ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины – актуализировать, углубить и систематизировать знания и опыт психолого-педагогических исследований, на базе которых формируется готовность к научному осмыслению психолого-педагогических явлений и навыки осуществления прикладных научных исследований в сфере образования. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры В рамках магистерской подготовки дисциплина «Основы организации научноисследовательской работы» является составной частью профессионального цикла и включена в его базовую часть. Программа курса ориентирована на теоретическую и практическую подготовку к ведению научно-исследовательской деятельности в системе работы логопеда. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины - способность к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности; - способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, способности к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером; - способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности; - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности; - способность использовать в своей профессиональной деятельности современные компьютерные, информационные и телекоммуникационные технологии; - готовность к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности; - способность к планированию, организации и совершенствованию собственной коррекционно-педагогической деятельности. 3. В результате изучения дисциплины студент должен: ЗНАТЬ: - характеристики проблем, тем, целей, гипотез и задач прикладных научных исследований психолого-педагогического направления; - способы исследования и оценки показателей интеллектуального, нравственного и волевого развития ребенка; - основы планирования, организации, представления и внедрения результатов научно-исследовательской деятельности психолого-педагогического направления; - программы формирующих экспериментов по совершенствованию познавательных способностей детей, их индивидуально-личностному и социальнопсихологическому развитию; - принципы проведения научного исследования психолого-педагогической деятельности; 1 - этические основы научно-исследовательской деятельности. УМЕТЬ: - анализировать тенденции современной науки и определять перспективные направления научных исследований; - выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности психолого-педагогического направления и проектировать программы ее изучения; - использовать современные научные методы решения исследовательских проблем в профессиональной психолого-педагогической деятельности; - подбирать методические инструменты, адекватные исследовательским задачам и удовлетворяющие психометрическим требованиям; - внедрять результаты своих исследований и адаптировать современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу. ВЛАДЕТЬ: - навыками профессионального мышления, необходимыми для адекватного проведения психологического анализа результатов научноисследовательской работы; - методами организации сбора научной и профессионально важной информации, обработки данных и их интерпретации; - методами психолого-педагогической диагностики психического развития, личностных особенностей и социально-психологических свойств учащихся разных возрастных групп; - современными методами теоретического, эмпирического и экспериментального исследований психолого-педагогической направленности; - способами осмысления и критического анализа научной информации; - навыками совершенствования и развития своего научного потенциала. 4. Структура дисциплины 1. Научные исследования в психолого-педагогической деятельности. 2. Технология научных исследований по актуальным психологопедагогическим проблемам 3. Представление и внедрение результатов научных исследований психологопедагогической направленности Автор: И.В. Арендачук 2