Балды: «Не гонялся бы ты, поп ,за дешевизной»
Сказка о рыбаке и рыбке (слайд 10)
Словарная работа:
Столбовая дворянка-дворянка старинного и знатного рода.
«Дурачина ты ,мой, простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть чёрной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой»
Кичка-старинный женский головной убор.
Чупрун-чуб, хохол.
«Воротился старик ко старухе….
На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке,
Парчевая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею..
Перед нею усердный слуги;
Он бьет их за чупрун таскает.
Вопросы (слайды 11-13):
1)сколько раз ходил рыбак к рыбке?(Пять)
2)Что просила старуха у рыбки?(Новое корыто, избу)
3)Кем хотела быть старуха?(Столбовою дворянкой, царицей, владычицей морской)
4) С чем осталась старуха?( С разбитым корытом)
Остаться у разбитого корыта- значит остаться ни с чем!
СКАЗКА О МЕДВЕДИХЕ (слайд 14)
Как весенней теплою порою
Из-под утренней белой зорюшки,
Что из лесу, из лесу из дремучего
Выходила бурая медведиха
Со милыми детушками-медвежатами
Погулять, посмотреть, себя показать.
Села медведиха под белой березою;
Стали медвежата промеж собой играть,
По муравушке валятися,
Боротися, кувыркатися.
Отколь ни возьмись, мужик идет,
Он во руках несет рогатину,
А нож-то у него за поясом.
А мешок-то у него за´ плечьми.
Как завидела медведиха
Мужика со рогатиной,
Заревела медведиха,
Стала кликать малых детушек,
Своих глупых медвежатушек.
Ах вы, детушки, медвежатушки,
Перестаньте играть, валятися,
Боротися, кувыркатися.
Уж как, знать, на нас мужик идет.
Становитесь, хоронитесь за меня,
Уж как я вас мужику не выдам
И сама мужику .... выем.
___
Медвежатушки испугалися,
За медведиху бросалися,
А медведиха осержалася,
На дыбы подымалася.
А мужик-от он догадлив был,
Он пускался на медведиху,
Он сажал в нее рогатину
Что повыше пупа, пониже печени.
Грянулась медведиха о сыру землю,
А мужик-то ей брюхо порол,
Брюхо порол да шкуру сымал,
Малых медвежатушек в мешок поклал,
А поклавши-то, домой пошел.
___
«Вот тебе, жена, подарочек,
Что медвежия шуба в пятьдесят рублев,
А что вот тебе другой подарочек,
Трои медвежата по пять рублев».
___
Не звоны пошли по городу,
Пошли вести по всему по лесу,
Дошли вести до медведя чернобурого,
Что убил мужик его медведиху,
Распорол ей брюхо белое,
Брюхо распорол да шкуру сымал,
Медвежатушек в мешок поклал.
В ту пору медведь запечалился,
Голову повесил, голосом завыл
Про свою ли сударушку,
Чернобурую медведиху.
«Ах ты, свет моя медведиха,
На кого меня покинула,
Вдовца печального,
Вдовца горемычного?
Уж как мне с тобой, моей боярыней,
Веселой игры не игрывати,
Милых детушек не родити,
Медвежатушек не качати,
Не качати, не баюкати».
В ту пору звери собиралися
Ко тому ли медведю, к большому боярину,
Приходили звери большие,
Прибегали тут зверишки меньшие.
Прибегал туто волк-дворянин,
У него-то зубы закусливые,
У него-то глаза завистливые.
Приходил тут бобр, торговый гость,
У него-то, бобра, жирный хвост.
Приходила ласточка-дворяночка,
Приходила белочка-княгинечка,
Приходила лисица-подьячиха,
Подьячиха-казначеиха,
Приходил скоморох-горностаюшка,
Приходил байбак тут игумен,
Живет он, байбак, позадь гумен.
Прибегал тут зайка-смерд,
Зайка беленький, зайка серенький.
Приходил целовальник-еж,
Всё-то, еж, он ежится,
Всё-то он щетинится.
- Ребята, понравилась вам эта сказка? О чем она?
- Дата написания этой незаконченной сказки неизвестна, но можно предположить, что она писана
в 1830 году. Сказка писана по русским народным источникам. Рассказ о приходе ко вдовому
медведю разных зверей писан в духе народной "старины о птицах", которую Пушкин мог слышать
в устной передаче и мог прочесть в сборниках сказок (например, изданных Левшиным).
Сказка о мертвой царевне ( слайд 15)
Словарная работа:
Очи-глаза.
Царь с дорогую простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
Ждет-пождет с утра до ночи,
Смотрит в поле ,инда очи разболелись..»
Перст-палец.
«И царица хохотать,
и плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами..»
Сенная девушка-служанка.
«Зеркальце в ответ:
А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее».
Делать нечего. Она,
Чёрной завести полна,
Бросив зеркальце под лавку
Позвала к себе Чернавку
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную..»
Черница-монахиня.
«Вдруг сердито под крыльцом
Пёс залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору с клюкой..»
Вопрос (слайды 16):
1)какая волшебная вещь была у царицы? (Зеркало говорящее)
«Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Ей в приданное дано
Было зеркальце одно»
2)Сколько братьев было у царевны?(семеро)
«Старший молвил ей «Девица,
Знаешь: ты нам как сестрица,
Всех нас семеро, тебя
Все мы любим, …»
3)Кто принёс царевне отравленное яблоко?(Черница)
Старушонка отблагодарила царевну за кусок хлеба и дала ей яблоко.
4)В каком гробу спала царевна?(Хрустальный)
Перед ним, во мгле печальной,
Гроб качается хрустальный,
И в хрустальном гробе том
Спит царевна вечным сном.»
Антитеза -стилистический прием контраст, противопоставления явлений и понятий (слайд 17).
Сказка о чаре Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче
и о прекрасной царевне лебеди (слайд 18)
Словарная работа:
Бояре-богатые и знатные люди, приближенные царя.
«Царь велит своим боярам,
Времени не тратитя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в безду вод»
Палата-большой зал во дворце.
«Вот на берег вышли гости;
Царь Салтан зовет их в гости,
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.
Видит: весь сияя в злате
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице;…
Витязь-храбрый воин,богатырь.
«Князю лебедь отвечает:
Вот что, князь, Тебя смущает?
Не тужи, душа моя.
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные…»
Светлица-светлая ,чистая комната.
«Только вымолвить успела,
Дверь тихонько проскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.»
Вопросы(слайды 19-21):
1)Кого спас от смерти князь Гвидон? (Лебедь.)
«К морю лишь подходит он,
Вот и слышит будто стон..
Видно,на море не тихо;
Смотрит-видит дело лихо:
Бьётся лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет…
Но как раз стрела запела,
В шею коршуна заделаКоршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил;..
«Ты,царевич ,мой спаситель,
Мой могучий избавитель…
2)Кем стала царевна лебедь?(женой Гвидона)
3)Что делала чудесная белочка?(Пела песенки,грызла золотые орешки )
«Уж диковинка, ну правоПодмигнув другим лукаво
Повариха говорит:Город у моря стоит!
Знайте, вот что не без делка:
Ель в лесу ,под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет, а орешки н е простые ,Все скорлупки золотые, Ядра –чистый изумруд»
4)В кого лебедь превращала Гвидона?(В комара, муху)
«Князь печалью отвечает:
Грусть тоска меня съедает,
Одолела молодца:
Видеть я б хотел отца.
Лебедь князю:Вот в чем горе!
Ну,послушай6хочешь в море
Полететь за кораблем?
Будь же ,князь ,ты комаром»
5) В каких родственных отношениях были морские витязи с Царевной лебедью?(Витязи были ей
родными братьями.)
«Князю лебедь отвечает:
Вот что, князь, Тебя смущает?
Не тужи, душа моя.
Это чудо знаю я.
Эти витязи морские
Мне ведь братья все родные…»
Сказка о золотом петушке (слайд 22)
Словарная работа:
Рать-войско.
«Негде ,в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел…»
Стан-лагерь.
«Войска идут день и ночь;
Им становиться невмочь.
Ни побоища, ни стана,
Ни надгробного кургана
Не встречает царь Дадон.»..
Яства-еда,пища.кушанье.
«И она перед Дадоном
Улыбнулась-и с поклоном
Его за руку взяла
И в шатер свой увела.
Там за стол его сажала ,
Всяким яством угощала;
Уложила отдыхать
На парчовую кровать…»(шамаханская царица)
Вопросы(слайды 23-25):
1)Из за чего погибли сыновья Дадона?(из –за Шамаханской царицы)
2)Что случилось с Дадоном, когда он увидел Шамаханскую царицу?(забыл смерть сыновей и взял
её с собой)
3)что просил мудрец у царя?(Шамаханскую царицу)
4)Сдержала ли свое обещание царь?(нет)
5)Как был наказан царь?(петушок клюнул его в темя ,и князь умер)
Сказка ложь,да в ней намек!Добрым молодцам урок! (слайд 26)
Викторина (слайды 28,29)
1)«Из одной ли сказки?»
Царь Дадон и Шамаханская царица?(да)
Царевна лебедь и семь богатырей?(нет)
Королевич Елисей и мертвая царевна?(да)
Князь Гвидон и злая мачеха?(нет)
Попадья и золотая рыбка?(нет)
Царь Салтан и 33 Богатыря(да)
2)«Чьи вещи?»
Золотой петушок..царю Дадону.
Прялка…старухе трем и девицам.
Белочка…князю Гвидону.
Заключительное слово учителя.
Итак, ребята, на сегодняшнем уроке мы с вами окунулись в прекрасный мир сказок А.С.
Пушкина, приобщились к духовной жизни поэта, увидели, что один из важнейших ее
источников – близость поэта к духовному миру русского народа.
«Какое наслаждение проникнуть в мир Пушкина!» - воскликнул однажды писатель
В. Набоков. Это удивительный мир, мир звуков, красок, света. Это дивный мир, с которым
человек соприкасается всю жизнь.